2023年中考物理力和運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)提能復(fù)習(xí)(含答案版)

2023年中考物理力和運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)專題專項(xiàng)提能復(fù)習(xí)

考點(diǎn)一：探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響

1.如圖，在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓小車從同一斜面的同一

高度由靜止滑下，進(jìn)入粗糙程度不同的水平面。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：水平面越光

滑，小車受到的阻力越,速度減小的越慢，小車運(yùn)動(dòng)的路程越

4D,毛巾

棉布

木板

2.在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示。

①實(shí)驗(yàn)表明：同一小車在木板上運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng)，受到的阻力最

②科學(xué)家通過分析類似的實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)伽利略等人的研究成果，概括出

一條重要的物理規(guī)律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速

直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

3.在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面頂端處由靜

止自由滑下，改變水平面的粗糙程度，測(cè)量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果

記錄在下表中。

接觸面毛巾棉布木板

小車受到的阻力大

大較大小

小

小車運(yùn)動(dòng)的距離

18.3026.83

s/cm

(1)每次實(shí)驗(yàn)均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，自的是使小車在水平面上

開始滑行時(shí)獲得的速度大小——(選填：“相等”或“不相等”)；本實(shí)驗(yàn)

是通過觀察小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離來判斷阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，這種研

究問題的方法叫法；

(2)第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行后，停下來的位置如圖所示，讀出

小車在木板上滑行的距離并填寫在上面表中相應(yīng)空格處

(3)分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，前進(jìn)的距離就

越。

4.小芋利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

，他——3防

毛巾棉布木板

甲乙丙

(1)實(shí)驗(yàn)中需要小車每次從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小

車到達(dá)斜面底端時(shí)的相同；

(2)小蘋多次實(shí)驗(yàn)分析論證得出：小車受到的阻力越小，速度減小得越

,運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)。并進(jìn)一步推測(cè)：若水平面完全光滑且足夠長(zhǎng)，小車

將一直做,表明物體的運(yùn)動(dòng)(選填“需要”或“不

需要”)力來維持；

(3)從能量轉(zhuǎn)化的角度看，小車在水平面上克服阻力所做的功(選

填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“三次一樣多")；

(4)小芋思考了一個(gè)問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，假設(shè)受到的力

全部消失，自己將處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？你認(rèn)為下列選項(xiàng)中正確的是

(圖中的黑點(diǎn)表示小蘋)

繼續(xù)來回?cái)[動(dòng)

D.\保持靜止?fàn)顟B(tài)

(5)小蘋想測(cè)出小車在毛巾表面運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力的大小，請(qǐng)你利用合適的實(shí)驗(yàn)

器材，幫她寫出實(shí)驗(yàn)步驟：O

5.在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，

改變水平面的粗糙程度，測(cè)量小車在水平面上滑行的距離。結(jié)果記錄在下表中。

接觸面小車受到的摩擦力的大小小車運(yùn)動(dòng)的距離S(單位；C1D

毛巾大18.30

棉布鼓大26.S3

木板小—

(1)第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示，讀出小車

在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處；

(2)分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越,

小車前進(jìn)的距離就越;

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，

軌道足夠長(zhǎng)，小車將；

（4）三次試驗(yàn)中，都讓小車從同一高度滑下是為了

考點(diǎn)二：探究二力平衡的條件

1.在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小聰同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,

小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。

（1）老師指出圖乙的裝置更科學(xué)，原因是選用小車，可以減小對(duì)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；

（2）實(shí)驗(yàn)中判斷小車是否受平衡力作用的依據(jù)是小車保持（選填

“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）狀態(tài)；

（3）左右兩盤放質(zhì)量相等的祛碼，小車保持靜止。將左盤中再添加一個(gè)祛碼,

小車將運(yùn)動(dòng)，說明彼此平衡的兩個(gè)力大小

（4）小車處于靜止后，保持F與F的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)

12

角度后釋放，小車將轉(zhuǎn)動(dòng)，說明彼此平衡的兩個(gè)力必須在上。

2.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）小華在實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是（選填“考慮”、“不考慮”）小

卡片的重力。

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（選

填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下,

小華下一步的操作是：。

（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)

驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是。

A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；

B.小卡片是比較容易獲取的材料；

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡；

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)。

3.用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究“二力平衡的條件”。

（口）4明將卡片兩對(duì)角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上

鉤碼。

（□保持卡片兩端拉力大小相等，用手將卡片在豎直方向上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后，松

手的瞬間卡片（選填“處于”或“不處于”）平衡狀態(tài)，這是因?yàn)榭ㄆ?/p>

轉(zhuǎn)一個(gè)角度后，卡片兩端所受的拉力沒有作用在。

（□實(shí)驗(yàn)中卡片的重力應(yīng)—.（選填“遠(yuǎn)小于”、“等于”或“遠(yuǎn)大于”）所掛

鉤碼的重力。

（口利用圖乙裝置_____（選填“能”或"不能”）探究二力平衡的條件。

考點(diǎn)三：探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素

1.如圖是探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)

木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的平衡力是()

I--

////T/T^///////////////

A.木塊受到的重力B.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力

C.木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力D.木塊受到的支持力

2.下面是岳岳探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1如圖甲所示，將一個(gè)木塊放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向—

拉動(dòng)，根據(jù)原理可以測(cè)出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為N.

