2024年教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡材料4篇

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篇一：教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡材料

教師事跡材料：用愛(ài)關(guān)愛(ài)學(xué)生，點(diǎn)燃師德明燈

在學(xué)校的組織下我們?nèi)５睦蠋熞黄饘W(xué)習(xí)了全國(guó)教書(shū)育人楷模xx的先進(jìn)事跡。我被他那種對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)、真誠(chéng)以及對(duì)工作高度的責(zé)任感，全身心的投入精神深深感動(dòng)。

他,x歲便登上講臺(tái),成小老師，給大學(xué)生講課;他,任教農(nóng)村x年,走到哪里,哪里的學(xué)校就會(huì)成為香餑餑；他,貸款資助學(xué)生,只為山區(qū)孩子能順利讀書(shū),贏得明天。他就是烏蒙山區(qū)播撒希望的使者xx。

他是母親近x歲時(shí)生下的老來(lái)子?？稍趦晌焕先伺R終時(shí)，他們最疼愛(ài)、最引以為自豪的愛(ài)子卻不在身邊。等他從學(xué)校趕幾十公里山路回到家時(shí)，老人已經(jīng)咽氣。他只能跪在父母親的靈前，淚如泉涌。

他選擇了教師職業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)。36年的教書(shū)生涯，日復(fù)一日地超負(fù)荷工作。在上寨小學(xué)時(shí)，他上復(fù)試班；在xx小學(xué)時(shí)，他上四門主課；在民主中學(xué)，他每周有四個(gè)班的化學(xué)、生物課共x節(jié)；大山中學(xué)任副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任時(shí)，他還上兩個(gè)班的化學(xué)課。到了響水中學(xué)，他除了要管好有x名學(xué)生的學(xué)校全面工作外，還任著兩個(gè)班的化學(xué)課。他沒(méi)有假期，越是假期他越忙。

他離不開(kāi)學(xué)校，離不開(kāi)講臺(tái)，離不開(kāi)學(xué)生。

在xx小學(xué)任教時(shí)，一學(xué)生因高燒引起了肺炎，他背起學(xué)生去看醫(yī)生，陪學(xué)生打吊針，當(dāng)護(hù)理。

在民主中學(xué)教書(shū)時(shí)，一學(xué)生在校外重傷，是他給學(xué)生舉手提藥打吊針到x公里外的縣人民醫(yī)院進(jìn)行搶救，護(hù)送途中因車速過(guò)快，他差

點(diǎn)丟掉性命。

在響水鎮(zhèn)中學(xué)，一位老師夜間巡邏護(hù)校時(shí)，被一歹徒刺穿左肺，是他送這位老師去盤(pán)縣住院一個(gè)月，為其喂藥喂飯，抬倒大小便。

大山丫國(guó)有林場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)，他在撲火時(shí)，忘記了自己身體有病，因勞累過(guò)度，昏倒在火炕里，是救火的人們，把他送進(jìn)了盤(pán)縣人民醫(yī)院

他與妻子梁成花結(jié)婚以來(lái)，夫妻倆過(guò)了x多年兩地分居的日子。

他現(xiàn)在一家四口人還住在不到x平方米的簡(jiǎn)陋矮小的破石棉瓦房里，風(fēng)掃地，月照床；晴天遭風(fēng)掃，雨天被雨淋。他們過(guò)的是歡樂(lè)的苦日子。

他用無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為山區(qū)的教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給他的事業(yè)，他的學(xué)生，他的同行。

篇二：教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡材料

dquo;全國(guó)教書(shū)育人楷模張桂梅老師的先進(jìn)事跡

1957年6月，張桂梅出生于黑龍江省牡丹江市的一個(gè)滿族農(nóng)民家庭。在張桂梅還很小的時(shí)候，她的母親就病逝了，十多歲的她跟隨參加三線建設(shè)的姐姐來(lái)到云南省中甸縣（現(xiàn)香格里拉市）。

1974年10月，17歲的張桂梅跟隨姐姐從家鄉(xiāng)黑龍江來(lái)到云南，支援邊疆建設(shè)。

1975年12月，張桂梅在當(dāng)?shù)貐⒓庸ぷ鳎蔀橹械榱謽I(yè)局辦公室的一名工作人員，后來(lái)她考入麗江市教育學(xué)院讀書(shū)。

1990年畢業(yè)后，張桂梅隨丈夫調(diào)到大理白族自治州喜洲一中任教。

1994年末，張桂梅的丈夫因癌癥去世。

1996年8月，張桂梅自己要求調(diào)到了地處邊遠(yuǎn)的麗江市華坪縣中心學(xué)校。

1997年，張桂梅因?yàn)樵诮虒W(xué)工作出色，被調(diào)到華坪縣民族中學(xué)，并請(qǐng)她擔(dān)任初三畢業(yè)班的班主任。

1997年4月，張桂梅查出患有子宮肌瘤，且肌瘤已經(jīng)有5個(gè)月胎兒那么大，需要立即住院治療。

2024年，張桂梅兼任新建的華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）的院長(zhǎng)。第一天，兒童之家收了36個(gè)孩子，最小

的兩歲，最大的12歲。此后，張桂梅除了上課，還要一把屎一把尿地照顧這些幼小的孤兒。

2024年8月，全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)在華坪建成。11年來(lái)，華坪女子高級(jí)中學(xué)連續(xù)10年高考綜合上線率100%，1645名貧困女孩從這里走進(jìn)大學(xué)。

十一年前，一場(chǎng)家庭變故讓張桂梅從大理來(lái)到麗江山區(qū)；原本只想忘卻愛(ài)人過(guò)世的悲傷，她卻看到了山區(qū)貧困孩子一張張渴望知識(shí)的純真面龐。愛(ài)的本能讓這位女教師在山區(qū)扎下了根。

張桂梅老師為了改善孩子們的生活、學(xué)習(xí)狀況，她節(jié)衣縮食，每天的生活費(fèi)不超過(guò)3元，省下的每一分錢都用在學(xué)生身上。日積月累，張桂梅先后捐出了40多萬(wàn)元。令她引以為豪的是，她的學(xué)生沒(méi)有任何一個(gè)因貧窮而輟學(xué)。2024年，云南省政府獎(jiǎng)勵(lì)的30萬(wàn)元，她全部捐獻(xiàn)給了一座山區(qū)小學(xué)用來(lái)改建校舍。2024年起，她義務(wù)擔(dān)任麗江華坪縣兒童之家的院長(zhǎng),成為了54名孤兒的母親。

為了孩子們，她全身心投入教學(xué)，將病痛置之度外；她把學(xué)生送進(jìn)中考考場(chǎng)后才去醫(yī)院醫(yī)生從她腹腔切出一個(gè)超過(guò)2公斤的腫瘤。她把生命獻(xiàn)給了這片貧瘠的土地，除了孩子們，她別無(wú)所求如果我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的綠洲。

