職業(yè)技術學院歌舞表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)技術學院歌舞表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：550206） 7 7 7 8 8 8 8 9 10 10 10 14 14 14 25 25 30 31 35 35 35 38 38 38 40 40 41 41 41 42 45歌舞表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案演業(yè)輯教育指導師證4培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格F：具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質和終身學習能力，不斷更新和拓展自身的知識4.2培養(yǎng)規(guī)格與質量標準4.2.1-1劃意識。了解本行業(yè)的現狀，能夠順利接洽各種業(yè)務，4.2.2知識結構及標準4.2.2-14.2.3-1課程分類序號課程名稱學分學時數考核方式總學時理論實踐考試考查4√8√√√0√0√0√√0√0√0√0√0√/課程分類序號課程名稱學分學時數考核方式總學時理論實踐考試考查√9√√√√√/√√√√8√課程分類序號課程名稱學分學時數考核方式總學時理論實踐考試考查/選修課公共基礎0√0√0√/職業(yè)拓展√√√0√√0√/0√課程分類序號課程名稱學分學時數考核方式總學時理論實踐考試考查平，能夠運用馬克思主義的科學立場、觀點和方法分析問題，解決問題，整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和教學目標：了解掌握軍事基本知識與基本軍事技能，增強國防觀念、（4）方法目標：掌握音樂理論與視唱練耳教學方法，具備從事藝術）；中支撐學生正確認識和理解教育心理學領域內存在的各種理論和實踐問（3）素質目標：培養(yǎng)學生熱愛青少年兒童、熱愛基礎教育事業(yè)的專（4）方法目標：通過學習使學生學會探索學校教育的心理規(guī)律，能建構主義與人本主義學習理論；學習動機）；④分類學習心理（包括知）；（1）知識目標：掌握鋼琴演奏的基本規(guī)則與樂理知識；掌握鋼琴作（2）技能目標：掌握鋼琴演奏的基本樂理知識及演奏方法，按照全（3）素質目標：培養(yǎng)學生對鋼琴藝術的興趣，通過演奏和欣賞各種（4）方法目標：掌握鋼琴的彈奏方法和觸鍵技巧以及鋼琴演奏教學（1）知識目標：通過課堂講解與訓練，按照普通話水平測試等級標（2）技能目標：通過課堂講解與訓練，按照普通話水平測試等級標（3）素質目標：通過課堂分組、隨機出題等訓練形式，按照舞臺演（4）方法目標：掌握基本的發(fā)聲、發(fā)音方法與技巧，能夠在平日的（2）技能目標：掌握各種類型、風格的伴奏音型；掌握正三和弦、副三和弦按照音樂啟蒙崗位能力的要求獨立完成并快速準確地為歌曲配（3）素質目標：培養(yǎng)學生對鋼琴即興伴奏藝術的興趣，通過即興演方法目標：能掌握為歌曲配彈伴奏的基本技術和方法；能了解歌曲）；（6）戲劇活動指導（4學分、68學時：理論20學時，實踐48學（1）知識目標：掌握戲劇教育的基本概念；掌握幼兒戲劇活動設計（2）技能目標：掌握故事戲劇的引導技巧與策略；掌握幼兒戲劇活（3）素質目標：樹立正確的戲劇觀、科學的兒童觀、教育觀、教師（4）音樂啟蒙理論與實踐（5.5學分，86學時：理論40學時，實））業(yè)管理的基本方法和技能;體驗企業(yè)工作的內容和方法。這些實際知識，合唱的聲樂訓練（包括：呼吸訓練；發(fā)聲訓練造型的基本程序；能夠進行化妝造型的創(chuàng)新設計*。掌握正確使用各類化妝品及化妝工具的能力；能處理不同臉型和五官的矯正技巧*；能夠進行計總結報告一篇；②畢業(yè)設計期間形成的作品進行演出；③畢業(yè)設計期分類編號學分時總計理論實踐周周周周周周公共基礎課程4※※8※※22044030礎200※00※0※分類編號學分時總計理論實踐周周周周周周/52500專業(yè)技術基礎課程2293222224/466500專業(yè)方向模塊課程52244522442分類編號學分時總計理論實踐周周周周周周2482/4400公共基礎選修課00※020根據專業(yè)需求在實施性計劃中0400000職業(yè)拓展選修課練302202分類編號學分時總計理論實踐周周周周周周000400840序號姓名專業(yè)技術職務在教學中承擔的任務備注1聲樂表演、樂理與視唱、合唱指揮、音樂啟蒙理論與實踐專業(yè)帶頭人2形體舞蹈、歌舞編導、音樂啟蒙理論與實踐、藝術采風教研室主任3鋼琴演奏、鋼琴即興伴奏、音樂啟蒙理論與實踐專業(yè)骨干教師4舞臺化妝與造型、戲劇活動指導、音樂啟蒙理論與實踐、舞臺劇表演專業(yè)骨干教師5趙巍聲樂表演專業(yè)骨干教師6聲樂表演專業(yè)骨干教師7專業(yè)教師8陶茵虹活動策劃、語言表達訓練專業(yè)教師9李含笑聲樂表演、樂理與視唱專業(yè)教師郭豪杰教育心理學、發(fā)展心理學兼職教師企業(yè)專家課程總監(jiān)畢業(yè)設計、崗位實習、跟崗實習河南睿卡文化傳播有限公司郭冬慧企業(yè)專家項舞臺表演實踐、崗位實習、跟崗實習開封市歌舞劇院◆專業(yè)帶頭人應參加教育部培訓基地組織的高職教育教改研討及各序號稱1室23室對學生學習評價的方式方法提出要求和建議，建立“過程性考核+結級考試（文管二級）接軌，其它課程考核由相關課程組織考核。度（15%）三個方面進行考核?？己酥饕罁峤坏某晒?、論文、作業(yè)、