《幽靈島》教學(xué)反思

PAGEPAGE2《幽靈島》教學(xué)反思十一月十八日，在“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)語(yǔ)文骨干教師圍場(chǎng)培訓(xùn)班上，我上了一節(jié)課外閱讀交流指導(dǎo)課，現(xiàn)將這節(jié)課的教學(xué)反思?xì)w結(jié)如下：優(yōu)點(diǎn)：方法符合規(guī)律。毛澤東曾近說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言這東西，不是隨隨便便就可以學(xué)好的，非下苦功夫不可?！?，所以這就注定了我們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，不能只注重精讀課文這一角，而要廣泛涉獵，讀萬(wàn)卷書(shū)。本節(jié)課的方法，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生瀏覽能力，學(xué)生在課上對(duì)《幽靈島》的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，使學(xué)生積累了知識(shí)，開(kāi)拓了眼界。方法符合課外閱讀教學(xué)的規(guī)律。合理搭建交流平臺(tái)。課堂上一共設(shè)計(jì)了“走進(jìn)故事”“走近作家”“精彩片段共欣賞”“好方法大家學(xué)”“好書(shū)推薦”幾個(gè)平臺(tái)，一步步引導(dǎo)學(xué)生交流，學(xué)生能學(xué)有所得。注重指導(dǎo)。學(xué)生在交流的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師都有明確的要求、必要的指導(dǎo)、和針對(duì)性的總結(jié)。在總結(jié)中提升學(xué)生的能力。拓寬了學(xué)生的視野。課外閱讀就要在“廣與博”上下功夫，本節(jié)課，教師主要做了以下幾點(diǎn)。為更好認(rèn)識(shí)馬林形象，引入了項(xiàng)羽的介》紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到智勇雙全的重要；為更真切感受白虎山莊的陰森恐怖，拓展閱讀了英國(guó)女作家艾米麗·勃朗特的《呼嘯山莊》中的片段；走進(jìn)作家金曾豪展示了一系列關(guān)于動(dòng)物的刊物；為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)重要，引入曾國(guó)藩家訓(xùn)。這些設(shè)計(jì)都較好的拓寬了學(xué)生視野，也適時(shí)地解決了教學(xué)重難點(diǎn)。需要改進(jìn)的地方：內(nèi)容梗概介紹不到位?；仡檿?shū)中人物時(shí)，人物說(shuō)的不到位，人物介紹應(yīng)該包括身份、籍貫、歲數(shù)、都做了什么。學(xué)習(xí)作家的文學(xué)常識(shí)內(nèi)容時(shí)，教給學(xué)生了解作家的幾個(gè)要點(diǎn)：作家生平、作家的時(shí)代背景、作家作品及其語(yǔ)言風(fēng)格等。精彩片段共欣賞，摘記文段字?jǐn)?shù)不能低于300字，精彩片段讀完之后還要進(jìn)行共同欣賞，將交流的過(guò)程變?yōu)楣餐蕾p的過(guò)程。三四年級(jí)課外閱讀量不低于40萬(wàn)字，每?jī)芍苌弦淮握n外閱讀交流課。這節(jié)閱讀課，存在許多的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我會(huì)在前進(jìn)中逐漸摸索，及時(shí)總結(jié)好的方法，讓語(yǔ)文課外閱讀成為我的語(yǔ)