2022年七年級語文上冊第六單元單元清新人教版1

PAGEPAGE7檢測內(nèi)容：第六單元得分________卷后分________評價________一、積累與運(yùn)用(27分)1．下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是(C)(2分)A．陛下(bì)滑稽(jī)澄澈(dèng)欽差(chāi)B．妥當(dāng)(tuǒ)頭銜(xián)稱職(chèng)摻和(chān)C．狡猾(jiǎo)綿延(yán)爵士(jué)炫耀(xuàn)D．女媧(wā)庇護(hù)(pì)袍子(páo)縹緲(miǎo)【解析】A.澄澈(chéng)；B.稱職(chèn)；D.庇護(hù)(bì)。2．下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是(D)(2分)A．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。B．人生的航船不會一帆風(fēng)順，但只要我們正視困難，敢于同風(fēng)浪搏擊，就一定會到達(dá)勝利的彼岸。C．16日閉幕的中央經(jīng)濟(jì)工作會議干貨多多，派發(fā)了“八大紅包”，讓咱老百姓眉開眼笑。D．安徒生的童話故事情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫?！窘馕觥俊耙謸P(yáng)頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。不能指故事情節(jié)。3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(A)(2分)A．調(diào)查表明，我國未成年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.69億，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到93.7%。B．《城鎮(zhèn)生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)》對分類投放、分類處理、分類運(yùn)輸、分類收集等環(huán)節(jié)的操作流程都做了相關(guān)規(guī)定。C．為了防止新冠肺炎疫情不再蔓延，各地都采取了積極有效的防控措施。D．學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)?！窘馕觥緽.語序不當(dāng)，應(yīng)將“分類處理”和“分類收集”互換位置；C.否定不當(dāng)，去掉“不”；D.成分殘缺，在句末加上“的意識”。4．下列選項(xiàng)中，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(2分)打造粵港澳大灣區(qū)，要有追趕思維，更要有探索精神。以往我們強(qiáng)調(diào)追趕思維，是為了追趕別人定下的目標(biāo)，努力向前，但是，________，________，因?yàn)槟銜η胺降穆芬粺o所知。而探索精神可以讓我們看清前方的路，找到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口，實(shí)現(xiàn)突圍。A．如果沒有追趕思維就有可能落后B．如果只有追趕思維就不可能領(lǐng)先C．只要擁有追趕思維就不可能落后D．只要沒有追趕思維就有可能領(lǐng)先【解析】由“以往我們強(qiáng)調(diào)追趕思維”可知是有，不是沒有，故說“只有追趕思維”而不是“沒有追趕思維”，從正面表述；接著用“但是”表轉(zhuǎn)折，從反面表述，用“如果……就……”，因此選B。5．下列說法正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A．《伊索寓言》是后人對古希臘作家伊索所編寓言加工而成的?！段米雍酮{子》和《穿井得一人》都選自《伊索寓言》。B．丹麥童話作家安徒生的《皇帝的新裝》寫了一個皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，主要是為了告訴人們要識破騙子的陰謀詭計(jì)。