地理教師個人工作總結范文7篇

第第頁地理老師個人工作總結范文7篇地理老師個人工作總結范文篇1回顧本學期的工作，有得也有失。在擔負七、八班級3個班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自我，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，依據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外資料，保管在電腦中。我在教學工作中注意學生本領的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。二、加強上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。由于地理教材中，理解的資料多，知識的空間概念強，依據學生的特點，我將近每節(jié)課都用多媒體教學，加強課堂教學的直觀性，提高學生學習的進取性和對知識的理解力，提高教學效果。四、進取專心參加團體備課活動。每周定期參加團體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，改善工作。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，異常是在復習階段，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發(fā)興趣。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層增補完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之加添。地理老師個人工作總結范文篇2地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了確定的成績：一、工作計劃和目的明確：以提高學生的學習地理興趣和學業(yè)成績、培養(yǎng)學生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃做事，在學期之初，本組訂立了認真的教學教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學期結束，我們園滿地完成了各項教育教學任務，取得了良好的效果。二、加強高考研究和會考研究，提高學生的應考本領本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的老師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學習專業(yè)知識的欲望。加強對學生地理學科本領的培養(yǎng)和訓練，包含判讀、填繪和分析本領的培養(yǎng)，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維本領的培養(yǎng)訓練。包含分析比較、推斷推理本領等。引導學生多注意察看生產和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。本組老師之間相互學習蔚然成風，五個班級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八班級新教材學習的特點，為了提高教學水平，我們確定了一個教改課題“一課一練”，將教學細化，課堂教學效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員基本上三個備課組（七、八班級；高一、二；高三備課組）的活動都參加，直接深入到備課組。三、重視課堂教學，重視落實的實效性搭配學校的新一輪的教育教學改革，地理組全部的老師認真地學習理論知識，為課堂教學實施作好依據，結合實際教學實在快捷處理教學過程中可能顯現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強調，分層導學誘思教學方案很適合我們學校的學生學習，應當大力推動教育教學的改革，盡快地把我們學校的地理教學提上一個臺階，為促進學校教育教學添磚加瓦。要求每一位老師捉住每一節(jié)課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識，采取多樣的方法，如默寫、設問、練習檢測等，覺得效果較好。強調老師備課時必需明確，本節(jié)課我要讓學生掌握什么？通過什么途徑讓全體學生都參加？當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完本錢節(jié)教學目標，哪些地方特別成功，還存在哪些問題？老師要在不絕反思過程中提高自身教育教學水平。四、重視理論聯(lián)系實際：學生學習知識最終目的是為了應用于實踐，應用于社會。地理科學的應用性很強。將來人才的高標準對地理教學提出了特別高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論引導實踐，從實踐中幫忙學生得出真知，使他們成為祖國將來有用的建設者。如：高中一班級在講“水循環(huán)”這一內容后，組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程，使學生明確了：人類作用于地表徑流，變化水的時間分布，必必需依照客觀規(guī)律做事。又如：學習自然帶的分布規(guī)律后提出讓學生選擇云霄立人學校的綠化是植樹還是種草？植樹是植何種樹比較適合？可以從生活經驗、剛剛學習的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際。從而也提高了學生學習地理知識的興趣。高三班級方老師在講授影響農業(yè)區(qū)位因素時，特別好地引導學生對云霄本地農業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，極大地激發(fā)學生學習地理知識的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設供應了理論基礎知識。五、不足之處和今后發(fā)展方向。由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著快捷的教學理念，不管是新老師還是老老師都面對著新舊教材的接軌問題，所以我們要不絕提高自身的教學水平，捉住一切學習的機會為自身充電，爭取在最短的時間內完成新舊教材的理念轉換。盡快地適應學校的教育教學改革，為中考高考服務。我們決心連續(xù)深化改革，圍繞學校工作大局，服務于“學生”這個中心，狠抓老師個人素養(yǎng)的提高，為把云霄立人學校建設成云霄乃至漳州出名的作出我們應有的貢獻。教學工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研構成為立人的一道奇葩六、體會和建議：新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式確定會隨之作一些調整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：1、加強地理研究性學習的探討和開展，給學生以思想“飛旋”的空間，使之成為將來世界的勇敢探究者。2、每一個老師要加強自身的各方面學習和本領的提高，成為“高素養(yǎng)人才”的引路人。3、新老師的培養(yǎng)問題確定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們供應成長的機會，要敢于壓擔子。跟隨著學校的教育教學改革的要求，努力研究自已的教育教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已成為云霄立人學校的名師。我組對將來充分信心，將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時代競爭的浪尖，乘風破浪，奮勇前進。地理老師個人工作總結范文篇3本學期又要結束了?；仡櫛緦W期的工作，初一上學期地理教學工作總結有得也有失。在擔負初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自身，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，初一上學期地理教學工作總結現(xiàn)對本學期工作做如下總結：一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣味味教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保管在電腦中。初一上學期地理教學工作總結我在教學工作中注意學生本領的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。如組織學生自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。初一上學期地理教學工作總結二、加強上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。由于七班級上冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，依據初一學生求知欲強、奇怪心大的特點，我在第一章和第二章的教學中都運用多媒體教學，加強課堂教學的直觀性，提高學生學習的樂觀性和對知識的理解力，提高了教學效果。四、樂觀認真參加集體備課活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自身的不足，改進工作。五、做好課后幫輔工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的幫輔，以滿足不同層次的學生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的幫輔力度。