l小班教案模板7篇

第第頁(yè)l小班教案模板7篇l小班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.培育幼兒英勇的精神和助人為樂(lè)的意識(shí)。2.進(jìn)展幼兒的平衡本領(lǐng)及掌控本領(lǐng)。3.引導(dǎo)幼兒練習(xí)在平衡板上行走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.平衡板若干塊，壞蛋木偶。2.錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1.開(kāi)始部分(1).幼兒學(xué)解放軍跑步入場(chǎng)。(2).幼兒隨樂(lè)曲做各種解放軍的仿照動(dòng)作。2.基本部分(1).老師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒練習(xí)在平衡板或月亮板上行走。(2).個(gè)別幼兒示范，老師啟發(fā)引導(dǎo)。(3).幼兒自由練習(xí)，要求邊走邊練本事，如打槍、開(kāi)炮等。(4).游戲:學(xué)做解放軍老師交代游戲名稱、玩法：小解放軍們，我們剛剛接到一個(gè)任務(wù)，要到河的對(duì)面去消除一個(gè)敵人。但路途遙遠(yuǎn)，我們必需先爬過(guò)幾座小山，再走過(guò)小橋，最終每個(gè)人用學(xué)過(guò)的本事打敵人。幼兒游戲，老師察看或參加、引導(dǎo)。3.結(jié)束部分幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起跳舞，慶祝勝利。l小班教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好以及對(duì)球類的愛(ài)好?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引起愛(ài)好。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞氺o靜告知我，他今日是想請(qǐng)我們幫個(gè)忙的。由于，快過(guò)新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠利惲恋倪^(guò)新年，可是，它們沒(méi)有新衣裳穿，你們說(shuō)怎么辦呀？二、老師出示范例師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓律?，想不想看看？?wèn)：（1）你最喜愛(ài)哪一套衣裳？（2）你知道這套衣裳是怎么做出來(lái)的嗎？例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）三、幼兒作畫師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱律?，你們想不想也?lái)試一試？幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)。注：1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作。2、提示幼兒在作畫時(shí)保持寧?kù)o。3、老師對(duì)于本領(lǐng)差的孩子予以個(gè)別引導(dǎo)。四、作品講評(píng)：1、請(qǐng)幼兒分組展現(xiàn)作品，贊揚(yáng)佳作。2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣裳，肯定會(huì)很愉快的，咱們給球?qū)殞毸托乱律讶ズ脝?？【活?dòng)反思】球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個(gè)熟悉的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的愛(ài)好，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動(dòng)手操怍是一個(gè)難點(diǎn)，尤其是用紙團(tuán)來(lái)作畫。一會(huì)他遇到了顏料，一會(huì)他弄到了手上······各種各樣的問(wèn)題都來(lái)了。失去耐性的我會(huì)大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，突然之間我感到很懊悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會(huì)做的。想到這些我又心平氣和的引導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依舊在不斷地問(wèn)這問(wèn)那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會(huì)告知他多用幾種顏色會(huì)更好看；還有的幼兒會(huì)問(wèn)老師還可以畫什么，我會(huì)告知他畫我們學(xué)過(guò)的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很美麗，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評(píng)價(jià)之后，我會(huì)給他們一個(gè)貼紙的嘉獎(jiǎng)，激勵(lì)他們做的更好。嘉獎(jiǎng)讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。l小班教案篇3設(shè)計(jì)意圖：幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心健康進(jìn)展的前提。幼兒期的孩子們奇怪心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活閱歷有限，他們常常在生活中會(huì)有一些不安全的舉動(dòng)，并不知道那些不安全所帶來(lái)的損害，因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，實(shí)行多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行必需的安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。我覺(jué)得幼兒園開(kāi)學(xué)“安全教育”第一課應(yīng)當(dāng)和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是不安全的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識(shí)是必需的。因此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日常生活中注意保護(hù)本身。2、引導(dǎo)幼兒判別哪些行為時(shí)不安全的，哪些是安全的，并把握碰到不安全時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。3、能結(jié)合本身閱歷制造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。?綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)”，教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它側(cè)重于孩子的進(jìn)展。教育目標(biāo)在整個(gè)教育活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用，也是教育價(jià)值的實(shí)在體現(xiàn)。