C．“他并沒有穿什么衣服”中，“衣服”是名詞，“穿”是動詞，“他”和“什么”都是代詞。D．每年農(nóng)歷七月十五日這一天是中國的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)。相傳，每年的這個夜晚，是天上織女與牛郎在鵲橋相會之時。6．運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成下列各題。(4分)(1)《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，它蘊(yùn)含著作者深沉的情感和理性的批判。其中，__《〈二十四孝圖〉》__揭露了封建孝道的虛偽與殘酷，《瑣記》《藤野先生》《__范愛農(nóng)__》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段經(jīng)歷，留下了魯迅追尋真理的足跡。(2分)(2)下面有關(guān)《西游記》的人物、情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A．唐僧西天取經(jīng)，出發(fā)時唐太宗賜他一個紫金缽盂，供途中化齋之用。B．沙僧原為天宮中的卷簾大將，在流沙河拜唐僧為師，成為唐僧的三徒弟。C．過五莊觀時，豬八戒因偷吃人參果而推倒人參果樹，然后逃離五莊觀。D．在靈臺方寸山斜月三星洞，菩提祖師給徒弟美猴王起名為“孫悟空”。【解析】孫悟空十分生氣，把“人參果樹”推倒了。不是豬八戒推倒人參果樹。7．根據(jù)提示默寫。(7分)(1)__天階夜色涼如水__，臥看牽?？椗?。(杜牧《秋夕》)(2)僵臥孤村不自哀，__尚思為國戍輪臺__。[__陸游__《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)](3)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，__好像閃著無數(shù)的明星__。天上的明星現(xiàn)了，__好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈__。(郭沫若《天上的街市》)(4)譚嗣同《潼關(guān)》中表現(xiàn)詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前的少年意氣的詩句是：__河流大野猶嫌束__，__山入潼關(guān)不解平__。8．綜合性學(xué)習(xí)。(6分)七(1)班將開展“文學(xué)部落”實(shí)踐活動，作為該班的一員，請你按要求完成下面的問題。(1)班級將建立文學(xué)展示欄，請你設(shè)計(jì)兩個欄目(每個欄目名稱不超過七個字)。(2分)示例：“佳作推薦”“名家介紹”“讀有所感”等。(2)班級打算把同學(xué)們的文學(xué)作品編輯成刊，請你為刊物取一個刊名(不超過五個字)，并附上文字對此名稱進(jìn)行解說。(2分)示例：刊名《苔花》。釋義：苔花雖小，也要綻放出自己的光芒，我們要學(xué)習(xí)苔花的這種精神，勇敢地展示自我。(3)“走進(jìn)文學(xué)作品，與優(yōu)秀文學(xué)作品對話，豐富人生體驗(yàn)，提高審美品位，讓自己變得純凈、高貴而深刻”，請結(jié)合《朝花夕拾》《白洋淀紀(jì)事》《西游記》《鏡花緣》其中一部的具體內(nèi)容，談?wù)勀愕倪@種體驗(yàn)。(2分)示例：《西游記》給我留下深刻的印象，孫悟空保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，經(jīng)歷無數(shù)磨難，他毫不退縮，他這種正直剛強(qiáng)、疾惡如仇的精神深深激勵了我，使我變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直。二、閱讀理解(43分)(一)山行留客(5分)張旭山光物態(tài)①弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣?！