2022年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10阿長(zhǎng)與山海經(jīng)課后習(xí)題新人教版

Page110阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列字形完全正確的一項(xiàng)是()A.茉莉 保姆 大抵 面如土色B.福橘 煩鎖 竹竿 晴天霹靂C.渴慕 書齋 投擲 豪不相干D.粗拙 胸脯 和藹 深不可側(cè)2.根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。(1)一到夏天,睡覺(jué)時(shí)她又(張開(kāi)伸開(kāi))兩腳兩手,在床中間(擺成攤成)一個(gè)“大”字,(擠壓)得我沒(méi)有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已經(jīng)(烘烤)得那么熱。

(2)這種敬意,雖然也逐漸(冷淡淡薄冷漠)起來(lái),但完全(消失消滅消亡),大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地(詢問(wèn)責(zé)問(wèn)詰問(wèn)),而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。

3.根據(jù)句子中畫線部分的意思,在后面的括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)但當(dāng)我哀悼隱鼠,給它復(fù)仇的時(shí)候,一面又在非常思慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。()(2)我很愿意看看這樣的圖畫,但不好意思力逼他去尋找,他是很懶散而不習(xí)慣于受拘束的。()4.刻畫人物形象,常用的方法有肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。指出下列各句運(yùn)用了什么描寫方法。(1)她生得黃胖而矮。()(2)最討厭的是常喜歡切切察察,向人們低聲絮說(shuō)些什么事,還豎起第二個(gè)手指,在空中上下?lián)u動(dòng),或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。()(3)她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了,一見(jiàn)面,就將一包書遞給我,高興地說(shuō)道:“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來(lái)了!”()5.將下列四句話分別填入文段橫線處。(只填序號(hào))A.一首飄蕩在夜空里的歌謠B.一泓沙漠中的清泉C.一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖D.一片冬日的陽(yáng)光愛(ài)心是,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;愛(ài)心是,使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。

課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第6~9題。大概是太過(guò)于念念不忘了,連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的,我知道她并非學(xué)者,說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn),也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天,或者一個(gè)月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了,一見(jiàn)面,就將一包書遞給我,高興地說(shuō)道:“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來(lái)了!”我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái),打開(kāi)紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。這四本書,乃是我最初得到,最為心愛(ài)的寶書。6.根據(jù)提示概括“我”的心理變化。輕視→→

