2024初三（上）期末語文試卷題集及答案

2024北京石景山初三（上）期末語文試卷及答案

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）

班級開展以"相約最美古詩詞”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。各組開展專題研究,

在展示交流會(huì)上分享成果，并結(jié)集成冊。請你完成下列任務(wù)。

1.在專題探究報(bào)告集的封面上用正楷字書寫"相約最美古詩詞”作為標(biāo)題。

（1分）

2.第一組同學(xué)向大家介紹"《詩經(jīng)》之美二他們對文案中的字音和字形解

說不正確的一項(xiàng)是（2分）

不讀《詩經(jīng)》，不知道國人的浪漫；不讀《詩經(jīng)》，不知道國人的優(yōu)雅?！对?/p>

經(jīng)》之美，美到極致，其質(zhì)樸清新的語言美、重章疊句的音韻美、"賦比興"

的手法美、"興觀群怨”的功能美，驚艷了三千年的時(shí)光?？鬃诱f:"詩三百皆

可弦歌之。"梁啟超說："真金美玉、字字可信者，《詩經(jīng)》其首也。"它備

受歷代讀書人推崇，是國人的精神家底。它來自遠(yuǎn)古，卻把光照進(jìn)我們當(dāng)

下的生活，成為每個(gè)國人心中最溫暖的慰藉。

A."疊"在此處是"重復(fù)”的意思，應(yīng)寫作"疊"

B."興”在此處指詩歌的表現(xiàn)手法,應(yīng)讀作"xing"

C備"在此處是"完全”的意思，應(yīng)寫作"備"

D."藉"在此處是"想念”的意思，應(yīng)讀作?"

3.第二組同學(xué)向大家解說"宋詞之美Top10"的專題研究成果。下面文案中

成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

物阜民豐的大宋王朝已經(jīng)消逝在歷史的長河中了，但被稱為“一代之文學(xué)”的

宋詞，卻在大浪淘沙中毫不褪色，情韻依舊。宋詞之美，美不勝收，那些

文采斐然、流傳千古的佳作，至今讀來依然令人拍案叫絕。

TOP10在畫"北宋詞人朋友圈"時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有意思的現(xiàn)象，晏殊、歐

陽修、王安石、蘇軾的好友中，都有一個(gè)名字赫然在列一一張先。俗話說

物以類聚，能與這些大咖相交甚厚，他當(dāng)然不是庸常之輩。"云破月來花弄

影""不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)""天不老，情難絕，心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)”……

層出不窮的"金句”讓他俘獲了北宋詞壇一眾大家的心。

A.大浪淘沙B.美不勝收C.拍案叫絕D.物以類聚

4.第三組同學(xué)向大家介紹"詩仙李白的仙氣從何而來”的專題研究成果。他

們想解說清楚下面文案中"焦距的變化"的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，"焦距"

的解釋為"拋物面鏡的頂點(diǎn)或薄透鏡的中心到主焦點(diǎn)的距離"。根據(jù)詞典釋

義及文段內(nèi)容，"焦距的變化”的意思應(yīng)該是_________。（2分）

青年李白，25歲離家，獨(dú)自仗劍遠(yuǎn)行，一步步走成了我們熟悉的那個(gè)李白。

李白是從歐亞大陸的腹地走出來的，他的視野里永遠(yuǎn)是"明月出天山，蒼茫

云海間"，是"山隨平野盡，江入大荒流"。假如他是導(dǎo)演，很難有一個(gè)攝影

師，能跟上他焦距的變化。他有家，詩、酒、馬背，就是他的家。所以，他

的詩句總能出人意料。

5.第四組同學(xué)的研究成果是"李白與蘇軾：最美的詩詞中，藏著最高級的活

法"。下面文案中的畫線句存在問題，請你做出修改。（2分）

中國人的精神生命中，不能沒有李白，也不能沒有蘇軾。李白詩、蘇軾詞，

成了我們刻在骨子里的DNA。當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有李白的"直掛云帆濟(jì)滄?！?

療愈你的悲觀情緒；當(dāng)你無所適從時(shí)，有蘇軾的"人間有味是清歡"，消解你

的彷徨無助；當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，李白的"天生我材必有用"會(huì)給你巨大的精神

支撐；當(dāng)你消極苦悶時(shí)，蘇軾的"此心安處是吾鄉(xiāng)"會(huì)助你撫平心中的褶皺。

李白與蘇軾，一個(gè)是代表理想和浪漫主義的謫仙人，一個(gè)是堪稱治愈系天

花板的千古風(fēng)流人物，讀他們的詩詞，你會(huì)在東坡的沉郁悲涼中得到撫慰，

也會(huì)在李白的恣意灑脫中獲得力量。

6.第五組同學(xué)向大家介紹詩歌的專題研究成果。下面是他們文字稿的部分

內(nèi)容，請你幫他們補(bǔ)充一個(gè)例子，并推測他們的結(jié)論是什么。（2分）

我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：很多詩人都有自己的雅稱，如李白被稱為"詩

仙"，杜甫被稱為"詩圣"，……經(jīng)過研究,我們得出的結(jié)論是口。

7.活動(dòng)結(jié)束后同學(xué)們在班級"微信公眾號"中參與"我們?yōu)槭裁匆x詩”的討

論，請你用"讀詩是"或"讀詩可以"的句式，寫出自己的看法。

（2分）

二、古詩文閱讀（共17分）

（一）默寫。（共4分）

8病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（1分）

9.浮光躍金，,漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?/p>

（1分）

10.校園詩詞大會(huì)進(jìn)行到"超級飛花令"的最后環(huán)節(jié)，要求選手輪流說出帶有

"月"字和動(dòng)物的詩句,如果由你開場，你會(huì)選用"魚,包"。（2分）

（二）閱讀《行路難（其一）》，完成11-12題。（共5分）

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

11.依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

本詩開頭描述了回的場景，接著摹寫了激蕩起伏的感情變化，結(jié)尾表現(xiàn)

