數(shù)學(xué)教師如何過課堂教學(xué)關(guān)市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件

數(shù)學(xué)教師怎樣過課堂教學(xué)關(guān)秀英區(qū)教育局李瑞山第1頁匯報(bào)框架

一、讓課堂更有效率

二、讓課堂更有趣味

第2頁一、讓課堂更有效率

（一）良好課堂習(xí)慣1.小學(xué)課堂要想高效，“七分管，三分教”而“管”就包含良好課堂習(xí)慣養(yǎng)成和有效課堂組織。2.好課堂習(xí)慣是課堂有效基本保障。3.課堂習(xí)慣落實(shí)要求：要求明確；有檢驗(yàn)；有反饋；有評價；全員跟進(jìn)；全程跟進(jìn)。

第3頁良好課堂習(xí)慣附：課堂習(xí)慣包含：聽習(xí)慣：坐姿端正；精神投入；把握內(nèi)容；獲取信息。說習(xí)慣：聲音響亮；表示清楚；表示有內(nèi)容；表示有條理。寫習(xí)慣：“三個一”；書寫工整；行款整齊。思習(xí)慣：緊跟老師；主動思索。（防止表面認(rèn)真，思維懶惰）課前準(zhǔn)備：課前將書本、練習(xí)本、文具盒統(tǒng)一放在桌面左或右上角。候課習(xí)慣：預(yù)備鈴響起，要馬上進(jìn)入教室平靜坐好，抬頭挺胸身體坐直，等候老師。第4頁錢守旺（數(shù)學(xué)特級教師）數(shù)學(xué)課十項(xiàng)常規(guī)

1.上課前提前準(zhǔn)備好自己學(xué)習(xí)用具；2.上課后快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不再想或議論課間發(fā)生事情；3.不能夠有不禮貌小動作，上課時不能夠隨便離開座位，更不能相互打鬧；4.主動思索并回答下列問題，課堂上講話，要起身站好，聲音宏亮，但不要大聲喊叫；第5頁錢守旺（數(shù)學(xué)特級教師）數(shù)學(xué)課十項(xiàng)常規(guī)

5.尊重他人講話與想法，他人回答下列問題時要認(rèn)真聽，不要隨便插話，有不一樣意見等同學(xué)把話說完后再發(fā)表自己觀點(diǎn)；6.做題時，有不明白問題能夠舉手向老師請教；7.老師說話時，眼睛看著老師，注意聽清老師說每一句話；8.大家都在看老師演示課件時，請不要講話，以免干擾其它同學(xué)；第6頁錢守旺（數(shù)學(xué)特級教師）數(shù)學(xué)課十項(xiàng)常規(guī)

9.當(dāng)大家做題或討論時，聽到老師說“?！笨诹睿?秒鐘內(nèi)馬上平靜坐好；10.上課不玩東西，不看課外書，看到他人違紀(jì)時不要大呼小叫，讓老師知道就好。第7頁一、讓課堂更有效率

（二）有效課堂組織1.教師課堂組織是確保課堂有序進(jìn)行前提。2.課堂組織伎倆有語言提醒、非語言暗示、紀(jì)律干預(yù)、小組競爭等。3.課堂紀(jì)律干預(yù)要堅(jiān)持干擾最小化標(biāo)準(zhǔn)，比如非語言暗示、幽默阻止、暗示等。第8頁