7.阿長(zhǎng)為什么關(guān)心《山海經(jīng)》?這突出了她的什么特點(diǎn)?8.阿長(zhǎng)稱《山海經(jīng)》為“有畫兒的‘三哼經(jīng)’”,這對(duì)于表現(xiàn)人物有什么作用?9.“我”為什么把阿長(zhǎng)送的《山海經(jīng)》看作“最為心愛(ài)的寶書”?課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第10~13題。訪梅賈平凹①小時(shí)候,對(duì)于我們這些孩子,冬天實(shí)在單調(diào),到處是一片白。游戲也懶得去做,生活一下子變得索然無(wú)味。正難熬著,奶奶說(shuō),舅爺要來(lái)家了。我們十分高興,盼望著他早點(diǎn)兒到。②舅爺是個(gè)畫家,聽(tīng)奶奶說(shuō),他名氣老大,在國(guó)外辦過(guò)畫展。但我們翻看他的畫集,卻并不佩服他。他的畫簡(jiǎn)單極了,每幅畫都懶得去畫滿,往往就是那么幾塊幾筆水墨。那螞蚱,似乎并不就是螞蚱;那小魚,似乎并不就是小魚。我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了,覺(jué)得和我們的畫差不多呢。于是乎,我們就不敬而遠(yuǎn)之了,隨便和他對(duì)話,纏他講城市的故事,日子也覺(jué)得有些生氣。一天,他提出要出外作畫,大雪天里,天地一片花白,有什么可畫的呢?我們很有幾分疑惑,更有幾分好奇,便鬧嚷嚷地跟了他去。③山包上雪很厚,什么凹的凸的地也沒(méi)有;樹(shù)上,也沒(méi)有一片葉子。這里有什么可畫的呢?舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰,才拿出畫夾開(kāi)始畫起來(lái)了。我們一眼一眼看,果然天地單調(diào),畫面更單調(diào)。④“單調(diào)極了,”我們說(shuō),“我們給你尋些能畫的色彩吧?！雹荨罢倚┦裁瓷誓?”⑥“譬如梅花,那花是多么紅呢!”⑦“去吧,舅爺?shù)戎銈儗?lái)最美的東西。”舅爺笑了,叮嚀我們小心去尋。⑧我們跑去了,先是到了東邊,那是一漫斜坡,稀稀地站著幾株柿樹(shù),如今光裸裸的,沒(méi)有一顆紅艷艷的果子,鐵似的枝條襯在雪里,似乎在做著沉思。再往遠(yuǎn)去,也是一片灰白。⑨我們又跑到山包西邊,心想這兒一定是有梅的,因?yàn)殚L(zhǎng)著許多樹(shù)。但是,我們細(xì)細(xì)地找了,并沒(méi)有什么梅,甚至連別的什么顏色的東西也沒(méi)有。我們一下子都癱在雪窩里。覺(jué)得這冬天里,實(shí)在是沒(méi)有什么可畫的色彩了,一時(shí)間,又覺(jué)得舅爺可笑:連色彩都沒(méi)有,還談得上什么美嗎?真后悔這么跑了山包的幾面坡,更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來(lái)呢。⑩我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒,十分吃驚,他竟已畫了四張畫?？匆?jiàn)了我們,說(shuō):“孩子,尋到了嗎?”“什么也沒(méi)尋到,只是白的。”“好了,找到了。”“白的有什么意思?”“你們想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸汽,蒸汽是什么,蒸汽是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一樣不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”“那么說(shuō),”我們一時(shí)狐疑了,“什么東西里,什么時(shí)候難道都有美嗎?”“對(duì)了,孩子!美是到處都有的,但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠,可紅的多了,使你煩躁;綠的多了,使你沉郁;黃的多了,使你感傷。只有這白色是無(wú)極的,是豐富的,似乎就無(wú)極得無(wú)有,豐富得荒涼了呢?！蔽覀兌紗∪恍α?雖然聽(tīng)得不甚明白,但畢竟慚愧起來(lái)。而自那以后,愈來(lái)愈加深了理解,深深地后悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天,使多少個(gè)美好的東西毫無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去了。(選自《賈平凹散文精選》,有刪改)10.請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容,在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。聽(tīng)說(shuō)舅爺來(lái)家,“我們”高興地盼望→→跟隨舅爺并看他作畫,“我們”覺(jué)得畫作單調(diào)→→聽(tīng)舅爺講白色是最美的色彩后,“我們”慚愧起來(lái)

11.請(qǐng)結(jié)合上下文,體會(huì)下列各句中“笑”的含義。(1)我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了,覺(jué)得和我們的畫差不多呢。(2)我們都啞然笑了。12.請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。(1)舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠(yuǎn)又看近。(從人物描寫的角度)(2)我們一下子都癱在雪窩里。(從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度)13.請(qǐng)結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)如何才能避免“使多少個(gè)美好的東西毫無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去”。表達(dá)交流14.《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中的阿長(zhǎng)像一位母親。請(qǐng)你仿照畫線部分寫語(yǔ)句,表達(dá)對(duì)母愛(ài)的贊美。母愛(ài)如細(xì)流,靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手,一聲聲叮嚀,母愛(ài)的呵護(hù)似搖籃般舒適;,,。人生擁有母愛(ài)的伴隨,一路灑滿溫暖的陽(yáng)光。