出詩人②的信念。

12.運(yùn)用典故是古代詩詞常用的表現(xiàn)手法，簡要分析本詩用典的表達(dá)效果。

（3分）（三）閱讀《醉翁亭記》，完成13-15題。（共8分）

醉翁亭記

歐陽修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六

七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼

然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自

謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉

翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而

幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，

暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者,

滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏,雜

然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交

錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人

去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，

而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？

廬陵歐陽修也。

13.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（2分）

A.峰回路轉(zhuǎn)回腸蕩氣回味無窮妙手回春

B.日出而林霏開開誠布公廣開言路豁然開朗

C.佳木秀而繁陰山清水秀眉清目秀后進(jìn)之秀

D.醒能述以文者以逸待勞一以貫之寬以待人

14.對于文中"樂"與"醉"的理解正確的一項(xiàng)是（2分）

A."醉"是表象，"樂"是根本。表現(xiàn)作者隨意自適、不以為意的灑脫姿態(tài)。

B."醉"是表象，"樂"是根本。表現(xiàn)作者厭倦官場,縱情山水的志向興趣。

C."樂"是表象，"醉"是根本。表現(xiàn)作者借山水排遣謫居生活的憤恨苦悶。

D."樂"是表象，"醉"是根本。表現(xiàn)作者寄情山水背后隱藏著的難言苦衷。

15.根據(jù)《醉翁亭記》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)?/p>

內(nèi)容。（4分）

材料一

公篤①于朋友，不以貴賤生死易意。尹師魯、石守道、孫明復(fù)、梅圣俞既沒,

皆經(jīng)理其家，或言之朝廷，官其子弟。尤獎(jiǎng)進(jìn)文士，一有所長，必極口稱道,

惟恐人不知也。公前后歷七郡守，其政察②而不苛，寬而不弛，吏民安之，

滁、揚(yáng)之人，至為立生祠。

（選自蘇轍《歐陽文忠公神道碑》）

材料二

嗚呼哀哉！公之生于世，六十有六年。民有父母③，國有蓍龜④，斯文有傳

⑤，學(xué)者有師，君子有所恃而不恐，小人有所畏而不為。今公之沒也，赤子

無所仰花⑥，朝廷無所稽疑⑦，斯文化為異端，而學(xué)者至于用夷。君子以

為無為為善，而小人沛然自以為得時(shí)。

（選自蘇軾《祭歐陽文忠公文》）

注：①篤：忠誠，厚道。②察：看清楚。③民有父母：稱頌歐陽修愛民如子。

④國有蓍龜：贊美歐陽修具有遠(yuǎn)見卓識，能為國事決疑定策。⑤斯文有傳：

推崇歐陽修在文學(xué)方面的杰出貢獻(xiàn)。⑥花:通"庇"，庇護(hù)。⑦稽疑：決斷疑

難。

"以民為本”是儒家重要的治國理念之一。歐陽修在《醉翁亭記》中表現(xiàn)出這

種為政理念。從蘇轍祭文中的"—一①一—"可以看出歐陽修將這一理念運(yùn)用

于滁州治理并卓有成效，而蘇軾祭文中的"一―②―_"就是對歐陽修治理成

效的高度評價(jià)。

三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）閱讀下面材料，完成第16-18題。（共7分）

材料一

一方千巖競秀、萬壑爭流的世外桃源，一條"連峰數(shù)十里，修竹帶平津”的蜿

蜒古道，一部從魏晉遺風(fēng)到大唐氣象的文化史，一道塵封在歷史煙云中的詩

歌長廊……繼"絲綢之路""茶馬古道"之后又一條中華文化古道一一唐詩之

路，重新進(jìn)入國人的視野，成為國人心向往之的文化勝地。

這里的水平靜而不阻滯，灘有急流而不洶涌，給人以舒暢的韻律感，尤其適

于乘船游覽。這里的山連綿而不險(xiǎn)峻，層巒疊嶂而無登臨之苦。水盡則登

山而歌，青山綠水激發(fā)詩人無限的靈感。山水的尺度剛剛好，山水纏繞,

百轉(zhuǎn)千回，正對應(yīng)著詩歌的起承轉(zhuǎn)合，這自成一格的山水，撫慰了那些遠(yuǎn)

道而來的詩人。一千多年前，數(shù)百位唐代詩人從錢塘江出發(fā)，經(jīng)浙東運(yùn)河、

紹興鑒湖，轉(zhuǎn)曹娥江，溯江而上，入狗溪，過新昌，繞天姥，最后抵天臺山

石梁飛瀑，走過長路，先后完成了他們的朝圣之旅。這群縱情山水的詩人才

子，一路載酒揚(yáng)帆、擊節(jié)高歌，留下了一千五百多首膾炙人口的詩篇，踏出

了一條飄逸瀟灑的"唐詩之路"。

材料二

從東晉的浙東運(yùn)河，到隋朝的隋唐大運(yùn)河，再加上浙江境內(nèi)溪流縱橫、河湖

遍布，無論向內(nèi)還是向外交通都非常便利，這為游歷提供了極大的方便。以

唐詩中出現(xiàn)頻率極高的劃溪為例，它雖然不是一條大河，但是通過密布的

水網(wǎng)，與更廣闊范圍的河流陸路勾連交錯(cuò)，直至與長江水系連通。在唐代，

詩人們大多乘船走水路，乘坐一葉小船，穿行于山水畫廊之間，寄情山水，

游目騁懷。李白的長詩《送王屋山人魏萬還王屋》中提及的樟亭、海門、

耶溪、劃溪、四明、國清、靈溪、華頂、石梁等一系列地理關(guān)鍵詞，清晰勾

勒出唐人沿水路上溯、水盡登山而歌的游歷之路，這條路不獨(dú)屬于李白，也

是整個(gè)唐朝詩人對沿途的自然風(fēng)光與文化記憶的追尋之路。

材料三

自晉代起，浙江一帶漸成為人文薈萃之地。東晉孫綽《游天臺山賦》開中國

山水詩之先河，南朝謝靈運(yùn)在越中（紹興古稱）創(chuàng)作并形成了我國最早的山

水詩派，書圣王羲之邀友蘭亭修禊寫就《蘭亭集序》，這批超級厲害的文

案高手，讓這里的奇山異水名揚(yáng)海內(nèi)。再加上謝安東山再起、王子猷雪夜

訪戴、任公子南巖釣鰲、劉阮遇仙、十八名士等人文逸事，對于唐代文人

來說，仿佛一個(gè)巨大的磁場，吸引他們來這里追尋名士的足跡。詩人們或

從京、洛舟車南下，或自岷、峨沿江東流，絡(luò)繹而至，臨水登山，經(jīng)丘尋壑。

有的是仰慕名山、胸懷大志的"壯游"，有的是淡泊紅塵、投閑山水而至的"隱

游"，有的是官任在身、伺機(jī)酬唱的"宦游"，有的是風(fēng)餐露宿、尋幽探秘的而

行的"考察游"；還有的是“人未至而心已往"的"神游"……浙東浙西隨處可見

詩人們的吟鞭游屐、棹聲帆影，①、包記錄著“唐詩之路"昔日的盛況。

作為浙東山水的骨灰級粉絲，謝靈運(yùn)常常游履于山水之間，以興奮和新奇的

目光打量著這方秀美山水，吟出一首首描繪山水的詩篇，還發(fā)明了一種便

于登山的"驢友裝備"一一謝公屐。作為謝公的“鐵粉"，詩仙李白"腳著謝公

屐，身登青云梯"，四進(jìn)浙江，三至知溪，四登天姥山，留下了《夢游天姥

吟留別》等二十余首瑰麗詩篇。賀知章、杜甫、白居易等也追慕前賢足跡，

曾乘舟溯劃溪而上，留下了一篇篇的千古絕唱，使新昌縣東南的天姥山成

為后世文人墨客心中的一座高峰。難怪有人說"一座天姥山，半部全唐詩"。

16.根據(jù)材料二的文字和圖片信息，將材料三橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（2分）