所獲榮譽(yù)

張桂梅先后被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)十佳師德標(biāo)兵、全國(guó)十大女杰、全國(guó)百名優(yōu)秀母親、全國(guó)十佳知識(shí)女性、云南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?；獲得云南省首屆興滇人才獎(jiǎng)、云嶺先鋒獎(jiǎng)?wù)隆?024年，當(dāng)選為黨的十七大代表。

1997年華坪縣教育局授予她師德標(biāo)兵；1998年麗江地委、行署授予她人民優(yōu)秀教師；1999年云南省政府授予她全省先進(jìn)工作者；2000年國(guó)務(wù)院授予她全國(guó)先進(jìn)工作者；2024年全國(guó)教育工會(huì)、教育部授予她全國(guó)十佳師德標(biāo)兵；2024年授予她全國(guó)十大女杰；2024年授予精神文明十佳人物；2024年授予五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?024年授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2024年授予興滇人才獎(jiǎng)。

2024年9月，榮獲最美鄉(xiāng)村教師。

2024年11月，入選中國(guó)好人榜敬業(yè)奉獻(xiàn)好人。

2024年1月10日，獲得教育授予的全國(guó)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。

2024年6月29日，省委宣傳部在昆明舉行云嶺楷模專場(chǎng)發(fā)布會(huì)，授予張桂梅同志云嶺楷模稱號(hào)。

2024年7月，被評(píng)為中國(guó)網(wǎng)事感動(dòng)2024二季度網(wǎng)絡(luò)感動(dòng)人物。

2024年7月24日，全國(guó)婦聯(lián)作出決定，授予張桂梅全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵稱號(hào)。

2024年9月4日，入選2024年全國(guó)教書(shū)育人楷模名單。

感人事跡

勇挑重?fù)?dān)華坪縣民族中學(xué)女教師張桂梅，是1996年8月從大理市調(diào)到華坪任教的。當(dāng)時(shí)，她放棄了進(jìn)條件最好的華坪一中的機(jī)會(huì)，而選擇了中心中學(xué)（當(dāng)時(shí)中心中學(xué)因沒(méi)有教室而實(shí)行一個(gè)學(xué)校兩個(gè)分點(diǎn)教學(xué)的辦法，初一、二年級(jí)12個(gè)班在原七中校址、初三年級(jí)8個(gè)班在原六中校址）。

到中心中學(xué)后，她承擔(dān)了4個(gè)畢業(yè)班的政治教學(xué)工作，畢業(yè)班的女生工作，還協(xié)助學(xué)校搞文藝工作。在工作中，她盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)了所有的精力。由于課時(shí)有限，她只有找別人休息的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課、考試等。每天早晨7點(diǎn)她第一個(gè)走進(jìn)教室，晚上10點(diǎn)最后一個(gè)離開(kāi)教室。星期六、星期天，當(dāng)人們都在休息娛樂(lè)時(shí)，卻正是張老師工作最緊張的時(shí)候。她所任教班級(jí)的教室有的在前院，有的在后院，相隔100多米，每天早上、晚上她總是前后跑動(dòng)著輔導(dǎo)，堅(jiān)持一年如一日。在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，她還用中午、下午、晚上，總

之，抓住所有時(shí)機(jī)或全體或個(gè)別給學(xué)生補(bǔ)課、談心。同時(shí)，積極組織學(xué)生參加豐富多彩的文娛活動(dòng)。

97年8月，民中分設(shè)成立，當(dāng)時(shí)正在住院做手術(shù)的張老師得知民中學(xué)生最窮，生源素質(zhì)最差，經(jīng)費(fèi)最緊張，又看到民中校舍最破陋、設(shè)備最差時(shí)，她又主動(dòng)要求調(diào)到民中工作。誰(shuí)都知道，在學(xué)校工作中，班主任工作是最重要的一環(huán)。除了抓學(xué)生的學(xué)習(xí)外，學(xué)生的日常生活、思想動(dòng)向都得班主任親自抓，一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校的班風(fēng)、校風(fēng)的好壞多取決于班主任工作的認(rèn)真細(xì)致與否。張老師調(diào)到民中后，就主動(dòng)承擔(dān)了畢業(yè)班15班的班主任工作表該班語(yǔ)文、政治兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作，同時(shí)，還承擔(dān)了學(xué)校婦女工作、語(yǔ)文教研組研討工作及一些校務(wù)工作。

愛(ài)生如子民中的學(xué)生基本上來(lái)自邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，家庭普遍困難。冬天來(lái)了，學(xué)生還穿著單薄的衣服，坐在教室里瑟瑟發(fā)抖，張老師為他們捐出了自己的衣服、鞋子、被子、毛毯，還用自己不高的工資為貧困學(xué)生購(gòu)置避寒衣物。97年12月的一天深夜，一個(gè)男生突發(fā)高燒，張老師得知后，立即趕到宿舍。當(dāng)她看到這位學(xué)生寒冬臘月還蓋著薄薄的氈子時(shí)，心情十分沉重，她當(dāng)即含著熱淚把丈夫逝時(shí)留下的唯一的紀(jì)念物毛呢大衣，送給了這位學(xué)生，并且連夜把學(xué)生送到醫(yī)院，替學(xué)生付了580元的住院費(fèi)。第二天，當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)聞?dòng)嵹s到醫(yī)

院時(shí)，張老師還守候在病床前。這時(shí)她臉色蒼白，神情憔悴她守候?qū)W生己整整10個(gè)小時(shí)，這位僳僳族老人感動(dòng)得熱淚盈眶。張老師沒(méi)有子女，但她這顆拳拳慈母心，又何止讓一位學(xué)生家長(zhǎng)感動(dòng)呢！

還有一個(gè)男生，常為沒(méi)有生活費(fèi)而發(fā)愁，學(xué)習(xí)下降很快，成了班上的倒數(shù)幾名，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，幾次提出退學(xué)的要求。可只有兩個(gè)月就畢業(yè)了，看著這些缺少文化的貧困山區(qū)的孩子中途輟學(xué)，怎不叫人痛心？于是，張老師從自己的工資里每星期拿出30元錢給這位學(xué)生，幫助他完成初中學(xué)業(yè)，學(xué)生很感動(dòng)，成績(jī)也有了明顯好轉(zhuǎn)。

為了給長(zhǎng)期不能回家的學(xué)生改善生活，她就請(qǐng)12名同學(xué)上飯館。豬蹄湯，回鍋肉，學(xué)生吃得好開(kāi)心，可結(jié)帳時(shí)，個(gè)個(gè)傻了眼：張老師，我們不知物價(jià)這么貴。她卻說(shuō)：只要你們安心學(xué)習(xí)，比什么都強(qiáng)。民中學(xué)生大都來(lái)自高寒山區(qū)，他們遠(yuǎn)離父母，家庭經(jīng)濟(jì)又差，外面的世界對(duì)他們的誘惑可想而知。由于學(xué)校圍墻殘缺，又無(wú)校門，要讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，張老師只得全天跟著他們，早晨6點(diǎn)半她起床就敦促學(xué)生上早操，然后上自習(xí)、上課，每天中午都親自檢查督促學(xué)生午休。她用整個(gè)身心來(lái)呵護(hù)他們，愛(ài)他們，她既在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，又在生活上關(guān)心他們，讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子既嘗到母親般的慈愛(ài).也得到老師嚴(yán)格的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生吃苦、勤奮的精神。同時(shí)，

