廣東省部分地區(qū)高三下學期語文考前押題沖刺試題匯編：文學類文本閱讀

文學類文本閱讀廣東省韶關市樂昌市第二中學2023-2024學年高三保溫測試（5月模擬）語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。（18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。白浪街賈平凹丹江流經竹林關，向東南而去，便進入了商南縣境。一百十一里到徐家店，九十里到梳洗樓，五里到月亮灣，再一十八里拐出沿江第四個大灣川到荊紫關，淅川，內鄉(xiāng)，均縣，老河口。汪汪洋洋九百九十里水路，山高月小，水落石出。江東荊紫關，關內關外住滿河南人，江西村村相連，管道縱橫，卻是河南、湖北口音，惟有到了山根下一條叫白浪的小河南岸街上，才略略聽到一些秦腔呢。這街叫白浪街，小極小極的。這里最崇尚的顏色是黑白：門窗用土漆刷黑，凝重、锃亮，儼然如鐵門鋼窗，家里的一切家什，大到柜子、箱子，小到罐子、盆子，土漆使其光明如鏡，到了正午，你一人在家，①家里四面八方都是你。街里九棵柳樹，位置最中的，身腰最彎的，年齡最古老而空了心的是一棵垂柳。樹下就側臥著一塊無規(guī)無則之怪石。既傷于觀賞，又礙于街面，但誰也不能去動它。那簡直是這條街的街徽。重大的集會，這石上是主席臺，重要的布告，這石上的樹身是張貼欄，就是民事糾紛、起咒發(fā)誓，也只能站在石前。就是這條白浪街，陜西、河南、湖北三省在這里相交，三省交結，界牌就是這一塊仄石。一條街上分為三省，三省人是三省人的容貌，三省人是三省人的語言，三省人是三省人的商店。三省人在這里混居，他們都是炎黃的子孫，都是共產黨的領導，但是，每一省都不愿意丟失自己的省風省俗，頑強地表現(xiàn)各自的特點。湖北人在這里人數(shù)最多，也是三省之中最富有的公民。若是有客稍稍在門口向里一張望，就熱情出迎，介紹飯菜，幫拿行李，你不得不進去吃喝，似乎你不是來給他“送”錢的，倒是來享他的福的。在一張八仙桌前坐下，先喝茶，再吸煙，問起這白浪街的歷史，他一邊叮叮咣咣刀隨案板響，一邊說了三朝，道了五代。又問起這街上人家，他會說了東頭李家是幾口男幾口女，講了西頭劉家有幾只雞幾頭豬；忍不住又自夸這里男人義氣，女人好看。要問起這兒特產，那更是天花亂墜，說這里的火紙，吃水煙一吹就著；說這里的瓷盤從漢口運來，光潔如玻璃片，結實得落地不碎，就是碎了，碎片兒刮汗毛比刀子還利；說這里的老鼠藥特有功效，小老鼠吃了順地倒，大老鼠吃了跳三跳，末了還是順地倒。說的時候就拿出貨來，當場推銷。一頓飯畢，客飽肚滿載而去，②桌面上就留下七元八元的。河南人靠山吃山，靠水吃水，大人小孩沒有不會水性的，每三日五日，結伙成群，背了七八個汽車內胎逆江而上，在五十里，六十里的地方去買柴買油桐籽。柴是一分錢二斤，油桐籽是四角錢一斤。收齊了，就在江邊啃了干糧，喝了生水。憋足力氣吹圓內胎，便扎柴排順江漂下。一整天里，柴排上就是他們的家，丈夫坐在排頭，妻子坐在排尾，孩子坐在中間。夏天里江水暴溢，大浪滔滔，那柴排可接連三個、四個，一家?guī)卓谌淮┒萄?，一身紫銅色的顏色，在陽光下閃亮，柴排忽上忽下，好一個氣派！偶爾排撞在礁石上，將孩子彈落水中，父母并不驚慌，排依然在走，孩子眨眼間冒出水來，又跳上排。到了最平穩(wěn)之處，清風徐來，水波不興，一家人就仰躺排上，③看天上水紋一樣的云，看地下云紋一樣的水，醒悟云和水是一個東西，只是一個有鳥一個有魚而區(qū)別天和地了。月到江心，柴排靠岸，連夜去荊紫關拍賣了，柴是一斤二分，油桐籽五角一斤；三天辛苦，掙得一大把票子，酒也有了，肉也有了，過一個時期“吃飽了，喝漲了”的富豪日子。精打細算與他們無緣，錢來得快去得快，大起大落的性格使他們的生活大喜大悲。陜西人，固有的風格使他們永遠處于一種中不溜的地位。他們是真正的安分農民，長年在土坷垃里勞作。土地包產到戶后，地里的活一旦做完，油鹽醬醋的零花錢來源就靠打些麻繩了。走進每一家，門道里都安有擰繩車子，婆娘們盤腳而坐，一手搖車把，一手加草，④一抖一抖的，車輪轉得是一個虛的圓團，車軸桿的單股草繩就發(fā)瘋似的腫大。再就是男子們在院子里開始合繩：十股八股單繩拉直，兩邊一起上勁，長繩就抖得眼花繚亂，白天里，日光在上邊跳，夜晚里，月光在上邊碎，然后四股合一條，如長蛇一樣扔滿了一地。一條繩交給國家收購站，錢是賺不了幾分，但他們個個心寬體胖，又年高壽長。河南人、湖北人請教養(yǎng)身之道，回答是：不研究行情，夜里睡得香，心便寬；不心重賺錢；茶飯不好，卻吃得及時，便自然體胖。一條白浪街，成為三省邊街，街上有三份報紙，流傳閱讀，一家報上登了不正之風的罪惡，秦人罵“瞎慫”，楚人罵“操蛋”，豫人罵“狗球”；一家報上刊了振興新聞，秦人說“燎”，楚人叫“美”，豫人喊“中”。只是可惜他們很少有戲看，陜西人首先搭起戲班子，湖北人也參加，河南人也參加，演秦腔，演豫劇，演漢調。條件差，一把二胡演過《血淚仇》，廣告色涂臉演過《梁秋燕》，以豆腐包披肩演過《智取威虎山》，越鬧越大，《于無聲處》的現(xiàn)代戲也演，《春草闖堂》的古典戲也演。那戲臺就在白浪河邊，看的人山人海。那戲臺兩邊的對聯(lián)，字字斗般大小，先是以紅紙貼成，后就以紅漆直接在門框上書寫，一邊是：“丹江有船三日過五縣”，一邊是“白浪無波一石踏三省”，橫額是“天時地利人和”。（有刪改）6．