用面積解決問題-課后反思

《用面積解決問題》教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元例8本節(jié)課是第五單元的最后一節(jié)課，是在學(xué)生初步掌握了面積和面積單位；長方形、正方形面積的計算以及面積單位間的進(jìn)率的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是掌握面積間的進(jìn)率，能夠進(jìn)行面積單位間的簡單換算；能用長方形、正方形的面積公式解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，將生活中的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力。本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識與實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，將生活中的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力。為了讓學(xué)生更直觀地理解題意，本節(jié)課我首先利用游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)了與新授教學(xué)有關(guān)聯(lián)的長度單位、面積單位間的進(jìn)率以及面積單位換算的方法。這不僅喚起學(xué)生的舊知，同時也為新課的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。例8（即《用面積解決問題》）專門安排了解決實際問題的三個不同環(huán)節(jié)的實踐活動。第一“閱讀與理解”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)真看圖讀題入手，根據(jù)信息讓學(xué)生明白客廳是長方形的，地磚是正方形的。再讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言敘述信息和問題，指導(dǎo)學(xué)生將零散的數(shù)學(xué)信息和問題提煉為數(shù)學(xué)問題，并將生活中的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生明白要解決的問題是鋪客廳地面一共需要多少塊磚。第二“分析與解答”環(huán)節(jié)，充分利用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)言的形式呈現(xiàn)“我先……再……”，體現(xiàn)出在解決問題前，先制定清晰的解題計劃，再將自己的解決問題的計劃表達(dá)清楚，最后有理有據(jù)的解決問題。而例8，體現(xiàn)出所制定的計劃不同，解題的方法也不同。方法一，先算出客廳地面的面積，再除以每塊地磚的面積，就能得到鋪地磚數(shù)。方法二，先分別算出客廳的長和寬各可以鋪多少塊，然后用乘法計算出鋪地磚數(shù)。我們要鼓勵學(xué)生用自己的方法解決問題，以不斷提高解決實際問題的能力。第三“回顧與反思”環(huán)節(jié)，是指導(dǎo)學(xué)生對計算結(jié)果的正確性進(jìn)行檢驗，檢驗的方法可以是多樣的，但解答結(jié)果要與題目中提供的信息相符合，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣。由于這是一節(jié)利用不同方法解決實際問題的課題，因此非常需要教師精心設(shè)計課堂練習(xí)。課堂練習(xí)時，先引導(dǎo)學(xué)生理清題目中的數(shù)量關(guān)系，找到所求問題，靈活運用所學(xué)知識，再將生活中的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題來解答。而在解決求組合圖形面積的問題時，充分利用多媒體課件，幫助學(xué)生找到組合圖形是由哪些基本圖形組成的，再根據(jù)基本圖形面積的計算方法來求其中一部分圖形的面積。學(xué)生在明確了要解決的問題后，讓他們同桌交流自己所用的方法，只要合理就是正確的，充分尊重學(xué)生的個性特點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，調(diào)動了學(xué)生的積極性。在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主探索，自主交流，相互促進(jìn)，理解并掌握了解決實際問題的方法。從學(xué)生談收獲匯報中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握了計算方法，但在說明理由時有的學(xué)生說的欠佳。在課堂上有的學(xué)生雖然表現(xiàn)得很好，但是課下作業(yè)出現(xiàn)的問題很多，課后我認(rèn)真進(jìn)行了梳理，總結(jié)出以下幾點：1、由于學(xué)生粗心大意，有的忘記統(tǒng)一單位，有的忘記寫單位，也有的學(xué)生單位換算時出錯。2、有些學(xué)生在做實際應(yīng)用題時，審題出錯，答非所問。出現(xiàn)錯誤的關(guān)鍵在于，我在新授用面積解決實際問題時，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)困生的指導(dǎo)，避免差生吃不消，優(yōu)生吃不飽現(xiàn)象，盡量編排深淺適宜的練習(xí)，來滿足不