小學(xué)二年級上冊體育教學(xué)計劃4篇

第第頁小學(xué)二年級上冊體育教學(xué)計劃優(yōu)秀4篇時間是箭，去來迅疾，我們又將迎來新的教學(xué)工作，寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？下面是我辛苦為大家?guī)淼男W(xué)二班級上冊體育教學(xué)計劃優(yōu)秀4篇，希望能夠予以您一些參考與幫忙。小學(xué)二班級上冊體育教學(xué)計劃篇一一、引導(dǎo)思想以同學(xué)健康為第一的思想為引導(dǎo)，一切為了同學(xué)，認(rèn)真領(lǐng)悟體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、變化觀念、勇于探究、深化改革、求實創(chuàng)新，在體育教學(xué)中以同學(xué)進(jìn)展為中心，注重同學(xué)的主體地位，培育同學(xué)的競爭意識和合作精神，全面提高身體素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1．加強(qiáng)體能，把握和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運動技能。2．培育運動愛好和喜好，形成堅持磨練的習(xí)慣。3．提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。4．發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度5．培育良好的課堂常規(guī)三、同學(xué)情況分析同學(xué)們對體育課有著很深厚的愛好。對于剛剛接觸體育課的一些新同學(xué)來說。當(dāng)務(wù)之急就是培育他們的的愛好，發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問題。充分培育同學(xué)終身體育的意識。四班級同學(xué)正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況，本學(xué)期將因材施教，提愉快趣，發(fā)覺體育人才，重點抓課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、實在措施堅持“健康第一”的思想，注重讓同學(xué)充分地參加體育課上的活動。利用體育運動游戲項目，激發(fā)同學(xué)上體育課的愛好和熱誠，提高同學(xué)的健康水平。依據(jù)同學(xué)的特點，選用不同的。分組形式開展教學(xué)，以發(fā)揮最大的教學(xué)效益；注重同學(xué)的情感和體驗，更改傳統(tǒng)的教學(xué)方法，吸引同學(xué)上好每一堂課，使同學(xué)形成堅持磨練的習(xí)慣。1、重點培育課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操；2、針對同學(xué)在平常體育磨練的弱項進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能到位；3、利用嘉獎措施來提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)積極性；4、重點訓(xùn)練同學(xué)的隊列隊形；5、重點強(qiáng)化課堂常規(guī)。小學(xué)二班級上冊體育教學(xué)計劃篇二引導(dǎo)思想：素養(yǎng)教育已經(jīng)成為學(xué)校教育的主旋律，同學(xué)的培育將更重視健全的人格、堅固結(jié)實的技能、適應(yīng)社會的本領(lǐng)、科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。圍繞社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才的需求，以德育為核心，重點培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，以同學(xué)身心進(jìn)展為本，突出"健康第一"，提高同學(xué)身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，以適應(yīng)新世紀(jì)的社會生產(chǎn)和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)一代身心健康的社會主義建設(shè)者和接班人。立足于“以人為本，健康第一”的引導(dǎo)思想，培育同學(xué)本領(lǐng)，加強(qiáng)體育意識，把握磨練方法，養(yǎng)成磨練習(xí)慣為重點，對傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革。激發(fā)同學(xué)愛好，積極引導(dǎo)培育同學(xué)參與體育活動的愛好與喜好。促進(jìn)同學(xué)個性進(jìn)展，敬重同學(xué)個性的全面進(jìn)展。重視實踐，向同學(xué)傳授正確的體育思想方法，學(xué)習(xí)方法和自我磨練方法，培育同學(xué)能跟上時代的進(jìn)展步伐，足夠自身健康的需求，不絕取得保持身心更有效的本領(lǐng)和更適合的方法。關(guān)注同學(xué)的個體差異和不同需求，確保每一個同學(xué)受益，即選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時都要考慮到同學(xué)的個體差異，要給同學(xué)留有充分的余地，使得同學(xué)在參加體育活動的過程中能夠公平受益。同學(xué)基本情況分析：二班級的同學(xué)對于體育與健康這門課程已經(jīng)有了肯定的認(rèn)得，對于一些體育活動的開展表現(xiàn)的也很積極，愛好極高；但大部分同學(xué)的自律性還不夠，注意力還不夠集中，上課常常管本身玩，老師在講解游戲規(guī)定時不認(rèn)真聽，導(dǎo)致游戲不能正常、快速的進(jìn)行。