下列對文本相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．文章前兩段以丹江流向及沿江的地理、人文環(huán)境引入，在宏闊的視角中自然地交代了白浪街方位，與結尾呼應，并以秦腔點化了主題。B．文章第三段著墨于白浪街居民崇尚的顏色和街中的怪石，以點帶面地介紹了白浪街風貌，描寫也頗具隱喻性，表達含蓄雋永，耐人咀嚼。C．文章第四段承上啟下，引出后文對三省人不同特點的描寫。五到七段是全文主體，是寫白浪街，也是寫白浪人，更是寫作者對生活的體察。D．文章結尾寫三省居民雖風俗各異，但對善惡的態(tài)度相似，雖娛樂生活單調，條件簡陋，但文化相融，其樂無窮，收束很自然，令人回味。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．句子①凸顯家里所有家什都像鏡子一樣亮，形象地寫出了白浪街百姓對生活的講究和熱愛。B．句子②以“七元八元”寫出了湖北人生意的寒微，而“就”字則對這種效果起到了強調作用。C．句子③用水紋形容云，又用云紋形容水，描繪出水天一色的意境，表現(xiàn)了河南人恬然的狀態(tài)。D．句子④用“抖”字傳神地表現(xiàn)了婆娘們打麻繩的嫻熟，而疊詞的使用又增強了動作的畫面感。8.文章最后的對聯(lián)有呼應全文、畫龍點睛之效，請結合文本簡要分析。（4分）9.文章如何將三省人“各自的特點”表現(xiàn)得鮮明生動？請結合文本加以分析。（6分）6.(3分）A（并沒有“以秦腔點化了主題”。）7.（3分）B（“七元八元”指其生意所得，但無寒微之意；“就”字表現(xiàn)的是其賺錢容易。）8.（4分）①上聯(lián)，與文章開頭巧妙呼應，寫丹江橫跨五縣，概括了白浪街周邊的地理環(huán)境。②下聯(lián)，與主體部分照應，概寫此街連接三省，又以“無波”暗示了此地美好的風俗人情。③橫批，照應尾段，以“人和”升華了此地雖風俗各異但人緣相親、文化相融的主題。[每點2分,答對兩點意思即可。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。]9.（6分）①緊扣三省不同的省風省俗，表現(xiàn)三省人特有的職業(yè)、展示不同的生活方式。②運用細致、生動的描寫，呈現(xiàn)三省人各自典型的生活場景。③融入作者對三省人不同性格的理解，鮮活地刻畫三省人不同的精神風貌。[每點2分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]廣東省江門市新會第一中學2023-2024學年高三下學期熱身考試語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成下面小題。在曠野里柳青人們自豪地叫作“八百里秦川”的渭河平原，是我們這個偉大民族的搖籃，但是在整個悠久的歷史上，這里是不光有過升平盛世和文物創(chuàng)造，而且到兩年以前的解放為止，簡直是充滿了征戰(zhàn)、掠奪、壓迫、剝削、痛苦和饑餓……各種矛盾的現(xiàn)象好像是跟隨著空氣普遍到每一個村莊，以至于在老革命根據(jù)地生活過十幾年的干部初來的時候，不禁為這個全國著名的小麥和棉花的出產地那么富足又那么貧困、那么兇狠又那么可憐而大吃一驚。新上任的縣委書記朱明山在他房里磚鋪的潮濕的腳地上踱來踱去，考慮著吃飯時大家談論的一個嚴重問題——渭河兩岸的產棉區(qū)普遍發(fā)現(xiàn)了棉蚜蟲。對于農業(yè)科學還遠沒有摸到邊的朱明山，光光聽說在棉花生長的一個季節(jié)里，單性生殖的棉蚜蟲每一個就可以繁殖到六萬萬億，他就敏感地意識到這種害蟲向剛剛翻身的棉農生活和新生國家的工業(yè)生產侵犯的危險性，好像他過去在營里聽到敵人運動的偵察報告一樣。一清早，縣委秘書就跑來向他報告，深夜有兩個區(qū)打電話來要求暫停征糧工作，集中力量治蟲。早飯時，青年團縣工委副書記李瑛又說，昨天晚上從渭北回來的農業(yè)工作站的一個人正在連夜給縣政府趕寫報告，說那里的四個區(qū)情況已經嚴重到不是少數(shù)噴霧器可以解決問題的了。當?shù)馗刹糠答仯骸斑B個群眾會都召集不起來，群眾都說：‘咳！人還能把那蟲給治了?’”“昨天又有兩個村抬萬人傘祭蟲王爺……”“翻了棉花地種晚包谷的人一天比一天多了……”“群眾老遠看到工作隊的同志，就把香紙往袖筒或襟子底下藏著，像小偷兒一樣鬼鬼溜溜地躲走了?！薄叭罕妼Ω刹總冏詈玫膽B(tài)度就是灰心喪氣地應付一兩句‘日頭爺高了，盯一盯回去吧。你們能有啥辦法哩嘛’……”“寫什么報告?”朱明山不滿地想著，“要是在軍隊里發(fā)生了緊急情況就這么搞，報告轉來轉去轉到指揮員手里，也許早給包圍了。我自己到農業(yè)工作站去。”吃過早飯，朱明山就和區(qū)委書記騎車子到渭陽區(qū)三鄉(xiāng)蔡家莊去了，那里是區(qū)的重點，有一個植棉能手蔡治良。蔡治良發(fā)現(xiàn)肥皂和蒸饃用的石堿可以殺蟲。①人的智慧的確是經過勞動逐漸提高的：他們居然根據(jù)工業(yè)產品“硫磺石灰合劑”這個概念，創(chuàng)造了許多新的“合劑”——煙葉半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好濾過；煤油六兩、肥皂六兩，加水八十斤溶化調勻；煤油四兩、石堿四兩，加水八十斤溶化調勻……這些“合劑”比單獨一樣東西殺蟲的威力大得多。