也嚴(yán)格要求她自己，她深知身教重于言教的道理，凡要求學(xué)生做到的，她自己首先做到，用自己的形象來(lái)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。漸漸地，她和學(xué)生消除了年齡界限，交上了朋友。學(xué)生信任她、喜歡她，把她看成是學(xué)習(xí)上的好老師和生活中有大姐姐。她調(diào)到民中以來(lái)一年半的時(shí)間，共資助學(xué)生2500元。她的學(xué)生從未出現(xiàn)過(guò)違犯學(xué)校規(guī)章制度的事，是全校紀(jì)律最好的班級(jí)。

傲笑病魔1997年4月，是個(gè)不幸的日子，張老師被查出患有子宮肌瘤，腹腔迅速膨脹，疼痛難忍。她一面吃止疼藥，一面把工作量加到了最大限度。當(dāng)她知道自己生命垂危時(shí)，面對(duì)一紙無(wú)情的病檢報(bào)告（當(dāng)時(shí)醫(yī)院診斷為癌癥），她沒(méi)讓領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生知道，而是默默忍受著身體和心靈上生與死的煎熬。在這幾個(gè)月里，同事們經(jīng)?？匆?jiàn)她在通往教室的路上一步一步往前挪。她給學(xué)生加大了復(fù)習(xí)量，也加大了自己的工作量，她每天早上6點(diǎn)多鐘起床，晚上批閱作業(yè)試卷到12點(diǎn)。這樣，一直堅(jiān)持到7月份，把學(xué)生送進(jìn)中考考場(chǎng)后，才向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況，住進(jìn)了昆明的一家醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療，切除的子宮和腫瘤重達(dá)2公斤多。

手術(shù)后，醫(yī)生要求她至少休養(yǎng)半年，可是手術(shù)后的第24天，她就回到民中上班了。由于手術(shù)失血過(guò)多，傷口沒(méi)有完痊愈合，巨大的疼痛折磨著她，可她仍然堅(jiān)持在講臺(tái)。

由于過(guò)度勞累，97年12月，張老師的病情復(fù)發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生多次勸她住院治療，她不肯。她說(shuō)：我的事業(yè)是教書(shū)，我的希望是學(xué)生，不把他們送出學(xué)校我是不會(huì)先走的。這段時(shí)間，她的工作量達(dá)到了極限，每天工作10多小時(shí)，更不存在星期六、星期天，全年休息的時(shí)間只有過(guò)春節(jié)的3天。直到98年3月，她的病情己惡化得特別厲害。人們勸她住院，她仍然拒絕了。她說(shuō)：學(xué)生剛有起色，我不能離開(kāi)他們，我的生命就是講臺(tái)。領(lǐng)導(dǎo)、同事們說(shuō)：我們需要你活著，華坪人民需要你活著，請(qǐng)你服從安排吧。沖著這份真情，她才進(jìn)了華坪縣中醫(yī)院，這時(shí)，她仍然一邊治療一邊堅(jiān)持工作。每天都是一拔下針頭就走向講臺(tái)，從沒(méi)有在醫(yī)院安穩(wěn)地躺過(guò)一天。

看了不到一個(gè)月，醫(yī)生告訴她醫(yī)院無(wú)法控制她的病情，需要轉(zhuǎn)院治療。為了節(jié)約國(guó)家的醫(yī)療費(fèi)，她毅然決定出院。為了即將畢業(yè)的學(xué)生，她拒絕再到任何醫(yī)院治療，仍然堅(jiān)守在崗位上。就這樣，張老師調(diào)到華坪兩年多了，雖然她一直帶著重病，一直承受著痛苦，可她從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天病事假。

人們常不解的問(wèn)她：這樣做有什么目的，有什么好處？什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)？張老師總是笑著說(shuō)：如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學(xué)生；如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民。

慈善之星

2024年春節(jié)，張桂梅的肺部也有了病灶。她一直帶病堅(jiān)持工作，兩次大的手術(shù)都安排在放假期間去做，沒(méi)有因?yàn)椴〉⒄`一節(jié)課。她的工資除了必要的生活開(kāi)支，全部用來(lái)接濟(jì)學(xué)生。她把一天的生活費(fèi)控制在三元之內(nèi)，甚至把藥停了，拿出錢、物資助學(xué)生。除了民中三個(gè)班的教學(xué)工作，她還辦起了孤兒院，院里收養(yǎng)了50多個(gè)孩子。不僅如此，她自己還撫養(yǎng)著5個(gè)貧困學(xué)生。從而2024年起，她一邊在民中教書(shū)，一邊義務(wù)但任華坪兒童之家的院長(zhǎng)，管理著50多名孤兒的衣食住行。5年來(lái)，為了照顧好這幾十個(gè)孤兒，給他們一個(gè)溫暖的家，保證他們的健康成長(zhǎng)，她投入了大量的精力，付出了成倍的心血。

剛建院的第一天收了三十六個(gè)孩子，從兩歲一直到小學(xué)五年級(jí)，年齡相差這么大，滿院子哭聲震天，哭鬧得左右鄰居睡不著覺(jué)，哭的院里的老人直朝著她罵。

她努力地培養(yǎng)與孩子們的感情，細(xì)心的照顧他們。可是，孩子們多數(shù)都聽(tīng)不懂她說(shuō)的是什么，給他們洗澡，他們一邊哭，一邊用民族話罵她是豬。初來(lái)時(shí)，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣很差，每個(gè)人的頭上都有虱子，不會(huì)上衛(wèi)生間，大小便都到處亂解。早上起來(lái)一看，滿院子都是屎尿，床上、褲子里也是。她包里的錢經(jīng)常不翼而飛，孩子爭(zhēng)吵、打架，管理難度非常大。

