福建省泉州市（2024年）小學語文部編版期中(復習)完整試卷（含答案）

福建省泉州市（2024年度）小學語文部編版期中(復習)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀句子，看拼音，寫生字。（1）升旗儀式上，全體少先隊行隊。（2）老師教我們用工書。（3）媽媽從超市里回來了和鴨。2、填空題（每題2分共5題）

1）.郵件信息單請你完成下面郵件信息單中的表格。字加偏旁新字組詞再加偏旁新字組詞（1）古__________________________________________（2）車__________________________________________（3）可__________________________________________2）.讀句子，在括號里寫出正確的字詞。

（1）zhěnsuǒ(

)里，醫(yī)生看著眼前臉色cāng(

)白的年輕人，一邊shúliàn(

)地寫著藥單，一邊勸告他要多duànliàn(

)身體，少熬夜。

（2）文章里有一個個鮮活的人物，神機妙算的諸葛亮，讓dùjì(

)他的周瑜心服口服；手術(shù)時一聲bùkēng(

)的軍神劉伯承，令人sùránqǐjìng(

)……3）.你發(fā)現(xiàn)信息單上的“嘩”字很有趣，請你填表并完成下面題目?！皣W”字小卡片造字方法從口、___聲，是______字。筆畫共____筆，第7畫是____。以意定音識字法：

“嘩”指喧嘩，喧鬧時，讀音為huá；形容撞擊、水流等聲音時，讀音為huā。

請你根據(jù)所給的卡片和提示，判斷下列加點字的讀音。

（1）春天的小溪好像歌唱家，“嘩啦啦”地放聲歌唱。______________

（2）不要在圖書館大聲喧嘩。______________

（3）我坐在窗前，傾聽著嘩嘩的雨聲。______________

（4）人群里發(fā)出一片嘩笑。______________4）.航天員在旅程中會做游戲打發(fā)時間，請你完成擴充詞語的游戲。

示例：宇宇宙宇宙飛船航(

)(

)

員(

)(

)題(

)(

)

密(

)(

)課(

)(

)5）.填寫正確的答案。

（1）《西游記》一書講述了__________、__________、__________、__________師徒四人前往西天取經(jīng)的故事。

（2）單刀赴會的人是_________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列詞語書寫全對的一項是（）A．侵略恩惠羨幕謊話B．允諾隱蔽酬謝發(fā)誓C．餡阱沉浸嫌棄妨礙2）.《八角樓上》這篇文章的體裁是（）A．寓言故事B．成語故事C．童話D．歷史故事3）.下面詞語中與戲曲無關(guān)的一項是（）A．嘮叨B．行當C．亮相D．跑龍?zhí)?、句子訓練（每題10分共1題）

1）.按要求完成句子練習。

(1)農(nóng)夫把樹砍倒了。（改為“被”字句）

___________________

(2)王老師在廣播里喊道：“三年級（1）班的同學們，趕快到操場集合！”（按要求改寫句子）

提示語在中間：_____________________

(3)秋天到了，香山到處是五顏六色的紅葉。（修改病句）

___________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.拼一拼，連一連。

（1）wǒmenzàizuòcāo。

（2）dìdìzàixiězì。

（3）tāzàihuàhuà。

（4）tāzàipāiqiú。2）.讀一讀，連一連，填一填。

蛾kē鯉shā

蝌dǒu鯽lǐ

蚪é鯊jì

我發(fā)現(xiàn)第一組字的偏旁都是（），第二組字的偏旁都是（），形旁表義，它們都是形聲字。6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列句子排成一段通順的話。（把序號寫在括號里）

(

)一張一米寬的木床挨著爐子，兩頭的床腳是兩摞石頭。

(

)一只鐵皮爐子安在房子當間，鐵皮煙囪穿過房頂伸到屋外。

(

)床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一只鼓鼓囊囊的白色方枕頭。

(

)進了門是這戶人家的廚房兼起居室。

(

)走過一塊塊草地，跨過一條條小溪，我們來到扎西家的白房子跟前。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

()他看見地上有一團白白的東西。

()忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

()下課了，張良在操場上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

()想著，他就若無其事地走開了。

()走近一看，原來是一團廢紙。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1．本學期使用的語文教材選文，《貓》是老舍先生的作品，《母雞》是舒慶春先生的作品。(

)

2．詞牌名來源于古時的歌曲，《清平樂?村居》中“清平樂”是詞牌名。(

)

3．生于憂患而死于安樂?！独献印?

