《以禮待人》教學教案

4.2以禮待人主備教師備課組長執(zhí)行教學上課時間教學內(nèi)容4.2以禮待人課型新授教學目標1.通過本框?qū)W習，引導學生知道知道禮是什么，文明有禮的重要性。2.通過本框?qū)W習，引導學生培養(yǎng)提高自身素質(zhì)，并能在實踐中做一個文明有禮的人。3.通過本框?qū)W習，引導學生培養(yǎng)文明有禮意識，鼓勵學生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)教學重點文明有禮的重要性教學難點如何做一個文明有禮的人教學模式“一心二導三力”教學模式教學準備多媒體、視頻、課件、教材教學過程個性思考【故事導入】——故事提興趣，學習更有趣視頻：CCTV-10科教頻道百家說故事[百家說故事]六尺巷思考：看了這個視頻片段，你有什么感受？預設：六尺巷的故事，對當今社會道德風尚依然產(chǎn)生重大而深遠的影響。張英的謙虛禮讓，給后人樹立了一座道德典范的豐碑。文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。不學禮，無以立，文明有禮看似小事，實則反映一個人的精神風貌，體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。過渡：禮讓，謂互相寬容理解，被作為“美德”流傳至今。不學禮，無以立。人有禮則安，無禮則危。以禮待人是人際交往的最起碼的要求，做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。今天，我們就一起學習《以禮待人》。【學習目標】——心中有目標，學習更有效1.了解什么是禮，懂得文明有禮的重要作用。2.學會做一個文明有禮的人。3.養(yǎng)成有禮貌、講文明的生活習慣，檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。一、待人禮為先（一）識禮【教學故事一】——故事呈案例，快樂好學習小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖一家先到了就餐地點，找到了包間。進屋后，小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機。一會兒，幾位朋友來了，他們主動與小巖打招呼，小巖只是答應了一句，眼睛沒有離開他的手機。因為等的時間比較久，小巖有些餓了，菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃。媽媽提醒他別著急，大人還沒開始吃呢。小巖鼓著嘴，很生氣……【小組合作】——互幫又互學，小組力量大小組合作探究，學生分角色扮演情境中的角色思考：（1）你認為小巖哪些地方做的不合適？（2）如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應？會如何做？提示：到了就餐地后，“小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機”，說明他不注意坐姿優(yōu)雅，而且不注意幫家長操心聚餐安排；朋友來了后，不主動打招呼，“眼睛沒離開手機”，說明他不尊重客人；“菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃”，說明他不注意待客禮儀，請客人先吃菜；媽媽提醒他，他“很生氣”，說明他不懂得以禮待人。正確做法是：客人來之前查看飲食安排、注意坐姿端正，客人來時主動與客人打招呼；就餐時應先請客人動筷子。（2）如果我是一起就餐的客人，我會覺得小巖缺乏道德修養(yǎng)和交際能力，而且覺得他根本就不尊重我；我可以找個借口早點離開，或者以后不參加這種有小巖參加的聚會。教師總結：文明有禮使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。所以，文明有禮是人立身處世的前提。講解：禮含義及表現(xiàn)含義：禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，表現(xiàn)：社會生活中，主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。（二）崇禮【教學故事二】——故事呈案例，快樂好學習小華的故事：鏡頭1：幸福小區(qū)住著一位中學生叫小華，在小區(qū)里，小華每次遇到長輩都會主動問好，每天上學放學都會向保安叔叔問好，小區(qū)里，大家都夸小華懂事有禮貌。鏡頭2：小華每天上學路上遇到同學都會主動打招呼，校園里遇到老師小華總會主動說聲“老師好”。課堂上小華也喜歡主動回答問題，并且學習成績非常優(yōu)異，還被評為“校三好學生”和“校禮貌之星”。鏡頭3：小華在學校還交到了很多好朋友，在小華的生日會上，同學們都紛紛送上祝福，并且小華和大家照了很多相片留作紀念，大家都非常喜歡小華?！拘〗M合作】——互幫又互學，小組力量大小組合作探究思考：你認為小華是一個怎樣的人？從小華的故事中，我們可以看出“禮”對個人有何重要性？提示：小華是一個文明有禮的人。文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。【教學故事三】——故事呈案例，快樂好學習欣賞視頻：文明城市宣傳片《傳遞文明你我同行》【小組合作】——互幫又互學，小組力量大小組合作探究思考：看了視頻你有什么感受？你對文明社會的期待有哪些？和同學們分享交流。提示：文明有禮促進社會和諧。文明禮貌有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。人與人之間誠懇、謙遜、平等、友善、善于傾聽、溝通融洽?！窘虒W故事四】——故事呈案例，快樂好學習視頻：中國人民解放軍儀仗隊演示迎接外賓全過程思考：中國人民解放軍儀仗隊為什么要以如此高標準高規(guī)格的禮儀迎接外賓？提示：文明有禮體現(xiàn)國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴和國家的形象。歸納總結：為什么要文明有禮？文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。文明有禮體現(xiàn)國家形象。我們的一言一行都體現(xiàn)了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴和國家的形象。做文明有禮的人（三）行禮【教學故事五】——故事呈案例，快樂好學習小故事，大道理：古代有一位書生進京趕考，因路不熟，眼見天色已晚卻找不到客棧。