河北省承德市（2024年）小學(xué)語文部編版綜合練習(xí)習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

河北省承德市（2024年度）小學(xué)語文部編版綜合練習(xí)習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音寫詞語。

chuīfúwǔdǎosūxǐnɡzhìhuìfēnɡlì

yānɡqiúbiànrènmìmìxùnsùchènshān

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《牧場之國》一文描寫了荷蘭牧場景物的__________，也描寫了人們的_________，把荷蘭牧場風(fēng)光的動(dòng)、靜之美表現(xiàn)得淋漓盡致。

（2）“這就是真正的荷蘭”在文中反復(fù)出現(xiàn)了___________次，這是作者感情的自然流露，這樣表達(dá)的好處是：______________。2）.奇奇想先整理手抄報(bào)需要的圖畫元素，下面是他寫的小便簽，快看看吧。請給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。

瞭(

)望大海的人巡(

)航的艦艇鐵錨(

)纜(

)繩

明亮的xùrì(

)hǎibīn(

)shātān(

)dǎoyǔ(

)3）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）漢字字體的發(fā)展史：甲骨文→_______→小篆→_______→_______。

（2）《水滸傳》是我國著名古代的長篇小說，作者是元末明初的________，我知道里面著名的故事有《__________》《__________》。

（3）《從軍行》中，“____________，____________”這兩句詩以戍邊戰(zhàn)士的口吻發(fā)聲，抒發(fā)了他們的壯志豪情。4）.把下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

源源(

)(

)津津(

)(

)

依依(

)(

)(

)憂(

)慮

(

)邊(

)際(

)言(

)語

我發(fā)現(xiàn)第一行的詞語是AABC式結(jié)構(gòu)的詞語，我積累了許多這樣的詞語，如：_________、__________；第二行的詞語是ABAC式結(jié)構(gòu)的詞語，我積累的這樣的詞語有_______________、_______________。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）桃花一簇開無主，______。

（2）______，飛雪迎春到。

（3）少年不知勤學(xué)苦，______。

（4）這些事——是永不漫滅的回憶：______，藤蘿的葉下，______。

（5）走在鄉(xiāng)間的田野上，看到一群孩子的在油菜地里嬉戲玩耍追蝴蝶，我不禁想起楊萬里的。詩句：_______________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.選擇合適的字填空。

他她它

1.每天放學(xué)回家，（）總是第一個(gè)沖出來迎接我，圍在我的腳邊，“汪汪汪”地直叫。

2.（）扎著羊角辮，穿著花裙子的樣子漂亮極了。

3.我的爸爸是一名警察，（）抓壞人時(shí)候可帥了。2）.下面詞語中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．生機(jī)勃勃（旺盛）B．變化多端（端點(diǎn)）C．驚慌失措（安排）D．欣喜若狂（好像）3）.根據(jù)課文內(nèi)容選一選。

這個(gè)漂亮的燈籠是()扎的，()畫的畫兒，他倆還寫了一句話是()。A．王京B．李良C．合作真快樂D．有你真好4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

（1）周瑜知道了諸葛亮借箭的過程，非常佩服諸葛亮。（改為雙重否定句）

________________

（2）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（照樣子仿寫句子）

_________________

（3）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（發(fā)揮想象，照樣子寫一寫“冷”的情景）

_________________

（4）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句）

_______________5、連線題（每題4分共2題）

1）.給加點(diǎn)字選擇正確的拼音，連一連。

jiéjiēcháozhāozhòngchóng

結(jié)尾結(jié)巴朝氣朝向重新重要2）.連一連

捉國旗快活的葉子

升蟲子彎彎的沙灘

寫衣服金色的月兒

穿作業(yè)綠綠的腳印6、排序題（每題5分共2題）

1）.給句子排順序。

()我探著身子，伸手想抓住它。

()我時(shí)常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。

()我上小學(xué)一年級的時(shí)候，每天放學(xué)后都要美儀家去玩。

()它的尾巴一擺就游跑了，我差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里。

()她家有個(gè)小木桶，養(yǎng)著許多金魚，有紅的、金黃的、銀白的、黑的。

()有一次，一條銀白色的小金魚游到我身邊。2）.把下列句子重新排列，填序號。

(

)我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著那些大紅棗真叫人喜愛。‘

(

)春天。棗樹上開滿了淺黃色的小花。

(

)到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了大紅棗，樹上好像掛滿了小燈籠。

(

)夏天，棗樹上結(jié)滿了小青棗。

(

)我們院里有一棵棗樹，那是一棵古老而又高大的棗樹。

(

)到了秋末冬初，我們吃著又紅又甜的大棗，心里十分感激種棗的人。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.下列哪些方法可以幫助我們順暢地閱讀古典名著?在恰當(dāng)?shù)姆椒ê竺娲颉啊獭辈磺‘?dāng)?shù)拇颉啊痢薄?/p>