17.根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于"唐詩之路”的說法不符合文意的一項(xiàng)是

（2分）

A.晉唐詩人們的頻繁往來，成就了詩情畫意的唐詩之路。

B.數(shù)百位唐代詩人為唐詩之路留下了一千五百多首詩篇。

C.詩人們的名篇佳作因唐詩之路的奇山異水而名揚(yáng)天下。

D.山水與文化的結(jié)合，孕育出唐代詩歌獨(dú)具靈性的氣質(zhì)。

18.從三則材料可以看出，唐詩之路形成的原因有兔、d魚。（3分）

（二）閱讀《詩意飛翔》,完成第19-22題。（共11分）

詩意飛翔

①2023年2月4日，立春。晨光熹微，CZ6321航班劃破晴空，直沖云霄。

"'律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。便覺眼前生意滿，東風(fēng)吹水綠參差?！?/p>

大家好，我是機(jī)長馬保利……立春是二十四節(jié)氣之首。立，是開始之意；春，

代表著溫暖、生長。立春揭開了春天的序幕，是萬物復(fù)蘇的開始……”這是

《2023中國詩詞大會(huì)》冠軍馬保利奪冠后的首飛，而像這樣充滿詩意的問

候，他已經(jīng)堅(jiān)持了近5年。

②2018年10月，國慶長假過半。廣州至大連的航段，秋高氣爽，能見度

非常好。作為機(jī)長，見慣了好天氣的馬保利也忍不住多看幾眼。航程近半，

飛機(jī)抵臨浦東上空。長江入?？?，煙波浩渺，打開了馬保利的心扉。恰巧

此時(shí)，乘務(wù)長來電說，有乘客詢問飛機(jī)當(dāng)前的位置。多次飛越此處的他思

考片刻，拿起話筒，道出無限感慨："女士們，先生們，下午好！這里是機(jī)

長廣播。我們現(xiàn)在已經(jīng)飛至上海區(qū)域，坐在飛機(jī)左側(cè)的旅客可以從左側(cè)窗

看到長江的入?？冢L江從這里流入東海，讓我不由得想起《長歌行》中‘百

川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲'的詩句。中國的地勢西高

東低，河流自西向東入海。就像孔子所說‘逝者如斯夫，不舍晝夜’，美好的

國慶假期轉(zhuǎn)瞬就要過去了，我們要珍惜時(shí)間。坐在飛機(jī)右側(cè)的旅客可以從

右側(cè)窗看到一望無際的太平洋，最可爰最豁達(dá)的大文豪蘇東坡先生曾經(jīng)發(fā)

出‘寄蜉蟠于天地，渺滄海之一粟’的慨嘆。我喜歡看海，它可以讓我的內(nèi)心

變得更加平靜。很榮幸和大家一起飛行，祝愿我們每一位旅客都能熱爰生

活，享受旅程……"

③即興的廣播，滿滿的詩意，引得乘客們紛紛望向窗外。乘務(wù)長第一次看到

乘客這么配合地左右轉(zhuǎn)頭和熱烈鼓掌。乘客們紛紛表示，能在他的飛機(jī)上

遇見詩和遠(yuǎn)方。古典詩詞賦予了“行萬里路”的工作更豐盈的意義。這幾年

來，作為一名機(jī)長，在跨越山海的飛行途中，山高海闊的場景常令馬保利

感慨祖國大好河山的多姿多彩，他總是用貼切的詩詞、凝練優(yōu)美的語言把

所觀所想分享給更多人。

@1988年，馬保利出生在江蘇徐州一個(gè)"以漁耕為業(yè)"的小村莊。兒時(shí)，喜

愛詩詞和畫畫的父親，時(shí)常在家中的白墻上，用鉛筆"畫"下一些詩詞，邊畫

邊向他繪聲繪色地描述?！短靸羯?秋思》《楓橋夜泊》等名篇佳作中的詩

句和畫面給年幼的他留下了深刻印象。從小耳濡目染，父親給馬保利埋下

一顆爰詩的種子，引導(dǎo)著他踏上尋詩覓句之路。在父親的影響下，他開始

主動(dòng)想象詩詞中描繪的畫面，讓充盈的想象力透過詩句，天馬行空地勾勒著

一幅幅生動(dòng)的場景。

⑤上中學(xué)時(shí)，電視劇《沖上云霄》給馬保利帶來了深深的震撼。少年馬保利

選定了自己的人生方向："飛行將給我行萬里路的機(jī)會(huì)，讀萬卷書則可以讓

自己的靈魂匹配飛行的速度與高度。"憑借著刻苦學(xué)習(xí)和一腔熱爰，馬保利

如愿以償，28歲的他升任機(jī)長，4年后成為飛行教員。時(shí)至今日，繁忙的

工作沒有讓他放棄對傳統(tǒng)文化的熱爰，每次飛行，馬保利都要在飛行箱里放

一本書，飛到哪兒讀到哪兒。

⑥2018年，馬保利填寫了《中國詩詞大會(huì)》第四季的報(bào)名表，和志同道合

的詩友交流讓他很向往。觀眾也許會(huì)覺得，選手們都是為了比個(gè)高下，但他

卻覺得這不是比賽，而是以詩交友的因緣際會(huì)，是一種無比愉悅的體驗(yàn)。

第四季節(jié)目的結(jié)束對馬保利來說只是個(gè)開始，他又以預(yù)備團(tuán)團(tuán)長和出題人

的身份繼續(xù)參加節(jié)目錄制。這個(gè)賽季他又有了新身份一一小女兒的親友團(tuán)。

小女兒在幼兒園演講時(shí)說她的夢想是到北京參加《中國詩詞大會(huì)》，看到

女兒在自己的影響下也漸漸爰上詩詞，馬保利很自豪。通過詩詞大會(huì)，他在

生活中能接觸到更多相互學(xué)習(xí)和交流切磋的詩友，也為四處奔忙的飛行工

作帶來更多幸福。”因?yàn)楣ぷ鞯谋憷?，我飛到每個(gè)城市都能遇到詩詞大會(huì)的

好朋友?！粽葻o時(shí)夜叩門'的驚喜、’夜雨剪春韭’的溫暖，總會(huì)讓我覺得人

生真的很美好。"他笑著說，"我甚至覺得，每年不參與《中國詩詞大會(huì)》，

就像過年沒吃餃子。"