有一個(gè)小男孩，父親的死給他留下了陰影，使他小小的

心靈充滿了偏執(zhí)和仇恨。總認(rèn)為這是別人的錯(cuò)，社會(huì)的錯(cuò)，對(duì)誰(shuí)都不滿，在他眼里誰(shuí)都是壞人。他用石頭把衛(wèi)生間堵死，把拖把放在衛(wèi)生間的門上，一開(kāi)門，拖把就會(huì)砸在你的頭上，還把尿尿在水桶里；在學(xué)校他拿小石頭專門打女孩的頭，班主任找到了張桂梅，說(shuō)孩子太難管了，讓她處理。孩子一見(jiàn)著張桂梅就哭了，孩子真的把她當(dāng)成家長(zhǎng)了，用眼淚訴說(shuō)著他的委屈。她只說(shuō)了一句，跟我回家?；厝ヒ院螅屗丛钃Q衣，安頓他睡下，什么話也沒(méi)再說(shuō)他。母愛(ài)的力量使孩子很快變乖了，以后這樣的事再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。還有一個(gè)小男孩，剛來(lái)的時(shí)候胳膊上就長(zhǎng)著一個(gè)雞蛋大的血管瘤，老是說(shuō)他的胳膊疼，張桂梅把他領(lǐng)到了中醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)要做手術(shù)。可是，兒童之家們沒(méi)有這筆費(fèi)用，張桂梅也沒(méi)有錢。怎么辦呢？醫(yī)生看出她很為難，就去同領(lǐng)導(dǎo)商量，結(jié)果免費(fèi)做了手術(shù)。

有一個(gè)小女孩，本身就是個(gè)棄嬰，撿回她的那家又發(fā)生了不幸：父親得了麻瘋病，母親已不知去向。父親死后，跟著姐姐過(guò)，姐姐的生活也很貧困，況且又不是親姐姐。鄉(xiāng)政府把她送到了孤兒院，剛來(lái)又臟又不會(huì)躲車，又因?yàn)楦赣H是麻瘋病，孩子們也不理睬她。孤兒院的老師領(lǐng)她去醫(yī)院檢查了幾次。她自己也似乎明白了一點(diǎn)什么，生活得不快樂(lè)，后來(lái)孩子跑了。鄉(xiāng)政府打電話同張桂梅說(shuō)：怕她再跑。張桂梅同意先給鄉(xiāng)政府送回去。但是，孩子走后，張桂梅的心里總

是忐忑不安，又把孩子接了回來(lái)。回來(lái)后，孩子進(jìn)經(jīng)常流鼻血，臉也發(fā)黃，去醫(yī)院檢查也找不到病因。過(guò)了不久，從她的鼻子里爬出一只大馬蝗。如果不是在孤兒院里，營(yíng)養(yǎng)好，照看得好，這條小命還會(huì)在嗎！張桂梅從心靈深處對(duì)自己進(jìn)行了檢討。

一個(gè)一歲左右的小男孩，名叫蘿卜頭。他太小了，晚上需要照顧，張桂梅抱著孩子一起睡。孩子小，嘴饞，沒(méi)有東西吃就要哭鬧，他要吃什么，張桂梅就給他買什么。這些費(fèi)用無(wú)法上賬，張桂梅心甘情愿地自掏腰包。孩子特別依戀她，她時(shí)常把孩子背出背進(jìn)。孩子總在她身上一邊蹭一邊喊著媽媽！媽媽！偎在她的身上才會(huì)睡著。她睡不著，也不敢翻身。她明白了孩子們需要的是一個(gè)家，一個(gè)真正關(guān)愛(ài)他們的媽媽。

張桂梅用真情感動(dòng)了孩子，感動(dòng)了鄉(xiāng)親，感動(dòng)了同事，感動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)，感動(dòng)了全國(guó)，也感動(dòng)了華僑。人們紛紛向兒童之家捐款、捐物。

更令人感動(dòng)的是，去年，全國(guó)教育工會(huì)在昆明召開(kāi)的全國(guó)教科文衛(wèi)體系統(tǒng)工會(huì)女職工工作經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，請(qǐng)張桂梅到會(huì)作報(bào)告。當(dāng)聽(tīng)了張桂梅講到，她72歲的姐姐病危，在離世之前，想看一眼20多年未見(jiàn)過(guò)面的妹妹，給她寄來(lái)了解500元錢。這時(shí)，正遇上一個(gè)生病的學(xué)生交不起住院費(fèi)，張桂...

篇三：教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡材料

山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦X年度全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡

一、汪秀麗為了山城的孩子

記河北省張家口市職教中心校長(zhǎng)汪秀麗

站在河北省張家口市職教中心的校園，仰望校門，一排金色大字映入眼簾：學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切。

這是這所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的治校理念，也是這所學(xué)校校長(zhǎng)從教42年來(lái)奮勇拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)力源泉。為了山城的孩子，這一宗旨和信念已經(jīng)融入了這所學(xué)校校長(zhǎng)的辦學(xué)的思想，融入了校長(zhǎng)的一言一行當(dāng)中，成為校長(zhǎng)恒久的教育夢(mèng)想。

這位校長(zhǎng)，就是特級(jí)教師、河北省省管優(yōu)秀專家、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、張家口市職教中心校長(zhǎng)汪秀麗。

當(dāng)一名合格的人民教師

1972年，年僅19歲的汪秀麗踏上了三尺講臺(tái)，當(dāng)上了班主任。當(dāng)一名合格的人民教師是她初為人師的夢(mèng)想。

在教師、班主任這一平凡的崗位上，汪秀麗連續(xù)10年被評(píng)為張家口市勞動(dòng)模范，還先后榮獲市三八紅旗手、省優(yōu)秀教師等稱號(hào)，年僅24歲就當(dāng)選為河北省黨代會(huì)代表，25歲的時(shí)候當(dāng)選為第五屆河北省人大代表。

當(dāng)一名人民滿意的校長(zhǎng)

1997年，44歲的汪秀麗被任命為張家口市職教中心校長(zhǎng)。

然而，汪秀麗是含著眼淚接任校長(zhǎng)職務(wù)的。眾所周知，1997年，中等職業(yè)教育受到了極大的沖擊，進(jìn)入了前所未有的低谷階段。首先是大中專學(xué)生不包分配了，還有普高熱持續(xù)

書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦升溫，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻等諸多因素匯聚在一起，使得全國(guó)許多職業(yè)學(xué)校不得不關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)，張家口市也隨后相繼撤并了三所職業(yè)學(xué)校。面對(duì)嚴(yán)峻的辦學(xué)形勢(shì)，校長(zhǎng)這一職務(wù)意味更多的是重任和挑戰(zhàn)。而作為一個(gè)女同志，她的一雙兒女即將參加中考、高考，一直生活在一起的公公婆婆已經(jīng)年近八旬，愛(ài)人的工作更是忙得不可開(kāi)交，正是家人最需要陪伴和照料的時(shí)期。而校長(zhǎng)這一職務(wù)，意味更多的是必須為工作付出更多的時(shí)間，做出更多的奉獻(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)的重托，教職工的信任，和一個(gè)省人大代表、黨代表的使命感、責(zé)任感，驅(qū)使汪秀麗只有接受，不能退縮。在矛盾、擔(dān)憂和含著眼淚的抉擇中，當(dāng)一名人民滿意的校長(zhǎng)這一新的理想又刻上了心頭。

