幼兒大班綜合教案8篇

第第頁幼兒大班綜合教案8篇幼兒大班綜合教案篇1活動目標(biāo)：1、樂意關(guān)注四周生活，發(fā)覺和找尋四周生活中方的或圓的物品。2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。3、能寧靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，并能說出故事的大意?；顒訙?zhǔn)備：1、方的和圓的自制機(jī)器人各一個。2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。3、象棋子、軍棋子，實物投影儀，自制故事圖片，錄音機(jī)、故事磁帶、音樂磁帶。4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆活動過程：一、以機(jī)器人的顯現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。出示圓機(jī)器人和方機(jī)器人，請小伙伴為機(jī)器人起名字師：今日有兩位機(jī)器人伙伴到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。請小伙伴們看一看，這兩個機(jī)器人長得一樣嗎？哪里不一樣？（請小伙伴說出兩個機(jī)器人的特征）機(jī)器人今日到我們班來，想請小伙伴們幫他們倆起個好聽的名字，它們有個要求，起出來的名字要象它們的樣子。（幼兒依據(jù)本身的察看為機(jī)器人起名字）二、說一說、找一找四周生活中的方的和圓的物品。1、說一說四周生活中方的東西機(jī)器人方方說：我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的，世界上全部的方的東西都是我的兄弟姐妹，小伙伴們，你們的.四周還有哪些東西是方的？（幼兒依據(jù)生活閱歷回答）2、說一說四周生活中圓的東西聽小伙伴們說了這么多方的東西，機(jī)器人圓圓不服氣了，它說它的兄弟姐妹也許多，請小伙伴們說給方方聽一聽。誰來告知方方，我們的四周哪些東西是圓的？（幼兒依據(jù)生活閱歷敘述）3、通過“我的伙伴在哪里”游戲，在活動室內(nèi)找尋方的或圓的物體，并將它們歸類方方和圓圓看到小伙伴們說出他們的這么多伙伴，心里真愉快。它們說呀，今日它們還帶來了很多好伙伴到中三班做客呢?？墒乾F(xiàn)在它們的伙伴不知道躲到哪兒去了，請小伙伴們幫它們找一找，好嗎？我們來玩一個“我的伙伴在哪里”的游戲，老師為每個小伙伴準(zhǔn)備了一張胸卡，請小伙伴們?nèi)我膺x擇一個掛在本身的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。（幼兒戴上胸卡做游戲“我的伙伴在哪里”）請小伙伴把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里，第二次進(jìn)行游戲。三、敘述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優(yōu)點，方有方的優(yōu)點。1、我們班的小伙伴真能干，把教室里的東西都整理潔凈了。有一個小伙伴叫小明，他特殊喜愛下棋，可就是不會整理總是各處亂扔，這不有幾個棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看？在實物投影儀上出示象棋子和軍棋子，提問：誰知道這是什么？它是什么形狀的？小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺了，方方和圓圓在一起的時候發(fā)生了一件有趣味的事情，小伙伴們想不想知道？今日老師就來講一個故事，名字叫《圓圓和方方》。2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，老師運(yùn)用實物投影儀進(jìn)行圖片演示。3、提問理解故事內(nèi)容圓圓和方方為什么要吵架？圓圓做了什么夢？有沒有把方方趕走？為什么？方方夢見了什么？有沒有把圓圓趕走？為什么？最終圓圓和方方為什么不吵了？它們是怎么合作的？你還見過哪些東西既有圓的又有方的？四、活動延長，分組活動利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動。提問：除了圓形和方形，你還認(rèn)得哪些形狀？這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個“小小設(shè)計師”游戲。1、各種形狀的圖片，小伙伴們來拼一拼。2、筐子里各種各樣的物品，小伙伴可以把它們當(dāng)成積木來搭一搭。3、圓形的象棋和方形的軍棋，小伙伴們可以來玩一玩。4、生活中還有很多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。幼兒大班綜合教案篇2活動目標(biāo)：1、在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上，制造性的用動作表現(xiàn)作品，能隨音樂有愛好地表演，體驗神氣、愉快、恐懼三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。2、教育幼兒對待伙伴要以誠相待，說話算數(shù)。3、體驗和同伴共同游戲的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1、《獅王進(jìn)行曲》音樂、獅王頭飾一個、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。2、幼兒對音樂有了初次的理解、表演閱歷?；顒舆^程：一、談話引入小伙伴，你們有好伙伴嗎?你的好伙伴是誰?你們?yōu)槭裁磿蔀楹没锇?那你不喜愛和什么樣的人交伙伴?(出示獅子頭飾)小伙伴，看這是誰?它是什么樣子的.?誰能用一個詞來形容一下?你們喜愛這個大獅王嗎?這么兇猛可怕的的大獅子你們?yōu)槭裁催€喜愛它呢?二、回憶故事原來，小伙伴都在獅王的生日舞會上已經(jīng)認(rèn)得了這個獅王，那你還記得生日會當(dāng)時的情景嗎?讓我們一起再來回憶一下吧!1、聽音樂，老師講故事提問：誰能說一說?1、故事中獅王是以怎樣的姿勢顯現(xiàn)在舞會上的?請小伙伴學(xué)一學(xué)什么樣的動作和神色可以表現(xiàn)獅王的神氣。2、小動物聽到獅王的吼叫心里覺得怎樣?生活中，你碰到哪些事情還會恐懼?3、當(dāng)獅王告知小動物今日是本身生日，不吃小動物了，小動物心情怎樣?你愉快的時候會怎樣?小伙伴在碰到什么事情時還會愉快?