第十一單元鹽 化肥 綜合測試-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊

第十一單元鹽化肥綜合測試一、單選題1．Fe(OH)3屬于（）A．氧化物 B．酸 C．堿 D．鹽2．玉米地的玉米苗葉子發(fā)黃，應(yīng)及時施加的肥料是（）A．氯化鉀 B．磷酸鈣 C．硝酸銨 D．草木灰3．下列化學(xué)實驗基本操作中(如圖)正確的是（）A．蒸發(fā)溶液B．過濾C．滴加液體D．稱量10.05g固體4．下列物質(zhì)的鑒別，所選試劑或方法正確的是（）A．CuO和MnO2---觀察顏色B．CO2和N2---燃著的木條C．NaOH溶液和Na2CO溶液----酚酞試液D．Ca(OH)2溶液和稀鹽酸---碳酸鈉溶液5．下列生產(chǎn)活動中的做法或安排，正確的是（）A．在熟石灰改良后的土壤中，立即施用碳酸氫銨增加土壤的含氮量B．野外勘察在山谷內(nèi)突降大雨，進入無名山洞避雨，應(yīng)先做燈火試驗C．除鐵銹時需要配制稀硫酸，先將濃硫酸倒入容器中，再添加適量的水D．利用廢棄的鐵制容器，放入熟石灰和硫酸銅溶液配制波爾多液6．貝殼粉是新興家裝涂料，主要成分是一種含鈣的鹽。取一些貝殼粉加入鹽酸，生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁。貝殼粉的主要成分可能是（）A．CaO B．Ca(OH)2 C．CaCO3 D．Na2CO37．下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，正確的是（）A．鑒別硬水和軟水——取樣，加肥皂水振蕩，觀察現(xiàn)象B．鑒別氮氣和二氧化碳——將燃著的木條伸入集氣瓶中C．檢驗氧氣是否集滿——將帶火星的木條伸入集氣瓶中D．鑒別MnO2和Fe3O4——取樣，觀察粉末顏色和狀態(tài)8．下列化肥屬于復(fù)合肥的是（）A．K2СО3 B．СO（NH2）2C．Са3（РО4）2 D．NH4H2PO49．“莊稼一枝花，要靠肥當(dāng)家”。化學(xué)肥料與傳統(tǒng)農(nóng)家肥配合使用，對促進農(nóng)作物增產(chǎn)、解決糧食短缺問題起了重要作用。下列屬于復(fù)合肥料的是（）A．NH4H2PO4 B．K2CO3 C．CO（NH2）2 D．NH4NO310．如圖的六角形圖案中相鄰兩種物質(zhì)在一定條件下可發(fā)生反應(yīng)。A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì)，D、F屬于同一類別的化合物，A是人體胃液中含有的酸，C、D常用于配置波爾多液，E常用于滅火。下列說法，不正確的是（）A．A為鹽酸B．B和C反應(yīng)時，溶液顏色會變淺C．F可一步轉(zhuǎn)化為DD．圖中化學(xué)反應(yīng)涉及置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)二、填空題11．某縣自來水的水源地是一個大型水庫，某化學(xué)興趣小組開展了一次凈化水的實踐活動。請回答下列問題：（1）對所取水樣進行過濾、除了濾紙和上圖提供的儀器外，還需要的一種玻璃儀器是。（2）向濾液中加入活性炭，利用其性除去異味，并再次過濾。（3）為了檢驗所得濾液是否為硬水，取樣加入。根據(jù)產(chǎn)生白色垢狀物或泡沫的多少進行判斷。（4）保護水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法有利于保護水資源的是(填字號)。A．化肥和農(nóng)藥的過度使用B．工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放C．實驗室的廢液不經(jīng)處理直接排放D．燃煤中加入石灰石作為固硫劑，減少酸雨對水源的污染12．為了測定粗鹽（混有少量的泥沙及可溶性雜質(zhì)）中氯化鈉的純度，進行如下操作：①a.計算產(chǎn)率，b.過濾，c.溶解，d.蒸發(fā)，e.稱量粗鹽,f.稱量精鹽。實驗步驟的正確順序是：、a（填編號）。②稱量時正確的操作次序是（填字母序號）。a.校正，b.去皮，c.放稱量紙，d.放食鹽，e.讀數(shù)③過濾時用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、，其中玻璃棒的作用是。實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾兩次濾液仍然渾濁，可能的原因是（寫一點）。④最后得到的精鹽屬于（填“混合物”或“純凈物”）。組別1234產(chǎn)率75%65%88%72%教師評價偏低偏低偏高偏低⑤已知：產(chǎn)率=×100%。各小組的產(chǎn)率及評價如下，對造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析，正確的是。A.第1組：燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾B.第2組：沒有蒸發(fā)干，精鹽中仍然有水分C.第3組：濾液渾濁就開始蒸發(fā)D.第4組：過濾時濾液高于濾紙的邊緣13．某廠廢水中含有質(zhì)量分數(shù)為4.9%的H2SO4，需中和后才能排放．某興趣小組同學(xué)經(jīng)過討論，提出了兩種中和方案，所用試劑的價格如下：中和試劑氫氧化鈉氫氧化鈣價格/（元?噸﹣1）800450（1）請從經(jīng)濟與產(chǎn)物角度說明選擇氫氧化鈣的理由：①；②．（2）有同學(xué)建議用氨水進行中和，可以回收一種化肥，其化學(xué)式為．該廢水還會引起的環(huán)境問題是（選填編號）．A重金屬污染B有毒物質(zhì)污染C富營養(yǎng)化污染D懸浮物污染14．為除去Na2SO4溶液中含有的雜質(zhì)Na2CO3，甲、乙、丙三位同學(xué)分別選用了一種試劑(適量)進行實驗。請你對他們所選用的試劑進行評價：學(xué)生選用試劑評價(是否可行，簡述理由)甲HCl乙H2SO4丙Ca(OH)215．為了除去食鹽（主要成分為NaCl）樣品中含有少量的氯化鎂和硫酸鈉雜質(zhì)，某學(xué)生根據(jù)氯堿工業(yè)中精制食鹽水的基本原理，運用所學(xué)知識設(shè)計了如圖所示①至⑤步除雜方案：請根據(jù)上述除雜方案，回答下列問題：（1）沉淀甲是；濾液C中的溶質(zhì)是；操作⑤中加入過量鹽酸的作用是．（2）若在操作②中改為加過量的KOH溶液，固體丁中可能含有的雜質(zhì)是．三、實驗探究題16．化學(xué)小組計劃在學(xué)校甲、乙兩個園圃種植不同顏色的繡球花。經(jīng)查閱，繡球花在酸性土壤（pH值4.5~6）能開出藍色的花，在弱堿性土壤（pH值7.0~7.5）會開出粉紅色的花。為完成計劃，同學(xué)們進行下列任務(wù)：任務(wù)一測定土壤及化肥的酸堿性（1）園圃使用的化肥有氯化銨、硫酸銨、草木灰（主要成分為碳酸鉀）、硝酸鉀，其中屬于復(fù)合肥料的是（寫化學(xué)式）。（2）取不同園圃的土壤，獲取浸出液，對應(yīng)標(biāo)號甲、乙。各取化肥配制成一定濃度溶液，測定pH值，記錄如下：樣品甲乙氯化銨硫酸銨草木灰硝酸鉀pH值4.61.45.15.5117.0結(jié)論：甲園圃可培植藍色繡球花。乙園圃土壤顯性。任務(wù)二探尋甲園圃土壤酸化成因（3）調(diào)查：甲園圃土壤可能由于經(jīng)常施加氯化銨、硫酸銨中的一種或兩種引起?！咎岢鰡栴}】甲園圃土壤浸出液含哪種銨鹽?【做出猜想】猜想1：NH4Cl猜想2：（NH4）2SO4猜想3：兩種都有【實驗探究】操作現(xiàn)象推測結(jié)論取樣，滴加足量Ba（NO3）2產(chǎn)生含（NH4）2SO4猜想3正確