(2如圖乙所示，在木塊上放一個(gè)重物，重復(fù)(1的操作，比較甲、乙兩圖中彈簧

測(cè)力計(jì)的示數(shù)可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系.

(3為了操作方便，岳岳對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖丙所示的改進(jìn)，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，拉

動(dòng)木塊下的毛巾，木塊相對(duì)地面保持靜止，這樣改進(jìn)后(選填“需要”

或“不需要”)勻速拉動(dòng)毛巾.比較甲、丙兩圖可得出：壓力相同時(shí),

滑動(dòng)摩擦力越大.

3.小奇用木板、棉布、木塊、跌碼和彈簧測(cè)力計(jì)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素。

木板表面棉布表面木板表面

甲乙丙

(1)如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊沿水平方向做運(yùn)動(dòng),

此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力——（填“大于”“小于”或“等于“）木塊受

到的摩擦力。丙實(shí)驗(yàn)中祛碼受到的摩擦力為No

（2）①對(duì)比甲、乙實(shí)驗(yàn)可知：壓力一定，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越

②對(duì)比—―實(shí)驗(yàn)可知：接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。

雪后由于路面濕滑，為避免學(xué)生滑倒，學(xué)校工作人員在校門口撒上沙子。這一

事例可用結(jié)論（填“①”或"②"）來解釋。

4.實(shí)驗(yàn)小組在探究“影響摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，小吳有如下猜想：

A滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)

B.滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

為此，小早進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，需用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)

的知識(shí)可知，滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大?。?/p>

（2）由圖甲和圖乙比較，可驗(yàn)證猜想—.（填"A”或"B”）正確，并

可得到結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時(shí)，;

（3）小軍認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力大小還可能與接觸面積大小有關(guān)，于是將甲圖中的木

塊豎著切去一半，如圖丁所示，比較甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)拉力大小不同，由

此得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是

（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是：0

5.為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，含含設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，

其中木塊A的重力為6N,長(zhǎng)木板B重力為14N。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，根據(jù)的知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)必須拉著物塊沿水平方

向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，才能用彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)表示滑動(dòng)摩擦力大??；

（2）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)；比較實(shí)

驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)；

（3）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的

示數(shù)，含含得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，此探究過程中

存在的問題是;

（4）實(shí)驗(yàn)后小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)是在運(yùn)動(dòng)過程中讀數(shù)，

誤差較大。于是含含又設(shè)計(jì)了如圖戊所示的實(shí)驗(yàn)方案，該方案（選填“需

要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板B。

（5）在物理學(xué)中，我們把兩個(gè)物體間的滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值稱為這兩個(gè)接

觸面間的“動(dòng)摩擦因數(shù)”，用符號(hào)口表示。在如圖戊所示實(shí)驗(yàn)中，木塊A與長(zhǎng)木

板B間的動(dòng)摩擦因數(shù)u=,已知長(zhǎng)木板B與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)大小

為0.4若用拉力F將長(zhǎng)木塊B勻速抽出，則拉力F=No

6.小明在做“研究影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用一套器材依次完成圖

所示的實(shí)驗(yàn)，其中甲、乙圖中長(zhǎng)木板正面朝上，丙圖中長(zhǎng)木板反面朝上，長(zhǎng)木

板的反面比正面粗糙。

(1)小明提出如下猜想：①滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)：②滑

動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。如果小明要驗(yàn)證猜想①，他應(yīng)該選

擇兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來操作；如果小明要驗(yàn)證猜想②，他應(yīng)該選擇

兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來操作；

(2)實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板做勻速直線

運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等，這是

利用了的知識(shí)；

(3)小明分別對(duì)猜想①②進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。在圖甲、丙實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示

數(shù)分別為0.8N、L2N,在圖乙實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，示數(shù)為

N。小明多次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：接觸面所受的壓力越大，滑動(dòng)摩擦

力越大；接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；

(4)許多情況下摩擦是有用的，人們常常設(shè)法增大它。請(qǐng)寫出一個(gè)通過增加接

觸面的粗糙程度來增大摩擦的實(shí)例：;