對后進生的幫輔，并不限于學習知識性的輔導，更緊要的.是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，課后反思不足及時，對個別學習自動性不強的學生督促不足，這些都有待以后改進。地理老師個人工作總結范文篇420__年9月開始我擔負了二中學校三個班的地理教學工作任務艱難在與諸位地理老師的協(xié)同合作下明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條現(xiàn)將一學期的實在工作總結如下：一、樂觀參加課改培訓加強理論學習、促進觀念變動。依據學校的統(tǒng)一布置通識培訓對《普通高中課程方案試驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了確定的認得理論學習的加強是走進新課程的第一緊要關口。二、認真做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部學生達標。1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作認真學習和研討學科課程標準新教材對實踐中顯現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。2、每一個星期的教學進度、課時布置每堂課的約莫上法從而保證十個班級的教學進度全都。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明探討復習教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。三、投身單元備課活動研究新課標、把握新教材。為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間，高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想。開學后及時訂立了縝密認真的計劃并已把任務落實。布置我承當第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備__集體研討__個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不但積累了寶貴的經驗老師的研究視野也開闊了目光更光亮了把握新課程的本領加強了。另外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。四、尋求理念與課堂的契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不絕涌現(xiàn)經過多次認真分析總結本學期緊要在以下幾個方面存在明顯問題1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題?；厥走@即將過去的一學期各項工作扎堅固結實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處于不成熟的探究階段卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自身教育教學技能的專業(yè)成長必需不絕突破舊的思維方式和個人時間管理方式漸漸樹立正確的教學觀、質量觀等素養(yǎng)教育新觀念加強日常工作的歸納、總結與反思。地理老師個人工作總結范文篇5轉瞬間，本學期的教學工作又結束了。本學期我擔負高一班級301、302、307、310、313五個班的地理課?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為引導，提高學生學習樂觀性。高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維本領，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；加強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可連續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可連續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。教學中，重視學生為知識的創(chuàng)造者，而不把學生認作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有心義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要快捷多樣，讓學生學會自動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差別，教學中依據學生實際情況，采用分層教學，呈現(xiàn)學生個性風采。遵奉并服從進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的樂觀性。二、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中注意學生本領的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。三、加強上課技能，提高教學質量做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。四、本學期的教學反思與展望1、教學中重視方法的教授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的察看、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣，躲避靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括本領，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，而且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)本領方面的作用。但是，知識的理解、本領的培養(yǎng)都需要一個過程，不行要求其過高過急。2、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫忙學生通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，河流的流向，天氣預告等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，加強學習地理的興趣和信心。3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的本領。應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中，老師要做必需的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自身提出解決問題的方法，并能對所得結果進行分析、推斷。4、深入挖掘教材知識的內涵，適度擴展其外延。老師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才略駕御整個課堂，因此老師必需針對每節(jié)課的內容，吃準，吃透教材，而且還應當掌握與之有關的，相關聯(lián)的學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中，是一件特別困難的事情。但借助于網絡信息技術，則較好地解決了這個難題。誠然，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完美，還需進一步探究，下更大的氣力。地理老師個人工作總結范文篇6光陰飛逝，轉瞬間，又一個學期了，回顧20xx20xx年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自身在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：1、認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，__教好。2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習引導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從稱贊動手，激發(fā)學生__的地理環(huán)境、風土人情等認得、理解。故此，還進一步捉住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的樂觀性及學習興趣。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的`問題和現(xiàn)象，并自行設計或增補一些學生較熟識和感興趣的地理問題和事象，以呈現(xiàn)地理課內容的豐富多彩和智力價值，加強學生的求知欲。在自身總結教育工作的同時，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的緊要線索，重視列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”料子，使學生實實在在認得掌握地理知識的緊要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認得掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，引導學生閱讀課文，分析歸納出“閱讀、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對中學學生的特點，要求應簡明實在而又切實可行。并常常督促