杭州市余杭區(qū)2024年九年級上冊《語文》期中試題與參考答案

杭州市余杭區(qū)2024年九年級上學期《語文》期中試題與參考答案一、（28分）書香浸潤心靈，閱讀點亮人生。歡迎你參加學?！皭凵虚喿x”讀書節(jié)系列活動，請完成以下任務?！净顒右唬盒ｉL寄語】我們舉行讀書節(jié)啟動儀式，目的就是通過倡導讀書，營造一種人人讀好書、讀書好、好讀書的濃厚氛圍，廣大師生（màn）游書海，沉醉其中，心無旁（wù），不斷提高文化素養(yǎng)。書籍這位好伙伴，他（）是我們成長的良師益友，（）可以幫助我們實踐自己的夢想。我們每個人都應牢記：“一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的?！弊屪x書成為校園的最美麗的一道風景線，成為同學們一個個破繭成蝶夢想舞臺。1.給語段中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（1）讀好書_____________（2）好讀書_____________（3）（màn）_____________游書海（4）心無旁（wù）_____________2.根據(jù)文段內(nèi)容，在（）填入哪一項詞語最恰當（）A.一面……一面…… B.雖然……但是……C.不僅……而且…… D.不是……而是……答案：1.①.hǎo②.hào③.漫④.騖2.C【1題詳解】本題考查字音字形。（1）“讀好書”的意思是：閱讀優(yōu)秀的書籍。故“好”讀作hǎo，做形容詞，意思是好的、優(yōu)秀的。（2）“好讀書”的意思是：喜歡讀書。故“好”讀作hào，做動詞，意思是喜歡、喜愛。（3）“漫游”讀作mànyóu，意思是隨意游玩,漫無目的地游走。注意“漫”的寫法。（4）“心無旁騖”讀作xīnwúpángwù，意思是心中沒有另外的追求。形容心思集中，專心致志?！膀\”易寫錯。【2題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。根據(jù)語境可知，畫線句體現(xiàn)的是書籍的積極作用?！翱梢詭椭覀儗嵺`自己的夢想”和“是我們成長的良師益友”相比，程度更深，應選擇表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞組。A.“一面……一面……”為并列關(guān)系；B.“雖然……但是……”為轉(zhuǎn)折關(guān)系；C.“不僅……而且……”為遞進關(guān)系；D.“不是……而是……”為并列關(guān)系，對前一種情況進行否定，對后一種情況進行肯定；故選C?！净顒佣航?jīng)典閱讀】3.詩文蘊含深厚的傳統(tǒng)文化，請你根據(jù)積累補全古詩文名句。版塊一：賞江山風貌我們的祖國，江山如畫。美在洞庭湖，“①______，吞長江，②______，橫無際涯”；美在四季之景，“野芳發(fā)而幽香，③______，④______，水落而石出”；美在西湖雪景，“⑤______，⑥______，上下一白”。板塊二：品人文情思月亮寄寓不同的情思。杜甫在戰(zhàn)亂中抒寫“⑦______，月是故鄉(xiāng)明”的思親之感，蘇軾在中秋夜留下了“⑧______，⑨______”的美好祝愿，溫庭筠晨起早行捕捉到“⑩______，人跡板橋霜”的羈旅之苦。答案：①.銜遠山②.浩浩湯湯③.佳木秀而繁陰④.風霜高潔⑤.霧凇沆碭⑥.天與云與山與水⑦.露從今夜白⑧.但愿人長久⑨.千里共嬋娟⑩.雞聲茅店月答案解析：本題考查古詩文背誦默寫能力。注意“銜”“繁”“凇”“沆”“碭”“嬋”“茅”正確書寫。4.學校閱覽室需要一副書法作品，你會選擇下面的哪兩句詩為素材書寫并談談理由。A.問渠那得清如許？為有源頭活水來。B.讀書破萬卷，下筆如有神。C．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。D．黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲答案：選A，理由：此句與閱讀相關(guān)。在漫長的人生過程中，通過閱讀，不斷學習新的知識、接收新的思想，為自己的人生注入新的能量，這樣才不至于被淘汰、被腐壞，讓自己永遠保持活力和動力。選B，理由：此句與閱讀相關(guān)。一個人因為做到了成功的閱讀，而在寫作上達到了一種非同尋常的高境界。選C，理由：此句與閱讀相關(guān)。獲取知識，一是要花氣力，一是“要躬行”。選D，理由：此句與閱讀相關(guān)。用來勸解年輕人趁早努力學習，免得將來后悔，要珍惜時間。答案解析：本題考查對古詩文的理解能力。學校的閱覽室，是學生們閱讀的場所，為其選擇書法作品，就應該選擇與學習、閱讀相關(guān)的的內(nèi)容作為素材；A.出自朱熹的《觀書有感》(其一)，意思是要問池塘里的水為何這樣清澈，是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。這兩句詩以“源頭活水”比喻學習，告訴我們要不斷吸取新知識，從而不斷積累，只有在人生的學習中不斷地學習、運用和探索，才能不斷進步，才能使自己永保先進和活力，就像水源頭一樣；B.