《倉儲管理實(shí)務(wù)》項(xiàng)目化教學(xué)改革課題申請報(bào)告5.13-唐美

西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)系科研課題申請報(bào)告唐美課題類別：院級科研課題雪域高原揮灑青春人生展鯤鵬

三尺講臺教書育人桃李芳天下課題名稱：《倉儲管理實(shí)務(wù)》課程工程化教學(xué)改革課題主持人：財(cái)經(jīng)系唐美西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)系唐美報(bào)告內(nèi)容一.研究的現(xiàn)狀及趨勢二、研究的理論意義與實(shí)際意義三.研究的目標(biāo)及內(nèi)容五.研究的思路及方法六.研究方案進(jìn)度和分工七.組成員主要研究成果四.預(yù)計(jì)突破的難題八.經(jīng)費(fèi)預(yù)算西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)系唐美一.課題研究的現(xiàn)狀及趨勢《倉儲管理實(shí)務(wù)》課程是高職院校物流管理專業(yè)普遍開設(shè)的課程之一，與企業(yè)倉儲管理活動聯(lián)系緊密。國內(nèi)外對本門課程提出教學(xué)改革的也不少，如強(qiáng)調(diào)本門課程應(yīng)注重多種教學(xué)方式合理搭配；提出教學(xué)改革的目標(biāo)是要通過實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式；指出應(yīng)在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代的物流設(shè)施設(shè)備，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)進(jìn)行改革；提出通過技能大賽引領(lǐng)，以“工作任務(wù)”為核心進(jìn)行教學(xué)組織。職業(yè)教育面臨著新一輪改革浪潮的沖擊，國內(nèi)處職教界都在積極研究嘗試，側(cè)重學(xué)生動手能力上的教學(xué)與實(shí)踐。然而這些研究主要是停留在理論的層面，都是紙上談兵，真正把這些觀點(diǎn)應(yīng)用到該門課程的每一章節(jié)，應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中卻至今沒有，因此研究本課題具極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義理論意義其一，促進(jìn)高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂，其二，改掉傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，讓學(xué)生從“做中學(xué)，學(xué)中做”，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)；其三，根據(jù)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革修訂《倉儲管理實(shí)務(wù)》教材；其四，定位物流專業(yè)教師能力標(biāo)準(zhǔn)；最后，重視學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)校企合作，讓學(xué)生走了校門讓學(xué)生走出校門，頂崗學(xué)習(xí)。實(shí)際意義研究本課題的實(shí)際意義是培養(yǎng)具有高素質(zhì)的技能應(yīng)用型人才，也是目前高職教育改革的主要方向,順應(yīng)物流行業(yè)的發(fā)展趨勢,使高職畢業(yè)生具有系統(tǒng)的專業(yè)知識、熟練的職業(yè)應(yīng)用能力,從而培養(yǎng)符合物流行業(yè)需求的復(fù)合型服務(wù)管理人才。西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)系唐美二、研究的理論意義與實(shí)際意義研究目標(biāo)（1）通過該課題研究，研發(fā)出適合于高職院校物流管理專業(yè)《倉儲管理實(shí)務(wù)》項(xiàng)目化課程教學(xué)大綱。（2）通過該課題研究，開發(fā)設(shè)計(jì)出《倉儲管理實(shí)務(wù)》項(xiàng)目化課程每個單元教學(xué)的電子課件。研究內(nèi)容改革《倉儲管理實(shí)務(wù)》課程傳統(tǒng)的教學(xué)方法、實(shí)踐內(nèi)容以及考核評價(jià)方式，研發(fā)出該課程的項(xiàng)目化單元教學(xué)電子課件。以多種方式進(jìn)行資料的收集、整合、編輯和存儲，最終形成一個涵蓋倉儲管理實(shí)務(wù)知識的項(xiàng)目化教學(xué)，與當(dāng)代企業(yè)人才的需求接軌，與現(xiàn)代全國物流技能大賽的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)吻合，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化與規(guī)范化的教學(xué)，從而真正的使學(xué)生通過“做中學(xué)”來獲取知識，通過“做事和訓(xùn)練”來提高學(xué)生的專業(yè)能力。西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)系唐美三.研究的目標(biāo)及內(nèi)容本課題的研究預(yù)計(jì)打破物流管理專業(yè)《倉儲管理實(shí)務(wù)》傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀，擬解決該門課程教學(xué)理論知識與實(shí)際應(yīng)用相脫節(jié)的矛盾，解決如何使學(xué)生能夠在得到專業(yè)理論知識的同時(shí)，又鍛煉了其實(shí)際業(yè)務(wù)操作的技能，讓學(xué)生們能夠更快地適應(yīng)社會，適應(yīng)實(shí)際物流行業(yè)倉儲部門的工作特性。研究時(shí)將以校內(nèi)課堂教學(xué)中的課程實(shí)驗(yàn)、校外實(shí)踐教學(xué)基地、物流企業(yè)倉儲部門對人才的需求、全國物流技能大賽儲配方案設(shè)計(jì)要求為研究的背景，將課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、模擬訓(xùn)練、實(shí)際業(yè)務(wù)操作、頂崗實(shí)習(xí)等全都納入研究的范圍，旨在解決學(xué)生動腦與動手相結(jié)合的問題。西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)系唐美四.預(yù)計(jì)突破的難題研究思路研究方法本課題的研究思路主要是從物流管理專業(yè)《倉儲管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)現(xiàn)狀入手，指出傳統(tǒng)教學(xué)的缺乏，提出該課程以工程化教學(xué)進(jìn)行課程改革的必要性，從而研發(fā)出適合于我院《倉儲管理實(shí)務(wù)》工程化課程教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)出該門課程工程化單元教學(xué)課件及學(xué)習(xí)素材，其旨在與目前物流企業(yè)倉儲部門人才需求規(guī)格相結(jié)合，培養(yǎng)出能夠從事一線操作崗位的應(yīng)用型人才本課題以廣為國際職業(yè)教育所采納的課程工程教學(xué)方法為依托，對物流管理專業(yè)《倉儲管理實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行工程化教學(xué)改革。西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)系唐美五.研究的思路及方法2014年4月——2014年5月收集有關(guān)研究資料2014年6月——2014年7月走訪、調(diào)查其他高?！秱}儲管理實(shí)務(wù)》類似課程的實(shí)踐及教學(xué)情況2014年8月——2014年9月《倉儲管理實(shí)務(wù)》工程化課程教學(xué)大綱撰寫2014年10月——2014年11月工程化課程單元教學(xué)電子課件制作2014年11月——2014年12月整個課題的整理、修改、結(jié)題階段其中李賢明老師負(fù)責(zé)走訪、調(diào)查內(nèi)地高職院校類似課程的實(shí)踐及教學(xué)情況西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)系唐美六.研究方案進(jìn)度和分工《呼倫貝爾物流業(yè)開展前景及對策分析》《職業(yè)院校開展校企合作中校企雙方的二重性分析》《成都外鄉(xiāng)連鎖便利店走電商之路的SWOT分析》《物流管理專業(yè)實(shí)踐及綜合實(shí)訓(xùn)》縱上所述，本課題組人員的構(gòu)成合理、可行，能保證本課題研究的順利進(jìn)行西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)系唐美七.組成員主要研究成果李賢明，四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院物流管理教研室主任，講師，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。近年在國家級公開刊物發(fā)表論文4篇八.經(jīng)費(fèi)預(yù)算批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

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