楚雄彝族自治州八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

楚雄彝族自治州八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

楚雄州中小學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1.滿分100分,答題時(shí)間為150分鐘。

2.請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。

一、積累與運(yùn)用（1—5題，每題2分，第6題6分，共16分）

閱讀下面文字，按要求完成下面小題。

在云南省楚雄州，有一個(gè)美麗的地方一一雙柏。這里是全國(guó)最大

的野生綠孔雀種群棲（ql）息地，是的“綠孔雀家園"。

綠孔雀是中國(guó)唯一的本土原生孔雀，也是我國(guó)野生雉類中體型最

大的鳥(niǎo)類，被譽(yù)為“百鳥(niǎo)之王”，是詳瑞、高貴的象征。在我國(guó)，綠

孔雀僅分布于云南省境內(nèi)，種群數(shù)量在600只左右，屬于極度瀕（p

in）危物種，被列為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)野生保護(hù)動(dòng)物。截至2021年底，

楚雄州綠孔雀現(xiàn)存數(shù)量大約為300只左右，接近全國(guó)總數(shù)的50%。雙

柏縣是全國(guó)最大的野生綠孔雀種群棲息地，2021年綠孔雀種群數(shù)量

為44群267只o

那么，雙柏到底有什么獨(dú)特魅力？連“百鳥(niǎo)之王"綠孔雀都此

地。

有著“滇中綠海明珠”美譽(yù)的雙柏，位于哀牢山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)

區(qū)的核心區(qū)域，是紅河源頭的重要生態(tài)屏（ping）障，是“綠孔雀

家園"，是彝族“三笙”文化的重要發(fā)源地，是中國(guó)彝族虎文化的“故

地"，山川秀麗，萬(wàn)千，人文與自然共存。

這里，山奇谷險(xiǎn)生態(tài)美，一山自成風(fēng)景，一水可為一畫(huà)。查姆湖、

白竹山、九天濕地、鄂嘉梯田……這些詩(shī)情畫(huà)意的名字背后，有著比

稱呼更讓人陶醉（zui）的o

1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A.棲（qi）B.瀕（pin）C.屏（ping）D.醉（zui）

2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.詳瑞B(yǎng).魅力C.山奇谷險(xiǎn)D.詩(shī)情畫(huà)意

3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.名副其實(shí)偏心風(fēng)景風(fēng)情

B.受之無(wú)愧偏愛(ài)風(fēng)景風(fēng)俗

C.受之無(wú)愧偏心景象風(fēng)俗

D.名副其實(shí)偏愛(ài)景象風(fēng)情

4.對(duì)文中畫(huà)線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.句式雜糅B.缺少主語(yǔ)C.重復(fù)贅余D.搭配不當(dāng)

【答案】1.B2.A3.D4.C

【解析】

【1題】

本題考查字音。

B.瀕（p1n）----b1n；

故選B。

【2題】

本題考查字形。

A.詳瑞祥瑞；

故選Ao

【3題】

本題考查詞語(yǔ)辨析和運(yùn)用。

第一空：名副其實(shí)：名聲或稱謂（號(hào)）與實(shí)際一致、相符合。受

之無(wú)愧：接受某種饋贈(zèng)和獎(jiǎng)賞心里一點(diǎn)也不感到慚愧。多用作自謙之

辭。此處指的是真正的“綠孔雀家園”。應(yīng)選“名副其實(shí)”；

第二空：偏心：個(gè)人對(duì)事情或意見(jiàn)的不公正，不合理的判決，武

斷的處理某事，也表示為偏袒一方。偏愛(ài)：在幾件事物中特別喜愛(ài)其

中的一件。此處指喜愛(ài)這個(gè)地方，應(yīng)選“偏愛(ài)”；

第三空：風(fēng)景：供觀賞的自然風(fēng)光、景物，包括自然景觀和人文

景觀。景象：景色；情景。此處指景色多種多樣，應(yīng)選“景象"；

第四空：風(fēng)情：風(fēng)土人情，也指男女戀愛(ài)的情懷；情致。風(fēng)俗:

特定區(qū)域、特定人群沿革下來(lái)的風(fēng)氣、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。此處指

讓人陶醉的風(fēng)土人情，應(yīng)選“風(fēng)情”；

故選D。

【4題】

本題考查病句辨析。

C.重復(fù)贅余，“大約"和“左右”，語(yǔ)義重復(fù)，去掉“大約"或"左

右”；

故選C。

5.按新聞稿的要求，下列內(nèi)容排序正確的一項(xiàng)是（）

在云南省楚雄彝族自治州祿豐市廣通鎮(zhèn)廣邑西古老的巷子里藏

著一家“金鳳非遺手工面"作坊，這里生產(chǎn)的七彩手工面、苦養(yǎng)手工

面、紫薯手工面、火龍果手工面等文創(chuàng)小面?zhèn)涫芟M(fèi)者歡迎。

oo_oo其制作技藝被列為

楚雄州第六批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。

①手工面完整地保存了掛面的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

②整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程全憑師傅的獨(dú)門(mén)技藝，才能做出地道的手工面

③煮好的面清湯銀絲，勁道彈爽，面香誘人

④廣通手工面?zhèn)鞒兄两褚延?00多年歷史

⑤古老的手工面在選材、配方、和面、搟面方面都非常講究

A.②⑤①③④B.④⑤②①③C.②③⑤①④D.④③⑤①②

【答案】B

【解析】

本題要求按新聞稿的要求對(duì)給定的內(nèi)容進(jìn)行排序。新聞稿通常按

照重要性、時(shí)間順序或邏輯順序來(lái)組織內(nèi)容。

B.④句提供了廣通手工面歷史背景，應(yīng)該作為首句，它提供了手

工面的歷史脈絡(luò)。⑤句緊接著④句，進(jìn)一步詳細(xì)描述了手工面的制作

過(guò)程中的講究，這與歷史背景緊密相連，共同構(gòu)成了手工面的傳統(tǒng)和

特色。②句強(qiáng)調(diào)了生產(chǎn)過(guò)程中師傅的獨(dú)門(mén)技藝，這與⑤句中關(guān)于選材、

配方等方面的講究相呼應(yīng)，進(jìn)一步突出了手工面的獨(dú)特性和地道性。

①句提到手工面完整地保存了掛面的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，這是對(duì)手工面品質(zhì)的

進(jìn)一步說(shuō)明，也符合新聞稿中由宏觀到微觀、由表及里的敘述邏輯。

③句描述了煮好的面的感官體驗(yàn)，這是對(duì)手工面最終產(chǎn)品的直接評(píng)價(jià),

也是吸引消費(fèi)者的重要信息，因此放在最后。因此排序?yàn)椋孩堍茛冖?/p>

③；

故選B。

6.名篇名句默寫(xiě)［(1)-(4)題中任選兩題作答，(5)(6)題

必答】

(1)孤山寺北賈亭西，o(白居易《錢(qián)塘湖春行》)

(2)至于夏水襄陵，o(酈道元《三峽》)

(3),悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒?其五》)

(4),甲光向日金鱗開(kāi)。(李賀《雁門(mén)太守行》)

(5)《浣溪沙》中的“,”兩句，既流露

出晏殊對(duì)繁華易盡的無(wú)奈，又傳達(dá)出他看到舊識(shí)重來(lái)的欣喜。

(6)深秋時(shí)節(jié)，遙望山野，滿目秋意，讓我們不禁聯(lián)想到王績(jī)

《野望》中的詩(shī)句“,"o

【答案】①.水面初平云腳低②.沿溯阻絕③.采

菊東籬下④.黑云壓城城欲摧⑤.無(wú)可奈何花落去⑥.