出自杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》，意思是讀熟萬卷書籍，寫起文章，下筆敏捷好像有神。強調(diào)了讀書是寫作的基礎(chǔ)，讀書可以提高寫作能力，增長見識；C.出自陸游的《冬夜讀書示子津》，意思是從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地學習。學習知識這件事還必須親自實踐，強調(diào)了做學問需要親身躬行；D.出自顏真卿的《勸學》，意思是少年不知道早起勤奮學習，到老了后悔讀書少就太遲了。勸勉年輕人不要虛度時光，要及早努力學習，免得將來后悔。【活動三：好書共享】5.好朋友小語閱讀了艾青詩歌后，有以下認識理解，請你選出理解不正確的一項（）A.艾青因為參加進步運動被捕入獄，在獄中寫下了他的成名作《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河的深深摯愛和無盡的懷念，發(fā)表時第一次使用“艾青”這一筆名。B.《雪落在中國的土地上》一詩，運用重章疊句，詩人反復詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”，贊美了祖國美好河山，抒發(fā)詩人對祖國的無比熱愛之情。C.他的長詩《火把》和《向太陽》，借歌頌太陽，索求火把，表達了驅(qū)除黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽和火把”的歌手。D.1978年以后是艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰，詩風發(fā)生了很大變化。詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。如《魚化石》，通過描寫一條魚形成化石的過程，以及成為化石之后的形態(tài)，引發(fā)對于生命的思考。答案：B答案解析：本題考查名著識記。B.“贊美了祖國美好河山，抒發(fā)詩人對祖國的無比熱愛之情”有誤。《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。故選B。6.好朋友小語要參加學校朗誦比賽，發(fā)來信息請你出謀劃策。請你回復信息（150字左右）幫他解決困惑。我要參加學校舉行主題為“我和我的祖國”詩歌朗誦比賽，很想展示出較高的水平，聽說你最近在閱讀《艾青詩選》，能幫我挑一首詩歌參賽嗎？朗誦時要表現(xiàn)出什么樣的情感？需要搭配什么類型的背景音樂？根據(jù)我的實際狀況，急需要你的建議！拜托哦！答案：示例：我推薦你朗讀艾青的《太陽》。你的形象與音質(zhì)非常適合朗誦這首詩。這首詩創(chuàng)作于炮火紛飛的年代，表達了艾青對中國取得反侵略戰(zhàn)爭勝利的堅定信念，對民族美好未來的無限憧憬。朗讀時，先以深沉的語調(diào)，為太陽的出場蓄勢；再用贊美的情緒，抒發(fā)對光明的贊嘆；最后用激昂的語調(diào)收尾，表達民族覺醒的決心與追求光明的信念。我建議你選擇莊重、昂揚的音樂搭配這首詩歌。別緊張，加油，你一定能行。答案解析：本題考查對詩歌的理解和運用。本題考查對艾青詩歌內(nèi)容、主題、情感、背景音樂等的理解，回復小語的消息。詩歌：艾青的《太陽》；情感：《太陽》這首詩寫于1937年春天。那時他從監(jiān)獄中出來不久，正流浪在上海灘頭。追求光明是艾青畢生的奮斗目標，這首《太陽》便是他最早寫下的關(guān)于太陽的詩篇。這首詩第一、二節(jié)寫太陽到來時的悲壯場景，朗讀時，先以深沉的語調(diào)，為太陽的出場蓄勢；第三節(jié)由第一、二節(jié)發(fā)展而來，暗示著光明的到來，將出現(xiàn)一個科學文明的新時代，再用贊美的情緒，抒發(fā)對光明的贊嘆；第四節(jié)作了直接抒情，要在光明必然到來的預感中振奮起來，去追求未來的真實的光明，最后用激昂的語調(diào)收尾，表達民族覺醒的決心與追求光明的信念；背景音樂：莊重、昂揚的音樂。詩歌：艾青的《我愛這土地》；情感：《我愛這土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，表達的是詩人對祖國和人民的深切憂慮和摯愛，應該用深沉、悲壯、憂患的情感來朗讀并由生前的歌唱；轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，描繪了詩人對祖國的獻身精神和對土地的眷戀，應該用莊重、崇高的情感來朗讀；最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，襯托了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心，表達了詩人對祖國的深情厚愛，應該用深情、摯愛、感動的情感來朗讀；背景音樂：熱情激昂的音樂。示例：我推薦你朗讀艾青的《我愛這土地》一詩，作者通過描述自己生活在祖國的這塊土地上，表達了詩人對祖國的深情厚愛。