⑦"中國是一個(gè)詩的國度，中國人都有一顆詩心?！边@句話，馬保利說給他人，

也講給自己。

⑧在生活中，馬保利的詩.心.，是和妻子一同喝茶看書，靜下來對飲，感

受李清照趙明誠夫婦的"賭書潑茶"；是家中父母帶著兩個(gè)小孫女在院子里種

瓜種菜，體驗(yàn)"也傍桑陰學(xué)種瓜"，感受辛棄疾筆下《清平樂?村居》的歲月

靜好;是閑暇時(shí)全家一起出行，在清幽的山水之間，去尋"山寺桃花始盛開"，

去看"桃花流水鰥魚肥"，去聽"空山松子落”……有一次,馬保利的小女兒走

到一棵松樹下，大女兒說："爸爸媽媽，你們看妹妹站在那里，像不像‘松下

問童子，言師采藥去’的場景呀？"聽到女兒的描述，感到一陣驚喜的馬保利

回答："對，爸爸也想到了這句詩。我還想到‘空山松子落，幽人應(yīng)未眠’這句

詩。"兩個(gè)女兒沒有聽過這句詩，他便解釋道："有一個(gè)人很想念他的朋友，

晚上在山里散步的時(shí)候聽到了松子落下的聲音。為什么能聽到這么細(xì)小的

聲音呢？""因?yàn)橥砩虾馨察o。"跟隨著爸爸的描述，女兒仿佛身臨其境。"是

的，晚上很安靜，作者想念著他的朋友，可能他的朋友也在思念著他，就

像你很想念你的好朋友一樣。"

⑨在工作中，馬保利也有一顆詩.心.。作為一名機(jī)長，首要責(zé)任是保證飛

行安全。飛行安全靠什么來保證？他的解讀是，要靠"古人學(xué)問無遺力，少

壯工夫老始成”的不斷學(xué)習(xí),要靠"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的身

體力行，還得加上"臨事而懼，好謀而成”的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。作為一名飛行教員，

經(jīng)常有學(xué)員問他，哪本手冊最重要？應(yīng)該先讀哪本手冊？彼時(shí)他就引用宋

朝理學(xué)家朱熹的詩句來解釋，"問渠那得清如許，為有源頭活水來"是質(zhì)變,

"昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕”是量變。他告訴他的學(xué)員，每一本飛行

手冊都很重要，而且手冊之間都有關(guān)聯(lián)，比起先讀哪一本，更重要的是先

讓自己能拿起一本讀下去。

⑩傳統(tǒng)文化給了馬保利看待工作的新視角，讓他明白"飛行不僅要有高度和

速度，還要有溫度和氣度"。儒家所提倡的"修身齊家治國平天下"，在馬保

利看來就是跟上時(shí)代，活在當(dāng)下，做好自己。"儒系"，是他給自己創(chuàng)造的詞，

用以區(qū)別職場中的"佛系"。未來，他會(huì)繼續(xù)思考如何講好中國傳統(tǒng)文化，希

望在生活和工作中影響更多的人，做一名有詩常在心中的"儒系飛行員"。

?CZ6321航班上，詩意漸濃?？粘巳藛T帶領(lǐng)旅客在立春時(shí)節(jié)體味詩詞中的

盎然春意。結(jié)束了與乘客互動(dòng)的馬保利認(rèn)真地注視著儀器儀表的運(yùn)行情況。

機(jī)艙外，風(fēng)光如畫，萬里江山。

19.文章具體寫了縣、父親教他讀詩、參加《中國詩詞大會(huì)》、和女兒講

詩、包,等幾個(gè)場景,表現(xiàn)了“詩意機(jī)長”的詩意人生。（2分）

20.結(jié)合文意，簡要分析第⑥段畫線句的表達(dá)效果。（3分）

21."詩心”在第⑧段和第⑨段兩次出現(xiàn)。解釋它們各自的含義，分析它們對

表達(dá)文章主旨的作用。（3分）

22.說說結(jié)尾段帶給你的閱讀感受。（3分）

（三）閱讀下面的文字,完成第23-25題。（共7分）

①很多喜爰古詩詞的人都聽過葉嘉瑩的名字。這位”詩詞的女兒"，一生讀詩、

釋詩、寫詩、講詩，與詩歌結(jié)下不解之緣。關(guān)于葉嘉瑩的文學(xué)紀(jì)錄片《掬

水月在手》公映后，通過銀幕光影，我們得以走近這位古典文化的“傳燈人”,

去感受她跌宕起伏卻充滿詩意的一生?！炯住?/p>

②我們?yōu)槭裁匆x詩？古詩詞對中國人的精神世界意味著什么？從葉嘉瑩

身上，或許能找到最好的答案。葉嘉瑩詩心早慧，卻一世多艱，遍嘗生死

不能相見、故土不能相還的寥心荼苦。是詩歌如日月光華照亮了她生命中

的灰暗時(shí)刻，又如一葉輕舟渡她涉過生命的長河。在故土淪陷之時(shí)，她寫

下"盡夜狂風(fēng)撼大城，悲笳哀角不堪聽"的哀婉之聲；在女兒遭遇意外的時(shí)

刻，她用"遲暮天公仍罰我，不令歡笑但余哀"書寫椎心之痛；

漂泊海外時(shí)，她注解杜詩"夔府孤城落日斜，每依北斗望京華"，以澆胸中思

鄉(xiāng)塊壘……那些與生命相融合的感發(fā)，那些以詩詞為舟楫的依托，讓她免于

"在苦難中被磨碎"，也塑造了她一生的溫潤沉靜、堅(jiān)韌持守?！疽摇?/p>

③當(dāng)然，對葉嘉瑩而言，詩詞并不只是爰好，也不只是慰藉，更是」所以

她用盡一生研究古典詩詞，更希望在自己親身體會(huì)到了古典詩詞美好、高

潔的世界后，能打開一扇門，"把不懂詩的人接引到里面來"，并將其視為自

己"生命的目的"。所以她屢次說如果自己不盡到傳承的責(zé)任，就是"上對不

起古人，下對不起來者"；所以她90多歲高齡仍登臺授課而又著述不輟，只

為"柔蠶老去應(yīng)無憾，要見天孫織錦成"。她告訴初學(xué)詩歌的小男孩，"詩就是

心在走路"；她堅(jiān)守講臺七十載，"闡說精妙，啟發(fā)無窮"，留下"白晝談詩夜

講詞，諸生與我共成癡"的佳話。她啟發(fā)普通人品讀古典詩詞的方法，告訴

他們判斷詩詞好壞的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)讀者體味"興發(fā)感動(dòng)”的力量……正是不遺余

力地做古典詩詞的“擺渡人"，葉嘉瑩成為無數(shù)人通往詩歌國度的路標(biāo)?！颈?/p>

④為什么讓更多人走進(jìn)詩歌如此重要？因?yàn)槊總€(gè)人都需要精神的棲息地,

而詩歌里正有慰藉人生的精神養(yǎng)分。當(dāng)你通過詩歌，與作者的生命情感發(fā)