似曾相識(shí)燕歸來(lái)⑦.樹(shù)樹(shù)皆秋色⑧.山山唯落暉

【解析】

本題考查默寫(xiě)。注意：溯、籬、摧、燕、暉。

二、綜合性學(xué)習(xí)(7—n題，共12分)

(一)學(xué)習(xí)與探究(4分)

八年級(jí)(1)班擬開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你

積極參與，完成下面小題。

7.為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

8.小云同學(xué)針對(duì)《中國(guó)石拱橋》中的橋，制作了文化遺產(chǎn)卡片，

但是不小心漏寫(xiě)了表格中的加點(diǎn)詞，請(qǐng)你告訴他加點(diǎn)詞不能刪去的原

因。

橋名所在地遺產(chǎn)概況

趙州橋河北趙縣汶河建于隋朝，在當(dāng)時(shí)是世界上最長(zhǎng)的石拱橋。

全橋結(jié)構(gòu)勻稱，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量

盧溝橋北京永定河十一孔聯(lián)橋，橋身結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，造型美觀，具

有極高的橋梁工程技術(shù)和藝術(shù)水平

【答案】7.示例：保護(hù)身邊文化遺產(chǎn)，傳承優(yōu)秀民俗文化。

8.“在當(dāng)時(shí)"表時(shí)間限制，刪去以后句意變成趙州橋從過(guò)去到現(xiàn)

在都是世界上最長(zhǎng)的石拱橋，句意發(fā)生了改變，且與現(xiàn)實(shí)不符?！霸?/p>

當(dāng)時(shí)”三字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

【解析】

【7題】

本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)

潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性。本次活動(dòng)的主題是“身邊的文化遺產(chǎn)"，

突出其影響或活動(dòng)的意義即可。

示例：繼承文化遺產(chǎn)，彰顯人文價(jià)值。

保護(hù)文化遺產(chǎn)，擦亮中國(guó)名片。

【8題】

本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。

加點(diǎn)詞“在當(dāng)時(shí)”是對(duì)時(shí)間的限制，在句中表示的是趙州橋在當(dāng)

時(shí)那個(gè)朝代是世界上最長(zhǎng)的石拱橋，但并不代表在隋朝時(shí)候仍是最長(zhǎng)

的石拱橋。如果去掉，語(yǔ)意過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符，所以不能去掉。

加點(diǎn)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

（二）名著閱讀（4分）

9.經(jīng)典名著能夠開(kāi)闊我們的視野，滋養(yǎng)我們的心靈。從經(jīng)典中

我們不僅可以看到一個(gè)個(gè)鮮活的人物，還可以揭開(kāi)昆蟲(chóng)世界的一個(gè)個(gè)

奧秘。

（1）把下面表格中①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

原著內(nèi)容昆蟲(chóng)名稱

A是個(gè)嗜食昆蟲(chóng)者，尤其愛(ài)吃沒(méi)有過(guò)硬甲胄保護(hù)的那些昆蟲(chóng)；這

還證明它們特別喜歡肉食，但又像螳螂那樣只吃自己捕獲的獵物。這

個(gè)蟬的劊子手還知道肉食熱量太高，須用素食加以調(diào)劑。吃完肉喝完

血之后，還要來(lái)點(diǎn)水果什么的，有時(shí)候，實(shí)在沒(méi)有水果，來(lái)點(diǎn)草吃吃

也是可以的A指①

?。≡撍赖膼合x(chóng)！可我們一直把它視為第一流的昆蟲(chóng)呢！書(shū)本上

在贊揚(yáng)，對(duì)它還贊不絕口；博物學(xué)家們把它們捧上了天，每天都在為

它們錦上添花；動(dòng)物界同人類一樣，讓自己威聲遠(yuǎn)揚(yáng)的辦法有千萬(wàn)種，

但最可靠的辦法則是損人利己，這是千真萬(wàn)確的道理?！皭合x(chóng)”指②

（2）班級(jí)開(kāi)展“閱讀經(jīng)典名著，學(xué)習(xí)領(lǐng)袖精神”交流活動(dòng)，請(qǐng)

你從下列人物中任選一位，結(jié)合具體情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你從他身上學(xué)到了怎

樣的精神。

①毛澤東②周恩來(lái)

【答案】9.①.蚱蠕②.螞蟻

10.示例一：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生反對(duì)湖南督軍張敬堯，前往北京組

織反軍閥運(yùn)動(dòng)，后又領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義。我從他身上學(xué)到了對(duì)社會(huì)黑暗

勢(shì)力的強(qiáng)烈反抗精神、大無(wú)畏的革命精神。

示例二：周恩來(lái)在廣州公社失敗后，轉(zhuǎn)入地下活動(dòng)，最終“沖破

封鎖"，到達(dá)蘇區(qū)。我從他身上學(xué)到了面對(duì)困難從不低頭、不屈不撓

的斗爭(zhēng)精神。

【解析】

【小問(wèn)11

本題考查名著閱讀。

細(xì)讀這段文字可知，此段文字應(yīng)出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆

蟲(chóng)記》；

第①空：結(jié)合句子“這個(gè)蟬的劊子手還知道肉食熱量太高，須用

素食加以調(diào)劑”可知A指的是“蚱蠕"；

第②空：結(jié)合句子“可我們一直把它視為第一流的昆蟲(chóng)呢！書(shū)本

上在贊揚(yáng)，對(duì)它還贊不絕口；博物學(xué)家們把它們捧上了天，每天都在

為它們錦上添花；動(dòng)物界同人類一樣，讓自己威聲遠(yuǎn)揚(yáng)的辦法有千萬(wàn)

種，但最可靠的辦法則是損人利己，這是千真萬(wàn)確的道理”以及《昆

蟲(chóng)記》中的描述：“如果它們一個(gè)個(gè)都活得很好，明年我的門(mén)前會(huì)有

多么美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)呀；但是，這美景并未出現(xiàn)，可能不會(huì)有什么

美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)了，因?yàn)槟阁半m然大量產(chǎn)仔，但隨之而來(lái)的是兇