痛苦多于歡樂，心中郁結(jié)著過多的“悲憤”“無止息地吹刮著的激怒的風”，用深沉、悲壯、憂患的情感來朗讀并由生前的歌唱；然而，這畢竟是生他養(yǎng)他的祖國，即使為她痛苦到死，也不愿意離開這土地——“死了”以后連“羽毛”也要“腐爛在土地里面”，用莊重、崇高的情感來朗讀；最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，表達了作者一種刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛國主義感情，用深情、摯愛、感動的情感來朗讀。我建議你選擇熱情激昂的音樂搭配這首詩歌。我相信你一定可以的，加油。二、（19分）班級開展小說專題學習活動，請你完成相關(guān)任務。母親的來信蘇聯(lián)克拉夫琴科①母親來信了。②在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。③母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上（或晚上）好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好……”④每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我活著就沒什么意義了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽。”⑤因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活愛好感到不可理解。盡寫些雞毛蒜皮，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。⑥文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。⑦……文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。⑧今天發(fā)了工資。小伙子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。⑨文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……⑩恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒喧幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責備的意味搖著頭說：?“你應該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……你是知道的?！?文卡自然是知道的。?他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計算到預支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48.接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，1天2盧布——8，剩馀——10盧布。?文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的。村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩馀”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預支工資再寄吧?！?他放下圓珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……（選自江蘇文藝出版社《微型小說選》有刪改）【關(guān)注情節(jié)】7.小說在“回想”與“現(xiàn)實”中交織，如同奇妙的五線譜。請你梳理故事情節(jié)內(nèi)容，補充下列圖表?！娟P(guān)注寫法】8.唯有火眼金睛，方能發(fā)現(xiàn)作者“伏”與“應”的匠心。請你找出小說中的一組伏筆與照應，并分析其作用?！娟P(guān)注人物】9.文章末尾以省略號作結(jié)，言有盡而意無窮。請你結(jié)合語境，分析這省略號蘊含的人物心理?！娟P(guān)注主題】10.讀完本文，你也許會聯(lián)想到這些詞語：A.愛的失衡B.迷失初心C.信與紙幣D._______________（自創(chuàng)詞語）請選擇其中的一項結(jié)合小說內(nèi)容談談你對主題的理解并根據(jù)自身經(jīng)歷說說從中獲得的啟示。答案：7.①信的內(nèi)容枯燥乏味，文卡對信的態(tài)度由期望焦急變成嫌棄不屑；②文卡計劃薪資用度后不打算寄錢，卻在母親的來信中收到三盧布紙幣。8.示例：伏筆：第8段同事們的享樂風氣；照應：第13、14段文卡的薪資分配更注重享樂，本人更好面子。作用：含蓄地塑造了文卡享樂自私的一面；前后呼應，結(jié)構(gòu)更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理。9.