思路決定出路，思路有多寬，出路就有多廣。這是汪秀麗在接任校長(zhǎng)后對(duì)全體教工講的第一句話。上任伊始，汪秀麗以最短的時(shí)間帶領(lǐng)12名中層干部深入到青島、大連、天津等地區(qū)10所國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中深化對(duì)職教形勢(shì)的認(rèn)識(shí)和分析：職業(yè)教育是跨界的教育，是與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展連接最直接最緊密的教育，德國(guó)的職業(yè)教育被稱作是二戰(zhàn)后德國(guó)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡的秘密武器，我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也必須大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)技能人才

汪秀麗以冷靜的思辨為自己的學(xué)校準(zhǔn)確定位：中等職業(yè)教育，不是沒(méi)有出路，而是急待大力發(fā)展，我們必須正視困難，迎難而上，辦好中職，造福百姓。

汪秀麗以清晰的思路提出了一系列辦學(xué)指導(dǎo)思想：要站在經(jīng)濟(jì)的角度看教育，站在教育的角度看職業(yè)教育；要貼緊市場(chǎng)辦學(xué)，堅(jiān)定不移地走校企聯(lián)合辦學(xué)的路子；要提高質(zhì)量求生存，辦出特色求發(fā)展，打造品牌爭(zhēng)一流，要把加快現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)當(dāng)作必須解決的攻堅(jiān)任務(wù)

汪秀麗以過(guò)人的膽識(shí)和魄力響亮地提出了三年創(chuàng)建省級(jí)名牌，五年沖擊國(guó)家級(jí)重點(diǎn)，十年建成全國(guó)一流中等職業(yè)學(xué)校的奮斗目標(biāo)。

汪秀麗以17年如一日的堅(jiān)守和奮斗，傾盡全力為山城孩子的美好未來(lái)鋪路奠基

職業(yè)學(xué)校就要圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)

書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦

學(xué)校圍著市場(chǎng)辦，專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)變，教學(xué)圍著崗位轉(zhuǎn)。作為職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，汪秀麗始終認(rèn)為，自己的第一要?jiǎng)?wù)就是研究市場(chǎng)，不斷創(chuàng)新學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，必須把專業(yè)辦在企業(yè)的興奮點(diǎn)上，辦在職業(yè)技能的緊缺口上。

1997年，汪秀麗決心大力開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)專業(yè)。當(dāng)時(shí)在張家口市，擁有計(jì)算機(jī)的單位還是鳳毛麟角。但汪秀麗認(rèn)準(zhǔn)了信息技術(shù)必將飛速發(fā)展的前景。她在全校教工大會(huì)上說(shuō)：辦法總比困難多！以此來(lái)鼓勵(lì)自己，也激勵(lì)大家。當(dāng)年，計(jì)算機(jī)專業(yè)一躍成為全校最大的骨干專業(yè)群。隨后，她與國(guó)內(nèi)知名企業(yè)緊密聯(lián)辦，與國(guó)內(nèi)著名高校不斷合作，與國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源合作交流，逐步形成了12個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)群。畢業(yè)生迅速占領(lǐng)了全市各個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的領(lǐng)域，法院、銀行、商業(yè)系統(tǒng)、建筑系統(tǒng)各單位爭(zhēng)相到該校聘用學(xué)生，創(chuàng)出了學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)品牌，還為首都近百家知名企業(yè)輸送了大量的人才，學(xué)生始終供不應(yīng)求。2024年，學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)被教育部確定為全國(guó)示范專業(yè)；2024年，學(xué)校被教育部確定為計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

2000年的一個(gè)夜晚，汪秀麗隨意地瀏覽報(bào)紙，一則短短的百字消息引起了她的注意：國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)將投資50個(gè)億新建20個(gè)機(jī)場(chǎng)。一個(gè)想法迅速成形開(kāi)發(fā)航空乘務(wù)專業(yè)。汪秀麗派出四路人馬，奔赴首都機(jī)場(chǎng)深入調(diào)研，赴海南、深圳航空公司探路，到哈爾濱摸底隨后在張家口市三家媒體歷史性地連續(xù)打出招收空姐的廣告，從航空公司請(qǐng)來(lái)專業(yè)人士面試。面試當(dāng)天，學(xué)校門前車水馬龍，30個(gè)名額，吸引了2000多人報(bào)名兩年后，學(xué)校打開(kāi)了深圳、海南、廈門等五大航空公司的大門，56名空姐、空少飛上藍(lán)天，成為了河北省第一代航空乘務(wù)員。

自1998年開(kāi)辦了首個(gè)對(duì)口高考班以來(lái)，汪秀麗就明確了一手抓高考，一手抓就業(yè)，兩個(gè)拳頭都要硬的辦學(xué)思路，成為河北省內(nèi)高等職業(yè)院校人才主要輸送基地。16年來(lái)，汪秀麗先后拓展了計(jì)算機(jī)、建筑、財(cái)會(huì)等7個(gè)對(duì)口高考專業(yè)，還下大力開(kāi)辦了美術(shù)高考專業(yè)，與天津薊縣中專聯(lián)辦了天津春季高考班，在就業(yè)類專業(yè)增設(shè)了成人高考課程，努力延長(zhǎng)學(xué)生受教育年限。2024年以來(lái)，學(xué)校又搶抓國(guó)家加快構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的機(jī)遇，大力推進(jìn)與高職院校的融通，先后與北京及省內(nèi)7所高職院校洽談合作，努力為學(xué)生開(kāi)通繼續(xù)學(xué)習(xí)的綠色通道。

書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦

在汪秀麗敏銳的市場(chǎng)洞察力和果敢的決策下，學(xué)校創(chuàng)新設(shè)置了22個(gè)分支專業(yè)，形成了信息技術(shù)、航空乘務(wù)、動(dòng)漫游戲、學(xué)前教育和餐旅服務(wù)五大專業(yè)群，為學(xué)校源源不斷地注入了生機(jī)和活力。

要為孩子們搭建成才立交橋

為了圓學(xué)生的就業(yè)夢(mèng)、升學(xué)夢(mèng)，這些年來(lái)，汪秀麗堅(jiān)持立德為先、育人為本，堅(jiān)持成長(zhǎng)、成人、成才、成功并重的德育原則，全力推進(jìn)全納教育，使我們的眼里沒(méi)有差生深植每一名教工心靈；創(chuàng)建了課堂教學(xué)建構(gòu)素質(zhì)，文明養(yǎng)成規(guī)范素質(zhì)，特色活動(dòng)拓展素質(zhì)，勞動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)化素質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐提升素質(zhì)的五維素質(zhì)培養(yǎng)模式；組織開(kāi)展的新生軍訓(xùn)、技能大賽、成人儀式、為校服務(wù)、校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等積淀而成學(xué)校十大德育活動(dòng)品牌，為學(xué)生留下終生難忘、受益一生的高中時(shí)代。