殘的殺戮，幸存下來(lái)的很可能只有幾對(duì)蟋蟀，首先奔來(lái)?yè)屄舆@天賜美

味、大開(kāi)殺戒的是小灰壁虎和螞蟻。尤其是螞蟻這個(gè)可惡的強(qiáng)徒恐怕

不會(huì)在我的花園里給我留下一只蟋蟀的。它抓住可憐的小家伙們，咬

破它們的肚皮，瘋狂地大嚼一通"可知，這里的“惡蟲(chóng)”指的是螞蟻。

【小問(wèn)2】

本題考查名著人物形象分析及啟示。解答時(shí)，要根據(jù)情節(jié)分析人

物形象，體會(huì)人物精神，最后結(jié)合自己的實(shí)際談一下從人物身上獲得

的精神力量。選擇毛澤東、周恩來(lái)中任一人，簡(jiǎn)要說(shuō)明了人物某個(gè)故

事情節(jié)，再談?wù)勥@種精神對(duì)你的啟發(fā)，言之有理即可。

示例：毛澤東，敵人懸賞幾十萬(wàn)大洋要他的命，可他門(mén)前沒(méi)有站

崗的哨兵，出門(mén)不帶一個(gè)警衛(wèi)員，每天工作到凌晨三四點(diǎn)鐘，仍然精

力充沛，我從他身上汲取了要勇敢自信，不怕困難，對(duì)工作要盡心竭

力，不達(dá)目的絕不罷休的精神。

（三）書(shū)法臨寫(xiě)與鑒賞（4分）

10.仔細(xì)觀察下面的書(shū)法作品，從中挑選八個(gè)簡(jiǎn)體漢字，用正楷

臨寫(xiě)在田字格內(nèi)。

【答案】示例：

【解析】

本題考查字詞書(shū)寫(xiě)。要求從所給書(shū)法作品中找到八個(gè)簡(jiǎn)體漢字，

用正楷書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。保證書(shū)寫(xiě)橫平豎直。

簡(jiǎn)體漢字有：初，嫁，了，姿，羽，扇，巾，笑，灰，故，神,

多，情，我，早，生，人，如，一。

11.同學(xué)們就下面兩幅書(shū)法作品展開(kāi)討論，其中正確的一項(xiàng)是

（）

《寒食帖》（局部）蘇軾書(shū)《赤壁賦》（局部）文徵明書(shū)

A.《寒食帖》是草書(shū)，《赤壁賦》是篆書(shū)。B.《寒食帖》是行

書(shū)，《赤壁賦》是篆書(shū)。

C.《寒食帖》是草書(shū)，《赤壁賦》是楷書(shū)。D.《寒食帖》是行

書(shū)，《赤壁賦》是楷書(shū)。

【答案】D

【解析】

本題考查書(shū)法字體鑒賞。五種常見(jiàn)的書(shū)法字體為篆書(shū)、隸書(shū)、楷

書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。篆書(shū)特點(diǎn)：“體正勢(shì)圓"，筆法瘦勁挺拔，筆畫(huà)均勻，

粗細(xì)一致；隸書(shū)特點(diǎn)：“蠶頭燕尾，一波三折”，形體扁平，橫長(zhǎng)豎短；

楷書(shū)特點(diǎn)：形體方正，筆畫(huà)平直；行書(shū)特點(diǎn)：收放結(jié)合，大小相兼,

疏密得體；草書(shū)特點(diǎn)：“狀似連珠，絕而不離"，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)勾連，

不拘章法，筆勢(shì)流暢。

觀察圖片字體，《寒食帖》收放結(jié)合，大小相兼，疏密得體，為

行書(shū)；《赤壁賦》形體方正，筆畫(huà)平直，為楷書(shū);

故選D。

三、閱讀（12-24題，共32分）

（一）（4分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

12.下面是對(duì)《游山西村》的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象，并且盛贊

了農(nóng)民熱情好客的淳厚品行。

B.頸聯(lián)由自然人人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷，傳達(dá)

出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村封建迷信思想的不屑。

C.尾聯(lián)表明詩(shī)人希望從今以后能隨時(shí)拄杖乘月來(lái)訪，一位與農(nóng)

民親密無(wú)間的詩(shī)人形象躍然紙上。

D.這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，詩(shī)句無(wú)一“游”字，而處處

切"游”字，游興十足，游意不盡。

13.頷聯(lián)中的“山重水復(fù)”能否用“山窮水盡”代替？為什么？

【答案】12.B13.不能。指山和水都到了盡頭，前面再也無(wú)路

可走，形容陷入絕境?！吧街厮畯?fù)”指山巒重疊，水流曲折；此處用

“山重水復(fù)”表現(xiàn)山西村山環(huán)水繞的復(fù)雜地形讓人疑若無(wú)路忽又開(kāi)朗

的感覺(jué)，反映詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望（或道出事物此消彼長(zhǎng)變化的哲

理）所以“山窮水盡”不合本詩(shī)語(yǔ)境。

【解析】

【12題】

本題考查詩(shī)歌鑒賞。

B.頸聯(lián)“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存"意思是：吹著簫打

起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。既寫(xiě)

出春社的歡快，又寫(xiě)出民風(fēng)淳樸可愛(ài)；“傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村封建迷信

思想的不屑”分析有誤；

故選B。

【13題】

本題考查詩(shī)句賞析。

明確觀點(diǎn)：不能?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"意思是:

山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山

村?！吧街厮畯?fù)”形容山巒重疊，水流盤(pán)曲。“山窮水盡"，指山和水

都到了盡頭，比喻荒遠(yuǎn)偏僻的地方，也比喻走投無(wú)路陷入絕境。在此

形容山西村山環(huán)水繞的地形，在前進(jìn)的過(guò)程中以為沒(méi)有了路，卻又有

山路回環(huán)出現(xiàn)，遇到“柳暗花明”之景，表現(xiàn)了山西村的環(huán)境美麗,

與詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，暗含事物此消彼長(zhǎng)變化的哲理。而“山窮

水盡"則不符合詩(shī)文描繪的景致（意思）。

（二）（10分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居

而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命

之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：'往之女家，必敬必

戒，無(wú)違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下

之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴

不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。"

（選自《富貴不能淫》）

【乙】

張確，字子固，邠州宜祿人。宣和①七年，金兵圍太原。確表言:

“河?xùn)|②天下根本，安危所系，無(wú)河?xùn)|，豈特③秦④不可守，汴⑤亦

不可都矣?！睍?shū)累上不報(bào)。明年二月，金兵至，知城中無(wú)備，諭使降。

確乘城拒守，或獻(xiàn)謀欲自東城潰圍出，且探確意。確怒叱曰：“確守

士臣，當(dāng)以死報(bào)國(guó)，頭可斷，腰不可屈。"乃戰(zhàn)而死。

（節(jié)選自托克托《宋史》）

【注釋】①宣和：北宋時(shí)期宋徽宗的年號(hào)。②河?xùn)|：山西。③豈

特：難道只是；何止。④秦：陜西。⑤汴：汴京，指北宋國(guó)都。

14.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

(1)父命之_(2)威武不能屈一

(3)或獻(xiàn)謀欲自東城潰圍出—(4)當(dāng)以死報(bào)國(guó)_

15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

(1)得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。

(2)知城中無(wú)備，諭使降。

16.善用修辭增強(qiáng)雄辯力量是孟子散文的突出特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合【甲】

文第二段的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

17.根據(jù)你對(duì)【甲】文中“大丈夫”一詞的理解，你認(rèn)為【乙】

文中的張確能否稱得上“大丈夫"？請(qǐng)結(jié)合他的所作所為簡(jiǎn)要分析。

【答案】14.①.教導(dǎo)、訓(xùn)誨②.使……屈服③.