大家商討后得出的結論是：科學最有力量的宣傳是實驗?！八羞@些新辦法，都要在這幾天里試驗?！敝烀魃较蚱渌刹糠愿?，“以后再提出來的法，也要試驗。試驗成功就請大家參觀?！薄八幮狄呀洔蕚浜昧??！崩铉鴪蟾??！皽蕚浜昧司统鰟??！苯涍^兩三天在烈日底下的鏖戰(zhàn)，渭北四個區(qū)的治蟲工作就出現(xiàn)了新氣象。在大批干部下鄉(xiāng)的第四天，從渭河北岸來到渭陽鎮(zhèn)街上的人就帶來了鄉(xiāng)村里彌漫起來的新氣象，好像土地改革的浪潮一樣，變成人們談論的話題。人們說有許多村子白天已經看不見幾個人了，很多大門鎖了，大門外面擺著盛藥劑的水缸，有的甚至把水缸搬到棉花地邊上。遍地都是男人、女人、老漢和小孩，端著盆子、瓢、大碗，用掃帚蘸著各種土制藥劑刷著被棉蚜蟲爬滿的棉苗。人在隨便哪條路上走，都看見路兩旁一排一排戴草帽和籠頭巾的人，青壯年二壟，老年人兩壟，娃們一壟，互相幫助著往前刷……朱明山在街上遛了個彎，帶著滿意的笑容這里聽聽，那里聽聽?；叵肫痤^一天到這街上人們一見他就躲避的情景，一種成功的喜悅使他渾身都感到輕快。他到合作社去。買煤油、石堿和肥皂的人很多，他擠到臺階上去，見柜臺上擺了許多竹籃子和瓶子。合作社的工作人員應接不暇，算盤珠子的聲音、錘子敲石堿的聲音和玻璃瓶子磕碰的聲音在柜臺后面混雜成一片?！澳銈儜撘粋€鄉(xiāng)或一個村組織起來買，”朱明山望著柜臺外面擠得滿頭大汗的農民們說，“你們那里的工作組沒有幫助你們組織嗎?”“嘿！誰倒給你說沒組織?一家一家來買，能把這房子擠塌。”一個眼睛一大一小的中年農民斜斜他的大眼睛，瞟了瞟看來很清閑的朱明山，把他當作一個說漂亮話的人碰了一句，然后把他的竹籃子又往前邊推一推。朱明山并不顯得難堪，笑了笑走開了。②有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的曠野里是這樣令人迷戀，以至于可以使你霎時忘記內心的負擔和失掉疲倦的感覺，而像一個嬌兒一樣接受祖國土地上自然母親的愛撫。風把炊煙味和牛糞味帶到路上來。農村氣息時刻跟隨著你，使你感覺到處處是在許多村莊的中間。要不然，路兩旁的樹叢擋住你的視線，筆直的白楊樹頂著布滿繁星的藍天，野兔就在你面前從路這邊的草叢跑到路那邊的草叢里。朱明山和縣委副書記趙振國騎上自行車，在曠野上月牙照耀下的公路上飛奔，他們又要往渭河南岸去了。(節(jié)選自柳青《在曠野里》，1953年，有刪改)6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.小說開頭所寫的解放前動蕩凋敝的慘象，與“八百里秦川”曾經悠久而豐厚的歷史形成鮮明對比，讓新上任的干部極為震撼。B.渭河平原產棉區(qū)遭遇了棉蚜蟲災害，一時間從領導到干部都束手無策，鄉(xiāng)村里的群眾也表現(xiàn)出滅蟲無力、疲于應付的狀態(tài)。C.小說通過描寫合作社里“眼睛一大一小”的中年農民的語言與神態(tài)，以點帶面，表現(xiàn)了群眾對朱明山治蟲組織工作依然不滿。D.小說標題“在曠野里”意蘊豐富，既指渭河平原遼闊富饒的地貌特征，也指建國初期農村百廢待興以及錯綜復雜的社會問題。7.關于文中治殺棉蚜蟲的場景，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.小說先用“新氣象”總括治蟲成效，再具體展開描寫村里男女老幼參與治蟲的動作和畫面。B.合作社里的“煤油”“算盤”“柜臺”等物，具象征義，有助于強化小說中的人物性格特點。C.全民動員的新氣象與前文當?shù)孛癖姷幕艁y景象形成鮮明的對比，說明治蟲工作科學有效。D.棉花地這一場景里的群像塑造得鮮活生動，表現(xiàn)了大伙兒互幫互助、熱火朝天的干勁。8.文中劃線的①②處，看似閑筆，其實關乎宏旨，各有特色。請任選一處，加以賞析。（5分）9.“縣委書記的榜樣”焦裕祿同志有一句名言“吃別人嚼過的饃沒味道”，這句話體現(xiàn)了什么樣的工作特點?文中有多處體現(xiàn)了縣委書記朱明山這樣的工作特點，請簡要分析。（6分）6．C（“眼睛一大一小”的中年農民只是誤以為朱明山是“一個說漂亮話的人”，沒有體現(xiàn)對朱明山治蟲組織工作的不滿。）7．B（合作社里的“煤油”“算盤”“柜臺”等物件富有時代特色，具有真實性，無象征義。）8．示例一：第①處寫的是介紹創(chuàng)造“合劑”的殺蟲藥方（內容1分）。文中列出了具體數(shù)據(jù)，翔實客觀，語言平實準確（特色2分），體現(xiàn)作者嚴謹?shù)膶懽鲬B(tài)度；同時，也體現(xiàn)勞動對人的智慧的啟發(fā)，開展研究工作需要有科學實驗精神（主題2分）。示例二：第②處是關于農村美景的景物描寫（內容1分）。寫的是渭河平原優(yōu)美寧靜的曠野月夜，與朱明山解決了棉花蟲害問題后的愉快輕松心境相稱；延緩了文章的節(jié)奏，宣告渭河北岸緊張有序的治蟲工作告一段落（特色2分），有助于激發(fā)讀者對祖國的熱愛之情（主題2分）。[內容分析，1分；特色與主題分析，各2分]9．（6分）①工作特點是深入基層，調查研究，實事求是。