再加入溶液產(chǎn)生白色沉淀含NH4Cl任務(wù)三調(diào)節(jié)乙園圃土壤致弱堿性（4）經(jīng)檢測乙園圃的土壤浸出液中含稀鹽酸，化學(xué)小組選用碳酸鉀調(diào)節(jié)至弱堿性，碳酸鉀與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。小組完成實驗的裝置及實驗數(shù)據(jù)如下：當(dāng)加入40g含酚酞的碳酸鉀溶液后，溶液中的溶質(zhì)除了酚酞，還有。當(dāng)觀察到（填現(xiàn)象）時停止滴加，說明溶液調(diào)節(jié)到了弱堿性。結(jié)論：化學(xué)小組可采用草木灰調(diào)節(jié)乙園圃的土壤酸堿性。17．某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學(xué)片段，請你參與其中丙認真填寫空格．（1）【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理（用化學(xué)方程式表示）．（2）【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．．【實驗探究】小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗，實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶變癟，B中；小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低，小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是．（3）小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請你幫她填寫實驗報告．實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論向B實驗后的溶液加入驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)【反思拓展】可以通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；可以通過檢驗生成物證明反應(yīng)發(fā)生．18．因銹蝕造成浪費的金屬高達年產(chǎn)量的20%以上，造成了極大的經(jīng)濟損失，“拉瓦錫”化學(xué)小組成員對金屬的銹蝕及應(yīng)用展開了一系列的探究。探究活動一：【發(fā)現(xiàn)問題】小組成員發(fā)現(xiàn)銅在空氣中也會生銹變成銅綠，經(jīng)查閱資料，銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3【提出猜想】根據(jù)銅綠的組成，推測銅生銹可能與二氧化碳、水和氧氣有關(guān)?！緦嶒炋骄俊繉嶒炐〗M同學(xué)取直徑、長度均相同的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計了如下表所示的四個實驗，并持續(xù)觀察。編號①②③④實驗現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象銅絲表面有綠色物質(zhì)無明顯現(xiàn)象【討論交流】（1）對比(填序號)的兩個實驗可以得出“銅生銹一定與二氧化碳有關(guān)”的結(jié)論。（2）對比實驗②和③，得出的結(jié)論是。（3）為驗證猜想，請將實驗④補充完整，廣口瓶中放入的物質(zhì)有銅絲和。（4）獲取結(jié)論：銅生銹的條件是。（5）探究二：【發(fā)現(xiàn)問題】鐵銹蝕原理在日常生活中被廣泛應(yīng)用，例如暖寶寶、食品脫氧劑等。