有的人④.應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)

15.(1)得志(實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)候)，與百姓一同遵循正道而行；

不得志(不能實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)候)，便獨(dú)自走自己的道路。

(2)知道城中沒(méi)有防備，(金兵)告訴(張確)讓他投降。

16.①使用反問(wèn)，以不可辯駁語(yǔ)氣否定景春的觀點(diǎn)；②使用排比

(反復(fù))，闡明大丈夫的精神實(shí)質(zhì)及特點(diǎn)，義正詞嚴(yán)，氣勢(shì)磅礴。

17.能。①?gòu)埓_在國(guó)家危亡之際，心系國(guó)家，始終堅(jiān)守國(guó)土，以

死報(bào)國(guó)，毫不屈服；②他守禮法，做合乎道義之事，是堅(jiān)守原則、不

動(dòng)搖、不屈服的“大丈夫”。

【解析】

【14題】

本題考查文言詞語(yǔ)含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)

境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：父親給予教導(dǎo)或訓(xùn)誨。命：教導(dǎo)、訓(xùn)誨。

(2)句意：威武不能使我屈服意志。屈：使動(dòng)用法，使……屈

服。

(3)句意：有人提出了一個(gè)計(jì)策，想要從東城突圍出去?；颍?/p>

有的人。

(4)句意：應(yīng)該用死來(lái)報(bào)答國(guó)家。當(dāng)：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)。

【15題】

本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。

(1)重點(diǎn)字詞：得志：實(shí)現(xiàn)自己的志向。由：遵循。與民由之：

與百姓一同遵循(正道而行)。獨(dú)行：獨(dú)自走。其道：自己的道路或

原則。

(2)重點(diǎn)字詞：知：知道，了解。備：防備。諭：告訴，傳達(dá)。

降：投降。

【16題】

本題考查修辭手法賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下

文和具體的語(yǔ)句分析作答。

甲文第二段孟子使用反問(wèn)句“是焉得為大丈夫乎？”來(lái)否定景春

的觀點(diǎn)，這種語(yǔ)氣強(qiáng)烈而不可辯駁。文中孟子還運(yùn)用了排比的修辭手

法，連續(xù)使用三個(gè)“天下之”和“不能”來(lái)闡明大丈夫的精神實(shí)質(zhì)及

特點(diǎn)：“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道?！币约啊案毁F

不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。"這種排比句式的使用，使得孟

子的論述更加有力量，氣勢(shì)磅礴，義正詞嚴(yán)。

【17題】

本題考查內(nèi)容理解和人物評(píng)析。

在甲文中，“大丈夫”一詞主要指的是有堅(jiān)定信念，能夠堅(jiān)守道

義，威武不屈，貧賤不移，富貴不淫的人。乙文中的張確能夠稱得上

“大丈夫"。當(dāng)金兵圍攻太原，張確深知河?xùn)|(山西)的重要性，上

書(shū)直言“河?xùn)|天下根本，安危所系”。這體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家安危的深切

關(guān)注。當(dāng)金兵到來(lái)，知道城中無(wú)備，勸他投降時(shí)，張確堅(jiān)決拒絕，表

示“確守士臣，當(dāng)以死報(bào)國(guó)，頭可斷，腰不可屈"。他選擇了堅(jiān)守國(guó)

土，以死報(bào)國(guó)，這種威武不屈的精神正是“大丈夫”的重要品質(zhì)。張

確的行為始終遵循禮法，他做的是合乎道義之事。他堅(jiān)守自己的原則，

不因外界的壓力而動(dòng)搖，更不屈服于敵人的威脅。這種堅(jiān)守原則、不

動(dòng)搖、不屈服的精神，也完全符合“大丈夫"的定義。

根據(jù)以上分析作答即可。

【點(diǎn)睛】參考例文

（甲）

景春說(shuō)：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來(lái)，

諸侯們都會(huì)害怕；安靜下來(lái)，天下就會(huì)平安無(wú)事?！?/p>

孟子說(shuō)：“這個(gè)怎么能夠叫大丈夫呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子舉

行加冠禮的時(shí)候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時(shí)候，母親給予訓(xùn)導(dǎo),

送她到門(mén)口，告誡她說(shuō)：'到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)

慎，不要違背你的丈夫！'以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈

夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走

著天下最光明的大道。得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的

時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使

我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！"

（乙）

張確，字子固，是邠州宜祿人。宣和七年，金兵包圍了太原。張

確上表奏言：“河?xùn)|是天下的根本，是安危所在的地方，如果沒(méi)有河

東，何止陜西不可以守衛(wèi)，汴京也不可以作為都城了?！弊嗾露啻纬?/p>

上卻沒(méi)有答復(fù)。第二年二月，金兵到了，知道城中沒(méi)有防備，就告訴

（城中的人）讓他們投降。張確登上城墻拒守，有人出謀劃策想從東

城突圍出去，并且試探張確的心意。張確生氣地大聲呵斥說(shuō)：“我張

確是守國(guó)的臣子，應(yīng)當(dāng)用死來(lái)報(bào)國(guó)，頭可以斷，腰不可以彎。"于是

戰(zhàn)斗而死。

（三）（7分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

空間和傳奇：昆明“一顆印”傳統(tǒng)民居

朱凈宇

①昆明"一顆印"民居始于明代，成熟、定型于清代早期，與福

建圍龍屋、陜西窯洞、北京四合院、廣西干欄式建筑并稱中國(guó)“五大

特色民居建筑”?！耙活w印"曾經(jīng)是老昆明城內(nèi)外最普遍、最常見(jiàn)的民

居住宅，清代昆明民居住宅大多是“一顆印””三坊一照壁"的四合院，

一般為兩層土木結(jié)構(gòu)，甚至還有草房，不僅正街大道如此，背街背巷

如此，鄉(xiāng)村也如此，但如今已不可避免地衰落，甚至漸漸消失。

②明萬(wàn)歷年間，《云南通志》中提到“民居皆四合瓦屋”，可見(jiàn)當(dāng)