②朱明山初來村莊就投入工作，因蟲災情況緊急，不等報告就親自前往農業(yè)工作站查看；③依靠群眾智慧，要求多試驗治蟲的各種新方法，力求實事求是解決問題；④主動跟進工作進展，時常到基層做調查研究。[第①點，2分；第②③④點各2分，答出任意兩點，得4分]廣東省江門市開平市忠源紀念中學2024屆高考沖刺考試語文試卷(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。畫畫記第代著冬（苗族）爺爺獲得的神奇法力跟那年夏天的大水有關。黃昏時爺爺在河岸撈浮財，看到水面漂過一道黑影，便把它拖上河灘，才發(fā)現(xiàn)那是一具木雕菩薩。木雕菩薩仰面躺著，嘴角露出一絲譏笑。爺爺將菩薩丟在那里就回家了。寨子里的老人們坐不住了，紛紛勸爺爺：“救起菩薩卻讓它風吹雨淋，它難道不來找你麻煩嗎？”與那些喜歡按歷書行事的老人不同，爺爺常說：“人得順著生活，就像犁田得順著牛，而不是跟牛拗勁?！钡沁@一次，爺爺沒能經受住人言的炙烤。整個夏天，他像一只勤快的啄木鳥，在河灘上修一座廟。修好的木房子奇丑無比，如果不是里面穩(wěn)坐著一個菩薩，定會被人當作沒有做成功的兩門櫥。老人們像鳩占鵲巢的那個鳩，只顧焚香化紙，打躬作揖，把爺爺冷落一旁。爺爺孤獨地蹲在河灘上，順手撿起一塊泡石，畫電線上的水鳥。等他畫完，再抬頭，鳥不見了。第一次知道自己擁有把東西畫走的神奇法力，爺爺沒敢聲張，又悄悄畫了別的東西，桃子，枇杷，昆蟲……爺爺發(fā)現(xiàn)，每當他畫完，這些東西就不見了蹤影。于是他在寨子里宣布這一驚人發(fā)現(xiàn)，其轟動程度不亞于當初他救起溺水的菩薩。老人們對此深信不疑，理由是他救了一個菩薩。也有人說，能把我畫走，我就信。爺爺說，我畫人就相當于殺人，我不會殺人。那年秋天，寨子里來了一個駝背。我?？吹剿耨R戲團的魔術師，訓練鴨子一只一只地過公路。幾天后，駝背瞅準時機，吹響鐵哨，一只鴨子便拍著翅膀撞向一輛汽車。直到第十只鴨子撞向汽車，我才知道他是個騙子。大家紛紛要求爺爺把他畫走。雖然爺爺心地善良，可是駝背太壞了，壞了寨子的名聲。冒著殺人風險，爺爺天天在家里畫駝背。只是板壁上的人不像駝背，更像火柴棍拼出的人形蘿卜。一連畫好多天，駝背也沒被畫走。有人認為是爺爺畫得不像，也有人認為是駝背法力太強。爺爺一路死纏爛打，一個月后，駝背從我們寨子里消失了。人們開始流傳爺爺已經打破不畫人的禁忌。沒多久，小河對岸的養(yǎng)蜂人像摸夜路的人見到燈盞，歡天喜地地提著蜂蜜來到我們家，要求爺爺把打魚人畫走。打魚人是初秋時節(jié)來到我們寨子的。他是年輕而漂亮的男子，如同剛出窯的精美瓷器。他又像牽絲的蜘蛛，不斷地在河流上下網(wǎng)。我?？匆婐B(yǎng)蜂人的女兒從打魚人手里接過野花，還跟他一起品嘗魚湯。田野上的野棉花全部開了，大片紫紅色的花瓣像從地下竄出的火苗，在草叢里搖曳，顫抖，升騰，燃燒。有一天，打魚人來到養(yǎng)蜂人的院壩，向養(yǎng)蜂人的女兒求婚。養(yǎng)蜂人悲愴地說，天老爺呀，這是啥世道哇？一個居無定所的流浪漢也想當我女婿。正當養(yǎng)蜂人無計可施，爺爺?shù)钠娈惐绢I讓他看到希望。爺爺只吃了一口蜂蜜，就被迷住了。我說，爺爺，你不是說你不愿殺人嗎？爺爺說，我沒那么大的功力，只是讓他短暫地消失一下。爺爺很投入地畫畫，他畫的打魚人異常丑陋，招風耳，大肚子。吃了養(yǎng)蜂人三罐蜂蜜，也沒把打魚人畫走，他很羞愧，只有更努力地畫畫。當山坳上響起女孩嚶嚶的哭聲，人們知道，打魚人被爺爺畫走了。只是村里又來一個吆鴨子的人。我發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)蜂人的女兒常來到河道上，坐在圍欄邊跟吆鴨子的年輕人閑聊?？赡苁钦f話投機，兩人像兩只發(fā)情的錦雞嘰嘰喳喳。只是他長得很不好看，又矮又瘦，養(yǎng)蜂人便放松了警惕。那個黃昏，灰云下面的山坳上，又響起女孩凄涼的哭聲，原來吆鴨子的年輕人也走了。在她的哭聲后面，是養(yǎng)蜂人的咒罵。幾天后，養(yǎng)蜂人強打起精神，又提著蜂蜜來了。養(yǎng)蜂人說，我的傻女兒被人騙了，現(xiàn)在要死要活。求求你，把打魚人畫回來吧，只有他還能讓她回心轉意。爺爺說，我只會把人畫走，沒學過把人畫回來。養(yǎng)蜂人說，你試試吧，方法應該差不多。這一次，爺爺心甘情愿無償?shù)貛椭B(yǎng)蜂人。一個又一個像嫩黃瓜般大小的小人不斷從板壁上冒出來，排著整齊的隊列，往遠處遷徙?？粗鵂敔攺U寢忘食的樣子，我總擔心他把事情搞反了，會不會把打魚人越畫越遠？冬天還沒過去，瑞雪降臨了，打魚人果然回來了，還用兩副鑼鼓，四支嗩吶，吹吹打打地把養(yǎng)蜂人的女兒娶回老家。養(yǎng)蜂人高興得合不攏嘴，用了三十箱蜜蜂做陪嫁。至于那個吆鴨子的年輕人——那個騙子，養(yǎng)蜂人說一輩子不想見他，爺爺心領神會。春風蕩漾，河面又響起嘎嘎的鴨叫。爺爺氣沖沖地來到河邊，說，我畫你那么久，你還敢再回來？吆鴨子的人說，我只是按照她和打魚人的要求，合伙演了一出好戲。爺爺說，你這個騙子，養(yǎng)蜂人會揍你的。年輕人說，那怎么辦？爺爺說，我得再把你畫走。無數(shù)火柴棍般的小人又源源不斷地呈現(xiàn)在木板上。養(yǎng)蜂人一路追趕花期，遲遲沒回，吆鴨子的年輕人心安理得地把鴨子放進梯田啄食泥鰍。等到梯田栽上秧苗，不能再放鴨子了，他才被爺爺畫走了。