三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案12空氣在哪里-語(yǔ)文S版

/?空氣在哪里?教案【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“隱、錐、癟、計(jì)、胎、墨、瓶、捏、旺、恍〞10個(gè)生字,會(huì)寫“隱、胎、墨、瓶、爐、捏、旺、茁、恍、悟、〞10個(gè)生字。2.分角色朗讀課文,學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言描寫的方法。3.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,初步了解空氣的特點(diǎn)和作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】自主學(xué)習(xí)、探究,了解空氣的特點(diǎn)和作用。【教學(xué)難點(diǎn)】了解空氣在我們身邊的各個(gè)地方,植物、動(dòng)物都離不開空氣?！窘虒W(xué)方法】討論法點(diǎn)撥法合作探究法【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】〔一〕激情導(dǎo)入1.猜一猜：看不見,摸不著,動(dòng)物、植物都需要,離開它就活不了。同學(xué)們,你們能猜出謎底是什么嗎？學(xué)生答復(fù)：空氣。2.板書并齊讀課題。4.看來同學(xué)們都是猜謎小能手！那你們呢知道空氣在哪里嗎？今天讓我們一起走進(jìn)?空氣在哪里??！捕吵踝x課文,整體感知1.帶著問題自由讀課文,圈出本課生字詞。2.師范讀課文,按要求掃除生字、詞障礙并指導(dǎo)朗讀。3.用喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子?！?〕我會(huì)讀隱yǐn身錐zhuī子癟biě了計(jì)jì劃墨mó水輪lún胎瓶pǐng子捏niē一捏旺wàng恍huǎng惚我會(huì)寫隱、胎、墨、瓶、爐、捏、旺、茁、恍、悟、4.同桌互讀課文,互相評(píng)價(jià),如果他能做到讀正確,并比擬流利,就獎(jiǎng)勵(lì)紅星給他。

〔三〕品讀課文,讀中感悟在識(shí)字王國(guó)里,同學(xué)們結(jié)識(shí)了這些新朋友,讓我們與這些朋友手牽手,一起走進(jìn)課文殿堂?！舫踝x課文,掃清障礙課文本身就是一個(gè)問句,圍繞課題,你還能提出哪些問題？〔1〕故事主要寫了什么內(nèi)容？〔2〕他找到參考答案了嗎？〔3〕空氣有什么作用？2.故事主要寫了什么內(nèi)容？這個(gè)故事主要寫了小猴子和空氣玩游戲,空氣一直在躲,小猴子一直在找,最后小猴子明白了空氣無處不在。3.邊讀邊畫：用“〞畫出小猴子找空氣,知道了空氣在哪里;用“〞畫出來空氣的作用。小猴子找哇找,找不到,急得大聲喊：?空氣,空氣,你在哪里？??我在你的肺里！?空氣答復(fù)道。他一邊追,一邊喊：?空氣,空氣,你在哪里？??我在你玩兒的小皮球里,讓皮球跳得老高老高。他找哇找,大聲喊道：〞空氣,空氣,你在哪里？〞“我在汽車的輪胎里。有了我,汽車就能裝得多,跑得快。〞“我在你寫字用的鋼筆里。〞小猴子一捏鋼筆的皮管兒,只聽見?咕嘟一聲響,墨水冒了幾個(gè)泡,空氣從皮管里跑掉了,墨水鉆進(jìn)了皮管兒里。我在火爐里,忙著幫助火燃得更旺。突然,從四面八方響起了空氣的答復(fù)：小猴子,你瞧,我在空中一跑就成了風(fēng)。小猴子,我在這里。要是沒有我,莊稼啦,樹木啦,就不能生長(zhǎng)。小猴子跑到田地邊,大樹旁,多神奇呀！?小猴子,快來呀！你看,水里有了我,魚兒才能生活。?小猴子跑到小河邊,低頭一望,小魚兒游得多快活！小猴子恍然大悟,原來自己周圍都是空氣,自己就生活在空氣里,時(shí)時(shí)刻刻都在呼吸著空氣?？諝庠谀睦锟諝獾淖饔梅卫锖粑で蚶镒屒蛱鴦?dòng)汽車輪胎里讓汽車裝得多,跑的快鋼筆里讓墨水鉆進(jìn)皮管里火爐里幫助火燃燒得更旺四面八方形成風(fēng)大樹旁讓禾苗茁壯,樹木挺拔在水里小魚兒才能生活自己的周圍呼吸4.空氣的作用這么多,你對(duì)你一個(gè)最感興趣或最不明白？指出來,大家一起探究?！?)預(yù)設(shè)一：空氣能讓墨水進(jìn)入皮管里。教師現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn),演示墨水近進(jìn)入皮管,空氣被擠出的過程。預(yù)設(shè)二：空氣讓火爐燃燒的更旺。教師點(diǎn)燃蠟燭,然后用透明的杯子蓋住蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭滅了,說明,沒有空氣蠟燭就不能燃燒。小魚在空氣豐富的水里生活。出示加氧氣水族箱,加氧氣的目的是讓水里含有更多的空氣,這樣小魚才能快活的生活?！緮U(kuò)展延伸】我是小小科學(xué)家：你還發(fā)現(xiàn)哪里有空氣？作用是什么？〔出示圖片〕塑料袋里裝滿空氣,捏一捏。游泳圈里裝滿了空氣,可以浮在水面上?！菊n堂練習(xí)】說一說空氣在哪里,有什么用。例：空氣在樹林里,能讓樹木長(zhǎng)得更挺拔。〔空氣在火爐里,能讓火燃燒的更旺?！场部諝庠谛『永?魚兒才能生活。〕【布置作業(yè)】1.在作業(yè)本上寫本課生字、多音字。2.有感情地練讀課文,預(yù)習(xí)課后題?！景鍟O(shè)計(jì)】空氣在哪里空氣--肺里--皮球里--輪胎里--鋼筆里無處不在【教學(xué)反思】課文內(nèi)容淺顯易懂,趣味性強(qiáng),學(xué)生喜歡讀。教學(xué)時(shí),教師放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)課題提問題,再帶著這些問題自由,充分地朗讀課文,讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生熟讀課文后,教師讓學(xué)生圍繞“小猴子找空氣,知道了空氣在哪里,它有什么好處〞來填寫表格,幫助學(xué)生深入理解課文的主要內(nèi)容,這樣的教法,不僅培養(yǎng)了