時(shí)四合院民居已普及。直到民國(guó)時(shí)期，老昆明城和近郊民居結(jié)構(gòu)仍多

為“三間兩耳倒八尺"的四合院形式：其正房?jī)蓪?，建筑較高，面闊

三間，底層為一明間兩次間，前有單層廊，又稱抱廈，構(gòu)成重檐屋頂，

這叫做“三間，，；兩側(cè)為吊廈式耳房，建筑較矮，為一層或兩層，左

右各兩間，這又是“兩耳"；樓梯兩個(gè)，建在正、耳房左右連接處；

房前有門(mén)廊，又稱“倒座”，進(jìn)深八尺，這就是“倒八尺"；正房、耳

房、門(mén)廊組成四合院，中間圍成院落，昆明人稱“天井”。其平面方

正整齊，如印章蓋地，俗稱“一顆印"。

③昆明“一顆印”民居一般以土、木、石、竹等天然材料和磚、

瓦、石灰等初級(jí)材料建成，得來(lái)方便，既可建為獨(dú)棟，也可連排建筑，

可大可小，可增可減，可單層，可雙層，可豪華，可簡(jiǎn)樸，“版本”

不少，靈活多樣，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。特別適宜昆明高海拔低緯度高原型地區(qū)

的特點(diǎn)，無(wú)論城鎮(zhèn)、村寨、平壩、山區(qū)都適合修建。

④老昆明城中，普通“一顆印”民居多為穿楊樺結(jié)、木梁支架、

土基砌墻，青瓦覆頂，圍墻厚實(shí)，天井較寬，如紅花巷4號(hào)朱德舊居、

節(jié)孝巷24號(hào)中共云南地下黨建立故址等。其外封內(nèi)敞，又多坐北向

南，正屋高踞，冬天可多得日照，春天可避開(kāi)風(fēng)沙，夏天無(wú)日光暴曬，

在院內(nèi)營(yíng)造宜人的小氣候。早年官紳大戶人家的“一顆印"，多建為

外廊式大四合院，耳房外擴(kuò)，成“三坊一照壁”的大“一顆印"格局，

如今尚存的文明街馬家大院、景星街懋廬、東寺街將軍府等，結(jié)構(gòu)裝

飾極為考究，門(mén)坊、樓頂、柱梁、門(mén)窗、欄桿常鏤空精雕，飾以彩塑

彩繪，或?yàn)闅v史故事，或?yàn)樯酱L(fēng)物，或?yàn)榫_繁圖案，可見(jiàn)豪華。

⑤老昆明四鄉(xiāng)民居也多是“一顆印”。因?yàn)槎嗌?，地?shì)復(fù)雜，民

居坐向也因地制宜，不拘一格。再因鄉(xiāng)間多風(fēng)，多用土基筑成厚重之

墻。又因山多地少、雨多潮濕，又多建為樓房。而為阻隔風(fēng)沙、防火

防盜，僅在二樓外墻開(kāi)小窗，內(nèi)院則開(kāi)有大窗，以利通風(fēng)采光、保持

室溫涼爽。

（選自《昆明日?qǐng)?bào)》2021年3月5日，有刪改）

18.文章主要是從哪些方面來(lái)介紹昆明“一顆印"民居的？

19.閱讀文章第④段畫(huà)線部分，說(shuō)說(shuō)作者是如何說(shuō)明普通“一顆

印”民居的結(jié)構(gòu)及其優(yōu)點(diǎn)的。

20.昆明“一顆印"傳統(tǒng)民居在建筑上能給我們哪些啟示？請(qǐng)結(jié)

合文章內(nèi)容概括。

【答案】18.文章主要從“一顆印”的歷史、結(jié)構(gòu)、建筑材料、

建筑優(yōu)點(diǎn)等方面來(lái)介紹的。

19.作者運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法。列舉朱德舊居、中共云南地下

黨建立故址的例子，具體說(shuō)明了普通“一顆印"民居的結(jié)構(gòu)及其優(yōu)點(diǎn)。

20.示例：（1）建筑要因地制宜，適宜當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境及氣候特點(diǎn)；

（2）建筑材料要得來(lái)方便，要充分利用天然資源。

【解析】

【18題】

本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合①段“昆明’一顆印'民居始于明代，成熟、定型于清代早

期，與福建圍龍屋、陜西窯洞、北京四合院、廣西干欄式建筑并稱中

國(guó)'五大特色民居建筑“一顆印"曾經(jīng)是老昆明城內(nèi)外最普遍、最

常見(jiàn)的民居住宅，清代昆明民居住宅大多是“一顆印”“三坊一照壁"

的四合院，一般為兩層土木結(jié)構(gòu)，甚至還有草房”概括可得：歷史;

結(jié)合②段“直到民國(guó)時(shí)期，老昆明城和近郊民居結(jié)構(gòu)仍多為‘三

間兩耳倒八尺'的四合院形式：其正房?jī)蓪?，建筑較高，面闊三間，

底層為一明間兩次間，前有單層廊，又稱抱廈，構(gòu)成重檐屋頂，這叫

做‘三間'；兩側(cè)為吊廈式耳房，建筑較矮，為一層或兩層，左右各

兩間，這又是‘兩耳'；樓梯兩個(gè)，建在正、耳房左右連接處；房前

有門(mén)廊，又稱‘倒座'，進(jìn)深八尺，這就是‘倒八尺'；正房、耳房、

門(mén)廊組成四合院，中間圍成院落"概括可得：結(jié)構(gòu)；

結(jié)合③段“昆明‘一顆印'民居一般以土、木、石、竹等天然材

料和豉、瓦、石灰等初級(jí)材料建成，得來(lái)方便，既可建獨(dú)棟，也可連

排建筑，可大可小，可增可減，可單層，可雙層，可豪華，可簡(jiǎn)樸,

“版本”不少，靈活多樣，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”概括可得：建筑材料；

結(jié)合④段“外封內(nèi)敞，又多坐北向南，正屋高踞，冬天可多得日

照，春天可避開(kāi)風(fēng)沙，夏天無(wú)日光暴曬，在院內(nèi)營(yíng)造宜人小氣候”、

⑤段“因?yàn)槎嗌?，地?shì)復(fù)雜，民居坐向也因地制宜，不拘一格。再因

鄉(xiāng)間多風(fēng)，多用土基筑成厚重之墻。又因山多地少、雨多潮濕，又多

建為樓房。而為阻隔風(fēng)沙、防火防盜，僅在二樓外墻開(kāi)小窗，內(nèi)院則

開(kāi)有大窗，以利通風(fēng)采光、保持室溫涼爽"概括可得：建筑優(yōu)點(diǎn)。

【19題】

本題考查說(shuō)明方法及作用。

結(jié)合④段“老昆明城中，普通‘一顆印'民居多為穿楊樺結(jié)、木

梁支架、土基砌墻，青瓦覆頂，圍墻厚實(shí)，天井較寬，如紅花巷4號(hào)