①驚訝：信里居然有錢，母親的生活本就拮據(jù)，竟然還給我寄錢；②羞愧：母親生活困難還給我寄錢，我有余錢卻沒打算寄給母親；③感動：母親節(jié)衣縮食，深愛著我，三盧布雖然少，卻是她拼命省出的錢。10示例：A.愛的失衡。文中的母親深愛著兒子，無論是情感還是物質(zhì)，都傾其所有；而文中的兒子卻漸漸忽略了母親的愛，缺少對母親的理解與關(guān)心，愛的天平失衡了。青春期的我，時常與母親爭吵，也常常忘了自己接受著無條件的母愛，需要珍惜這份情感。B．迷失初心。文中的文卡，一開始期待著母親的來信，如此得急不可待，但是在城市的享樂習氣中，他漸漸失去了這份初心，開始嫌棄譏笑母親，變得自私虛榮。我們在平時生活中，也往往會受到氛圍的影響，逐漸忘記自己的初心，要堅守初心。C．信與紙幣。文卡的眼中計算著開資用度，他忽略了裝在信里的母愛，才是世間最寶貴的財富；他忘記了，也許他的回信，于母親而言，會勝過世間所有的錢幣。在日常生活中，我們計較著錢財?shù)闹亓?，卻忽略了情感的價值，有時候情誼是無價的……【7題詳解】本題考查提煉概括能力。①空，②依據(jù)③——④可知，來信的內(nèi)容枯燥乏味，依據(jù)②段“在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著”和⑤段“因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活愛好感到不可理解?！笨筛爬椋何目▽π诺膽B(tài)度由期望焦急變成嫌棄不屑。據(jù)此，本空可總結(jié)概括為：信的內(nèi)容枯燥乏味，文卡對信的態(tài)度由期望焦急變成嫌棄不屑。②空，依據(jù)⑩——?段內(nèi)容可概括為：文卡計劃薪資用度后不打算寄錢；依據(jù)?段“放下圓珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”可概括為：文卡在母親的來信中收到三盧布紙幣。據(jù)此，本空可總結(jié)概括為：文卡計劃薪資用度后不打算寄錢，卻在母親的來信中收到三盧布紙幣?！?題詳解】本題考查分析伏筆與照應及其作用的能力。依據(jù)⑧段“今天發(fā)了工資。小伙子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等”可知，同事們的享樂風氣。這屬于伏筆；依據(jù)?——?內(nèi)容可知，這是寫文卡分配薪資，體現(xiàn)他更注重享樂，本人更好面子。這同⑧段內(nèi)容形成鮮明的照應關(guān)系。作用：這些內(nèi)容不僅刻畫了文卡自私享樂的性格，而且表現(xiàn)為前后內(nèi)容緊密聯(lián)系的特點，使情節(jié)發(fā)展更合理，結(jié)構(gòu)更嚴謹?！?題詳解】本題考查分析人物心理的能力。依據(jù)③段“我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好……”、?段“你應該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……你是知道的”、?段“文卡自然是知道的”可知，母親的生活本就拮據(jù)，竟然還給我寄錢，因而表現(xiàn)出驚訝的心理；依據(jù)?段“他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數(shù)字：……剩馀——10盧布”可知，母親生活困難還給我寄錢，我有余錢卻沒打算寄給母親，因而表現(xiàn)出羞愧的心理；全文故事情節(jié)可知，母親整日惦念我，母親節(jié)衣縮食，三盧布雖然少，卻是她拼命省出的錢。因而表現(xiàn)出感動的心理?！?0題詳解】本題考查理解小說主題的能力。A.愛的失衡。依據(jù)文中主要內(nèi)容可知，文卡的母親雖然生活拮據(jù)，但依然惦念、深愛著兒子，盡可能從物質(zhì)上給與兒子，而兒子卻只顧自己享受，忽略了母親的愛，這是愛失衡了。生活中，母親也是無私的關(guān)愛我，但我忽略了母親平日里對我無私的關(guān)愛，時常惹母親生氣，今后我應該珍惜這份母愛的熾情，要回報母親的養(yǎng)育之恩。B.迷失初心。文章開頭，寫到文卡特別期待母親的來信，漸漸地，受城市享樂習氣的影響，他迷失了這份初心，開始嫌棄、譏笑母親，甚至變得自私。因此，在平時生活中，我要守住初心，可知周圍人壞習氣、不好習慣的影響，做一個善良、執(zhí)著堅守初心的好少年。C.信與紙幣。文中的母親每次來信都要叮囑文卡，充滿了濃濃的母愛。雖然自己生活拮據(jù)，卻給兒子寄錢。只要文卡生活的好，母親就感到欣慰。然而兒子卻忽略了這份母愛。也卻忽略了情感的價值，有時候情誼是無價的。生活中，我們要懂得母愛是體現(xiàn)在一些細節(jié)中，要懂得回報母親，讓母親放心，快樂。D.愛與責任。文中母親的所作所為，出處體現(xiàn)的是對兒子的關(guān)愛之情。作為子女，應該在享受母愛的同時，也應該承擔起關(guān)心母親，力所能及照顧母親的責任。三、（27分）班級開展“君子自強不息”主題活動，請你完成相關(guān)任務。材料一勝人者有力，自勝者強?！