基于此認(rèn)得，我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的近來(lái)進(jìn)展區(qū)作為目標(biāo)訂立前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學(xué)活動(dòng)中，我訂立的三個(gè)實(shí)在目標(biāo)既能圍繞教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價(jià)值，顯性之處在于力圖通過(guò)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)教育的緊要性，通過(guò)培育幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，依照標(biāo)志的要求來(lái)規(guī)范自身行為或影響成人行為，達(dá)到人人都為創(chuàng)建“平安社會(huì)、平安學(xué)校、平安生活”的社會(huì)出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有緊要的地位，活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。閱歷準(zhǔn)備：了解日常生活中一些不安全的事情和認(rèn)得生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開(kāi)水燙、注意安全等。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、培育幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是不安全的。2、設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有肯定的挑戰(zhàn)性。教法、學(xué)法：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)行了很多教學(xué)法，重要實(shí)行了以下幾種教學(xué)法：1、演示法2、交流討論法3、自主探究法4、察看法學(xué)法：重要實(shí)行了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)本身的標(biāo)志圖，感受游戲的歡樂(lè)，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：利用身體語(yǔ)言，激發(fā)愛(ài)好。——觀看、交流討論、探究?！O(shè)計(jì)標(biāo)志。（一）利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的愛(ài)好。老師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如當(dāng)心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。然后請(qǐng)幼兒猜猜老師表達(dá)的是什么意思。老師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜想是什么標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象本領(lǐng)和表達(dá)本領(lǐng)。（確定與敬重幼兒的想法，不能由于幼兒說(shuō)得不對(duì)，而批判幼兒。）把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真認(rèn)真察看標(biāo)記的形狀、特征。第二次的標(biāo)志可以采納另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用本身的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。（提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的本領(lǐng)。）連接語(yǔ)：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢？（二）關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的不安全。組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：1、小伙伴們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伙伴摔下樓的情景。2、小伙伴去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。3、在玩游戲時(shí)（如滑滑梯），不按游戲規(guī)定，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。7、在教室里各處跑、追追打打。8、在幼兒園迷路了怎么辦。組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。師生談話活動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。（進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。）小結(jié)八個(gè)安全小故事的正確方法。連接語(yǔ)：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒(méi)有別的不安全的事情需要注意的呢？（三）組織幼兒討論幼兒園還有哪些不安全的事情不能做，并請(qǐng)幼兒依照本身的想法設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志，再討論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。（幼兒對(duì)于本身設(shè)計(jì)的標(biāo)志放在教室里體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。）活動(dòng)延長(zhǎng)：激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意察看生活中可能發(fā)生的各種不安全，在自主尋求自護(hù)方法后，與大人共同商討自護(hù)的方法。如歹徒來(lái)了怎么辦、著火了怎么辦、地震來(lái)了怎么辦、迷路了怎么辦等等。l小班教案篇4活動(dòng)的目標(biāo)1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。2、喜愛(ài)參與體育游戲、在活動(dòng)中情緒安靖、快樂(lè)。3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。4、喜愛(ài)幫忙別人，與同伴友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在活動(dòng)室布置一個(gè)“大池塘”，“池塘”中心是若干軟墊做成的“荷葉”。在“池塘”的一邊是“蘿卜地”，很多“毛毛蟲(chóng)”。小蝌蚪貼紙若干、小青蛙貼紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、小蝌蚪長(zhǎng)大了——熱身運(yùn)動(dòng)（貼小蝌蚪圖片）長(zhǎng)后退—踢腿運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)前腿—伸展運(yùn)動(dòng)掉小尾巴—全身運(yùn)動(dòng)——變成小青蛙（換貼小青蛙圖片）2、小青蛙練本事——練習(xí)雙腳并攏輕輕跳（1）老師示范跳。（2）幼兒自由練習(xí)跳，老師在旁引導(dǎo)。3、小青蛙捉害蟲(chóng)——雙腳并攏向前跳（1）第一次捉害蟲(chóng)。老師邊去“捉蟲(chóng)”邊引導(dǎo)：利用荷葉跳過(guò)池塘（注意跳的方法），來(lái)到青草地，捉1條蟲(chóng)子放在相應(yīng)顏色的筐里。（2）第二次捉害蟲(chóng)：“看！蘿卜地還有很多蟲(chóng)子，這一次你去捉蟲(chóng)時(shí)，可以多捉幾條”請(qǐng)捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數(shù)本身捉到的蟲(chóng)子，“1、2、3……”“媽媽，我捉了4條蟲(chóng)子”把捉到的蟲(chóng)子放到了有相應(yīng)顏色標(biāo)記的籮筐里。