)

4．今年6月17日上午，我國第三艘航空母艦正式下水。經(jīng)中央軍委批準，該航空母艦命名為“中國人民解放軍福建艦”。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.讀古詩，填一填蕭蕭梧葉送寒聲，________________。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1．這首詩是____朝詩人____所作。

2．把詩句補充完整9、書面表達（每題10分共1題）

1）.學寫作文。

提示與要求：請你寫一篇作文，把下邊這幅圖介紹給大家。注意將事情的經(jīng)過寫清楚，將人物的動作和語言寫清楚。

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文言文，回答問題。歐陽修苦讀[北宋]歐陽修歐陽公四歲而孤①，家貧無資。太夫人以荻②畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里③士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人?！咀⑨尅竣俟拢河啄晔ジ赣H。②荻（dí）：草本植物，形狀像蘆葦。③閭（lǘ）里：鄰里，鄉(xiāng)里。1．下列加點字的意思有誤的一項是（）A．家貧無資（錢財）B．多誦古人篇章（讀）C．及其稍長（等到）D．或因而抄錄（或者）2．下面句子中的“書”表示什么意思？請選擇。（填序號）①教材、書本②寫字、書寫

（1）太夫人以荻畫地，教以書字()（2）而家無書讀()（3）惟讀書是務()

3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。______

4．針對“苦讀”遇到的困境，歐陽修和他的母親“太夫人”都做了哪些努力？結(jié)果是什么？請用原文語句補全下圖。

5．歐陽修在讀書中有哪些精神或方法值得你學習呢？請寫出兩點。________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.非連續(xù)性文本閱讀愛國衛(wèi)生從我做起材料一傳統(tǒng)的環(huán)境衛(wèi)生能夠在疫情防控中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，如重點場所的環(huán)境衛(wèi)生防護和消毒，重點單位的垃圾分類收集、日產(chǎn)日清，重點人群的規(guī)范佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等，對于切斷病毒傳播途徑、保護易感人群免受感染至關(guān)重要。材料二當前我國面臨重大傳染病和慢性非傳染病雙重負擔，居民不健康的生活方式比較普遍，由此引起的疾病問題日益突出。《健康中國行動（2019—2030年）》提出開展15個重大專項行動，促進以治病為中心向以人民健康為中心轉(zhuǎn)變。為此，中國健康教育中心組織編寫《文明健康綠色環(huán)保生活方式手冊》，從講文明、鑄健康、守綠色、重環(huán)保4個角度，向公眾介紹了在日常生活、工作和學習中如何養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式。材料三（如下圖）1．想要了解有效切斷病毒傳播途徑、保護易感人群免受感染的措施，應該認真閱讀材料_________，通過閱讀該則材料，我知道可采取的有效措施有：__________________________________等。

2．下面關(guān)于《文明健康綠色環(huán)保生活方式手冊》的描述，有誤的一項是（）A．編寫該手冊有助于促進以治病為中心向以人民健康為中心轉(zhuǎn)變。B．該手冊主要從講文明、鑄健康、守綠色、重環(huán)保4個角度進行了介紹。C．該手冊編寫的根本目的是為有效控制新冠肺炎疫情在國內(nèi)的擴散。D．該手冊介紹了在日常生活、工作和學習中如何養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式。3．怎樣理解材料一中的加點詞語“關(guān)鍵性”，請你寫一寫。

____________________________________________

4．在日常生活中我們應該怎樣做到講衛(wèi)生呢？請結(jié)合材料三的內(nèi)容進行概括。

①__________________________________

②__________________________________

③__________________________________

④__________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.下面每道小題中，都有一項有錯別字，請你把它找出來，把選項涂在答題卡上，

（1）A．源故B．訓斥C．求饒D．灌溉(

)

（2）A．衣襟B．莊稼C．撥打D．忘杯(

)2）.我會給下列句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。

如果……就……不僅……而且……

無論……都……即使……也……

（1）(

)我們共同努力