【提出問題】“暖寶寶”中的主要成分及應(yīng)用？

【實驗探究】同學(xué)們打開暖寶寶，取出其中黑色粉末做了下面的實驗。

I、黑色粉末的成分

取黑色粉末于試管中，加入足量的(寫名稱)，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明黑色粉末中有鐵粉。（6）反應(yīng)(5)結(jié)束之后，將混合物經(jīng)過濾，洗滌，烘干后得到的固體灼燒，將產(chǎn)物通入澄清石灰水，觀察到石灰石變渾濁，說明黑色粉末中還有炭粉。石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式為。（7）Ⅱ、用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。實驗前，兩個實驗中的密閉裝置內(nèi)空氣體積相等，實驗過程中無操作性錯誤。實驗序號實驗裝置氧氣含量隨時間的變化圖①②實驗中紅磷和暖寶寶中的粉末都要足量的原因是。（8）分析以上數(shù)據(jù)，小組成員認為用暖寶寶進行實驗，所測結(jié)果更為準確，依據(jù)是；但不適合用于課堂上進行演示實驗，依據(jù)是。

【表述與交流】人類智慧無窮，趨利避害，化學(xué)讓我們的生活變得更美好。四、計算題19．為測定某過氧化鈉樣品的純度，將2g該樣品與足量水發(fā)生如下反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑生成氣體質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示。回答問題：（1）生成氧氣的質(zhì)量是g。（2）列式計算該樣品中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。20．取MgCl2、KCl兩種固體的混合物19g，向其中加入160.8g水，完全溶解后，再滴加KOH溶液，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，過濾得沉淀質(zhì)量為5.8g，所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%。計算：（1）混合物中MgCl2的質(zhì)量。（2）加入KOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】Fe(OH)3，電離時生成的陰離子都是氫氧根離子，屬于堿。故答案為：C。【分析】本題主要考查物質(zhì)的分類的知識，解答時要分析物質(zhì)的陰陽離子構(gòu)成，然后再根據(jù)酸堿鹽概念方面進行分析、判斷，從而得出符合題意的結(jié)論。2．【答案】C【解析】【解答】玉米地的玉米苗葉子發(fā)黃，應(yīng)及時施加氮肥肥料。