生碰撞，那些古典詩歌中蘊(yùn)含的審美趣味，那些涌動(dòng)著的生生不已的精神

力量，那些穿越千年的詩心詩意，就能給予我們美好和希望，就能讓我們

在人生風(fēng)雨襲來時(shí)獲取勇氣和力量。聞一多曾指出，詩人對詩的貢獻(xiàn)是次要

問題，重要的是使人精神有所寄托。當(dāng)我們看到揮汗如雨的勞動(dòng)者"勞者歌

其事”，寫下動(dòng)人的詩篇;看到走南闖北、日曬雨淋的快遞小哥，時(shí)刻把《唐詩

三百首》放進(jìn)行囊；看到農(nóng)民大姐以詩詞為精神良藥，走過與病魔抗?fàn)幍娜?/p>

日夜夜，我們就更能體味"用詩詞感發(fā)人心”的苦心，也更能明白詩詞之于人

生的意義?！径　?/p>

⑤以古典詩詞為代表的傳統(tǒng)文化，蓄積著中國人的智慧、品格、襟懷和修養(yǎng),

凝聚著中華文化的理念、志趣、氣度和神韻。無論世界多極化如何發(fā)展，國

際形勢如何復(fù)雜，我們都不會(huì)失去信心，那一首首瑰麗詩篇將為中華民族

的崛起提供強(qiáng)有力的精神支撐。

23.根據(jù)全文，在第③段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

24.將下面句子填入文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?分）

有人說「‘她站在那里，就是對古典詩歌最好的注解。"

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

25.簡要分析第④段畫線句是如何推進(jìn)本文論證的。（3分）

四、名著閱讀（5分）

26.在讀一部名著前，你有怎樣的閱讀期待？讀完名著后，它是否能滿足你

的閱讀期待？你是否還有意外的收獲？從《水滸傳》《經(jīng)典常談》《艾青詩

選》《紅星照耀中國》中選擇其中一部，談?wù)勀銓ι鲜鰡栴}的感受和思考。

（100字左右）

五、作文（40分）

27.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

（1）以"我和詩歌的故事”為題作文。文體不限，詩歌除外。

（2）"歸零”是指將原來環(huán)境里熟悉、習(xí)慣、喜歡的東西放下，從零開始。

無論學(xué)習(xí)還是生活，有時(shí)我們也需要回歸到初學(xué)者的狀態(tài)，或放松心態(tài)，或

打破束縛，以全新的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。請以"歸零”為題作文。文體不限，詩歌

除外。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之

間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）1.答案：略（1分）

2.答案：D（2分）

3.答案：D（2分）

4.答案示例：視覺與知覺里的遼闊（2分）

5.答案：讀他們的詩詞，你會(huì)在李白的恣意灑脫中獲得力量，也會(huì)在東坡

的曠達(dá)樂觀中得到撫慰。（2分）

6.①答案示例：劉禹錫被稱為“詩豪"

②答案示例：詩人的雅稱與詩人的寫作風(fēng)格相匹配（共2分。每空1分）

7.答案示例一：讀詩是追求美、欣賞美的過程。

答案示例二：讀詩是捍衛(wèi)生活熱情的方式。

答案示例三：讀詩可以讓我們擁有對抗嘈雜與喧囂的能力。

答案示例四讀詩可以讓我們從這座富礦中發(fā)掘出人類的經(jīng)驗(yàn)和智慧。（2分）

二、古詩文閱讀（共17分）

（-）（共4分）

8.答案：沉舟側(cè)畔千帆過（1分）

9.答案：靜影沉璧（1分）

10.答案示例一：①月落烏啼霜滿天②江楓漁火對愁眠

答案示例二：①明月別枝驚鵲②清風(fēng)半夜鳴蟬（共2分。每空1分）

（二）（共5分）

11.答案：①朋友設(shè)宴為詩人餞行②執(zhí)著追求理想（共2分。每空1分）

12.答案示例："閑來"兩句，用姜尚八十歲遇周文王后一展宏才、伊尹受商

湯任

用前夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊的故事，表明理想仍在「長風(fēng)”一句，用宗恚以

"乘長風(fēng)破萬里浪"抒發(fā)自己抱負(fù)之事，表明壯志未減。這些典故的運(yùn)用，使

詩詞語言凝練含蓄，表意豐富，議論抒情形象化，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。（3分）

（=）（共8分）

13.答案：D（2分）

14.答案：A（2分）

15.答案示例：①吏民安之②民有父母

（共4分。每空2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（-）（共7分）

16.答案：①遍布浙江全境的行跡②交錯(cuò)成網(wǎng)的游歷路線（2分）

17.答案：A（2分）

18.答案要點(diǎn)：①山水秀美②交通便利③人文薈萃（共3分。每空1分）

（二）（共11分）

19.答案示例：①機(jī)長即興廣播②用詩中蘊(yùn)含的道理解答學(xué)員的問題

（共2分。每空1分）

20.答案示例：將參加《中國詩詞大會(huì)》比喻成過年吃餃子，強(qiáng)調(diào)了其對于

馬保

利的重要意義一一與詩友交流帶給他無比愉悅的體驗(yàn)。（3分）21.答案

示例：第⑧段中的"詩心”指在生活中以詩相伴，增添情趣；第⑨段中

的“詩心”指在工作中以詩為鑒，獲得啟發(fā)。兩處"詩心"從兩個(gè)最重要的層面

表現(xiàn)葆有詩心的重要意義，讓詩意機(jī)長的人生更有境界和追求。（3分）

22.答案示例：機(jī)長即興的詩意廣播，給這段旅程別樣的意義，結(jié)尾用"機(jī)

艙外，

風(fēng)光如畫，萬里江山”的壯美畫面收束，戛然而止，引人遐思，余味無窮。

（3分）

（三）（共7分）

23.答案示例：理想（信仰）（2分）

24.答案：B（2分）

25.答案示例：文章第②③段從葉嘉瑩個(gè)人的角度論述了我們?yōu)槭裁匆x

詩，第

④段通過"為什么讓更多人走進(jìn)詩歌如此重要？"這一設(shè)問從葉嘉瑩個(gè)人上

升到社會(huì)層面，進(jìn)一步探討讓更多人走進(jìn)詩歌的原因，即詩歌對于國人建

設(shè)精神家園的重要意義。（3分）

四、名著閱讀（5分）

26.評分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。

2024年上海市浦東新區(qū)初三語文一模試卷

一、古詩文（35分）

（一）默寫與運(yùn)用（13分）

1其岸勢犬牙差

互，（柳宗

元《小石潭記》）

2欲說還休，卻道

a”!（辛棄疾《丑奴

兒-書博山道中壁》）

3.,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

4.傍晚時(shí)分小明遙望山野，滿目皆是濃濃秋意，讓他不禁想起《野望》中的兩句話：

（二）古詩文閱讀（22分）

【甲】酬I樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【乙】記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為

樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積

水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

【丙】追和陶淵明詩引（節(jié)選）

蘇轍

東坡先生謫居僵①耳，置家羅?、谥?。葺茅竹而居之，日啖薯芋。

先生平生獨(dú)喜為詩。是時(shí)，轍亦遷海康，書來告目：“吾于詩人，無所甚好，獨(dú)好淵

明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實(shí)綺，灌而實(shí)腴?。然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩也

哉？如其為人，實(shí)有感焉。吾今半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師

范其萬一也。”

嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，

終不能慘，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景,自托于淵明，其誰肯信之？

（有刪改）

【注】①傀:即僮州。②羅?。杭戳_浮山。③質(zhì)而實(shí)綺，癖而實(shí)腴：這

是蘇軾對陶淵明詩歌的評價(jià)，意思是平實(shí)中透著文采的華麗，清淡中

透著豐富的意味。④慘（quan）:改變。

5.【甲】詩題中的“樂天”指的是（人名），【丙】文中提到了“淵

明”，我們還學(xué)過他的作品《（2分）

6.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）

（1）葺茅竹而居之（）

（2）參考下面的詩句，畫線句中加點(diǎn)詞“桑榆”的意思是（）。

"莫道桑榆晚，為霞尚滿天。"（劉禹錫《酬樂天詠老見示》）

A.桑樹和榆樹B.指日落時(shí)余光所在處，謂晚暮

C.比喻晚年D.喻指隱居田園

7.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（3分）

相與步于中庭

8.【乙】文中蘇軾“”的行為，說明他把張懷民當(dāng)作

心意相通的朋友。【丙】文中，蘇軾評價(jià)陶淵明、（用

自己的話概括），說明他稱得上是陶淵明跨越時(shí)空的知音。（5分）

9.【甲】與【丙】中，劉禹錫和蘇軾面對相同的處境一一“”（【丙】文中

的一個(gè)字），采取了不同的方式來排解苦悶，前者“”，后者讀

詩寫詩，二人體現(xiàn)出相同的人生態(tài)度，即（5分）

10.下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.【甲】詩用“聞笛賦”表達(dá)對物是人非的感慨，用“爛柯人”抒發(fā)對友人的懷念。

B.【乙】【丙】兩文融多種表達(dá)方式為一體，字里行間飽含了作者辛酸與悲涼的情感。

C.【丙】文中蘇軾居陋室、飯蔬食仍“喜為詩”，其心境與【乙】文的“閑人”相近。

D.【甲】【乙】【丙】三篇詩文都抒發(fā)了作者雖然“處江湖之遠(yuǎn)”，卻憂國憂民的心

聲。

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）閱讀下文，完成第11T4題（16分）

體育“飯圈①化”當(dāng)休矣

①在日前進(jìn)行的2023年全國跳水錦標(biāo)賽女子10米跳臺決賽中，陳芋

汐奪冠，全紅嬋獲得亞軍。賽后有觀眾現(xiàn)場質(zhì)疑裁判對全紅嬋壓分，

網(wǎng)上各種版本的"黑幕"更是層出不窮，引發(fā)網(wǎng)民關(guān)于體育"飯圈化”的熱

議。

②"飯圈"現(xiàn)象起源于娛樂圈，其顯著特征之一就是偶像必須無往而不

利。一旦偶像的表現(xiàn)沒有達(dá)到預(yù)期，一些人就會(huì)認(rèn)為必有“黑幕”，

一些非理性的聲音會(huì)瞬間甚囂塵上?！帮埲Α钡牧硪粋€(gè)顯著特征則是

侵?jǐn)_偶像隱私，影響其正常生活。

③體育"飯圈化”存在已久。此前，多位知名運(yùn)動(dòng)員就曾公開呼吁抵制這

一現(xiàn)象。這一次，作為全紅嬋的師兄，跳水奧運(yùn)冠軍何沖也批駁"全紅

嬋被壓分”的說法，表示"飯圈化的思維和言行十分可怕二

④體育"飯圈化"有百害而無一利。首先，公眾的關(guān)注點(diǎn)發(fā)生偏移，對于

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身的關(guān)注減少，只聚焦場外情況，發(fā)出莫須有的惡意猜測，

這不利于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的推廣和可持續(xù)發(fā)展。其次，給當(dāng)事運(yùn)動(dòng)員以及相

關(guān)人員造成困擾，增添思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，降低自我反省和學(xué)習(xí)的

能力，長此以往不利于提高競技水平和良性競爭。更深層次的危害則

是打擊了我國蓬勃發(fā)展的體育事業(yè)，社會(huì)各界努力打造的"公開、公平、

公正"以及"道德、風(fēng)格、干凈”的賽事環(huán)境被視而不見。

⑤因此，剎住體育"飯圈化”之風(fēng)，為體育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣爽的輿論

環(huán)境十分必要。

⑥運(yùn)動(dòng)場上，沒有常勝將軍。競技體育的魅力就在于難以預(yù)知結(jié)果，

拼的是不到最后一刻決不言棄的堅(jiān)毅品質(zhì)。我們每個(gè)人都有支持和喜

愛某位運(yùn)動(dòng)員的權(quán)利，但這種支持和喜愛應(yīng)該出于理性，而且必須有

一定的邊界。兩年前，中國奧委會(huì)曾經(jīng)發(fā)布聲明，號召社會(huì)各界尊重

運(yùn)動(dòng)員個(gè)人權(quán)益，理性追星，避免不當(dāng)言行，堅(jiān)決杜絕"飯圈”亂象向體

育領(lǐng)域蔓延。作為體育愛好者，我們要理性地看待運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)和輸

贏，助力運(yùn)動(dòng)員茁壯成長。

⑦與此同時(shí)，一些網(wǎng)絡(luò)平臺在類似事件中應(yīng)及時(shí)采取措施，防止相關(guān)

話題的傳播和發(fā)酵，不能"作壁上觀"，坐收流量紅利。

⑧在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，運(yùn)動(dòng)員很難做到"兩耳不聞窗外事"，外界

的過度追捧和盲目討伐，容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知。作為運(yùn)動(dòng)員，也要

能守住初心，保持"人間清醒"，繼續(xù)向著"更快、更高、更強(qiáng)”的目標(biāo)前

行。

【注】①飯圈：網(wǎng)絡(luò)用語，“粉絲圈子”的簡稱。

11.第②段中加點(diǎn)詞“無往而不利”在文中的意思是_________________』（2分）

12.下列對論述要點(diǎn)的概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.第②段闡釋體育“飯圈化”的兩大顯著特征。

B.第③段表明運(yùn)動(dòng)員對體育“飯圈化”的態(tài)度。

C.第④段論述體育“飯圈化”有百害而無一利。

D.第⑤段闡明了剎住體育“飯圈化”的必要性。

13.下列兩個(gè)事例中，A更適合作為事實(shí)論據(jù)補(bǔ)充進(jìn)原文第③段，理由

是

（5分）

A.新晉乒乓球男單冠軍王楚欽說，粉絲的等候和跟拍嚴(yán)重影響了運(yùn)動(dòng)