吆鴨子的年輕人離開那天，爺爺站在河道上，臉上露出只有功成名就的人才會綻放的舒展笑意。身后的小房子里，那個原本嘴角掛滿譏笑的木雕菩薩經過一段時間干燥，表情順眼多了?？瓷先?，它像被爺爺荒誕不經的法力逗笑了一般。（選自《新華文摘》2018年18期，有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.寨子里的老人十分相信爺爺擁有神奇的法力，源自他們對菩薩的力量深信不疑。B.用鴨子碰瓷的駝背和吆鴨子的人都有欺騙的行為，也都是爺爺一直憎恨的對象。C.養(yǎng)蜂人求爺爺把人畫走又求爺爺把人畫回來，矛盾行為的背后有著一致的動機。D.盛開的野棉花不僅體現(xiàn)了鄉(xiāng)村風光的明媚秀麗，也暗示著美好愛情的潛滋暗長。7.下列對本文藝術特點的分析鑒賞，說法不正確的一項是（3分）A.小說不交代爺爺、老人們的姓名，對養(yǎng)蜂人、打魚人、吆鴨子的人也均以職業(yè)指稱，有意通過他們折射鄉(xiāng)村的蕓蕓眾生。B.“我”作為故事的講述者，起到穿針引線的作用，使故事連貫自然；同時孩童視角也使得故事有一種純真稚樸的韻味。C.小說先設置懸念，后面再通過吆鴨子的人之口，揭示之前的事件原來是三個年輕人合伙演的一出好戲，使懸念得以解開。D.小說中爺爺?shù)纳衿娣εc馬爾克斯《百年孤獨》中的“失眠癥”都顯得荒誕不經，也都成為一種承載批判意義的象征。8.小說開頭與結尾兩次寫木雕菩薩的笑，表達的意味并不相同。請簡要分析。（4分）9.爺爺“畫畫”的情節(jié)雖再三重復卻不單調乏味，雖撲朔迷離卻又寓意明確。請你結合文本分析。（6分）6.(3分)B7.(3分)D8.參考答案：①開頭：笑中帶有諷刺的意味，預見到爺爺本想發(fā)財卻攤上麻煩。②結尾：笑中帶有開心的意味，為爺爺施展法力的滑稽表現(xiàn)感到好笑，也為爺爺施展法力迎來的圓滿結局感到欣慰。每點2分，共4分。)9.參考答案:①作者寫爺爺畫了許多不同的對象，但每次畫畫，爺爺?shù)膭訖C不同，心理活動各異；作者描寫爺爺糟糕的畫技以及貪吃的心態(tài)時，語言詼諧有趣。②作者故意不點明爺爺是否真的擁有法力，留下懸念；但有意通過爺爺“畫畫”的故事，贊揚心地善良的人們，也肯定“人要順著生活”的生活哲學。(每點3分，共6分。其他答案言之成理的，酌情給分。)廣東省深圳外國語學校2024屆高三第九次月考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。看水

汪曾祺下班了。小呂把擦得干干凈凈的鐵銑擱到“小倉庫”里，組長大老張走過來，跟他說：“小呂，你今天看一夜水?！毙问莻€小工，往小里說還是個孩子，一定不去，誰也不能說什么，過去也沒有派過他干過這種活。但是小呂覺得不能這樣。自己是果園的人，若是遇到緊張關頭，自己總是逍遙自在，在一邊做個沒事人，心里也覺說不過去。而且，看水，這也挺新鮮，挺有意思！小呂就說：“好吧！”小呂把擱進去的鐵銑又拿出來，大老張又囑咐了他幾句話，他扛上鐵銑就走了。大老張告訴他，他給他在渠沿里面橫插兩根樹枝，當作志子。小呂走近去，沒怎么費事，就找到了。一看見了這兩根樹枝，小呂心里一喜，好像找到了一件失去的心愛的東西似的。小呂又到大閘上試了一下。小呂暗暗地鼓了鼓勁，拿起抓鉤（他還沒有使喚過這種工具），走下閘下的石梁。第一回立足在橫跨在大渠上的窄窄的石梁子上，①滿眼是湯湯、浩浩蕩蕩的大水，充耳是轟鳴的水聲，小呂心里不免有點怯，有些晃蕩，手上深切地感覺到水的雄渾、強大的力量，—水撲擊著套在抓鉤上的閘板，好像有人使勁踢它似的。但是小呂屏住了氣，站穩(wěn)了腳，把注意力完全集中在閘板上酒杯大的鐵環(huán)和兩個窄窄的閘槽上，還是相當順利地做成了他要做的事。行！他覺得自己能夠勝任。水勢即使猛漲起來，情況緊急，他大概還能應付。他覺得輕松了一點。剛才那一陣壓著他的胃的嚴重的感覺開始廓散。小呂沿著渠岸巡視了一遍。走著走著，又有點緊張起來。渠沿有好幾處滲水，沁得堤土濕了老大一片，黑黑的。有不少地方有蚯蚓和螻蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小呂覺得這不祥得很，越看越擔心，越想越害怕，覺得險象叢生，到處都有倒塌的可能！他不知道怎么辦，就選定了一處，用手電照著，定定地守著它看，看看它有什么變化沒有?？戳税胩?，似乎沒有什么變化，還是那樣。他又換了幾處，還是拿不準。這時恰好有一個晚歸的工人老李遠遠地走過來，——小呂聽得出他咳嗽的聲音，他問：“小呂？你在干啥呢？——看水？”小呂連忙拉住他：“老李！這要緊不要緊？”老李看了看：“害！沒關系！這水流了幾天了，渠沉住氣了，不礙事！你不要老是這樣跑來跑去，一黑夜哩，老這么跑，不把你累死啦！找個地方坐下歇歇！隔一陣起來看看就行了！哎！”小呂就像他正在看著的《水滸傳》上的英雄一樣，在心里暗道了一聲“慚愧”；又念了一聲“阿彌陀佛！”——小呂這一陣不知從哪里學了這么一句佛號，一來就是“阿彌陀佛！”小呂并沒有坐下歇歇，他還是沿著支渠來回溜達著，不過心里安詳多了。②他走在月光照得著的渠岸上，走在斑駁的樹影里，風吹著，渠根的綠草幽幽地搖拂著。他腳下是一渠流水……他覺得看水很有味道。半夜里，大概十二點來鐘，出了一點事。小石橋上面一截渠，從莊稼地里穿過，渠身高，地勢低，春匯地的時候挖斷過，填起來的地方土浮，叫水涮開了一個洞。