朱德舊居、節(jié)孝巷24號(hào)中共云南地下黨建立故址等。其外封內(nèi)敞，

又多坐北向南，正屋高踞，冬天可多得日照，春天可避開(kāi)風(fēng)沙，夏天

無(wú)日光暴曬，在院內(nèi)營(yíng)造宜人的小氣候”可知，這句話列舉朱德舊居、

中共云南地下黨建立故址的例子，運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明

“一顆印”民居的結(jié)構(gòu)及其優(yōu)點(diǎn)，便于讀者理解。

【20題】

本題考查說(shuō)明內(nèi)容理解概括。

結(jié)合③段“昆明'一顆印'民居一般以土、木、石、竹等天然材

料和磚、瓦、石灰等初級(jí)材料建成，得來(lái)方便，既可建為獨(dú)棟，也可

連排建筑，可大可小，可增可減，可單層，可雙層，可豪華，可簡(jiǎn)樸,

“版本”不少，靈活多樣，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”概括可知，建筑材料要得來(lái)方

便，要充分利用天然資源。

結(jié)合⑤段“老昆明四鄉(xiāng)民居也多是‘一顆印因?yàn)槎嗌?，地?shì)

復(fù)雜，民居坐向也因地制宜，不拘一格。再因鄉(xiāng)間多風(fēng)，多用土基筑

成厚重之墻。又因山多地少、雨多潮濕，又多建為樓房。而為阻隔風(fēng)

沙、防火防盜，僅在二樓外墻開(kāi)小窗，內(nèi)院則開(kāi)有大窗，以利通風(fēng)采

光、保持室溫涼爽”可知，建筑要因地制宜，適宜當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境及氣

候特點(diǎn)。

（四）（11分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

滿坡芒草揚(yáng)

林爍

①在我的記憶中，一直有一片溫柔夢(mèng)幻的粉紅，悄悄飄揚(yáng)在秋季

的風(fēng)中。那是在老舊城墻邊生長(zhǎng)的一片芒草，平時(shí)看起來(lái)再普通不過(guò),

可是一到秋季，就生出無(wú)邊的粉紅色的穗子，開(kāi)盡了整個(gè)山坡的花,

搖曳在風(fēng)中，像一個(gè)綺麗的夢(mèng)。

②芒草是那樣單薄無(wú)依，連個(gè)主心骨都沒(méi)有，孤寂地生長(zhǎng)在貧瘠

的土地上，隨風(fēng)來(lái)，隨風(fēng)去，不過(guò)是最尋常的樣子，與野草一般無(wú)二，

可是我對(duì)它們卻有一種不同的情結(jié)。那些芒草生長(zhǎng)在我初中放學(xué)時(shí)的

必經(jīng)之路上。那時(shí)的我學(xué)業(yè)繁重，每天都被數(shù)不清的課業(yè)壓得喘不過(guò)

氣來(lái)，往往回家時(shí)已暮色四合。我望著沉重的天空，心里也是沉甸甸

的，似乎青春不過(guò)如此，消磨在筆尖草稿紙上，再無(wú)激情可言。

③可是，每次路過(guò)城墻邊，我總會(huì)看到那一片芒草，它們生長(zhǎng)在

亂石嶙峋的斜坡上，在風(fēng)中搖曳著，似乎有一種自由的味道。那一根

細(xì)細(xì)的小桿子支撐著散亂的粉紅色花穗，一次次地挺直腰桿，迎向每

一陣風(fēng)。那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的靈魂，又

何懼風(fēng)霜雨雪？我常常這么想著，尤其是在秋天的傍晚，看著漫山遍

野的粉紅色，幾乎驚艷了我青春的夢(mèng)。那是我向往卻不可得的自由，

我把一腔深情寄托在這些芒草上，心也隨之蕩漾，胸中濁氣隨之呼出，

前方又是我即將奔赴的旅途……

④芒草，芒草，茫然無(wú)所依，草根若漂萍。我本不該羨慕它的自

由，可是人生中幾多束縛，似乎向往的遠(yuǎn)方，還不如芒草執(zhí)著堅(jiān)忍地

生長(zhǎng)。一年又一年的光陰逝去，物是人非，可山坡上依然是那一片芒

草。只不過(guò)春風(fēng)來(lái)了又去，芒草已經(jīng)更新?lián)Q代了不知多少回。它們或

許曾經(jīng)被踐踏，或許曾經(jīng)被辣手摧殘，可是只要根還在，明年的秋天，

依舊是一片粉紅色的花海。我們于這世間也不過(guò)只是一棵芒草，柔弱

又孤獨(dú)，時(shí)代的塵埃落在每一個(gè)人身上都是一塊巨石，足以壓得人喘

不過(guò)氣來(lái)?？墒俏覀兊纳€在，我們的希望還在，總有執(zhí)著的力量

從巨石下面生出根來(lái)，終有一天會(huì)頂開(kāi)巨石露出自己的葉來(lái)。

⑤讀書(shū)時(shí)代向往的自由，也不過(guò)是像芒草一樣無(wú)拘無(wú)束地隨風(fēng)飄

揚(yáng)。漸漸長(zhǎng)大，自由更成了一種遙不可及的東西。肩上有責(zé)任，人生

須擔(dān)當(dāng)，少年時(shí)以為長(zhǎng)大即可觸碰到自由的光，卻不想當(dāng)年的拘束已

經(jīng)是快樂(lè)一場(chǎng)，像是芒草粉紅色的綻放。如今的渴望，更加遙不可及，

心里曾經(jīng)的理想，只能掩蓋在泥土之下，永遠(yuǎn)不可能像芒草一樣在陽(yáng)

光下飄揚(yáng)。

⑥芒草或許能隨遇而安，我們的人生卻不能沒(méi)有方向，我們要比

芒草更加堅(jiān)強(qiáng)。自由是人生最高貴的理想，可退一步，責(zé)任卻是人生

最重要的擔(dān)當(dāng)。就像我當(dāng)初無(wú)數(shù)次走過(guò)那片城墻，心中無(wú)比的向往，

但我卻明白學(xué)業(yè)是我人生必須經(jīng)過(guò)的門(mén)檻，我從芒草中獲得自由的力

量，卻始終不會(huì)松開(kāi)握著筆的手掌。如今的我會(huì)站在山坡之上，看滿

坡的芒草隨風(fēng)起伏，枝葉所交織成的舞蹈，在我心底跳動(dòng)著。那時(shí)我

仿佛有飛鳥(niǎo)的翅膀，能夠飛向我所向往的天堂?？墒钱?dāng)風(fēng)散去時(shí)，我

踩在堅(jiān)實(shí)的土地上，卻明白芒草的堅(jiān)忍生長(zhǎng)，是因?yàn)楦肋h(yuǎn)緊緊抓住

了這片貧瘠的土壤。

⑦人生或許都是矛盾的，有所得必有所失，萬(wàn)全之事恐不可得。

可只要能夠在灰暗的日子里想起那滿坡的粉紅色芒草，能夠在壓抑的

日子里找到自由的想望，我們就有喘息的窗口可以大哭一場(chǎng)，也終會(huì)