員的日常生活，希望粉絲能尊重運(yùn)動(dòng)員隱私，給一些私人空間。

B.國乒運(yùn)動(dòng)員樊振東表示，不會(huì)接受粉絲禮物，希望粉絲來賽場為運(yùn)

動(dòng)員加油，也希望大家有分寸感，把握住應(yīng)有的禮貌邊界。

14.聯(lián)系全文，第⑥、⑦、⑧段的順序是否可以調(diào)換？請簡述理由。（6分）

（二）閱讀下文，完成第15-18題（19分）

"看不見世界，就讓世界看見我"（節(jié)選）

郭帥

①一個(gè)盲人為什么要去登珠峰？

②張洪的回答是："我看不見這個(gè)世界，但我想讓世界看見我。"

③2021年5月24日，失明25年的張洪從珠穆朗瑪峰南坡成功登頂，

成為亞洲第一位、世界第三位登頂珠峰的盲人登山者。

④登上珠穆朗瑪峰的那一刻，張洪沒反應(yīng)過來。他看不見，只是埋頭

向前，跌跌撞撞，感覺腳下的雪坡平緩了，雪層更厚了。半個(gè)多小時(shí)

后，他的頭突然撞在前面夏爾巴①向?qū)У谋嘲?。站穩(wěn)以后，向?qū)мD(zhuǎn)身

拍他：“張洪，你登頂了?！?/p>

⑤站在世界之巔，張洪回想起他拉練的情景……

⑥從海拔6100米的羅布切東峰下撤時(shí)，暴風(fēng)雪突如其來。風(fēng)雪肆虐

中，他和教練沒有配合好，頭磕在冰壁上。張洪對著強(qiáng)子爆發(fā)了："那

么危險(xiǎn)的訓(xùn)練，到底有沒有必要？"暴風(fēng)雪中，兩個(gè)"鋼鐵直男"陷入了

冷戰(zhàn)。

⑦支離破碎的昆布冰川是張洪的又一道門檻：這里有看不到底的冰裂縫，這里有高高

聳立的冰壁，這里還有隨時(shí)傾瀉而下的懸冰川……強(qiáng)子會(huì)告訴他，這個(gè)裂縫大

概是20厘米，或者50厘米，或者1米。但不管強(qiáng)子說的是多長，張

洪總是跨到自己的極限——1米以上。這源于他的本能，跨度越大，就

越安全。強(qiáng)子很惱火，為什么要做無用功浪費(fèi)體能？跨度太大，張洪

可能就跨到下一個(gè)冰裂縫里了。

⑧在珠峰，信任關(guān)乎生命安全。然而，盲人對環(huán)境和他人的信任有多

難？強(qiáng)子蒙著眼睛在碎石里走了一圈。原本5分鐘的路程他深一腳，

淺一腳，走了20分鐘摘掉眼罩后，他說："我以前以為這里面缺少了

信任，其實(shí)，在他的世界里，可能這個(gè)信任已經(jīng)給到了最多，或者給

到了極限。"

⑨5月21日，張洪團(tuán)隊(duì)向珠峰發(fā)起了挑戰(zhàn)。

⑩在距離峰頂只有100多米時(shí)，每小時(shí)50公里的風(fēng)速，外加降雪，

氧氣瓶的調(diào)節(jié)閥被凍住了，準(zhǔn)備的氧氣不足以供團(tuán)隊(duì)所有人繼續(xù)攀登。

在8700米的奪命海拔地帶，如果沒有氧氣輔助，一般人可能連10分

鐘都挺不過。生死關(guān)頭，強(qiáng)子決定，包括他和兩位攝影師在內(nèi)的五個(gè)

人下撤，把足夠的氧氣留給張洪和狀態(tài)最好的三個(gè)夏爾巴向?qū)?，讓?/p>

們繼續(xù)沖頂。

?突如其來的變故，一度讓張洪心生退意。在一次次拉練和集訓(xùn)后，

強(qiáng)子已經(jīng)成了張洪在高山上最默契的眼睛，"我們一起來的，我們一起

爬，一起下。"但強(qiáng)子卻說："我以后還有機(jī)會(huì)，對你來說，可能一生就

這一次機(jī)會(huì)。"他往頂峰的方向輕輕推了張洪一把……

?海拔8790米處的希拉里臺階，是登頂?shù)淖詈笠坏罃r路虎。這是一

條寬度僅30厘米左右的山脊，兩側(cè)都是萬丈懸崖，山脊遠(yuǎn)看像一片刀

刃，通常只允許一人通過。張洪登頂前12天，兩位世界知名的登山者

在這里遇難，他們已經(jīng)征服了七大洲最高峰中的六座，珠峰是最后一

座。

?到達(dá)希拉里臺階時(shí)，張洪已經(jīng)走不動(dòng)了。冰爪在巖石表面直打滑,

他只好蹲下，一只手抓住路繩，另一只手當(dāng)"眼睛"，先摸自己的腳尖,

然后順著腳尖往前一寸一寸地觸摸，尋找安全的落腳點(diǎn)。確定了落腳

點(diǎn)，再用手去尋找身體的支撐點(diǎn)，最后把腳邁出去。

?有次，張洪邁出去的右腳還沒著地，突然聽到夏爾巴向?qū)Т蠛穑?/p>

"不……不……停下……"，那只腳一旦跨出去，他落下的位置就是2000

多米的懸崖。

?步步驚心。

?近兩個(gè)小時(shí)之后，O（有刪改）

【注】①夏爾巴：一個(gè)生活在喜馬拉雅南坡的族群。

15.依據(jù)提示，梳理張洪對教練強(qiáng)子的態(tài)度變化軌跡。（7分）

16.選擇一個(gè)角度，分析第⑦段畫線句語言的表現(xiàn)力。（4分）

支離破碎的昆布冰川是攀登珠峰前的又一道門檻：這里有看不到底的冰裂縫,

這里有高高聳立的冰壁，這里還有隨時(shí)傾瀉而下的懸冰川……

17.下列理解和分析符合文章原意的一項(xiàng)的（）。（3分）

A.第⑩段運(yùn)用具體數(shù)字，真實(shí)地再現(xiàn)了登山過程中的自然條件。

B.第?段敘述知名登山者遇難的情況，表達(dá)作者對他們的敬意。

C.第?段通過動(dòng)作描寫，體現(xiàn)出盲人登山者膽小而謹(jǐn)慎的特點(diǎn)。

D.第⑥段獨(dú)句成段，強(qiáng)調(diào)了希拉里臺階是張洪難以逾越的關(guān)卡。

18.下面哪句話作為文章的結(jié)尾更好？請闡釋理由。（5分）

A.張洪登頂了。B.世界看見了張洪。

三、綜合運(yùn)用（20分）

閱讀下面的材料，完成第19-23題（20分）

九年級語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”明清小說面面觀”即將開始。請你和同學(xué)們一起來籌備下列

活動(dòng)。

活動(dòng)一：知識競賽

19.小豪設(shè)計(jì)了一組判斷題，并附上了答案（如下）。其中一題的答案有誤，請找出并說

明理由。（3分）

判斷下列說法的正誤，用"或"X”表示.