4、抬著“蟲(chóng)子”高愉快興地回家。教學(xué)反思：?新綱要》要求將幼兒活動(dòng)游戲化，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)到本事，本著這個(gè)教學(xué)思想。我能用游戲貫穿活動(dòng)始終，首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程，然后引入主題——小青蛙學(xué)本事（練習(xí)雙腳并攏往前跳），接著幼兒分組練習(xí)各種雙腳跳，給他們供給一個(gè)寬松、快樂(lè)的活動(dòng)空間，讓他們本身去體驗(yàn)。最終利用游戲《小青蛙捉害蟲(chóng)》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)到學(xué)問(wèn)、把握技能。本節(jié)課總體來(lái)看，教學(xué)效果明顯比較成功。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，還存在著很多的不足，如，教學(xué)目標(biāo)指向不明確（區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以疏忽不要）。為了提高幼兒愛(ài)好、活躍課堂氣氛還可以在開(kāi)始活動(dòng)、練習(xí)活動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)中增添音樂(lè)，使整個(gè)活動(dòng)更加完美。通過(guò)對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思，使我認(rèn)得到了一節(jié)課中，老師深刻討論教案才能正確把握好重難點(diǎn)，其次是老師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計(jì)上，更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中敏捷的把握教學(xué)機(jī)制。在今后的教育教學(xué)中，我將吸取這節(jié)課的教訓(xùn)，使本身的教學(xué)水平更上一層樓。l小班教案篇5清明節(jié)設(shè)計(jì)思路：清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的尊貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的夢(mèng)想?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。2、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)清明節(jié)有印象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掃墓圖片（獻(xiàn)花、植樹(shù)、送食）活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)小伙伴知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開(kāi)了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了，還有輕輕的風(fēng)）師：在這個(gè)漂亮的節(jié)日里，有一個(gè)特殊緊要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？二、介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢？小伙伴都有本身的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円?jiàn)過(guò)嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院?，人們特別思念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的.思念。三、清明節(jié)掃墓師：到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式，如，送花）師：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念的。（1）播放圖片（2）幼兒敘述（3）老師小結(jié)（人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過(guò)植樹(shù)，表達(dá)對(duì)他們的思念，告知他們你很思念他們）四、清明節(jié)的習(xí)俗老師講解一些清明節(jié)的習(xí)俗。五、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的父親媽媽帶你們?nèi)吣?、春游、春游，并拍下一些照片?lái)帶到幼兒園，和大家共享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的，好不好？l小班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣。2、能隨音樂(lè)旋律的上行與下行，合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作。3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。5、樂(lè)意膽嘗試，并與同伴共享本身的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：游戲前學(xué)會(huì)歌曲、每人一個(gè)小手寶寶、歌曲磁帶、鋼琴、錄音機(jī)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：合拍地做由下而上，由上而下的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室2、談話引題(出示小手寶寶)“小伙伴們，你們好!我是小手寶寶，我的本事可了，你們知道我都有什么本事嗎?"(我會(huì)彈琴，會(huì)跳舞，會(huì)畫畫)小伙伴們喜愛(ài)小手寶寶嗎?(幼兒回答喜愛(ài))我們一起做一個(gè)手指謠歡迎小手寶寶的到來(lái)吧!3、師隨音樂(lè)表演，請(qǐng)幼兒感知上行與下行師：“小伙伴表現(xiàn)的都特別棒，小手寶寶也很喜愛(ài)你們的表演，它今日也給咱們準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目，你們聽(tīng)!”4、幼兒初步體驗(yàn)做動(dòng)作師：“小手寶寶的表演結(jié)束了.你們注意聽(tīng)了嗎?剛才那首歌我們也學(xué)過(guò)，聽(tīng)了這段音樂(lè)你想做什么動(dòng)作?”5、體驗(yàn)小手爬上爬下的樂(lè)趣師：“小伙伴們，我們一起來(lái)試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)6、合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作師：“小伙伴都感覺(jué)到了小手在身上爬的感覺(jué)，那老師有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小伙伴.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最終爬到了頭頂上，從下面爬到了上面，然后又從頭頂一步一步地爬了下來(lái)，從上面爬到了下面!”7、再一次隨音樂(lè)嘗試小手爬上爬下的樂(lè)趣8、師：“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧，它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請(qǐng)出來(lái)一起做游戲吧!”9