汪秀麗扭住教學(xué)中心、質(zhì)量重心不放松，始終站在中等職業(yè)教育教學(xué)改革的前沿，根據(jù)高考、就業(yè)的不同特點(diǎn)，分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，分級(jí)考核，依托校企合作的資源優(yōu)勢(shì)，全力推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化課程體系建設(shè)，強(qiáng)化專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提升實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平，強(qiáng)化教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，有力地推動(dòng)了學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，促進(jìn)了育人質(zhì)量和整體辦學(xué)水平的大幅提升。

目前，學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)輸送了近30000名畢業(yè)生?？梢哉f(shuō)，是職業(yè)教育成就了孩子們成人成才的夢(mèng)想，是職業(yè)教育為這些孩子們插上了騰飛的翅膀。

把砝碼投向工作那一端

因?yàn)橛袗?ài)，才有激情；因?yàn)榧で?，才有?duì)事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)；因?yàn)橹艺\(chéng)，才會(huì)有獻(xiàn)身事業(yè)的大無(wú)畏的勇氣和魄力，才會(huì)有不到黃河不回頭的堅(jiān)韌和執(zhí)著。在河北省百名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡報(bào)告當(dāng)中，汪秀麗這樣解析自己。

人到中年，正是上有老、下有小的爬坡年齡，身為女性，家庭和生活的擔(dān)子也與日俱增。但職業(yè)學(xué)校辦學(xué)，校長(zhǎng)需要操心的事太多了。1998年5月，因?yàn)槿新殬I(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在學(xué)校召開(kāi)，而家中3位親人相繼離世，汪秀麗卻沒(méi)有請(qǐng)假一天;2024年非典期間，當(dāng)年學(xué)校對(duì)口高考首次沖刺天津大學(xué)單招考試，女兒在家備戰(zhàn)高考，她卻沒(méi)有時(shí)間陪女兒，學(xué)

書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦校5名學(xué)生考入天津大學(xué)，女兒卻落榜了;2024年，正當(dāng)她奔波在尋求實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)資金的路途中，90歲的公公獨(dú)自在家摔傷了腿，她雖然心急如焚卻趕不回來(lái);2024年，原市第三中學(xué)（市藝術(shù)高中）并入學(xué)校,為了把藝術(shù)高考做大做強(qiáng)，她忍著腰椎病痛驅(qū)車1000多公里，遠(yuǎn)赴大連等地學(xué)校求取經(jīng)驗(yàn)

對(duì)親人的愧疚，時(shí)常噬咬著汪秀麗的心，但她一次次地對(duì)自己說(shuō)：一個(gè)合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的校長(zhǎng)，應(yīng)該知道，在個(gè)人和集體、在生活和工作的天平上，應(yīng)該把砝碼投向哪一端

2000年，啟動(dòng)校園改擴(kuò)建工程，汪秀麗進(jìn)行了激烈的思想斗爭(zhēng)。上，籌錢太難；不上，將錯(cuò)失發(fā)展的機(jī)遇，學(xué)?？赡芫蜁?huì)在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。最終，她還是大膽決策：要堅(jiān)定不移地發(fā)展學(xué)校，要敢于用明天的資金來(lái)辦今天的事業(yè)。

征地、拆遷，面對(duì)上千萬(wàn)的資金，主管教育的副市長(zhǎng)問(wèn)她：秀麗，行不行？她立下了軍令狀：只要我們幾個(gè)班子成員還在，就一定將學(xué)校辦好、建好。

然而，一次開(kāi)會(huì)當(dāng)中，汪秀麗接了一個(gè)電話后，久久沒(méi)有抬頭，只見(jiàn)豆大的淚珠一顆顆落在桌面上，又是工程催款的電話。

看到校長(zhǎng)為了學(xué)校建設(shè)如此為難，老師們紛紛要求把自己有限的薪水借給學(xué)校支援學(xué)校建設(shè)。就這樣，在學(xué)校建設(shè)最困難的時(shí)期，大家三次慷慨解囊，共支援學(xué)校1850萬(wàn)元，許多教師甚至向親朋好友借款支援學(xué)校。

嶄新的實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書(shū)樓先后拔地而起，兩個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)相繼落成，學(xué)校占地面積擴(kuò)大了6倍，建筑面積翻了4番，專業(yè)實(shí)訓(xùn)室逐步達(dá)到了85個(gè)。2024年6月16日，總投資約6000萬(wàn)元的綜合實(shí)訓(xùn)大樓又破土動(dòng)工，預(yù)計(jì)2024年底交付使用。校園面貌日新月異、翻天覆地的變化，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展搶占了先機(jī)，也奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

17年的校長(zhǎng)歷程，大事難事數(shù)不勝數(shù)，每一項(xiàng)工作她都親力親為，與全體干部教工干在一起，沖在一線。清晨，她迎接全校師生的親切笑容；夜晚，校長(zhǎng)室經(jīng)久不息的燈光，已經(jīng)成為激勵(lì)全校師生辛勤工作、刻苦學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。在她的精神引領(lǐng)和感召下，學(xué)校人人

書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦都在為學(xué)校的發(fā)展出力獻(xiàn)策，校園處處洋溢著奉獻(xiàn)者奮斗者的激情，老師們雖然都很平凡，但正是這些平凡的人組成了不平凡的團(tuán)隊(duì)，大家特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能鉆研，特別能奉獻(xiàn)，爆發(fā)出了職教人巨大的力量，為中等職業(yè)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

做人民滿意的教育家

如今，張家口市職教中心已經(jīng)從一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校，成為了國(guó)家重點(diǎn)、國(guó)家示范學(xué)校，先后被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)集體，全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，全國(guó)文明單位。

2024年3月，汪秀麗光榮當(dāng)選第十一屆全國(guó)人大代表，她抓住一切機(jī)遇宣傳職業(yè)教育，連續(xù)五年提出的關(guān)于加大職業(yè)教育投入、理順職業(yè)教育管理體制、嚴(yán)格就業(yè)準(zhǔn)入制度等建議得到了國(guó)家的高度重視和采納。

幾年來(lái)，汪秀麗多次在全國(guó)、省、市各級(jí)各類會(huì)議、論壇上介紹辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為了在全國(guó)職業(yè)教育系統(tǒng)享有較高聲望和影響力的專家型校長(zhǎng)。2024年6月28日和7月12日，她先后兩次應(yīng)邀參加了教育部職業(yè)教育專題座談會(huì)，匯報(bào)了省市及學(xué)校辦學(xué)情況，提出加大中西部地區(qū)職業(yè)教育投入、盡快建立職業(yè)教育生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等建議。