小呂巡看到這里，用手電一照，已經涮得很深了，鉆了水！小呂的心撲通一聲往下一掉。怎么辦？這時候哪里都沒法去找人……小呂留心看過大工們怎么堵洞，想了一想，就依法干起來。先用稻草填進去，（他早就背來好些稻草預備著了，背得太多了?。┯描F銑立著，塞緊；然后從渠底斂起濕泥來，一銑一銑扔上去，——小呂深深感覺自己的胳臂太細，氣力太小，一銑只能斂起那么一點泥，心里直著急。但是，還好，洞總算漸漸小了，終于填滿了。他又仿照大工的樣子，使鐵銑拍實，抹平，好了！小呂這才覺得自己一身都是汗，兩條腿甚至有點發(fā)顫了。水是不往外鉆了，看起來也滿像那么一回事，——然而，這牢靠么？小呂守著它半天，一會兒拿手電照照，一會兒又拿手電照照。好像是沒有問題，得！小呂準備轉到別處再看看。可是剛一轉身，他就覺得新填的泥土像抹房的稀泥一樣，嘩啦一下在他的身后癱潰了，口子重新涮開，擴大，不可收拾！趕緊又回來。拿手電一照：——沒有！還是挺好的！他走開了。過了一會，又來看看，——沒問題。又過了一會，又來看看，——挺好！小呂的心踏實下來。不但這個口子挺完好；而且，他相信，再有別處鉆開，他也一樣能夠招呼，——雖然干起來不如大工那樣從容利索。小呂有了信心，在黑暗中很有意味地點了點頭，對自己頗為滿意。③四周圍安靜極了。遠遠聽見大閘的水響，支渠的水溫靜地，生氣勃勃地流著，“活——活——活”。風吹著莊稼的寬大的葉片，沙拉，沙拉。露水下來了，到處都是一片滋潤的、濃郁的青草氣味，莊稼的氣味，夜氣真涼爽。小呂在心里想:“我在看水……”過了一會，不知為什么，又在心里想道:“真好！”而且說出聲來了。一九六二年七月二十日

（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.大老張在為小呂分派看水任務之前，就在渠沿里面插了兩根樹枝當志子，體現(xiàn)了他處事的細心和對后生的關心。

B.工人老李對小呂說話時先后發(fā)出“啥”“哎”的感嘆，流露出他對小呂的輕視和對他能否完成看水任務的擔憂。

C.小呂是果園的小工，卻在看古典名著《水滸傳》，折射出年輕一代勞動者積極向上、追求精神充實的時代風貌。

D.小呂獨自堵上水渠的口子，離不開他的勇氣與擔當，更有賴于他平時“偷師學藝”的慧心和“有備無患”的細心。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說采用第三人稱進行敘事，因為是全知視角，所以更好地揭示了故事的原委以及人物的內心世界。

B.小說在刻畫人物時作了大量的直接心理描寫，除心理分析、內心獨白外，還有人物生理反應、幻覺等。

C.小說選擇普通的農村勞動生活作為敘寫內容，卻能尺水興波，將看水過程描寫得跌宕起伏，情節(jié)性強。

D.大老張和老李這兩個人物的出場，不僅符合表現(xiàn)主人公心理成長的需要，也減緩了小說的敘述節(jié)奏。

8.小說通過“看水”這一事件表現(xiàn)了主人公的成長，請簡要概括“成長”的內涵。（5分）

9.小說中畫橫線的三處的環(huán)境描寫具有怎樣的藝術效果？請結合文本簡要分析。（6分）6.B（是覺得小呂沒必要如此緊張和折騰，對他有一點憐惜，沒有輕視和對能否完成任務的擔憂。）7.C（C.看水過程并不跌宕起伏，小說屬于淡化情節(jié)的類型）8.①主人翁意識和責任感的增強；②勞動技能和勞動經驗的長進；③冷靜心態(tài)的養(yǎng)成和應變能力的提升。9.①為人物活動提供具體可感的場景，增強故事的真實性；②分別渲染喧囂、安靜的氣氛，襯托人物緊張忐忑和安詳滿足的心理；③通過生動細致的景物描寫，凸顯小說的鄉(xiāng)土氣息和抒情性。廣東省廣州市普通高中畢業(yè)班2024年沖刺訓練題（一）語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：烈火金鋼（節(jié)選）劉流趙連榮在尸首堆里找來找去，找了兩個過兒，找不見他的兒子趙保中。猛然間，尸首里邊站起一個人來?！鞍?！”這一家伙，把個老頭子給嚇得倒退了三步。趙連榮使勁兒揉了揉眼，仔細這么一看：喝！好大的個頭兒，足有一冒手高，趙連榮要看他，都得仰著脖兒。只見他膀扇兒有門扇這么寬，胳膊有小檁條兒那么粗，四方臉盤兒又紅又黑，兩只眼睛又圓又大。濃眉毛，高顴骨，高鼻梁，寬下巴，看樣子也就是二十七八歲，可是長了有半寸多長的稀稀拉拉的連鬢胡髭。他滿臉都是灰塵，就象剛打磚窯里鉆出來一樣。在他的左眼窩兒下邊有一個小洞，一條紫紅的血線從里邊流出來，順著鼻窩兒流到嘴角兒，又流到脖子下頭去。身上的衣服滿是血漿泥土，已經看不清他穿的軍裝是什么顏色了。①他手里沒了武器，緊緊地攥著兩只象油錘一般大小的拳頭，怒目橫眉，咬牙切齒，全身都帶著殺氣。他筆直地站著，動也不動，活象個鐵打的金剛。這個人說話了：“老大伯，別害怕。我沒有死，我還活著。我受了傷，渴得要命?！壁w連榮一聽他說話，這才把疑心定下來。那人往前挪動了挪動：“老大伯，我真沒有死，這不是我還會走道會說話嗎？你看看：還認得我不？我叫史更新，我就是在你兒子趙保中領導下的史排長，我跟著趙營長來看過你老人家，我在你那上房屋西頭住過。不是有一天，我?guī)湍沐幉?，還替你磨過鍘刀嗎？大伯，咱別在這兒多說話了，恐怕敵人還要來，你快點把我領到別處去，我歇一會兒，你給我燒點水喝，我好去追趕隊伍?！壁w連榮一聽史更斷還要追隊伍去，不由得就吸了一口氣：“哎呀！