中圖版地理課件第五章第一節(jié)人類面臨主要環(huán)境問題

第五章人類面臨的環(huán)境問題

與可持續(xù)發(fā)展1.環(huán)境問題分為環(huán)境污染和生態(tài)破壞，二者相互影響、相互作用，嚴重影響全球生態(tài)環(huán)境。2.全球性環(huán)境問題主要包括全球變暖、大氣污染與酸雨、土地荒漠化、生物多樣性銳減、臭氧層破壞。3.全球性環(huán)境問題的特點主要表現(xiàn)為：全球性、長期性和復雜性。4.人類社會不同時期的人地關系思想主要分為：原始文明——人類適應自然時期，農(nóng)業(yè)文明——人類利用、改造自然時期，工業(yè)文明——人地矛盾尖銳時期，生態(tài)文明——人類追求與自然和諧共生。

5.可持續(xù)發(fā)展既要滿足當代人發(fā)展的需求，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展。6.可持續(xù)發(fā)展包括公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則。7.可持續(xù)發(fā)展的途徑：轉變觀念、調整行為、發(fā)展綠色科技和加強國際合作。學習本章內容，能夠從空間和時間角度綜合分析典型環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。(綜合思維)能夠從區(qū)域的視角認識區(qū)域主要環(huán)境問題形成的原因。(區(qū)域認知)認識人地關系思想演變，結合環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、危害，探尋解決環(huán)境問題的措施，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之路。(人地協(xié)調觀)通過查閱資料、生活體驗或研學旅行等方式，認識可持續(xù)發(fā)展的基本內涵、走可持續(xù)發(fā)展道路的主要途徑。(地理實踐力)與本章知識相關的名校及專業(yè)根據(jù)教育部學位與研究生教育發(fā)展中心最新發(fā)布的第四輪專業(yè)學科評估結果排名學校名稱星級1清華大學★★★★★2同濟大學★★★★★3哈爾濱工業(yè)大學★★★★★4浙江大學★★★★★5華東理工大學★★★★★與本章知識相關的名人及職業(yè)第一節(jié)人類面臨的主要環(huán)境問題課標內容核心素養(yǎng)目標運用資料，歸納人類面臨的主要環(huán)境問題1.結合資料，認識環(huán)境問題分類與關系?！緟^(qū)域認知】2.結合資料，分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因及其表現(xiàn)。【綜合思維】3.結合資料，結合環(huán)境問題的成因提出相應的解決措施?！救说貐f(xié)調觀】知識清單一全球性環(huán)境問題1.概念：20世紀50年以來，世界人口迅速增加，人類不合理活動日益加劇，世界各地出現(xiàn)了共同的、嚴重的環(huán)境問題，使全球_________受到極大破壞。生態(tài)環(huán)境2.分類類型具體表現(xiàn)環(huán)境污染大氣污染、水污染和土壤污染；________、臭氧層破壞、_____和水資源危機等生態(tài)破壞生物多樣性減少、__________和土地荒漠化3.關系：兩類環(huán)境問題相互影響、相互作用，嚴重影響全球生態(tài)環(huán)境。全球變暖酸雨水土流失[易誤辨析]1.環(huán)境問題就是環(huán)境污染。

提示這種說法是不正確的。環(huán)境問題不單指環(huán)境污染，還包括人類不合理活動導致的生態(tài)破壞和資源短缺。2.沙塵暴發(fā)生時大氣渾濁、能見度降低，屬于大氣污染。

提示這種說法是不正確的。沙塵暴主要是干旱、半干旱地區(qū)的植被破壞而導致的，屬于生態(tài)破壞問題。知識清單二具體環(huán)境問題1.全球變暖 (1)出現(xiàn)的主要原因

