高中歷史學(xué)習(xí)方法分別是什么

第第頁(yè)高中歷史學(xué)習(xí)方法分別是什么高中歷史學(xué)習(xí)方法分別是什么_高中歷史的七個(gè)關(guān)鍵方法

講起歷史，那么高中歷史學(xué)習(xí)方法分別是什么?小伙伴們可有了解過(guò)?不妨一起來(lái)關(guān)注下吧!以下是我為大家?guī)?lái)的高中歷史學(xué)習(xí)方法分別是什么，希望您能喜愛(ài)!高中歷史學(xué)習(xí)方法分別是什么

1、高中歷史學(xué)習(xí)方法：評(píng)價(jià)歷史法

學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)得歷史，都要對(duì)實(shí)在的歷史事物(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物)等進(jìn)行評(píng)說(shuō)。對(duì)歷史問(wèn)題的評(píng)價(jià)，實(shí)際上是對(duì)歷史的解釋。要全面、正確、客觀、辯證地解釋歷史，必需運(yùn)用科學(xué)理論和方法，這就需要學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論、觀點(diǎn)和方法，并逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用這些來(lái)進(jìn)行歷史的解說(shuō)，從而形成本身對(duì)歷史的認(rèn)得。例如，馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)、階級(jí)與階級(jí)斗爭(zhēng)、個(gè)人與群眾在歷史上的作用、歷史進(jìn)展的辯證法等，對(duì)于我們正確地評(píng)述歷史具有引導(dǎo)意義。評(píng)價(jià)歷史是要把歷史放在實(shí)在的情境中加以考察，進(jìn)行實(shí)事求是的分析，要史論結(jié)合，論從史出。

2、高中歷史學(xué)習(xí)方法：記憶法

歷史自身可以說(shuō)就是一種人類的記憶。學(xué)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)也是在記憶歷史。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，記憶歷史學(xué)問(wèn)往往是比較頭疼的事，甚至是苦惱的事，因此學(xué)會(huì)和把握一些歷史記憶的方法和技巧是有必需的。從記憶的策略上講，要遵從一些記憶的規(guī)定，如學(xué)習(xí)與記憶的結(jié)合、適時(shí)進(jìn)行記憶、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶、集中記憶與分散記憶相結(jié)合、從系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的層面上進(jìn)行記憶等。實(shí)在的記憶方法有許多，如聯(lián)想記憶法、形象記憶法、邏輯記憶法、比較記憶法、歸類記憶法、提綱記憶法、圖表記憶法、諧音記憶法、歌訣記憶法、數(shù)字記憶法，等等。

3、高中歷史學(xué)習(xí)方法：練習(xí)法

學(xué)習(xí)中的練習(xí)對(duì)于學(xué)問(wèn)的鞏固、技能的運(yùn)用等是必需的，有意義的練習(xí)實(shí)際上是一種新情境下的連續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)做作業(yè)，也是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，緊要的一是通過(guò)練習(xí)加深對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)的理解;二是學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)問(wèn)的實(shí)際運(yùn)用;三是將學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化和條理化;四是適時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。在練習(xí)的方法上，要學(xué)會(huì)審題，特殊是明確題干的含義及要求;要熟悉各種題型的特點(diǎn)和規(guī)定，依照要求進(jìn)行解題;要把握答題的精準(zhǔn)性和完整性。

4、高中歷史學(xué)習(xí)方法：復(fù)習(xí)法

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。由于歷史學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)對(duì)把握歷史學(xué)問(wèn)是必不可少的。一般來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)的類型有隨堂復(fù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、高考復(fù)習(xí)等，每一種類型的復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)范圍、復(fù)習(xí)要求是不同的，這需要在進(jìn)行實(shí)在的復(fù)習(xí)時(shí)加以了解和適應(yīng)。復(fù)習(xí)的方法也是多樣化的，基本的方法有整理學(xué)習(xí)筆記、編寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱、重點(diǎn)閱讀、比較相關(guān)的學(xué)問(wèn)、對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分類與歸納、構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系等，并與練習(xí)相結(jié)合。

5、高中歷史學(xué)習(xí)方法：認(rèn)真聽(tīng)講

上課要專注聽(tīng)，多記，多背，對(duì)一些歷史時(shí)代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來(lái)記憶。把握問(wèn)答題時(shí)，首先要對(duì)歷史事件的背景有個(gè)清楚的了解，再運(yùn)用所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)作答，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書(shū)，除了能增長(zhǎng)見(jiàn)聞外，還幫忙你理解歷史課文。

6、高中歷史學(xué)習(xí)方法：寓學(xué)于樂(lè)

養(yǎng)成深厚的學(xué)習(xí)的愛(ài)好：張載說(shuō)過(guò)：“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)克成。”楊振寧亦說(shuō)過(guò)：“成功的真正秘訣是愛(ài)好，愛(ài)好是自學(xué)學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是人們探究世界的動(dòng)力，是最好的老師。對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的愛(ài)好，碰到挫折困難才能堅(jiān)強(qiáng)攻克，不屈不撓?！?/p>

7、高中歷史學(xué)習(xí)方法：自學(xué)歷史課本

般來(lái)說(shuō)，自學(xué)歷史課本應(yīng)包含以下幾個(gè)程序：

1)逐段寫(xiě)出小標(biāo)題。知道各個(gè)自然段重要說(shuō)的是什么，并用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括，粗知教材梗概。

2)全面寫(xiě)出教材要點(diǎn)提綱。逐段找出學(xué)問(wèn)點(diǎn)和層次結(jié)構(gòu)，進(jìn)行適當(dāng)加工，形成提綱。

