部編版四年級下冊道德與法治 期末測試卷【培優(yōu)】

部編版四年級下冊道德與法治期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.我國漁業(yè)一般分為淡水漁業(yè)和（

）兩類。A.海洋B.湖泊C.咸水D.河流2.夜晚，列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全、正點、有序開行，（

）還在忙碌著。A.B.

C.

D.

3.我國將每年的秋分日設(shè)立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，這體現(xiàn)我國重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、（

）的文化傳統(tǒng)。A.輕視勞動B.感恩勞動4.我在家里發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽有浪費行為，我會（

）。A.制止B.不理睬C.無所謂5.下列屬于產(chǎn)生沖突原因的是（

）。A.在走廊奔跑打鬧B.待人謙遜有禮C.講文明，懂禮貌D.遵守上下樓梯的規(guī)則6.下列說法正確的是（

）。A.凡是流傳下來的風(fēng)俗，我們都應(yīng)繼承B.過春節(jié)可以自由燃放煙花爆竹C.踏青春游是清明節(jié)的習(xí)俗D.出門辦事要挑吉利日子才順利7.贊美醫(yī)生的稱呼是“（

）”。A.人類靈魂的工程師B.白衣天使C.城市的美容師8.家鄉(xiāng)的發(fā)展屬于我們想要的是（

）。A.河流被污染了B.道路硬化，出行方便了C.農(nóng)田被用來蓋房了9.下列不是調(diào)查研究方法的是（

）。A.觀察B.采訪C.查閱資料D.想象10.對中國式“剩”宴說“不”的理由不包括（

）。A.浪費可恥B.污染環(huán)境C.耗費資源D.我們還很窮困二.填空題(共10題，共30分)1.友誼（

），需要珍惜。學(xué)會與朋友相處，友誼才能（

）。2.一旦對他人做出（

），就要想辦法盡力完成。3.我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個文明的（

）。4.我們在購物時需要培養(yǎng)良好的（

），做一個（

）的消費者。5.說到做到是一個人（

）的重要標(biāo)志，一旦對他人做出保證就要想辦法盡力完成。6.是必要的行為規(guī)范，也是（

）的基本要求。我們在購物時需要培養(yǎng)（

）的購物習(xí)慣，做一個文明的消費者。這既7.不同勞動者在勞動方式上存在著（

），但是勞動者之間是（

）的，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。8.友誼總是給我們（

），讓我們感受到真情的存在。9.凡事都是（

）容易，做起難！我們要知行合一。10.我們既要（

），量入為出，又要把生活安排得（

），有滋有味。三.判斷題(共10題，共20分)1.對別人說話不算數(shù)沒關(guān)系，對自己說話一定要算數(shù)。（

）2.我們一些不合理的購物愿望，父母拒絕我們是有道理的。（

）3.李寧和家人去吃自助餐，吃多少取多少避免浪費。（

）4.媽媽看見環(huán)衛(wèi)工人正在清理下水道，捂著鼻子走開了。（

）5.清明節(jié)在每年的4月5日前后。（

）6.被人欺負(fù)是痛苦的，我們要想辦法抵抗。（

）7.購物時一定要索要發(fā)票。（

）8.我們餐桌上的螃蟹來自漁業(yè)。（

）9.只要是好朋友，不管什么事情都要幫著。（

）10.不守信用的人照樣可以得到尊重。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.中國關(guān)于誠信的成語有很多。請你找一找下列成語的主人公或出處。立木而信