一、讓課堂更有效率（三）教什么“明明白白”1.課堂教學(xué)最主要是要有明確教學(xué)內(nèi)容。（防止腳踩西瓜皮）2.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)表達(dá)在教學(xué)目標(biāo)上。教學(xué)目標(biāo)要圍繞知識點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)為關(guān)鍵確定。3.教學(xué)目標(biāo)制訂要符合學(xué)科特點(diǎn)，要符合課標(biāo)年段要求，要對接課后習(xí)題，要對接同時練習(xí)冊，要落實(shí)訓(xùn)練活動。4.教學(xué)目標(biāo)要細(xì)化，而且要求清楚明確。第9頁細(xì)化目標(biāo)，才能一一落實(shí)7乘法口訣（1）經(jīng)歷7口訣過程（2）每一句口訣含義（3）發(fā)覺7口訣規(guī)律（4）初步會背誦7口訣（5）7口訣應(yīng)用第10頁統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中獲取信息為決議提供依據(jù)舉例五年級第十冊《數(shù)據(jù)搜集與整理》第11頁速度、時間、旅程三者關(guān)系在詳細(xì)情境中了解三者各是什么？速度簡寫方法三者關(guān)系應(yīng)用處理實(shí)際第12頁（三）教什么“明明白白”5.教學(xué)目標(biāo)有對應(yīng)教學(xué)步驟落實(shí)，也就是教學(xué)過程與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容有緊密關(guān)聯(lián)度。6.每一個教學(xué)板塊教學(xué)內(nèi)容清清楚楚，每一個教學(xué)步驟教學(xué)目標(biāo)清清楚楚，教學(xué)內(nèi)容清清楚楚。

第13頁（四）“怎么教”清清楚楚

1.“怎么教”最基本要做到“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，訓(xùn)練為根本?！?.課堂教學(xué)關(guān)鍵在于知識和能力落實(shí)，假如課堂上知識和能力沒有落實(shí)到位，教學(xué)效果就會打折扣。3.課堂教學(xué)要做到高效，要求狠抓課堂落實(shí)不放松，提升知識和能力訓(xùn)練落實(shí)力。第14頁（四）“怎么教”清清楚楚4.洋思中學(xué)“課堂象打仗一樣節(jié)節(jié)課清周周清月月清”以及杜郎口“把知識落實(shí)在筆尖上”成功經(jīng)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上就是狠抓落實(shí)不放松，把落實(shí)進(jìn)行到底。5.教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚、簡練。教學(xué)板塊、教學(xué)步驟清楚明了。6.每一個教學(xué)內(nèi)容都要有一定教學(xué)手法支撐。教學(xué)手法表達(dá)教師專業(yè)水平。7.教學(xué)方法要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。沒有趣味教學(xué)是無效教學(xué)，是無味教學(xué)。激趣是一個方法，是一個藝術(shù)，是一個智慧。

第15頁（五）落實(shí)訓(xùn)練意識

1.數(shù)學(xué)課堂中最主要任務(wù)之一就是能力訓(xùn)練。2.能力訓(xùn)練需要在練習(xí)中學(xué)會，不能坐而論道。（學(xué)游泳只聽怎樣游泳不行，必須下水）3.能力實(shí)踐需要強(qiáng)化訓(xùn)練意識。訓(xùn)練包含教師“訓(xùn)”和學(xué)生“練”，而教師“訓(xùn)”是服務(wù)于學(xué)生“練”。也就是說教師在學(xué)生練習(xí)之前要有必要引領(lǐng)和設(shè)計(jì)，在學(xué)生活動過程要盡可能讓位，只提供必要提醒和評價。第16頁計(jì)算訓(xùn)練時，要求學(xué)生一定做到一看、二想、三算、四查。

1.看：就是認(rèn)真對數(shù)。題目都抄錯了，結(jié)果又怎么能正確呢？所以，要求學(xué)生在抄題和每步計(jì)算時，都應(yīng)該及時與原題或上一步算式進(jìn)行查對，以免抄錯數(shù)或運(yùn)算符號。要做到三點(diǎn)：①抄好題后與原題查對；②豎式上數(shù)字與橫式上數(shù)字查對；③橫式上得數(shù)與豎式上得數(shù)查對。2.想：就是認(rèn)真審題。引導(dǎo)學(xué)生在做計(jì)算題時，不應(yīng)拿起筆來就下手算，必須先審題，搞清這道題應(yīng)該先算什么，后算什么，然后才能動筆算。另外，計(jì)算必須先求準(zhǔn)，再求快。第17頁3.算：就是認(rèn)真書寫、計(jì)算。作業(yè)、練習(xí)書寫都要工整，不能潦草，格式一定要規(guī)范，對題目中數(shù)字、運(yùn)算符號書寫尤其要符合規(guī)范，數(shù)字間有適當(dāng)間隔，初稿上豎式也要數(shù)位對齊、條理清楚，計(jì)算時精力集中，不急不搶。4.查：就是認(rèn)真演算。計(jì)算完，首先要檢驗(yàn)計(jì)算方法是不是合理；其次，檢驗(yàn)數(shù)字、符號會不會抄錯，小數(shù)點(diǎn)會不會錯寫或漏寫；再次，對計(jì)算中途得到每一個得數(shù)和最終結(jié)果都要進(jìn)行檢驗(yàn)和驗(yàn)算.所以，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是預(yù)防計(jì)算錯誤，提升計(jì)算能力主要路徑。第18頁（五）落實(shí)訓(xùn)練意識