自工業(yè)革命以來，人類大量燃燒礦物燃料，向大氣中排放了大量的___________等溫室氣體。 (2)影響 ①直接后果：冰川消融和海水受熱膨脹，導致________上升。 ②間接后果：加劇風暴潮和洪澇災害，造成城鎮(zhèn)排污系統(tǒng)失效；海水倒灌，導致土地和農(nóng)田_________；影響糧食、水資源等的供應與再分配，引發(fā)國際市場的動蕩和有關國家的沖突。二氧化碳海平面鹽漬化2.大氣污染3.酸雨 (1)定義：pH值小于______的降水。 (2)成因：硫氧化物和氮氧化物在一定條件發(fā)生變化，生成______、硝酸和鹽酸，并隨雨雪降落到地面。 (3)毀壞______，使江河湖水酸化；酸化土壤，影響農(nóng)作物生長，造成農(nóng)業(yè)______；腐蝕建筑物、塑料和金屬設施。常常引起國際糾紛。 (4)分布：世界三大酸雨分布區(qū)為______、北美、我國__________地區(qū)。硫酸森林減產(chǎn)歐洲長江以南4.土地荒漠化 (1)分布地區(qū)：主要發(fā)生在干旱、半干旱和_________地區(qū)。 (2)成因：人口激增和_________利用不當，主要表現(xiàn)在過度農(nóng)墾、過度放牧和水資源利用不當?shù)确矫妗?.生物多樣性銳減 (1)分類：包括遺傳多樣性、物種多樣性和_________多樣性。 (2)成因：人類活動對森林、草地和______等生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的消極影響。 (3)危害：使某些生物的食物鏈斷裂，生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，給人類造成無法估計的危害。半濕潤自然資源生態(tài)系統(tǒng)濕地6.臭氧層的破壞(1)作用：能夠吸收99%的太陽紫外線，被譽為地球的“保護傘”。(2)現(xiàn)狀：全球都遭到了不同程度的破壞，____________的臭氧層破壞最明顯。(3)影響：影響人類健康；影響農(nóng)作物和海洋生物的生長繁殖。南極上空知識清單三全球性環(huán)境問題的特點特點具體表現(xiàn)全球性在規(guī)模、波及范圍和___________上，具有全球性；地球上的任何一個地方，都會受到全球性環(huán)境問題的影響長期性全球性環(huán)境問題的產(chǎn)生，是一個相對較長的___________；全球環(huán)境問題造成的影響是長期性的復雜性全球性環(huán)境問題之間具有內在的聯(lián)系。它們之間相互影響、形成一個錯綜復雜的系統(tǒng)解決途徑積累過程我國當前突出的環(huán)境問題(1)我國北方沙塵暴愈來愈頻繁。(2)我國東部季風區(qū)的水旱災害問題。(3)我國土地的荒漠化、土壤的鹽堿化、水土流失問題。土地荒漠化—西北地區(qū)和內蒙古東部土壤鹽堿化—東北、華北、西北地區(qū)水土流失—黃土高原和長江上游地區(qū)(4)我國華北水資源日趨緊張。(5)我國三河(海河、遼河、淮河)和三湖(太湖、巢湖、滇池)的水質惡化問題。任務清單一環(huán)境問題的類型情境探究[情境]世界環(huán)境日為每年的6月5日，它反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認識和態(tài)度，表達了人類對美好環(huán)境的向往和追求。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署根據(jù)當年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點，有針對性地制定“世界環(huán)境日”主題?！?012年：綠色經(jīng)濟：你參與了嗎？2013年：“思前、食后、厲行節(jié)約，減少你的耗糧足跡”。2014年：“提高你的呼聲而不是海平面”。2015年：促進可持續(xù)的生活方式。2016年：“改善環(huán)境質量推動綠色發(fā)展”。2017年：“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”。2018年：“塑戰(zhàn)速決”2019年“空氣污染”[探究](1)世界環(huán)境日設立的背景是什么？(2)當前的環(huán)境問題主要有哪些方面？(3)為保護環(huán)境，我們應該怎么做？提示

(1)工業(yè)革命以來，人類對環(huán)境的影響日趨加深，導致環(huán)境破壞嚴重，出現(xiàn)了許多環(huán)境問題，為了喚醒人們對環(huán)境問題的重視，設立了世界環(huán)境日。(2)生態(tài)破壞和環(huán)境污染。(3)切實履行好呵護環(huán)境的責任，自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應自然，增強節(jié)約意識、環(huán)境意識、生態(tài)意識，養(yǎng)成健康合理的生活方式和消費模式。素養(yǎng)凝練環(huán)境污染、生態(tài)破壞的區(qū)別與聯(lián)系環(huán)境問題環(huán)境污染生態(tài)破壞區(qū)別含義由于任意排放廢棄物和有害物質導致的環(huán)境質量下降由于人類對環(huán)境的破壞導致環(huán)境退化，影響人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生機制人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過環(huán)境的自凈能力人類向環(huán)境索取資源的速度超過資源本身及其替代品的再生速度表現(xiàn)方式大氣污染、水體污染、土壤污染森林的環(huán)境調節(jié)功能下降固體廢棄物污染水土流失、土地荒漠化噪聲污染土地鹽堿化放射性污染大氣增溫、臭氧層破壞海洋污染生物多樣性減少聯(lián)系都是環(huán)境問題的基本形式，環(huán)境污染往往會導致生態(tài)破壞素養(yǎng)應用(區(qū)域認知)閱讀下面材料，合作探究完成下列要求。有諺語說道：“天上無飛鳥，地上不長草，千里無人煙，風吹石頭跑”。(1)諺語中提到的是哪種環(huán)境問題的表現(xiàn)？(2)該環(huán)境問題主要分布在我國的哪些地區(qū)？提示