A.氯化鉀含有鉀元素，屬于鉀肥，不符合題意；

B.磷酸鈣含有磷元素，屬于磷肥，不符合題意；

C.硝酸銨含有氮元素，屬于氮肥，不符合題意；

D.草木灰含有碳酸鉀，含有鉀元素，屬于鉀肥，不符合題意；

故答案為：C。

【分析】根據(jù)氮肥能使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠、提高產(chǎn)量分析。3．【答案】A【解析】【解答】A、蒸發(fā)溶液時要用玻璃棒不斷的攪拌，A符合題意；B、該裝置中缺少玻璃棒的引流，B不符合題意；C、膠頭滴管要做到垂直懸空，C不符合題意；D、托盤天平不能精確到0.01，D不符合題意。故答案為：A。【分析】A、根據(jù)蒸發(fā)的具體操作分析

B、根據(jù)過濾的操作和注意事項分析

C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法分析

D、根據(jù)天平的精確度分析4．【答案】D【解析】【解答】A.氧化銅和二氧化錳都是黑色的粉末，所以不能通過顏色來區(qū)分，故A不符合題意；B.二氧化碳和氮氣都能夠使燃著的木條熄滅，所以不能通過該方法鑒別，故B不符合題意；C.氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性，都能夠使酚酞溶液變紅，所以不能鑒別，故C不符合題意；D.氫氧化鈣溶液可以和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體，Ca(OH)2溶液和稀鹽酸加入碳酸鈉溶液能產(chǎn)生不同現(xiàn)象，可以鑒別，故D符合題意。故答案為：D。

【分析】依據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)和特征反應(yīng)，選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ瑴蚀_觀察反應(yīng)中的明顯現(xiàn)象，如顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的產(chǎn)生和氣味、火焰的顏色等，進行判斷、鑒別。5．【答案】B【解析】【解答】解：A、在熟石灰改良后的土壤中，不能立即施用碳酸氫銨，因為氫氧化鈣和碳酸氫銨能反應(yīng)生成氨氣，使肥效降低，故此項錯誤；B、進入無名山洞之前，先做燈火試驗，檢驗里面二氧化碳的濃度，方法正確；C、除鐵銹時需要配制稀硫酸，要將濃硫酸沿器壁倒入水中，并用玻璃棒攪拌，故此項錯誤；D、廢棄的鐵制容器能和硫酸銅溶液反應(yīng)，故不能用它配制波爾多液，此項錯誤．故選B．【分析】A、銨鹽能和堿反應(yīng)釋放氨氣，降低肥效；B、無名山洞中可能含有較多的二氧化碳；C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸沿器壁倒入水中；D、波爾多液中的硫酸銅能和鐵反應(yīng)．6．【答案】C【解析】【解答】貝殼粉是鈣鹽，加入鹽酸生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，即二氧化碳，說明貝殼粉為碳酸鹽，則貝殼粉可能是碳酸鈣，故答案為：C。

【分析】根據(jù)碳酸鹽與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳分析。7．【答案】A【解析】【解答】A.肥皂水可以鑒別軟水和硬水，加入肥皂水振蕩泡沫多的是軟水，浮渣較多的是硬水。故符合題意。B.氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，伸入燃著的木條木條均熄滅，不能鑒別二者，故不符合題意。C.檢驗氧氣是否集滿應(yīng)將將帶火星的木條放在集氣瓶口，故不符合題意。D.二氧化錳和四氧化三鐵都是黑色固體，無法通過觀察粉末顏色和狀態(tài)進行區(qū)分，故不符合題意。故答案為：A。

【分析】首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。8．【答案】D【解析】【解答】A、碳酸鉀中僅含有氮、磷、鉀三種元素中的鉀元素，屬于鉀肥，選項不符合題意；B、尿素中僅含有氮、磷、鉀三種元素中的氮元素，屬于氮肥，選項不符合題意；C、磷酸鈣中僅含有氮、磷、鉀三種元素中的磷元素，屬于磷肥，選項不符合題意；D、磷酸二氫銨中含有氮、磷、鉀三種元素中的氮元素和磷元素元素，屬于復(fù)合肥，選項符合題意，故答案為：D?！痉治觥扛鶕?jù)化肥的分類分析，植物所需氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素，含氮元素的化肥為氮肥，含磷元素的化肥為磷肥，含鉀元素的化肥為鉀肥，含兩種或以上營養(yǎng)元素的為復(fù)合肥。9．【答案】A【解析】【解答】合肥料要求肥料至少含有N、P、K三種營養(yǎng)元素的兩種；A、含有N、P兩種，符合題意；B、僅含有K，不符合題意；C、僅含有N，不符合題意；D、僅含有N，不符合題意。故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)復(fù)合肥料要求肥料至少含有N、P、K三種營養(yǎng)元素的兩種分析。10．【答案】C【解析】【解答】A是人體胃液中含有的酸，A為鹽酸，E常用于滅火，E為二氧化碳，C、D常用于配置波爾多液，D能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，D為氫氧化鈣，C為硫酸銅，D、F屬于同一類別的化合物，F(xiàn)為氫氧化鈉，B為金屬單質(zhì)。