独献印啡率坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠。——《論語·泰伯》天行健，君子以自強不息?！吨芤住凡牧隙驽崖勲u起舞（祖逖）與劉琨俱為司州主簿，情好綢繆①，共被同寢。中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！”因起舞。——《晉書·祖逖傳》范仲淹斷②齏③畫④粥（范仲淹）修學時最為貧窶，與劉某同在長白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，經(jīng)宿遂凝，以刀為四塊，早晚取二塊，斷齏數(shù)十莖，醋汁半盂，入少鹽，暖而啖⑤之，如此者三年?！沓恕赌蛽]犀》卷三【注釋】①綢繆（chóumóu）：交情深切。②斷：斷開。③：搗碎的姜、蒜、辣椒等腌菜。④畫：同“劃”，劃分，計劃。⑤啖：吃。材料三文化傳統(tǒng)與民族精神（節(jié)選）張岱年①在一個民族的精神發(fā)展中，總有一些思想現(xiàn)念，受到人們的尊崇，成為生活行動的最高指導原則。這種最高指導原則是多數(shù)人民所信奉的，能夠激勵人心，在民族的精神發(fā)展中起著主導的作用。這可以稱為民族文化的主導思想，亦可簡稱為民族精神。②民族精神必須具備兩個條件：一是有比較廣泛的影響；二是能激勵人們前進，有促進社會發(fā)展的作用。一個民族應該對于自己的民族精神有比較明確的自我認識。③有哪些思想可以稱為中國人民的民族精神呢？我認為，中國的民族精神基本上凝結(jié)于《周易大傳》的兩句名言之中，這就是“天行健，君子以自強不息”，“地勢坤，君子以厚德載物”。在漢代以來的兩千多年中，《周易大傳》被認為是孔子的著作，因而具有最高的權(quán)威，所以這些名言影響廣遠。廣大的勞動人民也具有發(fā)憤圖強的傳統(tǒng)，與《易傳》的名言也不無聯(lián)系。④《易傳》雖非孔子所著，但確實是孔學的發(fā)展?？鬃淤潛P“剛毅”。曾子提倡“宏毅”。《中庸》有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學，學之弗能，弗措也；有弗問，問之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗篤，弗措也。人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強?！边@就是自強不息精神的體現(xiàn)?！吨芤准狻芬氃疲骸胺裁銖娨赃M德，不必須在位也。故堯舜一日萬機，文王日昃不暇食，仲尼終夜不寢，顏子欲罷不能，自此以下莫敢淫心舍力，故曰自強不息矣?！焙笫赖挠兄局?，致力于事業(yè)學問，亦莫不盡心竭力，晝夜不懈。這正是中國傳統(tǒng)文化延續(xù)發(fā)展的思想源泉。⑤“厚德載物”即以寬厚之德包容萬物。這與“和同之辨”有一定聯(lián)系。西周末年史伯區(qū)別了“和”與“同”，他說：“夫和實生物，同則不繼。以他平他謂之和，故能豐長而物歸之；若以同裨同，盡乃棄矣?！彼^“和”即包容不同的事物而保持一定的平衡?？鬃右嗾f：“君子和而不同。”厚德載物有兼容并包之意。這對于文化發(fā)展是非常必要的。在歷史上，中國能接受外來文化。佛教東來，被中國人民所容納。明末西學東傳，亦曾受到中國知識分子重視。而清末頑固派拒絕西學，事實上是違背了中國文化兼容并包的基本精神。⑥我們說“自強不息”、“厚德載物”是中國文化傳統(tǒng)的基本精神，并不是說對于這些問題沒有意見分歧，也不是說歷史上任何人都能表現(xiàn)這種精神。歷史上，每次外族入侵，廣大群眾奮起反抗，但是總有不少賣國求榮、引狼入室的投降派。在封建時代，奸相佞臣、貪官污吏，更是充滿了史冊。我們只是說，在傳統(tǒng)思想中，廣泛流傳而又具有推動文化發(fā)展的積極作用的，是《周易大傳》的“自強不息”、“厚德載物”的精湛思想。這些思想激勵著人們奮發(fā)向上、不斷前進。⑦近代西方國家都宣揚自己的民族精神。如法國人民鼓吹法蘭西精神，德國人民提倡日耳曼精神等等。中華民族必有作為民族文化的指導原則的中華精神。古往今來，這個精神得到發(fā)揚，文化就進步；這個精神得不到發(fā)揚，文化就落后。正確認識這個民族精神之所在，是非常必要的。（選文有刪改）11.材料二中加點詞解釋錯誤的一項是（）A.蹴琨覺（踢）B.因起舞（于是）C.日惟煮粟米二升作粥一器（只）D.暖而啖之（暖和）12.材料二中，祖逖和范仲淹都體現(xiàn)了自強不息的精神。請任選其中一則，將文言文改用現(xiàn)代語言講述這個故事。【活動二：認識內(nèi)涵】13.根據(jù)材料一和材料三相關(guān)內(nèi)容，請你談談如何理解自強不息的精神？14.中國古典詩詞中也不乏有體現(xiàn)自強不息精神的作品，下列古詩詞名句中不能體現(xiàn)這種精神的一項是（）A.秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。B.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。C.