所以要加強(qiáng)同學(xué)注意方面的練習(xí)。而且，大部分同學(xué)已經(jīng)把握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能精準(zhǔn)的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為。有些同學(xué)由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素養(yǎng)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成績，從而失去信念，產(chǎn)生自卑心理，恐懼或躲避體育課，也就談不上學(xué)習(xí)愛好。有的同學(xué)對體育缺乏正確的了解和認(rèn)得，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參與體育磨練可以增長本身的身心健康，加強(qiáng)體質(zhì)。但他們同時又認(rèn)為，我不參與體育磨練，身體情形也可以，也基本能足夠?qū)W校開展的各種正常活動，因而往往錯誤地認(rèn)為參與體育磨練可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分同學(xué)的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。教學(xué)目標(biāo)：1、運動參加：具有積極參加體育活動的態(tài)度與行為；激發(fā)同學(xué)對體育與健康課程的愛好；并能養(yǎng)成自我磨練的習(xí)慣；認(rèn)真上好體育課2、運動技能：學(xué)會一些基本的跑、跳動作；進(jìn)展柔韌、靈敏、力氣、速度等身體素養(yǎng)；明白各種游戲時所要求的實在動作（如開火車中的手撐地動作）。3、身體健康：在投擲或球類游戲中進(jìn)行各種揮動、拋擲的練習(xí)；在奔馳游戲中能順當(dāng)完成移動躲閃等要求；從事進(jìn)展柔韌性的各種力性練習(xí)；知道本身身體的變動。4、心理健康：正確理解體育活動與尊重自己自信的關(guān)系；了解體育活動對心理健康的作用；對體育活動能表現(xiàn)出歡樂與悲傷的情緒；形成克服困難的剛強(qiáng)意志品質(zhì)；形成互幫互助的。友愛精神。5、社會適應(yīng)：能夠體驗集體活動能和個人活動的區(qū)分；按次序輪番使用同一運動場地或設(shè)備；在游戲中能夠幫忙他人、敬重他人和掛念他人；建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。教學(xué)任務(wù)：1、注重激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的運動愛好。運動愛好是激發(fā)和促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)或愛好不高，他或她就不會自動、積極地參加體育活動。無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的變動都要注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。2、注重實踐本領(lǐng)的培育。運動技能應(yīng)當(dāng)突出身體練習(xí)的課程性質(zhì)，不要布置室內(nèi)課去講動作概念和動作要領(lǐng)，不能對同學(xué)“紙上談兵”，要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)運動技能的過程中把握動作概念和動作要領(lǐng)；在體育課中，要削減不必需的、無效的講解時間，應(yīng)盡量多地給同學(xué)的練習(xí)時間，老師的引導(dǎo)在同學(xué)的練習(xí)過程中進(jìn)行。3、提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的心理健康。通過體育教學(xué)的實踐活動，來提高同學(xué)的尊重自己和自信水平，在學(xué)習(xí)運動技能和身體磨練的過程中培育同學(xué)剛強(qiáng)的意志品質(zhì)，使同學(xué)學(xué)會通過體育活動和心理學(xué)方法來調(diào)整情緒等。4、全面關(guān)注同學(xué)的行為表現(xiàn)。關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果的同時，也要關(guān)注同學(xué)在體育學(xué)習(xí)過程和他們在學(xué)習(xí)中的全面表現(xiàn)，特殊是他們的行為表現(xiàn)，；這樣可以了解和幫忙同學(xué)適時調(diào)整他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時也據(jù)以調(diào)整本身的教學(xué)行為，更是由于同學(xué)對體育與健康問題的態(tài)度、體育價值觀、體育道德觀等都只能表現(xiàn)在體育行為中。實在措施：1、教學(xué)常規(guī)方面：備課時討論教學(xué)大綱，研討教材，把握重難點，確定訓(xùn)練項目找出練習(xí)點；課堂上，激發(fā)同學(xué)愛好，采納由易到難，逐漸遞進(jìn)，分散難點，分步教學(xué)方法；練習(xí)上，精講多練，以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，動作逐漸過渡，步步引課練；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采納輔佑襄助與誘導(dǎo)，講解示范與仿照練習(xí)；加強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，有利于把握和技能形成與提高。