你受了這么重的傷，還要追隊伍？”“不，老大伯，只要我死不了，我就要追隊伍?！壁w連榮聽著可還是搖頭：“現(xiàn)在到處都有敵人，你一個人又沒有武器了，我看……”史更新沒有等他把話說完，就微微一笑：“大伯，我不會被敵人打死，別的不用說了?！壁w連榮一看，史更新這么堅決，知道再說也沒有用：“好吧，既然這樣，那就快走，到我家去，燒水做飯還方便，吃了喝了，把你這傷好好地包扎包扎，你就趕快去追隊伍。可是我背不動你，我扶著你走吧。”史更新說：“用不著扶，我能走?！闭f著兩人就往家里走。史更新心里著急，恨不能一步走進家去，他的路又熟，不知不覺就走到趙連榮的前頭。趙連榮一看他這股子勁頭兒，心里話：真是好樣的！受了這么重的傷，走起路來還這么有勁兒，氣勢還這樣的勇猛。他在后邊跟著，止不住的點頭稱贊：②好小伙子，真行！這樣的戰(zhàn)士，鬼子兵八個綁到一塊兒也比不了他。說話之間，兩人進了家門。到了院里一看：可不好了！三間正房和兩陪房都燒塌了架，火頭雖然熄滅，可是死火還在著，燒得什么東西還吱吱的直響。③院子里還有一個深坑，看得出這是炸彈炸的。一所整整齊齊的院落，連炸帶燒，弄得破爛不堪，只有西南角上剩下了半間廁所，一間牛棚。史更新一看這個情景，不由得又是一陣難過。他發(fā)著狠地咬了一咬牙。這一咬牙可不要緊，就感著傷口火辣辣的酸疼，疼得鉆心，眼睛流淚，豆大的汗珠子從額頭上滾落下來，兩腿一軟就倒在地下。④這時候的趙連榮怎么樣了呢？他沒有注意史更新。因為他一進家門，心里就又氣又恨。他的臉色變成了鐵青，渾身發(fā)抖，使勁睜著兩只老眼，看看這也完了，那也毀了，這個祖祖輩輩的老家，被糟蹋成了這個樣子，真是心如刀攪，呆若木雞！呆了好久，他把大腿一拍，“咳！”使勁地咳了一聲，這才吐出一口怒氣。只見他捶著胸膛，跺著雙腳，大聲喊著：“保中啊，這個仇你可要報??！……”這工夫史更新在地下躺著哼了一聲。老頭子這才回過頭來，一看，知道他是因受傷過重，再加上又饑又渴，才跌倒在地。他慌忙上前把他扶了起來。房子全燒光了，只剩下廁所和牛棚沒有燒，這可讓他到哪兒去休息呢？只好把史更新扶進了牛棚，讓他躺在草上休息。趙連榮回身出來，想要給史更新弄吃弄喝。做飯是沒有辦法了，想法給他燒點兒水吧，可是鐵鍋已經炸碎了；水甕也炸得光剩了個底兒，里邊只有一點水，還掉進去了許多灰土?？?！沒有別的辦法，他在地下拾起一塊破鍋片子來，放在火上，把水甕底子上那點泥湯子倒進去，就這樣燒起來了。諸位，這時候老頭子已經顧不得別的。他在旁邊一蹲，直瞪著眼看著，恨不能一時把水燒開，趕快給史更新喝了，好讓他去追趕隊伍，替他殺敵雪恨。好不容易才把水燒開了，他用衣裳袖子捂著，把水端進了牛棚，又想起自己腰里還帶著兩個剩窩頭，急忙掏出來，掰碎了，在水里一泡，放在史更新的面前：“史排長，對不起你?。∧銓⒕椭粤税??！笔犯轮磊w連榮的脾氣，他叫你吃你就得吃，所以一句客氣話也沒說，他就連吃帶喝吃起來了。說話之間，史更新就把這點東西吃完了?？墒撬褂X著渾身無力，傷口疼痛，腦袋發(fā)沉，眼睛也懶得睜，連話也不愿多說了。正在這個節(jié)骨眼兒上，外邊不遠的地方“乓勾兒”響了一槍。史更新一聽是“三八式”步槍響，知道是敵人又來了。就覺著渾身一緊，騰的一下子站起來就要往外走。他又一想：這時候往外走不行?。】墒怯峙聰橙藖硭巡?，連累了趙連榮。于是就說：“老大伯，敵人來了，你趕快躲出去?！笔犯掠譁蕚溥M行決死的戰(zhàn)斗了。正是：熱血寫成＿＿字壯志堅定永恒心（有刪改）文本二:關于我的父親劉流和他的《烈火金鋼》（節(jié)選）劉麗華《烈火金鋼》的創(chuàng)作有一個突出的特點，就是它的“評書”形式，既可以做為文學作品讀，也可以做為評書演員演出的腳本，但它的初稿卻并非如此，而是新體小說。怎么有了這種變化呢？一方面是父親喜愛和熟悉中國古典小說的形式，寫起來更得心應手。更重要的是，他認為“評書”做為傳統(tǒng)的民族形式，長期以來受到廣大群眾的歡迎，既可雅俗共賞，又可以使許多沒有文化的人通過演員的演講受到教育，應該得到繼承和發(fā)展。他的創(chuàng)作目的十分明確，當時就有人表示看不起這種形式，還有好心的同志對他講這種形式的作品上不了文學史。但他好像根本沒有考慮到成名成家，也沒有想到要在文學史上留什么名，他就是想用文字再現(xiàn)自己所親身經歷的黨所領導的艱苦卓絕、殘酷壯麗的抗日戰(zhàn)爭畫卷，讓后人知道曾經有過那樣一場殘酷的戰(zhàn)爭，有那樣英雄的人民，那樣偉大的黨。（有刪改）6．下列對文本一相關內容和藝術特色的理解，不正確的一項是（3分）A．史更新進趙連榮家后“兩腿一軟就倒在地下”的行為與他近乎“超人”的形象，看似矛盾，但合乎文本語境。B．家園已成廢墟，趙連榮還是想法方設法給史更新燒水做飯，這體現(xiàn)了群眾的淳樸善良和融洽的軍民魚水之情。C．趙保中在文中沒有正面出現(xiàn)，但趙連榮、史更新的言行，可以引發(fā)讀者聯(lián)想，有助于英雄形象的塑造。D．文中大量使用“一”字，如“一口怒氣”“水里一泡”“渾身一緊”等，均營造了現(xiàn)場感，加快敘事節(jié)奏。7．對文本一畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A．句子①中史更新的出場用了工筆描寫，使魁偉高大、勇猛剛強的英雄形象躍然紙上，引發(fā)讀者閱讀興趣。