統(tǒng)編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21、《莊子》二則《北冥有魚》教學(xué)課件

欣賞歌曲：大魚部編人教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元21《莊子》二則北冥有魚

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.搜集有關(guān)資料，識(shí)記莊子并了解《莊子》。2.結(jié)合注釋疏通文意，積累重點(diǎn)文言詞語(yǔ)。3.體會(huì)作者雄奇瑰麗的想象和夸張的妙處。

4.理解文中闡述的道理和大鵬的文學(xué)藝術(shù)形象。一、文學(xué)常識(shí)

作者簡(jiǎn)介

莊子，名周，宋國(guó)蒙（今河南商丘）人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物，后人稱之為“南華真人”，與老子并稱“老莊”，他們的哲學(xué)為“老莊哲學(xué)”。

《逍遙游》是《莊子》的第一篇,在全書中占有特殊地位?！板羞b”意思是優(yōu)游自得的樣子；“逍遙游”就是沒(méi)有任何束縛地、自由自在地活動(dòng)。《北冥有魚》是《逍遙游》中的節(jié)選。

《莊子》是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。《莊子》的文章,想象奇特,構(gòu)思巧妙,善用寓言和比喻說(shuō)理,文筆汪洋恣肆,具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。它不僅有很高的哲學(xué)成就,對(duì)后世文學(xué)的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。人們?cè)u(píng)價(jià)這本書為“文學(xué)的哲學(xué)、哲學(xué)的文學(xué)”。

一、文學(xué)常識(shí)二、課文誦讀

之聽(tīng)讀課文課文誦讀

之讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏

北冥/有魚,其名/為鯤。鯤之大,不知/其/幾千里也;化而/為鳥(niǎo),其名/為鵬。鵬之背,不知/其/幾千里也;怒而飛,其翼/若垂天之云。是鳥(niǎo)也,海運(yùn)/則將徙于南冥。南冥者,天池也。《齊諧》者,志怪者也。《諧》之言曰:"鵬/之徙于南冥也,水擊/三千里,摶扶搖而上者/九萬(wàn)里,去/以六月息/者也。"野馬也,塵埃也,生物/之以息相吹也。天之蒼蒼,其/正色邪？其/遠(yuǎn)/而無(wú)所至極邪？其/視下也,亦若是/則已矣。míngkūnxǐxiétuányé三、疏通文意

結(jié)合注釋，疏通文意，標(biāo)劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意關(guān)鍵語(yǔ)句

北有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥(niǎo),其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也,海運(yùn)則將于南冥。南冥者,天池也?！洱R諧》者,志怪者也?！吨C》之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上九萬(wàn)里,去以六月息者也?！币榜R也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也,亦若是則已矣。

四、課文解讀思考探究：1.文中開(kāi)頭用了哪些句子描寫鯤鵬之大的？2.文中引用《齊諧》的話有什么作用？3.試賞析“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。4.大鵬的形象如何？結(jié)合具體句子來(lái)分析。5.“鯤鵬”高飛必須借助什么？“野馬”、“塵?！边\(yùn)動(dòng)靠什么？作者這樣寫，用意是什么？本文用寓言告訴我們什么樣的道理？1.試賞析“水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。

夸張手法，奇特的想象，用“三千里”“九萬(wàn)里”極力夸張，描述了大鵬由北海飛往南海時(shí)振翅拍水、盤旋高飛的壯觀景象，突出大鵬鳥(niǎo)的力大無(wú)窮，激發(fā)人的豪情壯志，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。2.大鵬的形象如何呢？作者又是怎樣描寫這一形象的呢？大鵬形象：碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)。形象描寫體積大背部大翅膀大

力量大想象奇特，極力夸張范圍大3.“鯤鵬”從北海飛到南海，但必須借助什么？“野馬”“塵?！钡倪\(yùn)動(dòng)依靠的是什么？寫它們有什么作用？

鯤鵬借助“海運(yùn)”“扶搖”“六月息”。“野馬”“塵?！边\(yùn)動(dòng)要依靠氣息，“生物之以息相吹也”。作用:和鵬相比，說(shuō)明世上的萬(wàn)物無(wú)論大小，都受到不同的限制，處在不同的束縛之中。大鵬也好，“野馬”“塵?！币埠?，看似逍遙，其實(shí)并沒(méi)有達(dá)到真正的逍遙自在。4.在莊子的作品中，往往借用寓言故事說(shuō)理，使文章生動(dòng)活潑，寓意雋永，感染力強(qiáng)。文章借鯤鵬的寓言說(shuō)明什么道理？

說(shuō)明萬(wàn)物都有所憑借。它正如當(dāng)時(shí)處于亂世的莊子，想要施展抱負(fù)卻受到外力束縛，不得自由。小結(jié)北冥有魚鯤鵬形象鵬鳥(niǎo)奮飛山霧塵埃萬(wàn)物都有所憑借五、主旨探究

本文描繪了一幅大鯤變?yōu)榇簌i,大鵬扶搖直上九萬(wàn)里,從北海飛往南海的壯麗圖景,并借大鵬“去以六月息”,“野馬”“塵埃”憑借氣息吹拂，表明萬(wàn)物都有所憑借的道理，即任何事物的存在都要依附一定的條件,它們的活動(dòng)都是有所憑借的。六、拓展延伸：鵬的藝術(shù)形象與鵬有關(guān)的成語(yǔ)典故鯤鵬展翅鯤化為鵬，一飛數(shù)萬(wàn)里。比喻前程遠(yuǎn)大。鵬程萬(wàn)里鵬鳥(niǎo)能飛萬(wàn)里路程。比喻前程遠(yuǎn)大。扶搖直上形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升，比喻仕途得意。詩(shī)詞名句李白《上李邕》“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！崩钋逭铡稘O家傲》“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉?！泵珴蓶|“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。”毛澤東《念奴嬌·鳥(niǎo)兒?jiǎn)柎稹贰蚌H鵬展翅，九萬(wàn)里，翻動(dòng)扶搖羊角。”文學(xué)形象《西游記》中獅駝國(guó)的大鵬金翅雕《說(shuō)岳全傳》稱岳飛（字鵬舉）是大鵬轉(zhuǎn)世拓展延伸：

李白一生經(jīng)常以大鵬自比，《上李邕》是他寫給當(dāng)時(shí)德高望重的名士、北海太守李邕的，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人借助大鵬形象表達(dá)的情感。

上李邕

李白大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水。世人見(jiàn)我恒殊調(diào)，見(jiàn)余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。

注：①宣父：指孔子。

②畏后生：語(yǔ)出《論語(yǔ)》“后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也?！卞羞b游教師寄語(yǔ)：

學(xué)習(xí)了《北冥有魚》，我們知道了萬(wàn)物都是有所憑借的道理。自由是相對(duì)的，世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由。作為中學(xué)生，我們要遵紀(jì)守法，自覺(jué)自律，不虛度青春年華，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們感受了大鵬鳥(niǎo)的藝術(shù)形象，體會(huì)了莊子想象的神奇瑰麗，獨(dú)特的夸