【初中語文+】第21課《鄒忌諷齊王納諫》課件+統(tǒng)編版語文九年級下冊

《左傳》鄒忌諷齊王納諫教學目標：1.有感情的朗讀課文，讀出人物的語氣和故事的情境。3.以讀代講，議中落實，逐層加深對課文的理解。體會運用設喻說理，委婉勸說方法的妙處。2.結(jié)合課下注釋，與同桌疏通文意并積累重要文言詞匯。4.體會古代志士為了國家利益敢于進諫的品格。學習人際交往中以尊重為前提，采用委婉勸說的方式給別人提意見和建議的語言藝術。以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡。

可以知興替；以人為鏡，可以明得失。《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時代國別史匯編，也是一部歷史散文總集。又稱《國策》、《國事》，由漢代劉向編訂的。全書共33篇.主要記載的是戰(zhàn)國時期策士們的言論和行動。是先秦歷史散文中的一枝奇葩,它對后世史學和后世文學的影響極為深遠?！稇?zhàn)國策》（約前77—前6）原名更生，字子政，沛縣（今屬江蘇）人。西漢經(jīng)學家、目錄學家、文學家。劉向

戰(zhàn)國時政治家。鄒忌（約前385-前319）戰(zhàn)國時齊國大臣。以鼓琴游說齊威王，被任相國，封于下邳,稱成侯。勸說威王獎勵群臣吏民進諫，主張革新政治.鄒忌

是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，后來謀士淳于髡(kūn)進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”從此，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。齊威王昳窺

間進期年謗譏

朝服衣冠皆朝于齊yìkuījiànjīzhāocháobàngjī重點詞語：修：長，這里指身高。昳麗：光艷美麗。朝：名詞作狀語，在早晨。美：以……為美，形容詞用作動詞。蔽：形容詞用作動詞，指受蒙蔽。善：好。乃：于是，就。面刺：當面指責。面，當面，名詞作狀語。聞：使……聞。地方：土地方圓。左右：國君旁邊的近臣。諷：委婉勸說。謗譏：公開指責。鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。（一天）早晨，鄒忌穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北徐公相比，哪一個美？”他的妻子說：“您美麗極了，徐公怎么能比得上您呢？”譯文城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己（比徐公美麗），因而又問他的妾說：“我同徐公比，哪一個美？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來，（鄒忌）與（客）坐談，問他：“我同徐公比，誰漂亮？”客人說：“徐公不如您漂亮?！弊g文第二天，徐公來了，鄒忌仔細地看他，自己覺得不如徐公漂亮；再照鏡子看看自己，覺得自己遠遠不如徐公漂亮。晚上躺著想這件事，說：“我的妻子認為我漂亮，是偏愛我；妾認為我漂亮，是害怕我；客人認為我漂亮，是想有求于我。”譯文于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公漂亮?？墒俏移拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他們都認為我比徐公漂亮。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池，宮中的妃子、近臣沒有誰不偏愛您，朝中的大臣沒有誰不害怕您，全國范圍內(nèi)的人沒有誰不有求于您：由此看來，大王您受蒙蔽很深啦！”譯文譯文齊威王說：“好?！庇谑窍旅睿骸按笮」倮艉桶傩漳軌虍斆嬷肛熚业倪^錯的，受上等獎賞；上書勸諫我的，受中等獎賞；能夠在公共場所議論（君王的過失），并能使我聽到的，受到下等獎賞?！弊g文命令剛下達，許多大臣都來進諫，宮門前庭院內(nèi)人多得像集市一樣；幾個月后，還不時有人偶然進諫；滿一年后，即使有人想說，也沒有什么可進諫的了。燕、趙、韓、魏聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是所說的內(nèi)政修明，不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國。兼語句“鄒忌諷納諫”齊王解題諷——諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。納——接受。“鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗”一句話，寫出了鄒忌外形魁梧、美麗。行動：“朝服衣冠，窺鏡”寫鄒忌窺鏡見貌，自覺其美，逼真地刻畫出他自我欣賞的心理。文章開頭怎樣描寫鄒忌的外貌和行動？這些反映了什么？徐公不若君之美也。正是有了這點自信，才使他敢于和齊國有名的美男子徐公比“美”。由此引出了他與妻、妾、客的答話，鄒忌向他的妻、妾、客提出了什么問題？得到怎樣的回答？我孰與城北徐公美？吾孰與徐公美吾與徐公孰美？問美君美甚，徐公何能及君也！徐公何能及君也！君美鄒忌諷諫的效果如何？他是怎樣取得這樣的效果的？

明確：王曰：“善”則是對鄒忌一席話的肯定和贊賞。由于鄒忌由小及大。由近及遠，由此及彼，由家事到國事，用自己的切身體驗去規(guī)勸齊王；設喻巧妙，推認自然。入情入理，態(tài)度誠懇，所以齊王正欣然接受了他的意見。齊王是怎樣納諫的?齊王下令按進諫的方式，分三等懸賞群臣吏民。”能面刺寡人之過者。受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能滂譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！比绱瞬挥嬢^提意見的方式和態(tài)度，這在封建社會是罕見的，也正是鄒忌敢于進諫的原因。臣民是么怎樣進諫的？臣民進諫分三個階段，發(fā)生了三次變化，“令初下，群臣進涑，門庭若市；數(shù)月之后，時時而聞之；期牛之后，雖欲言。無可進者”。這三變生動地反映了這一重大舉措的正確性。齊王納諫的結(jié)果如何?結(jié)果是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”。課堂小結(jié)鄒忌是一個尊重客觀事實的人，不偏聽偏信，能正確審視自己和對待別人，還敢于向帝王進諫，這種精神是難能可貴的。我們應從其身上吸取精華，繼承優(yōu)良品質(zhì)，樹立起正確的價值取向，爭取比古人做得更好。課堂小結(jié)本文通過記敘鄒忌以家庭瑣事設喻勸諫齊威王和齊威王勇于納諫的故事，表現(xiàn)出作者對善于勸諫者和開明君主的肯定和贊賞。說明了作為明君善于納諫的重要性，以及作為臣子善于進諫的必要性。

鄒忌雖是古人，但身處現(xiàn)代的我們是可以借鑒他的諷諫秘技的，因為現(xiàn)今社會，真的需要我們有很好的表達能力和交際能力。情境練習

假如我們有一位同學沉溺于網(wǎng)絡，整天以電腦為友,無所事事。那么，同學們，我們應該如何勸導他？如何使他走上正途！（1）判斷句城北徐公，齊國之美麗者也。

（“……者也”表判斷）【重要句式】（2）倒裝句A.忌不自信。

（否定句中有否定詞“不”，代詞“自”做“信”的賓語，賓語前置）B.我孰與城北徐公美。（介詞結(jié)構(gòu)后置）