迎來(lái)黎明的曙光。

⑧我不愿說(shuō)來(lái)生做一棵芒草，只愿今生像芒草一樣飄揚(yáng)……

（選自《西安日?qǐng)?bào)》2023年4月20日，有刪改）

21.閱讀選文，梳理芒草的相關(guān)信息，完成思維導(dǎo)圖。

芒草生長(zhǎng)環(huán)境：（1）桿子：細(xì)細(xì)的花穗的顏色：粉紅色

風(fēng)中姿態(tài)：搖曳著特點(diǎn)：?jiǎn)伪o(wú)依、孤寂、（2）、（3）

22.閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。

（1）我常常這么想著，尤其是在秋天的傍晚，這漫山遍野的粉

紅色，幾乎驚艷了我青春的夢(mèng)。（“這么"指什么？）

（2）那一根細(xì)細(xì)的小桿子支撐著散亂的粉紅色花穗，一次次地

挺直腰桿，迎向每一陣風(fēng)。（從修辭手法的角度分析其表達(dá)效果）

23.有人認(rèn)為：本文反復(fù)描寫(xiě)芒草在風(fēng)中的樣子，顯得有些多余。

你是否同意這一觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。

24.根據(jù)文章內(nèi)容，探究本文所表達(dá)的主題。

【答案】21.①.貧瘠的土地上、亂石嶙峋的斜坡上②.

自由③.堅(jiān)忍、執(zhí)著

22.（1）那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的靈

魂，又何懼風(fēng)霜雨雪？（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)

出了柔弱單薄的芒草在風(fēng)中搖曳的樣子，表達(dá)了作者對(duì)在風(fēng)中極力追

求自由的芒草的喜愛(ài)與贊美之情。

23.我認(rèn)為這些描寫(xiě)不多余。通過(guò)對(duì)芒草在風(fēng)中的樣子的描繪，

或引出回憶，或點(diǎn)出芒草的特點(diǎn)，同時(shí)作者的感受也隨著對(duì)芒草的認(rèn)

識(shí)而不斷加深，表達(dá)了作者對(duì)芒草的自由及堅(jiān)忍生長(zhǎng)的贊美、喜愛(ài)。

24.①秋季，芒草盛開(kāi)，自由搖曳，滿山的粉紅色像一個(gè)綺麗的

夢(mèng)，表達(dá)了作者對(duì)芒草的喜愛(ài)；②芒草堅(jiān)忍生長(zhǎng)，扎根泥土，人亦如

此，要扎根腳下，堅(jiān)忍生長(zhǎng)；③芒草歷經(jīng)歲月，永遠(yuǎn)堅(jiān)忍，作者由此

生發(fā)出對(duì)人生的感悟：身處低谷，要心懷希望，積蓄力量；傲立世間，

要心有目標(biāo)，自由生長(zhǎng)。

【解析】

【分析】

【21題】

本題考查分析概括概括能力。

①空，依據(jù)③段“可是，每次路過(guò)城墻邊，我總會(huì)看到那一片芒

草，它們生長(zhǎng)在亂石嶙峋的斜坡上，在風(fēng)中搖曳著，似乎有一種自由

的味道。那一根細(xì)細(xì)的小桿子支撐著散亂的粉紅色花穗，一次次地挺

直腰桿，迎向每一陣風(fēng)”可概括為：貧瘠的土地上、亂石嶙峋的斜坡

上。

②空，依據(jù)③段“那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自

由的靈魂，又何懼風(fēng)霜雨雪？我常常這么想著，尤其是在秋天的傍晚,

看著漫山遍野的粉紅色，幾乎驚艷了我青春的夢(mèng)"，④段"芒草，芒

草，茫然無(wú)所依，草根若漂萍”可概括為：自由。

③空，依據(jù)④段“我本不該羨慕它的自由，可是人生中幾多束縛，

似乎向往的遠(yuǎn)方，還不如芒草執(zhí)著堅(jiān)忍地生長(zhǎng)。"可概括為：堅(jiān)忍、

執(zhí)著。

[22題】

本題考查賞析詞語(yǔ)或句子的能力。

(1)依據(jù)③段“那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自

由的靈魂，又何懼風(fēng)霜雨雪？”可知，這是代詞“這么"指代的內(nèi)容。

(2)依據(jù)“挺直腰桿”可知，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法。依

據(jù)“迎向每一陣風(fēng)"可知，這是生動(dòng)形象地描繪出柔弱單薄的芒草在

風(fēng)中搖曳的樣子，依據(jù)③段“可是，每次路過(guò)城墻邊，我總會(huì)看到那

一片芒草，它們生長(zhǎng)在亂石嶙峋的斜坡上，在風(fēng)中搖曳著，似乎有一

種自由的味道”“那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的

靈魂，又何懼風(fēng)霜雨雪？"可知，表達(dá)了作者對(duì)在風(fēng)中極力追求自由

的芒草的喜愛(ài)與贊美之情。

[23題】

本文考考查理解分析能力。

我認(rèn)為這些描寫(xiě)不多余。

依據(jù)③段“風(fēng)中搖曳著，似乎有一種自由的味道。那一根細(xì)細(xì)的

小桿子支撐著散亂的粉紅色花穗，一次次地挺直腰桿，迎向每一陣風(fēng)。

那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的靈魂，又何懼風(fēng)霜

雨雪？”，④段芒草，芒草，茫然無(wú)所依，草根若漂萍。我本不該羨

慕它的自由，可是人生中幾多束縛，似乎向往的遠(yuǎn)方，還不如芒草執(zhí)

著堅(jiān)忍地生長(zhǎng)。一年又一年的光陰逝去……明年的秋天，依舊是一片

粉紅色的花海"可知，這是通過(guò)對(duì)芒草在風(fēng)中的樣子的描繪，寫(xiě)出芒

草的特點(diǎn)；

依據(jù)③段“那是我向往卻不可得的自由，我把一腔深情寄托在這

些芒草上，心也隨之蕩漾，胸中濁氣隨之呼出，前方又是我即將奔赴

的旅途……”，④段“我們于這世間也不過(guò)只是一棵芒草，柔弱又孤

獨(dú)，時(shí)代的塵埃落在每一個(gè)人身上都是一塊巨石，足以壓得人喘不過(guò)

氣來(lái)?？墒俏覀兊纳€在，我們的希望還在，總有執(zhí)著的力量從巨

石下面生出根來(lái)，終有一天會(huì)頂開(kāi)巨石露出自己的葉來(lái)"，⑤段"讀

書(shū)時(shí)代向往的自由，也不過(guò)是像芒草一樣無(wú)拘無(wú)束地隨風(fēng)飄揚(yáng)。漸漸

長(zhǎng)大，自由更成了一種遙不可及的東西。肩上有責(zé)任，人生須擔(dān)當(dāng)，

少年時(shí)以為長(zhǎng)大即可觸碰到自由的光，卻不想當(dāng)年的拘束已經(jīng)是快樂(lè)