小動物愉快的時候是怎樣的?誰能來學(xué)一學(xué)?(幼兒仿照小動物表演)你是哪種小動物?你是怎樣表演的?三、角色表演接下來，我們就來表演一下獅王的生日舞會，老師飾演獅王，請幼兒飾演小動物，看哪位小伙伴表演的最投入!能夠和同伴友好合作提問：小動物聽到獅王的吼叫都嚇得藏了起來，接下來又發(fā)生什么事情呢?獅王吃小動物了嗎?為什么?倘若這次獅王沒有守信用，而是吃了小動物，會怎樣?既然這個獅王這么溫和、講信用我們在和獅王一起做游戲時應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)的更加密切、友好呢?小伙伴說的都很好那接下來就讓我們再來試一次，看誰在和大獅王慶祝的時候能夠表現(xiàn)出和獅王的親近、友好。四：生活遷移小伙伴，你們喜愛守信用的獅王嗎?原來我們小伙伴也都愿和獅王一樣做一個說話算數(shù)的好孩子呀，信任大家也肯定都喜愛和守信用的人交伙伴。小伙伴想一想，生活中還有哪些事情我們應(yīng)當(dāng)說到做到?小結(jié)：倘若，我們每個人都能夠做到誠實守信，我們四周就會削減很多坑蒙拐騙，削減很多猜疑、顧慮，我們的世界將會變得更加美好，我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系將會更加和諧。那就讓我們從本身做起，從小事做起，為當(dāng)一名誠實守信的人而努力吧!幼兒大班綜合教案篇3活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)感知十二生肖所包含的12種動物、十二生肖的排列次序。2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編，鞏固幼兒對十二生肖排列次序的認(rèn)得。3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，進(jìn)展幼兒的察看力，培育簡單的`推理本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：教具：自制生肖鐘，生肖動物圖片，多媒體課件：有趣味十二生肖。學(xué)具：紙板制作的鐘面、十二生肖動物圖片、漿糊、抹布?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)得十二生肖以及排列次序。1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，伙伴送我一個禮物。猜猜伙伴為什么會送這個禮物給我？（引降生肖）2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動物？3、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小伙伴把他們排好隊請出來（第一次操作）4、檢查幼兒的操作，復(fù)習(xí)十二生肖的排列次序。5、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出本身和別人的年齡。二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。1、十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？2、敘述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最終會是誰呢？3、不知道？沒關(guān)系，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。三、看課件《有趣味的十二生肖》，了解十二生肖的排列規(guī)律。1、幼兒看課件，本身嘗試創(chuàng)編兒歌。2、個別幼兒敘述本身的創(chuàng)編，老師整理。3、看課件，集體朗誦兒歌。四、做十二肖鐘，了解生肖輪回規(guī)律。1、老師帶來一面生肖鐘，小伙伴看上面有幾個小時？十二個小時正好對應(yīng)十二生肖，讓我們一起來做個生肖鐘吧！2、玩生肖鐘。（1）小伙伴的生肖是什么？有個小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？（2）小伙伴的生肖是龍，小伙伴的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的，生肖會一樣呢？（3）(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思索說出媽媽是以前輪到的，小伙伴的生肖是以后輪到的，生肖是不斷的輪番，一年一個生肖，12年輪回一次。小結(jié)：十二生肖是按次序排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年降生的人生肖都是一樣的。延長活動：讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！幼兒大班綜合教案篇4幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，確定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。大班的孩子對繩子有肯定的認(rèn)得，在玩耍中能有意識地找尋繩子的各種變動。我依據(jù)本班幼兒的實際本領(lǐng)，設(shè)計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，自動地探究出繩子的各種變動，在有趣味的活動中感受繩子的多變性，并能將繩子的變動運(yùn)用到生活當(dāng)中去。一、活動目標(biāo)：1.培育孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變動的本領(lǐng)。2.培育孩子利用繩子開展各種活動的愛好，并從中體驗游戲歡樂。3.培育孩子的制造力，想象力。二、活動準(zhǔn)備：1.環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。2.一些比較粗且柔嫩的繩子。3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔嫩的繩子、臘光紙、膠水、棉簽4.課件三、活動過程：1.導(dǎo)入活動：——孩子們我們進(jìn)活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？——繩子好玩嗎?2.分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探究玩法。