提升訓(xùn)練15.(2020福建)閱讀下面的文字,按要求作答。朝陽(yáng)照著西墻,天氣很清朗。母親,工人,長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng),都無(wú)法營(yíng)救,只默默地靜候著我讀熟,而且背出來(lái)。在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什么“生于太荒”之流夾住;也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的。(魯迅《朝花夕拾》)“我”因什么事“急急誦讀”?事后“我”的情緒有什么變化?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：夯基達(dá)標(biāo)1.A解析B項(xiàng),“鎖”應(yīng)為“瑣”;C項(xiàng),“豪”應(yīng)為“毫”;D項(xiàng),“側(cè)”應(yīng)為“測(cè)”。2.(1)伸開(kāi)擺成擠烤(2)淡薄消失詰問(wèn)3.(1)渴慕(2)疏懶4.(1)肖像描寫(2)動(dòng)作描寫(3)動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫5.DBAC課內(nèi)品讀6.震悚產(chǎn)生新的敬意7.因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)“我”非常喜愛(ài)這套書,而“我”又是她最疼愛(ài)、最關(guān)心的孩子。突出了她樸實(shí)、善良,關(guān)愛(ài)孩子的特點(diǎn)。8.讓讀者更真實(shí)地感受到一字不識(shí)的阿長(zhǎng)為“我”買書的艱難程度,想象她操了多少心,從而表現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì)“我”是多么關(guān)愛(ài);同時(shí)讓讀者更深切地感受到“我”當(dāng)時(shí)那種敬佩而激動(dòng)的心情。9.《山海經(jīng)》是“我”渴慕已久、念念不忘的書,它承載著阿長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和“我”對(duì)阿長(zhǎng)的敬意。課外拓展10.翻看舅爺?shù)漠嫾?“我們”不佩服幫舅爺尋作畫色彩無(wú)果,“我們”后悔11.解析第(1)句,結(jié)合段落中的“但我們翻看他的畫集,卻并不佩服他”“他的畫簡(jiǎn)單極了……”等語(yǔ)句,可以體會(huì)出這里的“笑”是嘲笑,“我們”以為舅爺?shù)漠嬎讲桓?。?2)句,結(jié)合“雖然聽(tīng)得不甚明白,但畢竟慚愧起來(lái)”,可知這里的“笑”是不好意思的笑、慚愧的笑。參考答案(1)對(duì)舅爺?shù)漠嫴慌宸?有些不以為意。(2)為“我們”的無(wú)知而不好意思,感到慚愧。12.解析第(1)句,由“揀”“坐”“瞇縫”“看”等詞語(yǔ)可知是動(dòng)作描寫,由“瞇縫了那雙眼睛”可知屬于神態(tài)描寫,結(jié)合“左看看,右看看,看遠(yuǎn)又看近”可以體會(huì)出舅爺作畫前的用心、專注。第(2)句,“癱”在此處意為“癱軟”,指(肢體)綿軟,難以動(dòng)彈,結(jié)合上文“先是到了東邊”“我們又跑到山包西邊”“我們細(xì)細(xì)地找了,并沒(méi)有什么梅,甚至連別的什么顏色的東西也沒(méi)有”,可知這一詞語(yǔ)寫出了“我們”找不到“最美的東西”時(shí)的沮喪、失望。參考答案(1)動(dòng)作描寫(或神態(tài)描寫),寫出了舅爺作畫前的用心、專注和反復(fù)斟酌。(2)“癱”形象地寫出了“我們”盡最大的努力卻無(wú)果的沮喪與失望。13.解析結(jié)合第②段“他的畫簡(jiǎn)單極了,每幅畫都懶得去畫滿”,第③段“我們一眼一眼看,果然天地單調(diào),畫面更單調(diào)”,可知“我們”對(duì)舅爺?shù)漠嫴幌矚g,是因?yàn)椤拔覀儭敝豢吹搅吮砻?沒(méi)有看懂其內(nèi)涵。結(jié)合第③段“足足半個(gè)時(shí)辰,才拿出畫夾開(kāi)始畫起來(lái)了”,可知舅爺作畫時(shí)面對(duì)一片空白的大地依然保持著一顆好奇心,并認(rèn)真觀察和思考。第段