1．聯(lián)系上下文來猜測語句的意思。(

)

2．上網(wǎng)查詢或借助詞典等工具書，把所有字詞句的意思弄懂。(

)

3．運(yùn)用自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來理解語句的大致意思。(

)

4．遇到難理解的詞句，不用反復(fù)琢磨，按照自己的想法隨意猜猜。(

)

5．一邊閱讀一邊搜集資料，更多地了解故事的歷史背景和書中的人物。(

)

6．通過了解名著作者的身世來理解故事情節(jié)、人物情感。(

)

7．不看名著改編的動(dòng)畫片、影視劇，以免影響對原著內(nèi)容的理解。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩，完成問題。（甲）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（乙）黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐·李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。1．下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．（甲）詩的第一句勾畫了一幅美麗的花香鳥語圖，渲染出春天的生機(jī)勃勃、溫暖活躍。B．（乙）詩中的“煙花”指煙霧迷蒙、繁花似錦，生動(dòng)再現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)、繁華之地的美景。C．（甲）（乙）兩詩都是送別詩，但（甲）詩充滿同情和關(guān)切，（乙）詩更多是向往與暢想。D．（甲）（乙）兩詩巧妙地將情感寄托在自然景物的描寫之中，可謂情景交融，余味無窮。2．請從修辭和作者情感兩個(gè)角度賞析“我寄愁心與明月”這句詩。

_________________________________________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.看圖寫話。

看看圖中有誰？他們在干什么？發(fā)揮你豐富的想象力，寫幾句連貫的話。

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.8.王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1．本文出自《________》。

2．解釋句中加點(diǎn)的字詞和整個(gè)句子。

（1）常與諸小兒游。

___________________

（2）樹在道邊而多子，此必苦李。

___________________

（3）取之，信然。

__________________

3．這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？

_________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.認(rèn)真閱讀并作答?！疚谋疽弧壳锾斓挠辏ü?jié)選）陶金鴻秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了?！疚谋径快F，神奇在它的濃淡變化多端。霧濃之處，就好像神仙下凡。濃霧出現(xiàn)在山頂，似一頂雪白的帽子；濃霧出現(xiàn)在山腰，似一襲（xí）潔白的紗裙；濃霧出現(xiàn)在山腳，似一片白茫茫的雪地。霧淡之處，就好像薄紗籠罩四野。淡霧出現(xiàn)在湖面，似一條白綢（chóu）帶；淡霧又出現(xiàn)在花叢，似花兒們那淡淡的香氣。??！霧是多么令人沉醉！1．根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）花叢中，花兒們淡淡的香氣就是霧變成的。(

)

（2）秋天的雨吹起了小喇叭是在告訴動(dòng)植物們準(zhǔn)備過冬的消息。(

)

2．小美同學(xué)讀完【文本一】，繪制了一份思維導(dǎo)圖（圖一）。請你根據(jù)【文本二】的內(nèi)容，參考（圖一）將（圖二）補(bǔ)充完整。

（圖一）

（圖二）3．文本一主要運(yùn)用了____________的修辭手法，文本二主要運(yùn)用了____________的修辭手法。（）A．比喻擬人B．?dāng)M人比喻C．比喻排比D．排比比喻4．小美同學(xué)讀完兩個(gè)文本后，準(zhǔn)備在積累本上摘抄下她覺得有新鮮感的句子，請你幫她選擇一句，摘抄下來，并寫一寫摘抄的理由。

摘抄：_____________________________________

理由：_____________________________________

5．【文本二】表達(dá)了作者怎樣的感情？請至少結(jié)合一處文本說明理由。

____________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.畫出下列每小題中的錯(cuò)別字，并改正在后面的括號里。

（1）小版駱駝資格腫脹傾覆處境（）

（2）確乎挪移撥弄耽擱幼錐尖銳（）

（3）意義西牲