《紅樓夢》一諾千金

商鞅言而有信

季布一言九鼎

《論語學(xué)而》一言為定

《史記平原君列傳》五.填表題(共2題，共19分)1.填表：2.對祖輩、父輩以及自己三代人的衣食住行用等方面做一個調(diào)查，看看有哪些變化？（可以用圖表）六.簡答題(共5題，共30分)1.生活中你是怎樣用實際行動感謝我們身邊的勞動者的？2.怎樣做一個聰明的消費者？3.化解沖突有哪些好方法？4.許多地方有當(dāng)?shù)靥赜械墓?jié)日和獨特的節(jié)日風(fēng)俗，你了解哪些地方特有的節(jié)日？請列舉三個。5.你有幾個好朋友？選擇其中一個朋友，想一想你和他（她）是如何成為好朋友的。請寫下來。七.辨析題(共2題，共16分)1.小雯說：“我們的吃用穿住行樣樣離不開農(nóng)業(yè)，所以農(nóng)業(yè)比工業(yè)重要。”小強說：“我們的學(xué)習(xí)用品生活用品都是工業(yè)產(chǎn)品，所以工業(yè)比農(nóng)業(yè)重要的多?！蹦阍趺纯创麄z的觀點。說說你的理由。2.怎樣正確看待中國制造和中國創(chuàng)造？八.材料題(共1題，共8分)1.清潔工人王師傅不怕苦，不怕累。他十幾年如一日，每天準(zhǔn)時從家里挑水，義務(wù)清潔小區(qū)里的公共廁所。剛開始的時候，無論是家人不理解，有的人還投來了嘲笑的目光。但是外人的非議，家人的反對都沒能改變他初衷。因為他覺得每個人的職責(zé)有大有小，但都在各盡其能，盡管清潔工的工作在有的人眼中看來不太體面，但也是社會中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。就這樣，日久天長的無私奉獻，以前對他的質(zhì)疑聲都變成了發(fā)自肺腑的贊嘆和感激聲。（1）通過事例，你對勞動和勞動者有哪些認(rèn)識？（2）你還知道哪些職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝四男┓?wù)？九.綜合題(共1題，共10分)1.學(xué)習(xí)了關(guān)于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的知識，四（2）班的幾名同學(xué)正在討論著自己對工業(yè)與農(nóng)業(yè)的看法，請你也參與他們的討論吧。（1）請你對四（2）班幾個同學(xué)討論的觀點進行判斷，在你支持的觀點后面畫“√”，不支持的觀點后面的畫“×”。A說：我們的衣食住行用樣樣離不開農(nóng)業(yè)，所以農(nóng)業(yè)比工業(yè)重要。（

）B說：我們的衣食住行用樣樣離不開工業(yè)產(chǎn)品，所以工業(yè)比農(nóng)業(yè)更重要。（

）C說：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要相互支持，才能發(fā)揮更大作用，所以都很重要。（

）（2）結(jié)合討論內(nèi)容，說說你的觀點。（

）。（3）結(jié)合所學(xué)知識，請舉一例說明工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是如何相互支持的。（

）。參考答案一.選擇題1.A2.C3.B4.A5.A6.C7.B8.B9.D10.D二.填空題1.來之不易；深厚長久2.保證3.消費者4.購物習(xí)慣；文明5.誠實守信6.良好；社會道德7.差異；平等8.溫暖9.說起10.精打細算；井井有條三.判斷題1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.×四.連線題1.如圖：五.填表題1.人們聚集到泉邊，喝泉水，開展豐富多彩的慶祝活動。家家戶戶做五色糯米飯，染彩色蛋，進行對歌活動。藏歷新年；進行傳統(tǒng)賽馬與表演活動。孝順節(jié)；人們煮拗九粥送親朋好友，已經(jīng)出嫁的女兒要回家孝敬父母。那達慕；人們從四面八方聚集到一起，進行賽馬，摔跤，射箭等喜慶活動。潑水節(jié)；人們相互潑水，歡度自己的節(jié)日。2.圖表如下：六.簡答題1.①在學(xué)校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整潔。這樣食堂阿姨打掃衛(wèi)生時就輕松多了②我會把吃完的泡泡糖吐進糖紙里包起來再扔進垃圾箱，清潔工打掃起來會方便一些。③外賣小哥為我們提供服務(wù)時，我常常給他們一個微笑，道一聲謝謝。2.①不要輕易相信推銷員的話。②不要貪圖贈品而購買一些不需要的東西。③不要聽信廣告的一面之詞。④不要過于注重商品的外表包裝，要講究實惠⑤不要迷信高價格、高品質(zhì)之說，便宜也有好貨。⑥選擇信譽好的商場購買商品。3.控制情緒，保持冷靜；交換意見，講清道理；換位思考，理解他人；商議辦法，和諧相處；請人調(diào)解，解決沖突。4.“三月三”歌節(jié)、飲水節(jié)、藏歷新年、孝順節(jié)、潑水節(jié)、三月街節(jié)、開齋節(jié)。（任選三個即可）5.我有很多的好朋友，我交朋友的時候都是以心互動，以真誠換真誠，友好對待他人，主要的還是禮貌待人！交朋友要真誠，有時還要學(xué)會忍讓。七.辨析題1.我不同意他倆的觀點。在生活中工業(yè)和農(nóng)業(yè)同等重要。農(nóng)業(yè)是工業(yè)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)為工業(yè)的發(fā)展提供原材料和發(fā)展動力；工業(yè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要動力，工業(yè)為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供生產(chǎn)器材?？傊I(yè)和農(nóng)業(yè)同等重要，兩者缺一不可。2.無論是中國制造還是中國創(chuàng)造，都是屬于中國工業(yè)的一部分。當(dāng)然，我們還是要努力地從中國制造走向中國創(chuàng)造，因為只有中國創(chuàng)造，才能掌握更多的利潤。八.材料題1.（1）清潔工人的勞動也是有意義，有價值的。勞動者沒有高低貴賤之分，社會的良好運轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動，各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，都值得我們尊重、感激。（2）我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作；環(huán)衛(wèi)工人為我們的城市帶來的干凈、整潔；我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動；我們住的房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人