B．句子②獨立成段，一方面突出史更新的英雄形象，強化了贊美之情，同時也避免了講述的平鋪直敘。C．句子③描寫了被敵人炸得面目全非的家園環(huán)境，為下文寫史趙二人逃離險境、追趕部隊的情節(jié)提供依據(jù)。D．句子④是作者講述策略中對“聽書人”的提問與提醒，使讀者有身臨其境之感，體現(xiàn)出評書的特點。8．文本一結尾用詩詞做結，既契合評書特點，又點明思想主題。你會選用什么詞填入橫線，請說明理由。（4分）9．《烈火金鋼》是具有濃郁傳奇色彩的抗戰(zhàn)題材文學作品，兼具真實性與傳奇性，請結合文本談談你的理解。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（18分）6．（3分）D（文中大量使用“一”字，作用不盡相同，如“水里一泡”表示動作是短暫的，“渾身一緊”后是“騰的一下子站起來就要往外走”，“一……就……”的組合表示兩個動作緊接著發(fā)生，這些“一”營造了現(xiàn)場感，加快敘事節(jié)奏，但是“一口怒氣”的“一”僅是數(shù)詞，沒有加快敘事節(jié)奏的效果，題干中用了“均”字，是錯誤的。）7．（3分）C（這句描寫了被敵人炸得面目全非的家園環(huán)境，為下文史更新的和趙連榮同仇敵愾的言行做了鋪墊，但“被毀的家園”不是史趙二人逃離險境、追趕部隊的依據(jù)。）8．（6分）選擇“無畏”一詞。①從文本形式看，“無畏”與下句“永恒”詞性相同，上下句形成對仗，符合評書特點；②從文本內容看，“無畏”既概括史更新堅定無畏的英雄形象特征，又突出了作品全民抗戰(zhàn)、奮勇殺敵的主題。[每點2分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]9．（6分）①生活真實：素材取自真實的歷史，抗戰(zhàn)背景、全民團結抗日的事實。②藝術真實：小說中人物抗日、保家衛(wèi)國的情感真實，人物際遇給讀者帶來的共情和共鳴真實。③傳奇性：故事傳奇，充滿懸念、巧合；人物形象傳奇，“死而復生”。[每點2分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]廣東省廣州市普通高中畢業(yè)班2024年沖刺訓練題（二）語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。在曠野里柳青人們自豪地叫作“八百里秦川”的渭河平原，是我們這個偉大民族的搖籃，但是在整個悠久的歷史上，這里是不光有過升平盛世和文物創(chuàng)造，而且到兩年以前得解放為止，簡直是充滿了征戰(zhàn)、掠奪、壓迫、剝削、痛苦和饑餓……各種矛盾的現(xiàn)象好像是跟隨著空氣普遍到每一個村莊，以至于在老革命根據(jù)地生活過十幾年的干部初來的時候，不禁為這個全國著名的小麥和棉花的出產地那么富足又那么貧困、那么兇狠又那么可憐而大吃一驚。新上任的縣委書記朱明山在他房里磚鋪的潮濕的腳地上踱來踱去，考慮著吃飯時大家談論的一個嚴重問題——渭河兩岸的產棉區(qū)普遍發(fā)現(xiàn)了棉蚜蟲。對于農業(yè)科學還遠沒有摸到邊的朱明山，光光聽說在棉花生長的一個季節(jié)里，單性生殖的棉蚜蟲每一個就可以繁殖到六萬萬億，他就敏感地意識到這種害蟲向剛剛翻身的棉農生活和新生國家的工業(yè)生產侵犯的危險性，好像他過去在營里聽到敵人運動的偵察報告一樣。一清早，縣委秘書就跑來向他報告，深夜有兩個區(qū)打電話來要求暫停征糧工作，集中力量治蟲。早飯時，青年團縣工委副書記李瑛又說，昨天晚上從渭北回來的農業(yè)工作站的一個人正在連夜給縣政府趕寫報告，說那里的四個區(qū)情況已經嚴重到不是少數(shù)噴霧器可以解決問題的了。當?shù)馗刹糠答仯骸斑B個群眾會都召集不起來，群眾都說：“‘咳！人還能把那蟲給治了？’”“昨天又有兩個村抬萬人傘祭蟲王爺……”“翻了棉花地種晚包谷的人一天比一天多了……”“群眾老遠看到工作隊的同志，就把香紙往袖筒或襟子底下藏著，像小偷兒一樣鬼鬼溜溜地躲走了?！薄叭罕妼Ω刹總冏詈玫膽B(tài)度就是灰心喪氣地應付一兩句‘日頭爺高了，盯一盯回去吧。你們能有啥辦法哩嘛’……”“寫什么報告？”朱明山不滿地想著，“要是在軍隊里發(fā)生了緊急情況就這么搞，報告轉來轉去轉到指揮員手里，也許早給包圍了。我自己到農業(yè)工作站去?！背赃^早飯，朱明山就和區(qū)委書記騎車子到渭陽區(qū)三鄉(xiāng)蔡家莊去了，那里是區(qū)的重點，有一個植棉能手蔡治良。蔡治良發(fā)現(xiàn)肥皂和蒸饃用的石堿可以殺蟲。①人的智慧的確是經過勞動逐漸提高的：他們居然根據(jù)工業(yè)產品“硫磺石灰合劑”這個概念，創(chuàng)造了許多新的“合劑”——煙葉半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好濾過；煤油六兩、肥皂六兩，加水八十斤溶化調勻；煤油四兩、石堿四兩，加水八十斤溶化調勻……這些“合劑”比單獨一樣東西殺蟲的威力大得多。大家商討后得出的結論是：科學最有力量的宣傳是實驗?！八羞@些新辦法，都要在這幾天里試驗?！敝烀魃较蚱渌刹糠愿?，“以后再提出來的法，也要試驗。試驗成功就請大家參觀?！薄八幮狄呀洔蕚浜昧恕！崩铉鴪蟾??！?/p>