4.學(xué)生活動不要淺嘗輒止，要落實(shí)到位。對一個同學(xué)提出要求或者一個同學(xué)在表示訓(xùn)練結(jié)果時，要提出對其它同學(xué)要求，這么確保教學(xué)行為全員參加性。5.對學(xué)生訓(xùn)練要求是：全員參加；全程參加；要有要求；要有檢驗(yàn)；要有評價。第19頁二、課堂更有趣味（一）豐富課堂語言1.教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫、快慢有度、適合兒童特點(diǎn)。單一語言刺激會對大腦產(chǎn)生抑制作用。2.評價語言富有激勵性，符合“價值判斷+原因”普通程序。發(fā)揮評價促進(jìn)、支持學(xué)習(xí)功效。3.能夠使用非語言評價伎倆，比如大拇指、微笑等。第20頁（二）堅(jiān)定學(xué)生立場

1.課堂是學(xué)生展示舞臺，課堂是學(xué)生活動場所。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者，為學(xué)生攀登提供支架，而不是代替學(xué)生攀登。2.只有學(xué)生真正參加課堂，才是真正有效課堂。學(xué)生真正參加有三個度：廣度、深度、梯度。第21頁（二）堅(jiān)定學(xué)生立場觀看華應(yīng)龍老師“角度量”錄像。華老師在讓學(xué)生明確量角工具是量角器之后，放手讓學(xué)生自己試量角，學(xué)生基本不會量。華老師巡視時找出一個較經(jīng)典“量法”展示，并讓學(xué)生說出迷惑，然后有針對性地重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)量角、畫角方法，很好到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。第22頁（二）堅(jiān)定學(xué)生立場思索：學(xué)生在剛拿出量角器時，最想做什么？這時教師應(yīng)該怎么辦？華教師處理是：尊重學(xué)生好奇心，順應(yīng)他們探究欲，先放手嘗試，讓他們在嘗試中感受到困難，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)測量方法強(qiáng)烈需求。第23頁（二）堅(jiān)定學(xué)生立場

3.堅(jiān)持學(xué)生立場要討教學(xué)板塊以學(xué)生活動為關(guān)鍵展開，也就是讓學(xué)生去說，去分析，去練習(xí)。4.堅(jiān)持學(xué)生立場還要求把評價權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生自己評價，相互評價。第24頁（三）有效思想動員

1.國共內(nèi)戰(zhàn)時期，共產(chǎn)黨之所以能取勝，原因有很多，但其中有一點(diǎn)是顯然，那就是思想和感情動員。（戰(zhàn)爭前，指揮員要結(jié)合詳細(xì)例子，來激發(fā)戰(zhàn)士斗志。）2.要想有個好成績，學(xué)生主動性是前提（尤其是情感、態(tài)度）。試想假如教師課堂上講頭頭是道，但學(xué)生就是不想聽、不想學(xué)，會有什么效果？3.教學(xué)內(nèi)容再科學(xué)，教學(xué)方法再生動，但學(xué)生就是不努力不配合，也是無效。至于怎樣去調(diào)動，首先要考慮就是要做好思想、感情動員，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。動機(jī)是學(xué)生內(nèi)部動力。第25頁（三）有效思想動員

4．讓課堂更生動更能激發(fā)興趣吸引學(xué)生，經(jīng)過有效組織教學(xué)把學(xué)生真調(diào)動起來，親其師，才能信其道。5.發(fā)揮團(tuán)體教育作用