A.我國古代白話小說在明清時(shí)期發(fā)展到頂峰。..................................（V）

B.《水滸傳》《西游記》《儒林外史》《紅樓夢》合稱“四大名著”...............（V）

C.《智取生辰綱》出自我國第一部章回體小說《水滸傳》。....................（X）

D.《儒林外史》中的“外史”表明本書是史官撰寫正史的資料來源...............（X）

電公眾號?彥帥語文課堂

選項(xiàng)：_理由：_______________________________________________________________

活動(dòng)二：人物建檔

20.小明設(shè)計(jì)了一張經(jīng)典人物形象的檔案卡片（如下）。安安從分析人物形象，理解小說

主題的角度，建議他增加一個(gè)條目，說明范進(jìn)和其他人物的關(guān)系。請你把這個(gè)條目補(bǔ)充完

整，并具體說明補(bǔ)充的理由。（4分）

o-----------------6-----------------

明清小說人物卡片（01號）范進(jìn)

出處：《儒林外史》

』個(gè)性特點(diǎn)：熱衷功名，迂腐

典型事件：中舉后喜極而瘋

作者的情感態(tài)度：嘲諷他被

?彥師語文課堂I

人物關(guān)系:

理

由：

21.《水滸傳》和《儒林外史》人物展板完成了，請你依據(jù)提示，撰寫展板的主題詞。（3

分）

贊梁山聚義，文人書生

活動(dòng)三：情節(jié)探究

22.大平對《儒林外史》的情節(jié)設(shè)計(jì)感到不解，“為什么作者把王冕的故事放在整本書的

第一回呢？”下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（4分）

A.開篇表明作者對理想儒士的情感傾向B.直接表明作者對封建科舉制度的批判

C.與后文熱衷功名的周進(jìn)等人形成對比D.借助王冕的故事來隱括整本書的主題

23.在《水滸傳》和《儒林外史》中，有一些看起來特別夸張的故事情節(jié)。請你從下面選

一個(gè)人物，結(jié)合具體內(nèi)容分析作者這樣寫的用意，做好讀書交流的準(zhǔn)備。（80字左右，6

分）

A.魯智深B.嚴(yán)監(jiān)生

四、寫作（60分）

24.題目：我，被看見了

要求：1.寫一篇600字左右的文章。

2.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

3.不得抄襲。

參考答案

1.不可知其源2.天涼好個(gè)秋3.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)4.樹樹皆秋色，山山唯落

暉

5.（2分）白居易；《飲酒》（其五可不寫）/《桃花源記》

6.（4分）（1）居?。?）C

7.（3分）（我們）一起在院中漫步“相與”1分“步于中庭”翻譯、語

序各1分，主語未補(bǔ)充不扣分

8.（5分）尋張懷民（1分）；（“遂至……”多抄不扣分，抄錯(cuò)字扣

分）詩品高妙（2分）；人品高潔（2分）

（“人好”給1分；“不慕名利”給2分；抄注釋③未概括給1分）

9.（5分）謫/遷/難（1分）；（暫）憑杯酒（2分，不寫“憑”只得1

分）；以樂觀、豁達(dá)/積極/曠達(dá)的心態(tài)面對困境（2分）

10.（3分）C

11.（2分）無論參加什么活動(dòng)/比賽，都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)/取得勝利

12.（3分）AB都對

13.（5分）

A和B都表明了知名乒乓球運(yùn)動(dòng)員反對體育“飯圈化”的態(tài)度（2分）

王楚欽比樊振東更直接地針對“侵?jǐn)_隱私”表態(tài)（或：樊振東的態(tài)度既沒有針

對“隱私”，也沒有針對“黑幕”）（1分）；與第③段何沖批駁“黑幕說”

的態(tài)度合起來呼應(yīng)了上文關(guān)于“飯圈”特征的論述，使論述更全面（1分）

14.（6分）不能（1分）

第⑥、⑦、⑧段分別從體育愛好者、網(wǎng)絡(luò)平臺和運(yùn)動(dòng)員的角度，論述如何剎住

體育“飯圈化”（或：為體育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣爽的輿論環(huán)境）（3分）；

第⑥一⑦段之間構(gòu)成了從主到次的關(guān)系（層進(jìn)不得分）（1分）；

第⑧段是對第⑥、⑦兩段論證的補(bǔ)充（1分）

15.（7分）（1）在昆布冰川拉練時(shí)，不完全信任強(qiáng)子（的提示）（2分）

（2）信賴強(qiáng)子（的提示）（2分）（答最默契的眼睛/只答信任得1分）

（3）具體展現(xiàn)張洪在拉練過程中面臨的巨大困難，（1分）

表明其勇于挑戰(zhàn)自我的頑強(qiáng)意志/品質(zhì)，（表達(dá)了作者的敬佩之情）（1分）

以及教練團(tuán)隊(duì)的支持與成全，是他成功登頂?shù)闹饕颍?分）

16.（4分）示例：畫線句運(yùn)用比喻/排比/環(huán)境描寫（1分）“門檻”生動(dòng)形

象地寫出了昆布冰川的險(xiǎn)峻地勢，（1分）

襯托出張洪不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)極限的高大形象，表達(dá)了作者對張洪的敬佩之

情（2分）

17.（3分）A

18.（5分）評分說明及示例：

內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上語言上

A交代張洪通過希與第③段張洪簡潔明了，戛然而

拉里臺階后的結(jié)成功止，

果登頂形成呼應(yīng)給人回味的余地

B點(diǎn)明張洪登頂珠呼應(yīng)文章開頭運(yùn)用比擬手法，形象

峰的意義，表達(dá)張洪所說的話生動(dòng)，增添了文學(xué)性

作者對其勇于挑/標(biāo)題

戰(zhàn)、自強(qiáng)不息精

神的贊美

19.（3分）B；《儒林外史》不屬二二四大名著

20.（4分）（范進(jìn)是）胡屠戶的女婿（或：與胡屠戶是翁婿）（1分）

胡屠戶對這個(gè)女婿前倨后恭（或具體說前如何，后如何），表明包括胡

屠戶在內(nèi)的各色人等構(gòu)成的社會(huì)環(huán)境，是制造范進(jìn)悲劇的主要原因（3

分）

21.（3分）英雄豪杰1分；嘲/諷/悲（1分