——繩子有許多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并激勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。不錯的3.集體活動：——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是奇妙的繩子，我們一起來看看。（課件）——為什么說它是奇妙的繩子？（它是人變的）——最終小伙伴在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀。）4.游戲活動：——我們也來學(xué)繩子變一變。孩子們在地板上用肢體語言來表達(dá)繩子的變動，變成一個圓、不斷扭動，還可以幾個小伙伴合作變成心形等。5.粘貼活動：這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們連續(xù)玩，有些孩子可以將本身繩子的變動，用美工活動表現(xiàn)出來?！⒆觽儼牙K子的變動貼到臘光紙上吧。6.活動結(jié)束。反思與分析設(shè)計的這個活動是孩子們感愛好的，活動符合孩子的現(xiàn)有進(jìn)展水平。每個孩子都在活動中愛好盎然、生動、活潑、自動地玩耍，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展。在活動中孩子們感受到了游戲的歡樂，能夠自動積極參加探究繩子的變動，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實際參與了探究活動，感受到了科學(xué)探究的過程和方法，體驗了發(fā)覺的樂趣?；顒觾?nèi)容的組織考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)得規(guī)律，重視了綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲之中。幼兒大班綜合教案篇5活動目標(biāo)：1.練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動，感知圓柱體特性。2.會制造性地玩易拉罐，并能制造出多種玩法，練習(xí)用棍撥的動作技能。3.培育良好的合作精神與對體育游戲的愛好?；顒訙?zhǔn)備：棍棒人手一根，易拉罐若干，紙箱4個，木珠若干，錄音機(jī)一臺，錄音帶一盒。玩法：1.(播放錄音)小伙伴出場，跳歡快的舞蹈"找伙伴"。2.出示易拉罐，讓幼兒認(rèn)得圓柱體特征。老師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒察看圓柱體的特性。3.趕"小雞"。小伙伴每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小伙伴把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小伙伴把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進(jìn)易拉罐里(當(dāng)作喂小雞)。喂完小雞后，讓小伙伴把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內(nèi))，與小雞做游戲。小伙伴自由玩易拉罐，激勵幼兒創(chuàng)編出多種活動方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進(jìn)龍門，用頭頂著走。4.趕"小雞"比賽，幼兒分四隊活動。玩法：以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝?；顒忧?，幼兒手持一易拉罐，排頭的小伙伴手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，快速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進(jìn)行。注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。5.聽音樂離場幼兒大班綜合教案篇6一、設(shè)計意圖：宋玉新小伙伴從家里拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可愉快了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想到，現(xiàn)在孩子的生活條件特別優(yōu)越，物質(zhì)條件也特別的豐富。在家長的影響下，大多數(shù)的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料，進(jìn)行變廢為寶的制作呢？在收集廢舊材料的同時，培育幼兒的節(jié)儉的意識。我就設(shè)計了本次活動，讓幼兒在體驗歡樂制作的同時，變廢為寶。二、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作本身喜愛的玩具或用具。2、通過談話活動，幫忙幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的`，我們在平?？梢杂幸庾R的收集一些廢舊材料。2、體驗變廢為寶的歡樂。三、教學(xué)重點及難點：重點：知道廢舊材料還可以再次被利用。難點：用廢舊物品進(jìn)行制作。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)問準(zhǔn)備：提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。場地準(zhǔn)備：用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的場景。材料準(zhǔn)備：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙杯、餐盤、飯盒（清洗潔凈）。操作工具準(zhǔn)備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔佑襄助材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。五、活動過程：（一）通過展覽會，引起幼兒的愛好。引入課題。師：今日，我們要去參觀一個有意思的展覽，小伙伴好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什么，是用什么材料做的？