咀⑨尅竣傥飸B(tài)：景物的樣子，這里指(山中的)景色。②便擬歸：就打算回去。9．這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？(2分)表達(dá)了詩人對自然景色的喜愛和希望友人留下共賞美景的真情。10．請品味首句中“弄”字的妙處。(3分)“弄”字用擬人手法化靜為動，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機(jī)與活力。(二)(14分)【甲】宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也?！疽摇魁嬍[①與太子質(zhì)②于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嬍[曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過于三人，愿王察之?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹??！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見。(選自《三人成虎》)【注釋】①龐蔥：魏國大臣。②質(zhì)：做人質(zhì)。11．解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)及其家穿井(待，等到)(2)得一人之使(使喚)(3)王信之乎(相信)(4)今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市(距離)12．下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是(B)(2分)A．宋君令/人問之/于丁氏B．求聞之/若此，不若/無聞也C．龐蔥/與太子質(zhì)/于邯鄲D．今邯鄲/去大梁/也遠(yuǎn)于市【解析】A.宋君/令人問之于/丁氏；C.龐蔥與太子/質(zhì)于/邯鄲；D.今/邯鄲去大梁/也遠(yuǎn)于市。13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)求聞之若此，不若無聞也。尋到的消息如此(以訛傳訛)，還不如不知道。(2)夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。大街上不會有老虎那是很清楚的，但是三個人說有老虎，就像真有老虎了。14．請用自己的話說一說，對于傳言，宋君和魏王的態(tài)度有何不同。(4分)宋君對于傳言將信將疑，令人調(diào)查，體現(xiàn)了他求實(shí)求真的精神；魏王聽信三人成虎，可以看出他沒有主見，立場不堅(jiān)定，缺乏智慧與清醒的頭腦?！疽覅⒖甲g文】龐蔥要陪太子到邯鄲去做人質(zhì)，龐蔥對魏王說：“現(xiàn)在，(如果)有一個人說市集上有老虎，大王相信嗎？”魏王說：“不相信。”龐蔥說：“(如果)兩個人說市集上有老虎，大王相信嗎？”魏王說：“那我就要疑惑了?！饼嬍[又說：“(如果)三個人說市集上有老虎，大王相信嗎？”魏王說：“我會相信?！饼嬍[說：“大街上不會有老虎那是很清楚的，但是三個人說有老虎，就像真有老虎了。如今邯鄲離大梁，比我們到集市遠(yuǎn)得多，而毀謗我的人超過了三個，希望您能明察秋毫?！蔽和跽f：“我知道該怎么辦?！庇谑?龐蔥)告辭而去，而毀謗他的話很快傳到魏王那里。后來太子結(jié)束了人質(zhì)的生活，龐蔥回國后，(魏王)果然沒有再召見他。(三)番茄小姐與蒲公英(9分)劉天伊①番茄小姐并不是一只番茄，她是一個有著像熟透了的番茄一樣紅撲撲臉蛋的年輕姑娘。番茄小姐家從她太爺爺那一輩起都是賣番茄的，最初是番茄太爺爺趕著馬車一家一家地送番茄，后來變成了番茄爺爺騎著三輪車一家一家地送番茄，再后來是番茄爸爸騎著摩托車一家一家地送番茄，到今天，是番茄小姐開著番茄紅色的小貨車一家一家地送番茄。②番茄爸爸一心希望番茄小姐能繼承番茄事業(yè)，精心培育美味可口的番茄，再把自家番茄推銷給更多的商戶，讓自家的番茄事業(yè)蒸蒸日上。可是，番茄小姐的夢想并不是出產(chǎn)世界上第一好吃的番茄，而是成為一個童話作家。