2、培育同學(xué)本領(lǐng)方面：給同學(xué)充足的發(fā)揮空間，激勵同學(xué)創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會，才能充分讓同學(xué)去制造，這樣不僅足夠了同學(xué)的愛好和表現(xiàn)欲望、進(jìn)展特長，而且還大大促進(jìn)了同學(xué)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)的提高。3、心理健康教育方面：正確處理同學(xué)生理健康與心理健康的關(guān)系，既要注意到體育活動能促進(jìn)同學(xué)的生理健康，也應(yīng)提高體育活動對同學(xué)心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動的特有功能，真正實現(xiàn)“身心兩健”的終極目標(biāo)，體現(xiàn)體育的價值。4、自身言行方面：老師的言行對同學(xué)上課情緒影響較大，要適時的指出同學(xué)的優(yōu)缺點，用贊揚、激勵等方法激發(fā)同學(xué)練習(xí)的積極性。如當(dāng)同學(xué)練習(xí)成功時，適時予以贊揚；當(dāng)同學(xué)練習(xí)失敗時，適時予以激勵，當(dāng)同學(xué)焦躁不安時，適時予以勸慰等，都可以激發(fā)同學(xué)的練習(xí)積極性。但倘若贊揚不妥，言過其實，也會使同學(xué)產(chǎn)生反感，影響同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。因此，在教學(xué)中應(yīng)堅持以贊揚為主，正面教育為主的方法，多運用良好語言刺激，可以加強(qiáng)同學(xué)情緒的正向變動，對于同學(xué)的缺點和不足。最好不直接提出批判，而采納正面提出要求為好，這樣做，有利于防止負(fù)面作用的產(chǎn)生，影響同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。而且在教學(xué)中通過師生、同學(xué)之間架起一座理解、信任的橋梁共同學(xué)習(xí)、幫忙、提高。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，從而形成積極探究，自動制造學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，增長同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體主義精神，促進(jìn)同學(xué)健康心理品質(zhì)的形成。5、同學(xué)成績評價方面：建立“課堂表現(xiàn)登記表”的評價制度。每個同學(xué)都有100分，我依據(jù)各個同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)，每節(jié)課對表現(xiàn)好與不好的同學(xué)進(jìn)行加、減分的制度，由體育小組上進(jìn)行登記，學(xué)期末統(tǒng)一統(tǒng)計，讓平常成績與期末成績結(jié)合，以刺激同學(xué)的平常表現(xiàn)，促進(jìn)課堂管理；另一個可以激勵同學(xué)在體育與健康課程的學(xué)習(xí)中不絕的進(jìn)步，體會學(xué)習(xí)過程中的歡樂。小學(xué)二班級上冊體育教學(xué)計劃篇三一、引導(dǎo)思想以新課程理念為引導(dǎo)思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，培育同學(xué)的自主創(chuàng)新意識，爭創(chuàng)一流、優(yōu)秀的集體主義精神。保證每個同學(xué)都能積極參與體育磨練。二，教學(xué)目標(biāo)（一）進(jìn)一步了解體育課和體育磨練的好處，了解一些簡單的常識和保護(hù)健康的方法。（二）進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的運動、游戲、節(jié)奏活動和舞蹈方法，培育身體素養(yǎng)和基本活動本領(lǐng)。（3）體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，培育與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神。第三，同學(xué)分析二班級同學(xué)比較年輕，接觸的東西比較少。對他們來說一切都是新的。他們都喜愛接受新學(xué)問，但注意力簡單分散，缺乏耐性。他們接受一些比較難的學(xué)問比較慢，特殊是對于一些協(xié)調(diào)性要求比較強(qiáng)的東西，力氣比較差。男生活潑好動，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，但表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)。女生和男生一樣活潑，應(yīng)當(dāng)以游戲為主，在其中組織紀(jì)律教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。四、教材分析二班級體育基礎(chǔ)學(xué)問是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“一級”目標(biāo)和活動內(nèi)容的。要求，針對同學(xué)的接受本領(lǐng)和認(rèn)知水平而選取的，用于引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)和實踐活動。它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的緊要構(gòu)成部分。