(5)實(shí)驗(yàn)后，小明和同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問題進(jìn)行了交流，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案，

設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)，木塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)的

掛鉤上：不拉木塊，改為拉動(dòng)長(zhǎng)木板，使長(zhǎng)木板與木塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)。再次驗(yàn)證了

猜想①②得出相同結(jié)論。針對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，同學(xué)們提出了以下觀點(diǎn)，其中不正確

的是(選填序號(hào))。

A.改進(jìn)后，拉動(dòng)長(zhǎng)木板時(shí)不必保持勻速運(yùn)動(dòng)，更易于操作

改進(jìn)后，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)較穩(wěn)定，容易讀出正確的數(shù)值

C.改進(jìn)后，木塊穩(wěn)定時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力小于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力

考答案

考點(diǎn)一：探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響

1.如圖，在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓小車從同一斜面的同一

高度由靜止滑下，進(jìn)入粗糙程度不同的水平面。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：水平面越光

滑，小車受到的阻力越速度減小的越慢，小車運(yùn)動(dòng)的路程越

_______________________O

0。7毛巾

----------O~~7棉布

木板

小遠(yuǎn)（或大、長(zhǎng)）

在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示。

毛巾襟布不很

甲乙丙

①實(shí)驗(yàn)表明：同一小車在木板上運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng)，受到的阻力最

②科學(xué)家通過分析類似的實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)伽利略等人的研究成果，概括出

一條重要的物理規(guī)律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速

直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【答案】①小②牛頓

3.在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面頂端處由靜

止自由滑下，改變水平面的粗糙程度，測(cè)量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果

記錄在下表中。

接觸面毛巾棉布木板

小車受到的阻力大

大較大小

小

小車運(yùn)動(dòng)的距離

18.3026.83

s/cm

Ocm13233

（1）每次實(shí)驗(yàn)均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，自的是使小車在水平面上

開始滑行時(shí)獲得的速度大小（選填：“相等”或“不相等”）；本實(shí)驗(yàn)

是通過觀察小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離來判斷阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，這種研

___________法;

（2）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行后，停下來的位置如圖所示，讀出

小車在木板上滑行的距離并填寫在上面表中相應(yīng)空格處

（3）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，前進(jìn)的距離就

越O

【答案】①.相等②.轉(zhuǎn)換③.32.50④.遠(yuǎn)

4.小芋利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

----D科

毛巾棉布木板

甲乙丙

（1）實(shí)驗(yàn)中需要小車每次從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小

車到達(dá)斜面底端時(shí)的相同；

（2）小蘋多次實(shí)驗(yàn)分析論證得出：小車受到的阻力越小，速度減小得越

,運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)。并進(jìn)一步推測(cè)：若水平面完全光滑且足夠長(zhǎng)，小車

將一直做,表明物體的運(yùn)動(dòng)（選填“需要”或“不

需要”）力來維持；

（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，小車在水平面上克服阻力所做的功（選

填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“三次一樣多"）；

（4）小芋思考了一個(gè)問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，假設(shè)受到的力

全部消失，自己將處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？你認(rèn)為下列選項(xiàng)中正確的是

（圖中的黑點(diǎn)表示小蘋）

C.\繼續(xù)來回?cái)[動(dòng)

D.\保持靜止?fàn)顟B(tài)

（5）小蘋想測(cè)出小車在毛巾表面運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力的大小，請(qǐng)你利用合適的實(shí)驗(yàn)

器材，幫她寫出實(shí)驗(yàn)步驟：O

【答案】①.速度②.慢③.勻速直線運(yùn)動(dòng)④.不需要

⑤.三次一樣多⑥.D⑦.用到的實(shí)驗(yàn)器材有：木塊、毛巾、彈簧測(cè)力

計(jì)。實(shí)驗(yàn)步驟為：用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在毛巾上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊處于平

衡狀態(tài)，由平衡條件可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，故

可測(cè)出小車在毛巾表面運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力的大小。

5.在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，

改變水平面的粗糙程度，測(cè)量小車在水平面上滑行的距離。結(jié)果記錄在下表中。

接觸面小車受到的摩擦力的大小小車運(yùn)動(dòng)的距離S（單位；C1L）

毛巾大18.30

棉布聯(lián)大26.S3

木板小—

（1）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示，讀出小車

在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處；

2）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越

小車前進(jìn)的距離就越;

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，

軌道足夠長(zhǎng)，小車將;

（4）三次試驗(yàn)中，都讓小車從同一高度滑下是為了一一^―o

【答案】63.20小遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)使小車到達(dá)斜面底端的初

速度相等

1.在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小聰同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,

小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。

甲乙

（1）老師指出圖乙的裝置更科學(xué)，原因是選用小車，可以減小對(duì)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；