A、A為鹽酸。A答案正確；

B、鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，溶液會由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色。B答案正確；

C、氫氧化鈉不能轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣。C答案不正確；

D、圖中化學(xué)反應(yīng)涉及置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)。D答案正確；

故答案為：C。

【分析】根據(jù)A是人體胃液中含有的酸，A為鹽酸，E常用于滅火，E為二氧化碳，C、D常用于配置波爾多液，D能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，D為氫氧化鈣，C為硫酸銅，D、F屬于同一類別的化合物，F(xiàn)為氫氧化鈉，B為金屬單質(zhì)分析。11．【答案】玻璃棒；吸附；肥皂水；BD12．【答案】ecbdf；acbde；漏斗；引流；濾紙破損;過濾的液體液面高于濾紙；承接濾液的燒杯不潔凈;濾紙高于漏斗；混合物；AC【解析】【解答】①測定粗鹽（混有少量的泥沙及可溶性雜質(zhì)）中氯化鈉的純度，實驗步驟的正確順序是稱量粗鹽、溶解、過濾、蒸發(fā)、稱量精鹽、計算產(chǎn)率，故正確順序是ecbdf。②稱量時正確的操作次序是校正、放稱量紙、去皮、放食鹽、讀數(shù)，故正確的操作次序是acbde。③過濾時用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流。實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾兩次濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損;過濾的液體液面高于濾紙；承接濾液的燒杯不潔凈;濾紙高于漏斗。④最后得到的精鹽含有雜質(zhì)，屬于混合物。⑤A、燒杯中的食鹽未溶解完就開始過濾，使精鹽質(zhì)量減小，產(chǎn)率偏低，故A正確；B、沒有蒸發(fā)干，精鹽中含有水分，使精鹽質(zhì)量增大，產(chǎn)率偏高，故B錯誤；C、濾液渾濁，使雜質(zhì)混入了濾液中，致使精鹽質(zhì)量偏大，結(jié)果應(yīng)偏高，故C正確；D、過濾時濾液高于濾紙的邊緣，使雜質(zhì)混入了濾液中，致使精鹽質(zhì)量偏大，結(jié)果應(yīng)偏高，故D錯誤。故答案為：AC?！痉治觥竣俑鶕?jù)粗鹽提純的步驟分析

②根據(jù)天平的使用方法分析

③根據(jù)過濾及其操作的注意事項分析

④根據(jù)實驗的注意事項分析13．【答案】（1）中和等量H2SO4時所用Ca（OH）2更少，費用更低；用Ca（OH）2中和H2SO4產(chǎn)物為微溶的CaSO4，在水體中殘留較少（2）（NH4）2SO4；C【解析】【解答】（1）根據(jù)上述化學(xué)方程式可以判斷消耗等質(zhì)量的硫酸需要的氫氧化鈣的質(zhì)量更少，同時反應(yīng)生成了微溶于水的硫酸鈣，結(jié)合表格中可以知道等量的氫氧化鈣價錢更低，氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成了微溶于水的硫酸鈣，在水中的殘留更少；（2）氨水和硫酸反應(yīng)能夠生成硫酸銨，但是硫酸銨會溶于水，而難以全部回收，從而使水體富營養(yǎng)化，分析所給的選項可以知道選項C是正確的。【分析】（1）從中和等量的硫酸所花的費用和水中的殘留物質(zhì)的多少分析