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。D.路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！净顒尤喊l(fā)揚美德】15.材料三《文化傳統(tǒng)與民族精神》一文的中心論點是什么？請加以概括。16.以下針對材料三第③-⑥段內(nèi)容所設計的思維導圖，哪一種更貼合選文？請說明理由。AB17.范仲淹因“慶歷新政”被貶鄧州，期間作《岳陽樓記》；歐陽修因直諫被貶滁州，期間作《醉翁亭記》，他們均體現(xiàn)了“自強不息”和“厚德載物”的民族精神。請聯(lián)系材料三，并結(jié)合《岳陽樓記》和《醉翁亭記》作具體分析。答案：11.D12.祖逖，年輕的時候就有遠大的志向。當時，他和劉琨都是司州主簿，住在一起。半夜里聽見雞叫，他就把劉琨踹醒了，說：“這聲音不壞?。　庇谑瞧饋礤憻捝眢w。范仲淹，讀書時最貧窮，與一劉姓學生一起住在長白山的僧房里，他每天把兩升粟米煮成一大鍋粥，隔夜粥凝固后，范仲淹就用刀把粥切成四塊，早晚各取兩塊，切十幾根醬菜，備好半勺醋，再放少許鹽，用鍋加熱后再吃，就這樣度過了三年。13.強調(diào)自我強大，自我超越，不斷追求，永不停歇。強調(diào)勇于擔當，有強烈的歷史使命感。強調(diào)不畏外界環(huán)境的惡劣，堅忍不拔，勇于克服重重困難等均可。14.A15.中國人民的民族精神是自強不息和厚德載物，同時這也是中國文化傳統(tǒng)的基本精神。16.選B，B表示的是總分總關(guān)系，第③段是總寫自強不息、厚德載物是中華民族精神和民族文化，第④段分寫自強不息，第⑤段分寫厚德載物，第⑥段又總寫兩者關(guān)系，所以是總分總關(guān)系。而A是總分關(guān)系，并且后三段是并列關(guān)系，與實際不符。17.范仲淹被貶，借《岳陽樓記》，一方面勉勵同樣被貶謫的滕子京，另一方面以遷客騷人與古仁人之心對比，更突顯自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷，他沒有絲毫被貶后的頹廢，有的是奮發(fā)向上與包容的心態(tài)。歐陽修被貶，寄情山水，與滁州城里的百姓一起游玩，他體察民情，抒寫與民同樂的思想，表現(xiàn)昂揚向上的精神。他們雖都是在困境中，但毫不懈怠，自強不息，關(guān)心百姓疾苦，為民辦事，有擔當，體現(xiàn)了“自強不息”與“厚德載物”。【11題詳解】本題考查文言文實詞。D.句意：加熱后再吃；暖：加熱。故選D。【12題詳解】本題考查文言文內(nèi)容翻譯?！蹲驽崖勲u起舞》中的關(guān)鍵詞：為：擔任；被：蓋；惡：厭惡?！斗吨傺蛿帻W畫粥》中的關(guān)鍵詞：遂：于是，就；暖：加熱；如此：像這樣。示例一：后來他與劉琨一起擔任司州的主簿，兩人交情很好，蓋同一條被子睡覺。一天，夜半時聽到雞叫，祖逖踢醒劉琨，說：“這不是不吉祥的聲音！”于是起身在院子里舞劍。示例二：范仲淹讀書時最窮，與一劉姓學生一起在長白山的僧房里，他每天把兩升粟米煮成一大鍋粥，隔夜粥凝固后，范仲淹就用刀把切成四塊，早晚各取兩塊，切十幾根醬菜，備好半勺醋，再放少許鹽，用鍋加熱后再吃，就這樣度過了三年?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析?！皠偃苏哂辛?，自勝者強”——這句話強調(diào)了自我約束、自我管理、自我提高的重要性。只有通過不斷地修煉和提高自己的能力，才能夠真正地戰(zhàn)勝自己，從而達到更高的境界。這也就是說，自強不息的人不僅要有足夠的力量去戰(zhàn)勝別人，更要有強大的內(nèi)心去戰(zhàn)勝自己?！笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h”——這句話強調(diào)了讀書人應該具備弘大剛強的品質(zhì)和毅力，因為他們的責任重大，道路遙遠。讀書人應該具備這種品質(zhì)和精神狀態(tài)，才能夠承擔起自己的責任，取得成功。自強不息的人應該有堅定的決心和毅力，即使面臨重大的責任和遙遠的道路，也能夠堅持下去?！疤煨薪?，君子以自強不息”——這句話強調(diào)了自然界中的規(guī)律和人類社會的規(guī)律是相通的，只有不斷地努力自強、克服困難和挑戰(zhàn)，才能夠取得成功。這也就是說，一個人只有通過不斷地努力和奮斗，才能夠像自然界中的事物一樣運動強健有力，獲得成功。綜上所述，自強不息是一種積極向上的精神和態(tài)度，可以幫助我們在生活和工作中取得更好的成果和進步。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我們應該保持堅定的信念和決心，勇于面對并戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。同時，我們還應該不斷地學習和提高自己的能力，以更好地適應不斷變化的環(huán)境和需求。只有這樣，我們才能夠在生活和工作中取得更好的成果和進步。據(jù)此回答即可?！?4題詳解】本題考查詩句的理解和分析。要求選出不能體現(xiàn)“自強不息的精神”的詩句。A.“秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”這句詩描繪了一幅秋日傍晚的景象，詩人獨自在秋草中尋找著人跡，寒林中夕陽西斜，映照著寂寥的景色。詩人表達了對逝去時光的追憶和感慨，同時也透露出對未來的迷茫和無奈。B.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！边@句詩表達了詩人堅定的信念和勇氣，相信一定會有克服困難、實現(xiàn)目標的那一天。詩人以長風破浪比喻前行的道路雖然艱難，但只要勇往直前，終將到達理想的彼岸。C.“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”這句詩表達了詩人堅韌不拔的意志和決心，無論面臨何種困難和打擊，都會堅持到底，不屈不撓。詩人以磨礪和擊打比喻生活中的挫折和困難，表現(xiàn)出了頑強的毅力和堅定的信念。D.“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”這句詩表達了詩人對未來的追求和探索精神。詩人認為路途遙遠且充滿挑戰(zhàn)，但只要不斷探索、勇往直前，一定能夠找到通向目標的道路。這句詩表現(xiàn)了詩人的積極進取和不斷追求的精神境界。故選A?！?5題詳解】本題考查論點的提取。找中心論點，可以從以下5個方面考慮：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。分析文章內(nèi)容可知：第①段：介紹民族精神的概念和重要性；第②段：說明民族精神需要具備的條件；第③段：提出中國的民族精神基本上凝結(jié)于《周易大傳》中的兩句名言“天行健，君子以自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”；第④段：引用《易傳》名言，闡述自強不息精神的具體體現(xiàn)；第⑤段：解釋“厚德載物”的含義，并說明其對于文化發(fā)展的重要性；第⑥段：強調(diào)“自強不息”、“厚德載物”是中國文化傳統(tǒng)的基本精神，并指出歷史上存在意見分歧和違背這種精神的反面例子；第⑦段：總結(jié)全文，強調(diào)正確認識民族精神的重要性。由此可以歸納文章的中心論點是：中國人民的民族精神是自強不息和厚德載物，同時這也是中國文化傳統(tǒng)的基本精神?！?6題詳解】本題考查論證思路。文章的整體論證思路是：由第①段：介紹民族精神的概念和重要性；第②段：說明民族精神需要具備的條件；第③段：提出中國的民族精神基本上凝結(jié)于《周易大傳》中的兩句名言“天行健，君子以自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”可知，首先介紹民族精神的概念和重要性，引出中心論點中國人民的民族精神是自強不息和厚德載物；然后通過通過引用名言和舉例子的方式分別在④段和⑤段闡述中國的民族精神“自強不息”、“厚德載物”的具體內(nèi)涵和體現(xiàn)，證明這種精神對于激勵人們奮發(fā)向上、不斷前進的積極作用；最后強調(diào)正確認識民族精神的重要性。文章的結(jié)構(gòu)為總—分—總的結(jié)構(gòu)。故選B?！?7題詳解】本題考查開放性回答。需結(jié)合文章具體內(nèi)容進行分析，探究二人文章中所具備的“自強不息”和“厚德載物”的民族精神。示例一：《岳陽樓記》中，作者表達了積極向上的精神，以及一種厚德載物的情懷。文章中提到：“不以物喜，不以己悲”，這是一種堅韌不拔的精神，表明作者不會被外在的事物所左右，而是堅定自己的信念和追求。同時，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這句話體現(xiàn)出作者對社會的責任感和擔當精神，以及一種為天下人謀福利的情懷。在“滕子京謫守巴陵郡”的背景下，作者并沒有因為朋友的失意而感到沮喪，反而表達出一種積極向上的精神。作者認為，只要我們保持自強不息的精神，就能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標。同時，作者也強調(diào)了厚德載物的重要性，即要有寬廣的胸懷和包容的心態(tài)，去承載世間的苦難和挫折。示例二：首先，從“飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也”可以看出，歐陽修具有自知之明和謙虛謹慎的態(tài)度。盡管他飲酒輒醉，但他并沒有沉溺于酒中，而是保持了清醒的頭腦，并且以“醉翁”為號，表達出他對于自己清醒狀態(tài)的追求和堅持。其次，歐陽修在文章中表達了一種積極向上、自強不息的精神。他以山水為樂，與民同樂，展現(xiàn)出他積極向上的人生態(tài)度和豁達的胸懷。這種精神對于我們現(xiàn)代人來說也是非常重要的，我們應該在面對困難和挫折時保持積極向上的態(tài)度，不斷努力克服困難，實現(xiàn)自己的目標。最后，歐陽修在文章中還表現(xiàn)出了厚德載物的情懷。他以醉翁亭為載體，表達了對于世間的苦難和挫折的包容和承載。