（2）實(shí)驗(yàn)中判斷小車是否受平衡力作用的依據(jù)是小車保持（選填

“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）狀態(tài)；

（3）左右兩盤放質(zhì)量相等的祛碼，小車保持靜止。將左盤中再添加一個(gè)祛碼,

小車將運(yùn)動(dòng)，說明彼此平衡的兩個(gè)力大小.—;

（4）小車處于靜止后，保持與F的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)

2

角度后釋放，小車將轉(zhuǎn)動(dòng)，說明彼此平衡的兩個(gè)力必須在上。

【答案】①.摩擦力②.靜止③.相等④.同一直線

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景:

（1）小華在實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是（選填“考慮”、“不考慮”）小

卡片的重力。

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（選

填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究。

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，

小華下一步的操作是：。

（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)

驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是o

A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；

B.小卡片是比較容易獲取的材料；

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡；

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)。

【答案】（1）不考慮；（2）不能；不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；（3）將卡

片從中間剪開；（4）Ao

3.用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究“二力平衡的條件”。

（□X、明將卡片兩對(duì)角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上

鉤碼。

（□保持卡片兩端拉力大小相等，用手將卡片在豎直方向上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后，松

手的瞬間卡片（選填“處于”或“不處于”）平衡狀態(tài)，這是因?yàn)榭ㄆ?/p>

轉(zhuǎn)一個(gè)角度后，卡片兩端所受的拉力沒有作用在。

（□實(shí)驗(yàn)中卡片的重力應(yīng)__（選填“遠(yuǎn)小于”、“等于”或“遠(yuǎn)大于”）所掛

鉤碼的重力。

（口利用圖乙裝置_____（選填“能”或"不能”）探究二力平衡的條件。

【答案】不處于同一條直線上遠(yuǎn)小于能

考點(diǎn)三：探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素

1.如圖是探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)

木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的平衡力是（）

■11

////7^////////////////

A.木塊受到的重力B.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力

C.木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力D.木塊受到的支持力

【答案】B

2.下面是岳岳探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

（1如圖甲所示，將一個(gè)木塊放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向—

拉動(dòng)，根據(jù)原理可以測(cè)出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為N.

（2如圖乙所示，在木塊上放一個(gè)重物，重復(fù)（1的操作，比較甲、乙兩圖中彈簧

測(cè)力計(jì)的示數(shù)可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系.

（3為了操作方便，岳岳對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖丙所示的改進(jìn)，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，拉

動(dòng)木塊下的毛巾，木塊相對(duì)地面保持靜止，這樣改進(jìn)后（選填“需要”

或“不需要”）勻速拉動(dòng)毛巾.比較甲、丙兩圖可得出：壓力相同時(shí),

滑動(dòng)摩擦力越大.

【答案】（1均速二力平衡2.6（2壓力大?。?環(huán)需要接觸面越粗糙

3.小奇用木板、棉布、木塊、跌碼和彈簧測(cè)力計(jì)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素。

（1）如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊沿水平方向做運(yùn)動(dòng),

此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力——（填“大于”“小于”或“等于“）木塊受

到的摩擦力。丙實(shí)驗(yàn)中祛碼受到的摩擦力為No

（2）①對(duì)比甲、乙實(shí)驗(yàn)可知：壓力一定，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越

②對(duì)比—―實(shí)驗(yàn)可知：接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。

雪后由于路面濕滑，為避免學(xué)生滑倒，學(xué)校工作人員在校門口撒上沙子。這一

事例可用結(jié)論（填“①”或"②"）來解釋。

【答案】①.勻速直線②.等于③.0④.大⑤.甲、丙

①

4.實(shí)驗(yàn)小組在探究“影響摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，小吳有如下猜想:

A滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)

B.滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

為此，小早進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

*四f匕超f21?出—空生f

甲乙丙丁

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中，需用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)

—的知識(shí)可知，滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小；

(2)由圖甲和圖乙比較，可驗(yàn)證猜想——(填"A”或"B”)正確，并

可得到結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時(shí)，;

(3)小軍認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力大小還可能與接觸面積大小有關(guān)，于是將甲圖中的木

塊豎著切去一半，如圖丁所示，比較甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)拉力大小不同，由

此得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是

(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，理由是：0

【答案】①.二力平衡②.A③?壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大④.

錯(cuò)誤⑤.沒有控制壓力大小相等

5.為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，含含設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，

其中木塊A的重力為6N,長(zhǎng)木板B重力為14N。

(1)實(shí)驗(yàn)過程中，根據(jù)的知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)必須拉著物塊沿水平方

向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，才能用彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)表示滑動(dòng)摩擦力大小;

（2）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)；比較實(shí)

驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)；

（3）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的

示數(shù)，含含得出結(jié)論