一場(chǎng)，像是芒草粉紅色的綻放”，⑥段“芒草或許能隨遇而安，我們

的人生卻不能沒(méi)有方向，我們要比芒草更加堅(jiān)強(qiáng)。自由是人生最高貴

的理想，可退一步，責(zé)任卻是人生最重要的擔(dān)當(dāng)"可知，這是寫(xiě)出作

者的感受和對(duì)芒草的認(rèn)識(shí)，表達(dá)了作者對(duì)芒草的自由及堅(jiān)忍生長(zhǎng)的贊

美、喜愛(ài)。

【24題】

本題考查理解文章主題的能力。

依據(jù)①段“那是在老舊城墻邊生長(zhǎng)的一片芒草，平時(shí)看起來(lái)再普

通不過(guò)，可是一到秋季，就生出無(wú)邊的粉紅色的穗子，開(kāi)盡了整個(gè)山

坡的花，搖曳在風(fēng)中，像一個(gè)綺麗的夢(mèng)”可知，作者通過(guò)描繪秋季芒

草盛開(kāi)，自由搖曳，滿山的粉紅色像一個(gè)綺麗的夢(mèng)，表達(dá)了作者對(duì)芒

草的喜愛(ài)。

依據(jù)③段“可是，每次路過(guò)城墻邊，我總會(huì)看到那一片芒草，它

們生長(zhǎng)在亂石嶙峋的斜坡上，在風(fēng)中搖曳著，似乎有一種自由的味道

"“我常常這么想著，尤其是在秋天的傍晚，看著漫山遍野的粉紅色，

幾乎驚艷了我青春的夢(mèng)。那是我向往卻不可得的自由，我把一腔深情

寄托在這些芒草上，心也隨之蕩漾，胸中濁氣隨之呼出，前方又是我

即將奔赴的旅途……”，④段“芒草，芒草，茫然無(wú)所依，草根若漂

萍。我本不該羨慕它的自由，可是人生中幾多束縛，似乎向往的遠(yuǎn)方，

還不如芒草執(zhí)著堅(jiān)忍地生長(zhǎng)"可知，芒草具有堅(jiān)忍生長(zhǎng)，扎根泥土的

特點(diǎn)，人亦如此，要有扎根腳下，堅(jiān)忍成長(zhǎng)的性格。

依據(jù)⑤段“讀書(shū)時(shí)代向往的自由，也不過(guò)是像芒草一樣無(wú)拘無(wú)束

地隨風(fēng)飄揚(yáng)。漸漸長(zhǎng)大，自由更成了一種遙不可及的東西。肩上有責(zé)

任，人生須擔(dān)當(dāng)，少年時(shí)以為長(zhǎng)大即可觸碰到自由的光，卻不想當(dāng)年

的拘束已經(jīng)是快樂(lè)一場(chǎng)，像是芒草粉紅色的綻放”，⑥段“芒草或許

能隨遇而安，我們的人生卻不能沒(méi)有方向，我們要比芒草更加堅(jiān)強(qiáng)。

自由是人生最高貴的理想，可退一步，責(zé)任卻是人生最重要的擔(dān)當(dāng)。

就像我當(dāng)初無(wú)數(shù)次走過(guò)那片城墻，心中無(wú)比的向往，但我卻明白學(xué)業(yè)

是我人生必須經(jīng)過(guò)的門(mén)檻，我從芒草中獲得自由的力量，卻始終不會(huì)

松開(kāi)握著筆的手掌"，⑦段"人生或許都是矛盾的，有所得必有所失，

萬(wàn)全之事恐不可得?？芍灰軌蛟诨野档娜兆永锵肫鹉菨M坡的粉紅色

芒草，能夠在壓抑的日子里找到自由的想望，我們就有喘息的窗口可

以大哭一場(chǎng)，也終會(huì)迎來(lái)黎明的曙光”可知，作者從芒草身上獲得人

生感悟：身處低谷，要心懷希望，積蓄力量；傲立世間，要心有目標(biāo)，

自由生長(zhǎng)。

四、寫(xiě)作（40分）

請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。（40分）

25.題目：最溫暖的陪伴

要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不得在文中

泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（3）不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

【答案】例文：

最溫暖的陪伴

在我們的生活中，總有一些人或事物，像一束光，溫暖地照亮我

們的心靈，給予我們力量和勇氣。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最溫暖的陪伴，來(lái)自

我的母親。

母親是我生命中最重要的人。從我出生的那一刻起，她就用無(wú)盡

的愛(ài)和關(guān)懷包圍著我。小時(shí)候，我總是喜歡依偎在母親的懷抱中，聽(tīng)

著她溫柔的聲音，感受著她的溫暖。在母親的陪伴下，我度過(guò)了無(wú)數(shù)

個(gè)快樂(lè)的日子。

隨著我漸漸長(zhǎng)大，我開(kāi)始面臨更多的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)，我會(huì)感

到迷茫和無(wú)助，不知道該如何前進(jìn)。然而，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，母親

總是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾。她用溫暖的鼓勵(lì)和支持，幫助我重新找回信心,

勇敢地面對(duì)困難。我記得有一次，我在學(xué)校里遇到了一些麻煩，心

情非常低落。回到家后，母親看出了我的不快，輕輕地問(wèn)：“孩子，

你怎么了？"我把事情告訴了她。母親沒(méi)有責(zé)備我，而是安慰我說(shuō):

“別擔(dān)心，一切都會(huì)過(guò)去的。你要相信自己的能力，勇敢地去面對(duì)

在母親的安慰下，我漸漸地平靜下來(lái)。接下來(lái)的日子里，母親一直陪

伴在我身邊，給予我力量和勇氣。最終，我成功地克服了困難。

母親的陪伴不僅僅是在我需要時(shí)給予我支持和鼓勵(lì)，更是在日常

生活中的小事上無(wú)微不至地關(guān)心著我。每天早晨，母親總是第一個(gè)起

床，為我準(zhǔn)備早餐。她知道我喜歡吃什么，不喜歡吃什么，總是盡力

滿足我的口味。在寒冷的冬天里，母親會(huì)為我準(zhǔn)備好暖和的衣物，讓

我感受到溫暖的愛(ài)意。

隨著時(shí)間的推移，我逐漸長(zhǎng)大成人。然而，無(wú)論我身在何處，母

親始終是我心中最溫暖的陪伴。每當(dāng)我想起她的時(shí)候，我就會(huì)感到一

股力量在內(nèi)心涌動(dòng)。我知道，無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要想起母

親那溫暖的笑容和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我就能充滿信心地前進(jìn)。

在我成長(zhǎng)的道路上，母親的陪伴是我最寶貴的財(cái)富。她用無(wú)私的

愛(ài)和關(guān)懷溫暖著我，讓我成為一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。我想對(duì)母親說(shuō)一

句：謝謝您！您的陪伴是我生命中最溫暖的陽(yáng)光！

【解析】

本題考查命題作文。

第一，審題立意?！白?表程度，突出程度之高；“溫暖”本來(lái)是

身體的感受，但顯然在文題中指的是心理的感受；“陪伴"一方面可以

理解為形影不離的相伴，另一方面可以理解為心靈的親近、相伴。題

目中