他以自己的經(jīng)歷和感受為例子，告訴我們應該如何面對世間的挑戰(zhàn)和困難。這種情懷對于我們現(xiàn)代人來說也是非常重要的，我們應該有寬廣的胸懷和包容的心態(tài)去面對世間的各種挑戰(zhàn)和困難。據(jù)此回答即可。參考譯文：材料一：勝人者有力，自勝者強：能戰(zhàn)勝別人是有力的，能克制自己的弱點才算剛強。士不可以不弘毅，任重而道遠：有抱負的人不可以不志向遠大,意志堅強,因為他肩負著重大的使命,路途又很遙遠。天行健，君子以自強不息：天的運動剛強勁健，相應于此，君子處事，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強，永不停息。材料二：祖逖聞雞起舞后來他與劉琨一起擔任司州的主簿，兩人交情很好，蓋同一條被子睡覺。一天，夜半時聽到雞叫，祖逖踢醒劉琨，說：“這不是不吉祥的聲音！”于是起身在院子里舞劍。范仲淹斷齏畫粥范仲淹讀書時最窮，與一劉姓學生一起在長白山的僧房里，他每天把兩升粟米煮成一大鍋粥，隔夜粥凝固后，范仲淹就用刀把切成四塊，早晚各取兩塊，切十幾根醬菜，備好半勺醋，再放少許鹽，用鍋加熱后再吃，就這樣度過了三年。四、根據(jù)下面的情境，請你完成“表達與交流”的任務。（46分）18.詩是心靈觸動的音符，是情感流動的旋律。參考示例，請自擬題目，借助一些意象，發(fā)揮想象，寫一首小詩，不超過8行。蝴蝶·豌豆花郭風一只蝴蝶從竹籬外飛來，豌豆花問蝴蝶，你是一朵飛起來的花嗎？樹艾青一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根生長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起答案：幸福春天幸福是一根長長的風箏線我在下頭夢想在上頭夏天幸福是一眼清清的泉水我在源頭拼搏在盡頭秋天幸福是一個甜甜的蘋果我在地頭收獲在心頭冬天幸福是一片皚皚的白雪我在外頭孕育在里頭答案解析：本題考查詩歌創(chuàng)作。詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學體裁，它包含著作者的思想感情，語言凝練而形象。具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻。一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。寫詩時注意修辭手法的使用，擬人、比喻、夸張、排比等，增強詩歌語言的生動性、形象性。注重煉詞，詩歌的語言是最凝練的語言，要使用最精簡的語言準確把握景物特征。示例：母親你是細繩我是風箏哪怕我飛得再高都掙脫不了你的掌控你是春雨我是幼苗只有在你的滋潤下我才會長大開花結(jié)出累累的果實19.班級將召開“君子自強不息”為主題的分享會。閱讀下面材料，你有怎樣的思考？請你選擇一個任務寫好文章，做好準備。俗話說：“人生不如意事十之八九”。人的一生不會一帆風順，遇到挫折在所難免，但我們需要逆境時忍耐和奮進這種中華民族幾千年熔鑄的“自強不息”的精神。任務一：發(fā)表觀點請你撰寫闡述“我們擁有自強不息的精神”這一觀點的文章（議論文、演講稿等形式皆可）任務二：敘寫生活經(jīng)歷請你分享自己或他人體現(xiàn)自強不息的故事，寫一篇記敘文要求：①題目自擬，除詩歌、戲劇外，文體自選；②字數(shù)600-800；③不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。答案：例文一：自強不息與人生目標《周易》上說：“天行健，君子以自強不息！”自強對于每個人來講，都是一筆巨大的財富。懂得自強，就會明白為什么人總會在一次次磨練中成長起來，而且變得堅強。如果一個人沒有自強的概念，又何須談起戰(zhàn)勝困難，在我們把握好自強時，就是離成功不遠之日。我們學生將來都要走入社會，只有具備自強不息的品格才能立足于社會，成為有所作為的人。那么，我們就要樹立遠大的理想，堅定的信念；塑造堅毅剛強，奮發(fā)向上的性格；要充分發(fā)揮主觀能動性。理想，是人們向往并為之奮斗的崇高目標，是引導人們自強不息的人生路標，是鼓舞人們奮發(fā)向上的精神力量。信念，是對理想的支持，沒有信念，理想可能發(fā)生動搖。我們只有有了遠大的理想，才能有學習的動力。沒有理想，如同斷了線的風箏，無法高高地飛翔于藍天。每一位自強者在追求理想的過程中，只有堅定自己的信念，百折不撓，奮發(fā)向上，經(jīng)受住各種磨練，才能達到成功的彼岸。2000多年前，荀子就發(fā)出了“制天命而用之”的強音。雙耳失聰?shù)呢惗喾乙苍砸簧膶嵺`來證明他的“扼住了命運的喉嚨”的誓言。磨練對于每個人來講，都是一次很好的鍛煉機會，經(jīng)得起磨練的人，才會使自己的人生更加有意義。人生的磨練，是我們成功的奠基，更是我們?nèi)松鷥r值所在。自強不息是一種奮發(fā)向上的精神面貌，是一種不怕困難，勇于奉獻的精神。俗話說：“明知山有虎，偏向虎山行”。只有不畏困難，在困難挫折中奮起，追求自己想要的，經(jīng)過一番磨練之后，成功之路就變得有把握了。經(jīng)歷過磨練的人至少積累了一定的經(jīng)驗，增強了毅力