任校長(zhǎng)17年來(lái)，汪秀麗先后榮獲五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、省管?yōu)秀專家、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)百名杰出校長(zhǎng)、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家等多項(xiàng)榮譽(yù)?，F(xiàn)在，她正帶領(lǐng)全校教職工全力沖刺國(guó)家中職示范校這一奮斗目標(biāo)。在從未停歇的腳步中，一個(gè)新的職教夢(mèng)正在她的心中回蕩，那就是：辦世界一流的中職學(xué)校，讓每一個(gè)孩子都能成為有用之才，用自己勤勞的雙手立業(yè)興邦，最終用職教夢(mèng)托起中華民族的中國(guó)夢(mèng)。

二、謝小雙

不放棄一個(gè)學(xué)生的好教師

書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦

記上海市楊浦區(qū)辛靈中學(xué)校長(zhǎng)謝小雙

有一種愛(ài)，叫師愛(ài)；有一種關(guān)心，叫堅(jiān)持。面對(duì)管教失敗、自我放棄的孩子，他以博大的胸懷接納他們，以父愛(ài)般的真誠(chéng)感染他們，一個(gè)都不放棄。他，就是上海市辛靈中學(xué)校長(zhǎng)謝小雙。

救火校長(zhǎng)，用強(qiáng)烈使命感創(chuàng)造特殊教育奇跡

那一年，辛靈中學(xué)突發(fā)一起學(xué)生自殺事件，給學(xué)校和師生、家長(zhǎng)帶來(lái)極大沖擊謝小雙臨危受命，從包頭中學(xué)調(diào)到辛靈中學(xué)，擔(dān)任校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。

當(dāng)謝小雙踏進(jìn)辛靈的校園，眼前的一切讓他震驚！這是一所怎樣的學(xué)校??？學(xué)生中來(lái)自離異、單親、重組家庭的占63%，低保家庭的占1/3。學(xué)生絕大多數(shù)是行為不良、學(xué)習(xí)困難，打架斗毆、夜不歸宿、沉湎網(wǎng)絡(luò)、小偷小摸的情況經(jīng)常上演

謝小雙的震驚，不僅因?yàn)閷W(xué)生偏差的行為，更因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)教育工作者的良知。他知道，每一名成長(zhǎng)困難學(xué)生的心靈，一定遭受過(guò)傷害；他們的經(jīng)歷，一定有不為人知的辛酸和苦辣。他更知道，挽救一個(gè)孩子，就是挽救一個(gè)家庭，就是為社會(huì)減少一份不安定因素。于是，謝小雙立下了這樣的目標(biāo)讓人人成功，人人成才。他對(duì)教師們說(shuō)，這個(gè)成功的定義是這些孩子將來(lái)能夠自食其力，做一個(gè)好公民。

從此，每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光輕撫校園時(shí)，謝小雙的身影便會(huì)出現(xiàn)；每周伊始，當(dāng)學(xué)生照例到校開(kāi)始一周的住校生活時(shí)，謝小雙就會(huì)出現(xiàn)在某個(gè)學(xué)生家門前接他（她）上學(xué)；每月下旬，當(dāng)一個(gè)月的緊張工作告一段落時(shí)，謝小雙就會(huì)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，細(xì)致分析每個(gè)教師的教學(xué)、每個(gè)學(xué)生的狀況，給出對(duì)策。

夏天，謝小雙冒著高溫，四處奔波，精心策劃，建立起辛靈中學(xué)青少年教育指導(dǎo)...

篇四：教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡材料

育人是教師的天職與教書(shū)育人楷模事跡材料合集

教書(shū)育人是教師的天職

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十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己。教師師德高尚，學(xué)生才能親其師，信其道，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。教師的榜樣的力量是無(wú)窮的，它像一面旗幟，樹(shù)立在學(xué)生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。學(xué)生們由于處在身心急劇發(fā)展、心理素質(zhì)正在形成的基礎(chǔ)階段，往往缺乏辨析能力。因此，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑，不是空論。身教是教師天職。教師要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。教師的言傳身教，能感染、感化學(xué)生，形成號(hào)召力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力；教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。

從教育的過(guò)程看，高尚的師德是實(shí)現(xiàn)教育根本功能的前提。因?yàn)閷W(xué)生的身心健康、思想品德的高尚、智能發(fā)展的充分很大程度上取決于給他們提供養(yǎng)分的教師的綜合素質(zhì)。師道不立，其教不成，學(xué)生成才就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。在學(xué)生的心目中，教師往往就是社會(huì)的規(guī)范、知識(shí)的化身、道德的楷模。他們不僅把教師看作是學(xué)習(xí)的榜樣，甚至模仿其言行舉止。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣，教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài)，她不

求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)，因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感，就會(huì)親其師、然后信其道，也正是在這一過(guò)程當(dāng)中，教育才能實(shí)現(xiàn)其根本的功能。有了對(duì)教師道德的正確而深刻的認(rèn)識(shí)，就會(huì)增強(qiáng)修養(yǎng)師德的自覺(jué)性教書(shū)育人是一項(xiàng)極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。教書(shū)育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命。一句話，教書(shū)育人是教師的天職。任何一位教師，不管他承認(rèn)不承認(rèn)，不管他自覺(jué)不自覺(jué)，都在做著教書(shū)育人的工作。自覺(jué)地做，育人的效果會(huì)更大、更好、更顯著；不自覺(jué)地做，育人的效果就會(huì)打折扣，就不那么明顯。因?yàn)?，教師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動(dòng)，面對(duì)的都是學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。這就是說(shuō)，在教書(shū)育人問(wèn)題上，教師要自覺(jué)地、主動(dòng)地有心為之，并且要日積月累，堅(jiān)持不懈，一以貫之。當(dāng)然，他們講的育人必須是符合時(shí)代精神，熱愛(ài)祖國(guó)，健康向上，與時(shí)俱進(jìn)的。教學(xué)需要改革，改革出效益。在新技術(shù)高度發(fā)展的21世紀(jì)，人們勞動(dòng)主要不再完全靠體力，而是以知識(shí)和智慧為基礎(chǔ)。一個(gè)人在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識(shí)都教給學(xué)生，所以教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)由知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)，逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多，由學(xué)會(huì)知識(shí)到會(huì)學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地把學(xué)到的知識(shí)化成能力和素質(zhì)。教師在課堂上要力戒形式主義，從教學(xué)結(jié)構(gòu)上、教學(xué)方法上加大改革力度，真正做到精講精練。精講學(xué)生必須掌握的或不易理解的知識(shí)，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，把有限的時(shí)間更多地留給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手理解，接受新的知識(shí)。精練要形式多樣，層次分明，每次練習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是循序漸進(jìn)，逐步登高。一支粉筆一張嘴的傳統(tǒng)教學(xué)方式難以適應(yīng)信息化的現(xiàn)代社會(huì)。教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)施和教學(xué)手段促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。潛心教改，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任，也是衡量教師職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。