3)找出教材的內(nèi)在聯(lián)系。就是要搞清歷史的進(jìn)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán)，搞清它的進(jìn)展線索，形成一個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

4)總結(jié)基本觀點(diǎn)。通過(guò)以上步驟，總結(jié)出一些歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。

5)找出必需記住的內(nèi)容并設(shè)法記牢。什么是緊要的歷史內(nèi)容，就是歷史三要素和緊要事件、制度和政策等。

6)對(duì)教材做出評(píng)價(jià)。這是對(duì)讀書(shū)提出的最高的要求，也是擅長(zhǎng)讀書(shū)的標(biāo)志。盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。課本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)大膽質(zhì)疑。

高中歷史的七個(gè)關(guān)鍵方法

培育學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好。

有些同學(xué)歷史沒(méi)學(xué)好重要是由于對(duì)歷史沒(méi)有愛(ài)好，誤認(rèn)為學(xué)歷史就得死記硬背，就得大量地背時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件等。其實(shí)這是誤會(huì)，歷史中的緊要人物、地點(diǎn)、時(shí)間等當(dāng)然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死記硬背，背的效果截然相反。對(duì)學(xué)習(xí)歷史有愛(ài)好的人就會(huì)自動(dòng)地去背，理解著去背，就能把握歷史學(xué)習(xí)的要求。在我們生活中，人們談?wù)摰暮芏嗍虑槌３：蜌v史有關(guān)，可能是古代，也可能是近代史或現(xiàn)代史，只要我們留心把它和書(shū)本的東西結(jié)合起來(lái)，就能對(duì)學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生愛(ài)好。

學(xué)會(huì)把握歷史課的重要內(nèi)容。

歷史的學(xué)習(xí)是有規(guī)律的，每一個(gè)緊要的歷史事件都有其發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、人物、情節(jié)和作用。把握了這些基本點(diǎn)就把握了一個(gè)歷史事件的重要內(nèi)容，也就把握了事件的來(lái)龍去脈。

建立歷史學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)體系。

同學(xué)們學(xué)歷史是一課一課地學(xué)的，學(xué)的往往是一些單獨(dú)的歷史事件，學(xué)完一個(gè)單元或一本教材之后，它就是一段很完整的歷史，這時(shí)就可以依據(jù)教材的內(nèi)容去進(jìn)行歸納整理，形成歷史學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)體系，以便逐漸達(dá)到歷史學(xué)問(wèn)的融會(huì)貫穿，這不僅對(duì)加強(qiáng)記憶很緊要，對(duì)加強(qiáng)理解也是很緊要的。

學(xué)會(huì)歷史的分析方法。

我們學(xué)習(xí)歷史，目的不僅是把握歷史學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野，而且要學(xué)會(huì)歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件啟程，用歷史的觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，就能從錯(cuò)綜多而雜的歷史變動(dòng)中看到歷史進(jìn)展的規(guī)律，看到歷史進(jìn)展的必需性。

學(xué)問(wèn)要常常運(yùn)用。

社會(huì)在進(jìn)展，歷史在前進(jìn)，我們已經(jīng)處于21世紀(jì)初期，歷史不會(huì)重演，但是，歷史進(jìn)展中也會(huì)顯現(xiàn)許多相像的事件。在我們的生活中總會(huì)聽(tīng)到這樣或那樣的社會(huì)進(jìn)展的信息。我們要用已有的歷史學(xué)問(wèn)去分析、評(píng)價(jià)這些新的歷史時(shí)間，做到學(xué)以致用，這樣不僅會(huì)強(qiáng)化本身的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高本身解決問(wèn)題的本領(lǐng)，同時(shí)也會(huì)不絕提高本身學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好。

做好筆記，擅長(zhǎng)總結(jié)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做好課堂筆記，筆記要記得簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出，能把與整個(gè)歷史時(shí)間有關(guān)的因素都勾畫(huà)出來(lái)，這樣就可以幫忙我們理解，消化學(xué)問(wèn)。

科學(xué)地應(yīng)對(duì)歷史考試。

在中學(xué)學(xué)習(xí)期間，無(wú)論是期中考試還是期末考試，都不要孤立地去背學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而要用進(jìn)展的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)，把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)，融會(huì)貫穿，既要記住緊要?dú)v史事件的相關(guān)緊要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，也要在頭腦中形成一個(gè)完整的歷史進(jìn)展的脈絡(luò)。

怎樣學(xué)好歷史

1、歷史學(xué)習(xí)，需要閱讀、理解、記憶、把握運(yùn)用的學(xué)問(wèn)較多，肯定要提高學(xué)習(xí)效率。要找到最適合本身的學(xué)習(xí)方式：你可能更簡(jiǎn)單把握條理化清楚的內(nèi)容，紊亂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)一頭霧水，那么你就需要學(xué)會(huì)梳理本身學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn);你可能擅于聽(tīng)老師講，本身看書(shū)效率低下，那么你肯定要捉住上課有限的時(shí)間高效的把握;你可能需要一邊聽(tīng)一邊勾勾畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，純粹的聽(tīng)純粹的看都不會(huì)讓你注意力集中等等，找到本身學(xué)習(xí)上的一些特性，這樣才能有效有針對(duì)性的解決。

2、學(xué)習(xí)把握速讀記憶的本領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的“眼腦直映”式的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法。用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最后提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。倘若你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。

3、在學(xué)習(xí)之后要學(xué)會(huì)整合學(xué)問(wèn)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、把握的學(xué)問(wèn)分類，做成思維導(dǎo)圖或?qū)W問(wèn)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，便利記憶、溫習(xí)、把握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新學(xué)問(wèn)和已學(xué)學(xué)問(wèn)聯(lián)