在小學(xué)二班級的教學(xué)內(nèi)容中，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“一級”的活動內(nèi)容和目標(biāo)要求，將隊形練習(xí)、基本體操、步行、跑步、跳動、投擲、滾滾滾、攀爬和攀爬、節(jié)奏活動和簡單舞蹈統(tǒng)一歸類為“基本活動”，這些內(nèi)容是生活中需要的一些最簡單的基自身體活動和實踐技能，沒有典型的運動項目。通過教學(xué)，同學(xué)可以把握各種基本動作的簡單方法和技巧，培育同學(xué)正確的姿態(tài)，進(jìn)展身體活動本領(lǐng)，促進(jìn)新陳代謝和正常生長發(fā)育，提高身體健康。在體育活動中，同學(xué)跟隨著豐富的心理活動和各種體育團(tuán)體的社會交往活動，感受到友好合作、團(tuán)結(jié)友好的愛好，體驗到自信和健全的人格心理。通過教學(xué)，可以培育同學(xué)團(tuán)結(jié)、友情、相互合作、自律、英勇、堅韌、酷愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面和諧進(jìn)展。小學(xué)二班級同學(xué)仿照本領(lǐng)較強(qiáng)，但對基礎(chǔ)體育活動的概念和方法知之甚少。所以基礎(chǔ)體育活動的教學(xué)重要是讓同學(xué)動起來，學(xué)習(xí)一些簡單的動作和方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技巧打下肯定的基礎(chǔ)。對于難度較大的項目，老師要在注意安全的前提下，適當(dāng)降低動作難度，予以更多的引導(dǎo)，培育同學(xué)的基本本領(lǐng)，養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。動詞（verb的縮寫）實在措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真教每一課。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教材，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，把握教材的重點和難點，明確本科的教學(xué)任務(wù)，以及完成任務(wù)所實行的教學(xué)原則、教學(xué)方法和組織措施。3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置場地、設(shè)備和教學(xué)工具。nt:2em;textalign:left;"4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與注重基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能同時注意對同學(xué)本領(lǐng)的培育，努力完成體育五個領(lǐng)域的任務(wù)。5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)啟程，依據(jù)青少年的生理、心理特點及同學(xué)的實際情況，科學(xué)地布置好密度和運動量。6、認(rèn)真做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核與評定，注重資料的積累，定期進(jìn)行科學(xué)的分析與歸納，引導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不絕提高教學(xué)質(zhì)量7、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手的作用。8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格的保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生損害事故適時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并做好妥當(dāng)處理。小學(xué)二班級上冊體育教學(xué)計劃篇四一、教材分析由于年齡所致，二班級體育課仍舊以基礎(chǔ)學(xué)問為主，針對同學(xué)的接受本領(lǐng)敏捷布置，小學(xué)體育課以引導(dǎo)、活動實踐為原則，在教學(xué)內(nèi)容中，依據(jù)參加、運動技能、身體健康、心理健康和身體適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域布置課程，把隊形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳、投以及簡易的韻律操等逐項內(nèi)容作為基本活動，由于這些內(nèi)容都是一些簡單的身體活動和生活中所需要的使用性較強(qiáng)的技能。二、同學(xué)情況分析二班級相比一班級來講，體育基礎(chǔ)有了肯定的積累，同學(xué)對體育學(xué)問及技術(shù)技能有了肯定的認(rèn)知，自控本領(lǐng)和組織紀(jì)律還需進(jìn)一步加強(qiáng)，但同學(xué)們依舊體現(xiàn)出了活潑好動，喜愛上體育課和參與體育活動。上一學(xué)期同學(xué)隊列隊形的整齊度較好，本學(xué)期從同學(xué)實際情況啟程，因材施教、合理布置教材、充分調(diào)動同學(xué)上課學(xué)習(xí)體育學(xué)問和技能的積極性。三、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步使同學(xué)了解上好體育課對自身帶來的好處，把握一些提高身體健康的學(xué)問和方法。2、學(xué)會基本活動、小游戲、韻律操的方法，從而提高自身素養(yǎng)。3、不絕領(lǐng)悟參與體育課、體育活動所帶來的樂趣。4、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)，培育同學(xué)不怕苦不怕累的精神。四、教學(xué)重點1