教書(shū)育人楷模事跡材料

****，男，漢族，中共黨員，20**年5月20日出生，****人。**師范學(xué)院副教授、文學(xué)與新聞學(xué)院院長(zhǎng)。**年畢業(yè)于**師范大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、**市現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)會(huì)理事、副秘書(shū)長(zhǎng)，**市寫(xiě)作學(xué)會(huì)常務(wù)理事，**市應(yīng)用寫(xiě)作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、**市民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、涪陵區(qū)民間文藝家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、區(qū)域文化與文學(xué)、民俗學(xué)。擔(dān)任中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、兒童文學(xué)、新時(shí)期散文研究等課程的教學(xué)。公開(kāi)出版專著5部，編撰高校教材6部。在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，其中《論新時(shí)期散文的藝術(shù)嬗變》入選《中國(guó)新時(shí)期文學(xué)研究資料匯編》之《新時(shí)期散文研究資料（甲種）》卷（山東文藝出版社20**年5月出版，孔范今主編），主研國(guó)家社科基金課題2項(xiàng)。學(xué)術(shù)成果獲**市政府第四屆優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，**市涪陵區(qū)烏江文藝獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；教學(xué)成果分別獲**年**市政府優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、20**年**市政府優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。

20**年獲**市直轄十年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)、20**和20**年獲**市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，20**年被評(píng)為**市優(yōu)秀教育工作者，20**年被評(píng)為**市涪陵區(qū)優(yōu)秀教師、20**被評(píng)為涪陵師范學(xué)院師德先進(jìn)個(gè)人，為**師范學(xué)院第一屆第一批中青年學(xué)術(shù)骨干、**師范學(xué)院第一屆第一批教學(xué)帶頭人、**市涪陵區(qū)科技拔尖人才（享受政府特殊津貼）。**年創(chuàng)作、指導(dǎo)以人民衛(wèi)士、基層民警周鑫感人事跡為素材的詩(shī)舞劇《時(shí)代忠魂》獲第三屆**市大學(xué)生戲劇節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)作劇目獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀演出獎(jiǎng)（**市委宣傳部、**市文化廣播電視局、**市教育委員會(huì)、**市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)頒發(fā)），第十六屆烏江文藝獎(jiǎng)藝術(shù)類特別獎(jiǎng)（中共**市涪陵區(qū)委員會(huì)、**市涪陵區(qū)人民政府頒發(fā)）。教學(xué)評(píng)價(jià)年年為優(yōu)秀。****同志熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作。在教學(xué)管理、學(xué)生教育管理等方面盡心竭力，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。通過(guò)25年辛勤工作，為**師范學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，特別是為文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展、良好系風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成做出了應(yīng)有的貢

獻(xiàn)。在他那里，沒(méi)有節(jié)假日、寒暑假的概念，沒(méi)有上班時(shí)間與下班時(shí)間的區(qū)別。因工作需要，不知犧牲了多少個(gè)節(jié)假日、星期天。在努力搞好管理工作的同時(shí)，****同志始終沒(méi)有停止業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，始終沒(méi)有停止過(guò)對(duì)教學(xué)藝術(shù)的探索和追求。他在教學(xué)工作中總是本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課，耐心解答學(xué)生提出的各種問(wèn)題；在思想情感和生活上，視學(xué)生如親人和朋友，真誠(chéng)熱情對(duì)待每一位學(xué)生。他常說(shuō)：上好一兩堂課容易，上好每一堂課不容易；當(dāng)一兩天好老師不難，當(dāng)一輩子好老師很難。一屆又一屆的畢業(yè)生對(duì)他敬佩有加；在校園網(wǎng)絡(luò)論壇上，他是學(xué)生們最喜愛(ài)的有學(xué)識(shí)、人品好的優(yōu)秀教師之一。他堅(jiān)持黨的根本宗旨，牢固樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)的思想，吃苦在前享受在后，保持了良好的政治形象和人格形象。他群眾觀念強(qiáng)，關(guān)心群眾疾苦，及時(shí)向黨支部反映師生的愿望和要求。由于牢固樹(shù)立了服務(wù)意識(shí)，端正了服務(wù)態(tài)度，他是教職工信賴、群眾擁護(hù)的基層干部。他模范遵守社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人道德，具有高尚的道德情操，為人正直，作風(fēng)正派，清正廉潔；待人誠(chéng)懇，生活樸實(shí)。教書(shū)育人是我的職業(yè)要求更是我的人生追求自從**年分配到**師范學(xué)院（原涪陵師專）從事教育工作至今，經(jīng)過(guò)了20**年的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，****老師始終如一地堅(jiān)持自己的工作理念和原則。他說(shuō)：教書(shū)育人是我的職業(yè)要求更是我的人生追求，我一直認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做好我的本職工作。對(duì)系（院）的發(fā)展、學(xué)生的教育認(rèn)真負(fù)責(zé)。不只這樣，更重要的是熱愛(ài)這份事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校、學(xué)生，熱愛(ài)我們這個(gè)集體。我是以滿腔的熱忱投入到我的工作中。**級(jí)一個(gè)學(xué)生在給****的短信中說(shuō)：韋老師，從一開(kāi)始上您的課，聽(tīng)著您激情澎湃而富有個(gè)性的授課，對(duì)您甚是欽佩。您的每一堂課似乎都是在反思人類、認(rèn)識(shí)自我，叫我何等的欣喜。您在課堂上的一點(diǎn)一滴，給予我們的是接近那真切而遠(yuǎn)大的夢(mèng)想的動(dòng)力和毅力，我真誠(chéng)地向您道聲謝謝！

現(xiàn)任課年級(jí)學(xué)生在學(xué)校評(píng)教網(wǎng)上對(duì)****所上課程《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)》給出優(yōu)秀評(píng)價(jià)的同時(shí)，紛紛留下這樣的感人評(píng)語(yǔ)：非常好；最喜歡韋老師，您是**師范學(xué)院的魯迅一樣的老師。您所上的每一節(jié)課都能引人深思，您是我的榜樣；教學(xué)非常好，非常盡

職盡責(zé)，讓我們掌握了許多知識(shí)和技巧，非常感謝老師?。。?；認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致。在工作中，****老師總是勇挑重?fù)?dān)。1990年，國(guó)家號(hào)召高校教師到基層支教，他不但踴躍報(bào)名，而且主動(dòng)申請(qǐng)到條件艱苦的山區(qū)學(xué)校，在**區(qū)一所職業(yè)中學(xué)擔(dān)任三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作。由于學(xué)校不能提供住宿條件，他借住在離學(xué)校10公里的親戚家，加上早晨上早自習(xí)太早沒(méi)有公交車，他便每天騎著自行車起早貪黑地來(lái)往于學(xué)校和住處，無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，從未耽誤一節(jié)課、一節(jié)早晚自習(xí)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生好評(píng)，被支教學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。在1990年冬天的一個(gè)早晨，寒風(fēng)刺骨，白霧茫茫，能見(jiàn)度不足10米。****沒(méi)有絲毫猶豫，像往常一樣6:00起床，6:30