中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程 數(shù)學(xué)《等差數(shù)列的概念》教學(xué)課件 第1課時_第1頁
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文檔簡介

2.2.1等差數(shù)列的概念（第1課時）問題導(dǎo)入

一個小劇場，有10排座位，第1排至第10排的座位數(shù)分別為20，22，24，26，28，30，32，34，36，38；②

2021年2月，每一個星期一的日期構(gòu)成數(shù)列1，8，15，22．③

某工廠的倉庫里堆放著一批鋼管，共堆放了7層，從上至下列出每層鋼管的數(shù)量為4，5，6，7，8，9，10；①

問題導(dǎo)入4，5，6，7，8，9，10；①20，22，24，26，28，30，32，34，36，38；②1，8，15，22．③問題1

這三個數(shù)列有何共同特點?

這三個數(shù)列的一個共同特點就是從第2項開始，數(shù)列中的每一項與它前一項的差都等于同一個常數(shù)．新知探究等差數(shù)列的概念練習(xí)1

判斷下列數(shù)列是否為等差數(shù)列：（1）1，2，4，6，8，…（2）9，7，3，1，0，…（3）5，10，15，20，…（4）12，9，6，3，…（5）2，2，2，2，2，…

新知探究是否否是是常數(shù)列新知探究等差數(shù)列的通項公式新知探究等差數(shù)列的通項公式的應(yīng)用新知探究等差數(shù)列的通項公式的應(yīng)用新知探究等差數(shù)列的通項公式的應(yīng)用溫故知新（1）什么是等差數(shù)列？（2）等差數(shù)列的通項公式是什么？（3）本節(jié)課采用了怎樣的學(xué)習(xí)方法？你是如何進行學(xué)習(xí)的？

你的學(xué)習(xí)效果如何？作業(yè)布置必做題教材第49頁

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