番茄爸爸每每看到番茄小姐把番茄隨意地堆到一邊，捧著小本子寫個不停就非常生氣，他常常板著臉教育番茄小姐要以番茄為重，而不是去寫那些一點(diǎn)兒用也沒有的故事。番茄小姐雖然不敢頂撞爸爸，但也絲毫沒有把他的話放心上。③有一天，番茄小姐給一家商店送完了番茄，將車停在路邊，掏出小本子，繼續(xù)寫昨天沒有寫完的故事。④清風(fēng)從半搖下的車窗吹入駕駛室，撫在番茄小姐紅彤彤的小臉上，非常溫柔。番茄小姐抬起頭，發(fā)現(xiàn)有一顆小小的蒲公英種子順著風(fēng)飛進(jìn)了她的駕駛室，顫巍巍地落在了副駕駛位上。⑤“喲，歡迎你哦，小家伙。”番茄小姐打趣道。她又晃了晃手里的小本子，“噓，不要把我偷偷寫童話的事情告訴我爸爸呀，這是咱倆的小秘密，好不好？”蒲公英種子微微動了動，仿佛是聽懂了她的話在點(diǎn)頭。⑥蒲公英越長越大，先是開出了黃色小花，接著又長出了白絨絨的種子，似乎隨時都要順著風(fēng)飛走。⑦這天，番茄小姐又開著小貨車去送貨，走到半道上，突然來了靈感，她趕緊把小貨車停在路邊，掏出了小本子，認(rèn)真地修改起昨天故事的結(jié)尾。一番修改后，番茄小姐心滿意足地收起小本子，一抬頭卻愣了：“糟糕！送貨要遲到了！”番茄小姐正愁眉苦臉地隨著車流緩慢又艱難地挪動時，手機(jī)突然響了。她看到是爸爸的電話，心情更緊張了，她猶猶豫豫地接通了電話，電話里立刻傳來番茄爸爸的怒吼聲：“商店打來電話說番茄還沒有到，人家要在今天做番茄促銷活動，竟然被你給耽誤了，你這個孩子怎么這么沒有責(zé)任心？一定是你又偷偷摸摸地在路邊寫故事了吧……”⑧番茄爸爸嚴(yán)厲的批評聲越來越大，番茄小姐看了看停滯不前的車流，心里難過極了，禁不住傷心地哭了起來，眼淚順著她番茄一樣可愛的臉蛋滑落，滴到了蒲公英身上，蒲公英瞬間變得像人一般高大。蒲公英鉆出窗外，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，那白色的絨種子就像一個巨大的熱氣球一樣吊在小貨車上，“呼啦”一下拉起了小貨車。⑨番茄小姐被這突如其來的變化嚇得說不出話來，只能眼睜睜地看著蒲公英連車帶人飛過擁塞的車流，飛過開始泛黃的麥田，飛入水霧朦朧的云朵……番茄小姐將身子探出車窗外，高舉著雙手感受著風(fēng)的氣息，她開心極了，大聲地唱起了歌：“我們是小小的蒲公英，我們要順著風(fēng)飛向遠(yuǎn)方，啦啦啦，風(fēng)到哪里去，我們就到哪里去，啦啦啦，風(fēng)到哪里去，我們就到哪里去，啦啦啦啦啦……”⑩在番茄小姐的歌聲里，蒲公英帶著小貨車緩緩地降落到番茄小姐要去送貨的那家商店，店門口正站著一臉焦急的老板，看到番茄小姐的小紅車一下露出了喜色。蒲公英毛茸茸的種子在小貨車落地的一瞬間炸裂開來，隨風(fēng)而去。?“啊！蒲公英！謝謝！謝謝你們幫我及時把番茄送到了！”番茄小姐大聲地對越飄越遠(yuǎn)的蒲公英種子們喊道。?“也謝謝你，給我們講了那么多有趣的故事！今后也請多加油?。　碧焐系钠压⒋蛄艘粋€旋兒，讓風(fēng)帶回了它們的謝意。?“嗯！我一定會的！”番茄小姐用力地?fù)]著自己的雙手和這群小家伙們告別。(選自2019年第9期《思維與智慧》)15．閱讀文章第⑦～?段，梳理出故事的前因后果。(2分)事情的起因：番茄小姐因修改故事耽誤了送貨。事情的經(jīng)過：爸爸打電話責(zé)怪番茄小姐，蒲公英變成熱氣球幫忙(1分)。事情的結(jié)果：蒲公英把番茄小姐的貨車吊至商店門口，番茄及時送到(1分)。16．文中番茄小姐和爸爸之間有什么矛盾？請用簡潔的語言加以概括。(2分)番茄小姐想當(dāng)童話作家，而她的爸爸一心希望她能繼承番茄事業(yè)(2分)。17．賞析文章第④段畫線句中加點(diǎn)詞“撫”的妙處。(3分)“撫”這個詞將清風(fēng)擬人化(1分)，生動形象地寫出了清風(fēng)的柔和(1分)，襯托出了番茄小姐沉浸在童話創(chuàng)作中的愉快心情(1分)。18．讀完這則童話后，關(guān)于夢想，你想對番茄小姐說些什么？用簡潔的語言寫在下面。(2分)示例：番茄小姐，你好！請你一定要堅(jiān)持自己的夢想，有夢想的人生是美好的，也相信你的夢想一定會變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)(2分)。