(1)土地荒漠化。(2)西北地區(qū)。任務清單二全球性環(huán)境問題情境探究[情境]指狐猴被認為是世界上最丑的動物，僅存在于馬達加斯加島。馬達加斯加島的土著居民認為指狐猴是“惡魔”將給人們帶來厄運，因此當?shù)孛孕诺木用駥χ负镞M行大肆獵殺。也許用不了多久，我們就要和指狐猴說再見了。[探究](1)指狐猴的瀕臨滅絕屬于哪種環(huán)境問題？(2)該環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因是什么？提示

(1)生物多樣性減少。(2)人類的大肆獵殺。素養(yǎng)凝練1.全球性環(huán)境問題表現(xiàn)原因典型事例或分布區(qū)全球變暖自工業(yè)革命以來，人類大量燃燒礦物燃料，向大氣中排放了大量的二氧化碳等溫室氣體沿海地區(qū)海平面上升大氣污染與酸雨隨著工業(yè)和交通的發(fā)展，人類活動向大氣中排放的污染物越來越多；大氣污染引起酸雨洛杉磯的光化學煙霧，全球有三大酸雨地區(qū)：西歐、北美、我國長江以南地區(qū)表現(xiàn)原因典型事例或分布區(qū)土地荒漠化人口激增和自然資源利用不當，主要表現(xiàn)在過度農(nóng)墾、過度放牧和水資源利用不當?shù)确矫嬷袊幕哪厔菖c沙塵暴生物多樣性銳減人類活動對森林、草地和濕地等生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的消極影響過度捕獵藏羚羊，濕地破壞等臭氧層破壞大量排放氟氯烴等消耗臭氧的物質兩極和青藏高原上空出現(xiàn)臭氧層空洞2.其他環(huán)境問題(1)環(huán)境污染問題表現(xiàn)原因典型事例或分布區(qū)水體污染、土壤污染工業(yè)“三廢”的任意排放，化肥、農(nóng)藥的大量使用泰晤士河的污染、部分農(nóng)業(yè)區(qū)的“有毒農(nóng)作物”固體廢棄物污染(垃圾污染)生產(chǎn)和生活垃圾的大量堆放太原礦區(qū)的煤矸石噪聲污染交通運輸、工業(yè)生產(chǎn)等許多城市噪聲超標放射性污染放射性物質泄漏日本福島核電站核泄漏海洋污染各類污染物排入海洋渤海灣大赤潮、日本九州島水俁灣汞污染、海上石油泄漏(2)生態(tài)破壞問題表現(xiàn)原因典型事例或分布區(qū)森林的環(huán)境調節(jié)功能下降濫伐森林巴西熱帶雨林遭破壞水土流失自然植被遭破壞黃土高原的水土流失土地鹽堿化不合理的灌溉等黃淮海平原的次生鹽堿化3.解答有關環(huán)境問題的思路

第一步，分析環(huán)境問題的類型、表現(xiàn)與分布。

首先從題目所給的圖、表、文字等資料判斷出環(huán)境問題是什么，屬于哪種類型(生態(tài)破壞或環(huán)境污染)，它的表現(xiàn)特征、分布等。每類環(huán)境問題都有不同的表現(xiàn)、分布等特征。弄清環(huán)境問題的類型，便容易與自己已有的知識結構進行聯(lián)系。

第二步，分析環(huán)境問題的成因。

環(huán)境問題的產(chǎn)生包括自然原因和人為原因。一般來講，要著重分析人為原因，環(huán)境問題多數(shù)是由不合理利用資源和能源造成的。但也不要忽略自然原因。明確成因有助于環(huán)境問題的解決。第三步，分析環(huán)境問題帶來的后果與危害。對環(huán)境問題帶來的后果及其對自然環(huán)境和人類社會帶來的影響，要能準確全面地進行分析。例如溫室效應的加劇對地理環(huán)境、人類的生產(chǎn)與生活產(chǎn)生的重大影響等。第四步，提出環(huán)境問題的解決措施和建議。針對環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、危害提出有針對性的解決措施，這是對理論聯(lián)系實際、解決實際問題能力的培養(yǎng)與訓練。素養(yǎng)應用(地理實踐力＋綜合思維)閱讀圖文材料，合作探究完成下列要求。材料一全球氣溫變化曲線圖。材料二喜馬拉雅地區(qū)總計有萬條冰川，除兩極地區(qū)的冰冠外，這些冰川是世界上冰體最大的組成部分。許多資料表明，近年來，喜馬拉雅地區(qū)冰川后退的速度在逐漸加快，其中長近5千米的巴爾納克冰川，自1990年以來，已后退了近800米。國際冰雪研究委員會指出，如果按目前的融化速度繼續(xù)下去，這些冰川在2035年之前消失的可能性非常大。(1)材料一圖中大氣中二氧化碳濃度的變化趨勢是怎樣的？原因是什么？(2