忽然見前面有位老人，他催馬向前大聲問道：“哎！老頭，多遠才有客棧？”老人轉(zhuǎn)身看了看，心中很是不悅，斥道：“無禮?！睍詾槭恰拔謇铩?，連聲謝都沒說，便揚鞭策馬徑直走了。走了大約五里路，并不見客棧。又往前走了五里路，仍不見客棧蹤影。此時書生想：莫非是老頭騙我？他自己嘟囔著“五里，十里”，忽然他悟出了什么......書生于是騎馬回轉(zhuǎn)，找到那位老人，恭敬地道歉：“老人家，請恕小生剛才無禮！請問多遠才有客棧？”老人轉(zhuǎn)嗔為笑：“附近沒有客棧，你且去寒舍暫住一宿再趕路吧?！彼伎迹簽槭裁辞昂髢纱螁柭方Y果截然不同？提示：書生第一次與人交談時，沒有尊重對方，盛氣凌人。書生第二次與人交談時，做到了以禮待人，文明用語。這告訴我們，做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。拓展：禮貌用語探望別人，要說“拜訪”。起身作別，要說“告辭”。中途先走，要說“失陪”。請人別送，要說“留步”。請人批評，要說“指教”。請人指點，要說“賜教”。請人幫助，要說“勞駕”。托人辦事，要說“拜托”。麻煩別人，要說“打擾”。求人諒解，要說“包涵”?！窘虒W故事六】——故事呈案例，快樂好學習看視頻：電影《覺醒年代》片段思考：（1）電影《覺醒年代》片段中有哪些細節(jié)讓你印象深刻？他們的著裝、舉止給你什么感受？（2）這對我們做一個文明有禮的人有何啟示？提示：（1）人和人之間很有禮貌，個人著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方?？戳酥笞屓诵那橛鋹偅毠?jié)之處盡顯高雅、精神抖擻。（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊?！窘虒W故事七】——故事呈案例，快樂好學習藏族作為一個歷史悠久的少數(shù)民族，長期聚居在雪域高原。在獨特的生活環(huán)境中，他們形成了一套獨有的風俗和禁忌習慣。這些禁忌很多，像一部不成文的法律，約束著人們的日常行為。因此到藏地旅游，入鄉(xiāng)隨俗就顯得尤為重要?；顒樱盒∪A暑期有旅游計劃去西藏旅游，假如你是他的朋友，請你制作藏族民俗禁忌常識卡告訴他旅游時要注意的問題。思考：這對我們做一個文明有禮的人有何啟示？提示：（1）旅游前、中多做攻略多學習。入鄉(xiāng)隨俗，多觀察。想一想自己應該怎么做。尊重當?shù)氐娘L俗，文明用語，禮貌待人。公共場合不大聲喧嘩，按秩序排隊。禮俗禁忌：對尊者、長老、僧人、老師等忌諱直呼其名，應在稱呼后面加“啦”字；外出行路時，忌搶在他人前面，特別是老人、長者、僧人和老師；在室內(nèi)、帳篷內(nèi)就坐時，要求盤腿端坐，忌東倒西歪。特別是在大雅之堂，如開會、舉行儀式或會客等場合，要端坐。忌雙腿伸直，腳底朝天，甚至把腳放在茶幾、桌子等物上。飲食禁忌：忌吃馬、驢、騾等圓蹄、奇蹄類牲畜的肉，忌吃貓、狗等帶利爪動物及飛禽的肉；忌諱跨越別人家中的炊具和食物；吃飯時要做到食不滿口、咬不出聲、喝不作響、不大聲嬉鬧，挑食物時不可越盤；忌食死牛、死羊、死豬肉。（2）這啟示我們做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。要從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。歸納總結：怎樣做文明有禮的人？P39--40①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。④我們要從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風尚。拓展：社會主義核心價值觀——文明【知識梳理】——學會思維法，知識全概括【課堂訓練】——掌握怎么樣，我來試一試1.我國素有“禮儀之邦”的美譽,五千多年的歷史鑄就了禮尚往來的高尚道德準則。下列成語與此相符合的是（C）①臥薪嘗膽②孔融讓梨③張良拾履④程門立雪①②③B.②④C.②③④D.①③④2.坐公交車給老人讓座是我們社會提倡的美德，但近些年發(fā)生的多起“老人暴打未讓座者”事件，引發(fā)了社會各界的熱議。網(wǎng)友的下列評論，你認為正確的有(D)①給老人讓座是年輕人的基本義務②打人是非正義行為③老吾老也要幼吾幼，生活需要寬容與理解④以禮待人需要大家共同遵守A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.情境一：放學后，小東背上書包正準備去體育館觀看自己喜歡的籃球賽,這時學困生小明拿著一道數(shù)學難題過來請小東幫忙講解。小東稍作遲疑，放下書包耐心給小明講解了難題。小明歉疚道:“不好意思，,耽誤了你觀看球賽。小東說道:沒關系，你的好學上進精神令我感動。”情景二：小亮放學回家進門后面對家中來的兩位客人就像沒看見一樣,徑直進入了自己的房間。過了一會小亮來到客廳，躺在沙發(fā)上把腳放到茶幾上看起了電視。（1）情境二中小亮哪些地方做得不合適?你覺得應怎樣做合適?（2）文明有禮有什么重要作用?我們應怎樣做一個文明有禮的人？答案：（1）①不合適之處：對家中來的客人就像沒看見一樣，徑直進入了自己的房間。合適的作法：進門后，看見客人主動熱情打招呼。②不合適之處：躺在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上看電視。合適的作法：雙腳著地，端坐沙發(fā)上看電視。（2）①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮促進社會和諧。文明有禮體現(xiàn)國家形象。②做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。板書設計以禮待人eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(待人禮為先\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(禮是什么,文明有禮的重要性\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(文明有禮是人立身處世的前提,文明有禮促進社會和諧,文明有禮體現(xiàn)國家形象)))),做文明有禮的人\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(態(tài)度謙和、用語文明,儀表整潔、舉止端莊,在生活中不斷學習、觀察、思考和踐行))))教學反思在本節(jié)課教學