(四)當(dāng)你開始認(rèn)真做一件事的時候(15分)沈原生小時候媽媽多次讓我當(dāng)眾背詩，我強(qiáng)行不理傷了她的面子后，她對我就只有四個字：拿不出手。在我們家，拿得出手的，是成績優(yōu)秀的弟弟沈原飛。媽媽常說，雙胞胎嘛，大概聰明都讓其中一個占去了。初始我還和她分辯幾句，被打擊幾次后，也就歇了這份心，繼續(xù)普通下去。這一切的改變，是在高一暑假，邵老師派給我一份工作。邵老師想做一個關(guān)于學(xué)生課外閱讀的報告，去學(xué)校圖書館調(diào)取數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)借閱量最大的，一個是我，一個是弟弟。這讓他又高興又惱怒：高興的是，這倆都是他的學(xué)生；惱怒的是，一學(xué)期竟然看這么多閑書。于是，他讓我倆去辦公室。他指著閱讀書目的單子說，你倆看的書挺多啊。沈原飛看我一眼，極沒有義氣地說：“老師，這都是我姐姐看的，我的借閱證從沒有到過我手上。”各科成績平平的我，語文也不例外，唯一能拿得出手的，也就作文這一項(xiàng)。邵老師半天沒說話，過了好久，才說了半句：“沈原生，你……”估計(jì)真是給他氣著了。期末家長會上，邵老師對媽媽說，要聘請我去給他做助手，按小時結(jié)算報酬。媽媽站在走廊，我現(xiàn)在都記得那種懷疑的語氣，她說：“原生？原飛不行？”“不行，第一是沈原生，第二也是她?！蔽抑郎劾蠋熓情_玩笑的，可對我來說，竟是很難得的一次肯定。我接下了這單活兒，心有忐忑地接受一項(xiàng)項(xiàng)分配。有天，邵老師拿著我的借閱明細(xì)單問：“天文、軍事、文學(xué)……這么雜，你都看了？”“不能叫看了，應(yīng)該是都翻了，有興趣的我就細(xì)看，沒有興趣的就略過。”我囁嚅著回答?！斑@么多，就是翻，也很占時間啊?！薄拔铱磿芸?，而且很多故事不用細(xì)看，看到開頭就能知道結(jié)尾?！蔽抑卑椎卣f。邵老師一笑，說：“你倒不謙虛，那你就把每種雜志的內(nèi)容做個概要吧……”這完全是我平時馳騁的疆域，很快我就整理出一沓資料。邵老師慢條斯理地翻看著，直到看完，他才問：“你覺得以后你會做個能寫能編的人嗎？”受到觸發(fā)的我開始滔滔不絕地講起我的宏偉藍(lán)圖。因?yàn)榻恿诉@個自己還算擅長的事情，那種被重用的情緒讓我每天元?dú)鉂M滿，連我媽老是念叨我的那些話都能自動屏蔽掉。在那之前，其實(shí)我借了那么多書刊來看，并沒有傾注太多心血，更像是為了逃避學(xué)習(xí)、成長而選擇了看書。但校對資料時，我第一次如此耗費(fèi)心血地去做一件事，一字一字，一段一段，核實(shí)查證，修改完善，心心念念地，像進(jìn)入了無人之境……邵老師看了我交去的資料，說：“你看你認(rèn)真做一件事的時候，不是做得很好嗎？”結(jié)束了這份短期工，我神采飛揚(yáng)地走在路上。比起領(lǐng)到報酬，我更在意的是告別時邵老師對我說的話：“你可別渾渾噩噩的，辜負(fù)了你的能力?！比绻砷L里真有分水嶺的話，那么這大概就是那道線了。我還是那個循規(guī)蹈矩的普通女生，可有很多東西不一樣了。從我不再渾渾噩噩那天起，我就自己掌了舵，揚(yáng)了帆，不再是原來那個自卑怯懦又敏感的我了。19．閱讀文章內(nèi)容，理清文脈，在下面橫線上依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)A.__遭遇“輕視”__——默認(rèn)普通——B.__老師談話__——得到肯定——認(rèn)真校對——找到信心20．從修辭運(yùn)用的角度，賞析文中畫線句子。(3分)運(yùn)用比喻的修辭手法(1分)?！胺炙畮X”原意是分隔相鄰兩個流域的山嶺或高地，此處比喻成長階段的主要分界，用分水嶺上的“線”比喻老師鼓勵“我”成長這件事(1分)，生動地寫出了老師的鼓勵對“我”起到的顛覆性改變的重要作用，十分形象(1分)。21．體會下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)(1)這完全是我平時馳騁的疆域，很快我就整理出一沓資料?！榜Y騁的疆域”大詞小用，此處指圖書館的書刊(1分)，風(fēng)趣而又形象地表現(xiàn)了“我”的自豪和自信(1分)。(2)結(jié)束了這