（二）通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進(jìn)行收集。師：1、小伙伴，展覽會上你們看到了什么？它們是用什么東西做的？2、我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？3、說說你想怎樣變廢為寶。老師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，說出本身的想法。（三）利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜愛的玩具或用具。1、講解活動規(guī)定。2、幼兒按本身的意愿選擇材料。（四）幼兒進(jìn)行操作活動，老師巡回引導(dǎo)。（五）對幼兒制作的作品進(jìn)行講評。在制作活動中自然結(jié)束。延長活動：1、連續(xù)制作沒有完成的作品。2、利用幼兒完成的作品布置展覽。幼兒大班綜合教案篇7活動目標(biāo)：1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)告，幫忙幼兒理解和體驗別人的情緒感2、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，培育幼兒的互愛、互助情感?；顒訙?zhǔn)備：小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物課件；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖課件，天氣預(yù)告視頻。活動流程：引發(fā)愛好——理解體驗——發(fā)散思維——說心情——畫心情活動過程：一、與幼兒談天氣，引發(fā)愛好，提出主題。師：“孩子們，你們看今日的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”（引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)告）師：“電視臺里的天氣預(yù)告是怎樣播報的，誰能來仿照一下？”激勵幼兒大膽仿照，老師予以確定。師：“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預(yù)告的，好嗎？”觀看天氣預(yù)告：各位觀眾，大家好！現(xiàn)在播送天氣預(yù)告，今日日間晴轉(zhuǎn)多云，有時小雨，北風(fēng)3到4級，天氣預(yù)告播送完畢，感謝大家收看，再見！提問：1、剛才的天氣預(yù)告播報了哪幾種天氣情況？2、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說老師邊出示天氣圖示）小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預(yù)告我們就能預(yù)知明天的`天氣情況了，給我們的生活帶來了很大便利。二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)告，幫忙幼兒理解他人情緒。師：“森林電視臺不僅有天氣預(yù)告，還有心情預(yù)告呢！我們一起來聽聽吧！”請配班老師播報心情預(yù)告：“各位觀眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機(jī)智，現(xiàn)在播報心情預(yù)告，今日森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)告播送完畢，感謝大家收看，再見！”提問：1、剛才的心情預(yù)告是怎樣播報的？主持人先說了什么，又說了什么，最終說了什么？小結(jié)：對了，主持人先問大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動物的心情，最終有禮貌地和大家說再見。2、那心情預(yù)告說獅子今日的心情怎樣？3、為什么說獅子的心情是雨天？說明它的心情怎樣？4、那還可以用哪些天氣情況來表示？5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示？小結(jié)：小伙伴說的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小伙伴每天的心情都是大太陽，好嗎？可是今日獅子的心情是雨天，可能由于什么事呢？（引導(dǎo)、激勵幼兒大膽想象，完整表述）三、通過讓幼兒議議心情預(yù)告，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、制造力，培育互愛、互助的情感。師：“到底由于什么事讓獅子的心情是雨天呢？我們一起來看看吧！”（老師出示背景圖及獅子生病的圖片。）提問：1、生病了，會是怎樣的感覺啊？2、森林里的小動物聽了這個預(yù)告后，會怎樣做呢？引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和制造力，激發(fā)幼兒的互愛互助情感。老師出示小動物來探望獅子的圖片：師：“小動物聽到獅子生病了的消息后，急連忙忙地來到獅子家，看到它孤孤獨單地躺在床上真難過，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時獅子的心情會不會發(fā)生變動？”小結(jié)：獅子看到有這么多伙伴來探望它，掛念它，很愉快，頭也不疼了，身體也不難過了，心情就漸漸變成晴天了。四、學(xué)說心情預(yù)告，體驗成功的歡樂。師：“心情預(yù)告真是太好了，老師這兒還有幾位小動物，請你認(rèn)真察看一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來表示？”師：“現(xiàn)在老師請你也來當(dāng)回主持人，預(yù)告一下你喜愛的小動物的心情吧！趕快和你的小伙伴先說說吧！”請個別幼兒到電視機(jī)前做心情預(yù)告，體驗小動物的心情。五、畫心情，說心情。請幼兒將本身現(xiàn)在的心情或喜愛的心情畫出來，并說說本身在什么情況下會有這樣的心情，為什么？幼兒大班綜合教案篇8活動目標(biāo)：1、激勵幼兒充分發(fā)揮想象力，做一件和別人不一樣的石頭故事圖2、培育幼兒的想象力、制造力及交往合作本領(lǐng)，能用心傾聽他人的敘述3、進(jìn)展幼兒的察看、分析本領(lǐng)、動手本領(lǐng)。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備：1、事先帶幼兒去山上撿回石頭2、準(zhǔn)備油畫棒、水粉、棉簽