（2）根據(jù)氨水和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銨分析14．【答案】不行，因為雖然把CO32—除去了，但又引進了新的雜質(zhì)NaCl；行，因為稀硫酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，二氧化碳是氣體會跑掉，水不算雜質(zhì)；不行，因為雖然能生成碳酸鈣沉淀而把CO32—除去，但又生成了新的雜質(zhì)NaOH【解析】【解答】此題就是要把CO32—除去，除去的方法是可將其轉(zhuǎn)化為氣體，或轉(zhuǎn)化為沉淀，但不能引進新的雜質(zhì)?！痉治觥砍s原則，除去雜質(zhì)的同時不能引入新的雜質(zhì)。15．【答案】氫氧化鎂；氯化鈉、氫氧化鈉、氯化鋇；除去濾液D中的NaOH和Na2CO3；氯化鉀【解析】【解答】（1）因為要除去食鹽晶體中含有少量的氯化鎂和硫酸鈉兩種雜質(zhì)，實質(zhì)就是除去鎂離子和硫酸根，在不帶入其他雜質(zhì)的基礎(chǔ)上，除鎂離子用氫氧化鈉，除硫酸根用氯化鋇，為了徹底的把雜質(zhì)離子除去，加入的某些除雜劑要過量．根據(jù)加入過量氫氧化鈉后會生成沉淀，而混合物中有氯化鎂，可以知道沉淀甲是氫氧化鎂，③加入過量的氯化鋇除去，生成的沉淀就是硫酸鋇，濾液C中含有過量的氫氧化鈉和氯化鋇，加入過量的碳酸鈉除去氯化鋇，沉淀丙是碳酸鋇，濾液D中含有氯化鈉和氫氧化鈉溶液；加入過量鹽酸除去氫氧化鈉，蒸發(fā)后得到氯化鈉；（2）在操作②中改為加過量的KOH溶液，固體丁中可能含有的雜質(zhì)是氯化鉀；故答案為：（1）氫氧化鎂；氯化鈉、氫氧化鈉、氯化鋇；除去濾液D中的NaOH和Na2CO3；（2）氯化鉀．【分析】根據(jù)實驗?zāi)康募凹尤氲娜芤寒a(chǎn)生的現(xiàn)象，以及不能引入新的雜質(zhì)等知識進行分析，氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀，濾液中的溶質(zhì)主要是可溶性鹽，根據(jù)濾液的成分，加入稀鹽酸的目的是除去濾液中多余的雜質(zhì)．16．【答案】KNO3；酸；產(chǎn)生白色沉淀；AgNO3（或硝酸銀）；K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O；KCl、HCl；再無氣泡產(chǎn)生或燒杯中溶液由無色變紅色17．【答案】（1）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（2）氣球膨脹變大（合理說法均可）；二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)壓強降低（3）稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）；有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等）【解析】【解答】解：【學(xué)生板演】二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，方程式是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；【實驗探究】（1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶內(nèi)氣體減少，氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，所以氣球變大；（2）二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強減小，所以小華的設(shè)計不嚴密；要驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，還需設(shè)計對比實驗，將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復(fù)實驗與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象（軟塑料瓶變癟的程度是否相同、氣球膨脹的大小是否相同）通過對比推導(dǎo)出正確的結(jié)論；（3）證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗其反應(yīng)生成物來驗證，可向?qū)嶒灪蟮娜芤褐械渭酉←}酸或氯化鈣溶液，若觀察到有氣泡生成或白色沉淀生成，說明二者發(fā)生了反應(yīng)，因為氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成水，無氣體生成，氫氧化鈉與氯化鈣溶液不反應(yīng)；【反思拓展】通過以上實驗可以看出，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，我們可以通過間接檢驗反應(yīng)物是否減少或檢驗生成物的方法驗證反應(yīng)是否發(fā)生；故答案為：【學(xué)生板演】CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；【實驗探究】（1）氣球膨脹變大（合理說法均可）；（2）二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)壓強降低；（3）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論向B實驗后的溶液中加入稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）

有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等）驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)【分析】【學(xué)生板演】據(jù)二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)原理書寫方程式；【實驗探究】（1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶內(nèi)氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，氣球變大；（2）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強減小，所以還需設(shè)計將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復(fù)實驗與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象進行對比從而推導(dǎo)結(jié)論；（3）證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗其反應(yīng)生成物來驗證，碳酸鈉可與酸反應(yīng)生成氣體，與可溶性的鈣鹽、鋇鹽反應(yīng)生成沉淀，與氫氧化鈣溶液、氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成沉淀，據(jù)此設(shè)計實驗．18．【答案】（1）①③（2）銅生銹與氧氣有