小學(xué)科學(xué)三年級下冊

百度文庫第五單元?jiǎng)游锿鯂鴨卧獋湔n本單元共有4課，它以小學(xué)生常見的動(dòng)物為探究對象，從觀察入手，深入到探究的主要內(nèi)容中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察動(dòng)物的習(xí)慣，產(chǎn)生研究動(dòng)物的興趣，最后能達(dá)到辨別動(dòng)物的種類，了解動(dòng)物的習(xí)性和特征，課本中圖文并茂，容易引起學(xué)生的興趣，對學(xué)生的探究學(xué)習(xí)起著引導(dǎo)性的作用，能使學(xué)生認(rèn)識到這些動(dòng)物是人們的好朋友應(yīng)該與它們和諧相處。本單元教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識常見動(dòng)物的幾種類型——昆蟲類、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類；歸納某一類動(dòng)物的共同特征；了解更多的動(dòng)物種類，感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜；認(rèn)識動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性。2．意識到科學(xué)要尊重證據(jù)；人和自然要和諧相處，懂得要珍愛生命，保護(hù)所觀察的動(dòng)物。3．愿意合作交流，用自己擅長的方式表述探究過程和結(jié)果，對提出的問題進(jìn)行比較和評價(jià)。4．能用各種感官直接感知自然事物，并用語言或圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征；能用簡單的工具（放大鏡、尺子等）對植物體進(jìn)行定性和定量的觀察，并能用圖文表達(dá)；能制作簡易科學(xué)模型。螞蟻桓臺(tái)縣馬橋鎮(zhèn)馬橋小學(xué)張樹安教學(xué)目標(biāo)：1、組織和指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一些基本的觀察螞蟻的活動(dòng)，嘗試解決觀察活動(dòng)中的問題嘗試不斷改進(jìn)探究方法。2、對螞蟻的外形特性進(jìn)行簡單描述的活動(dòng)經(jīng)歷。3、由螞蟻的特征演繹推理描述昆蟲的共同特征。教學(xué)準(zhǔn)備：昆蟲盒、螞蟻、放大鏡、食品、蝴蝶、蝗蟲圖片、CAI課件。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：1、今天我和同學(xué)們一起來認(rèn)識一種小動(dòng)物，我想大家已經(jīng)知道它是誰了。2、想知道它是什么樣的嗎？3、希望大家把它當(dāng)好朋友對待，不要傷害它。探究活動(dòng)活動(dòng)一：我們一起來研究螞蟻。1、提問：有更好的辦法嗎？有更多的方法嗎？學(xué)生思考有效的觀察螞蟻的方法。（1）實(shí)驗(yàn)方法的指導(dǎo)。學(xué)生講述觀察方法，教師引導(dǎo)同學(xué)們對這些辦法提出不同的看法，指導(dǎo)完善個(gè)別實(shí)驗(yàn)方案。教師要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)問題合理修改自己的活動(dòng)方案。（2）小組開始觀察，提出觀察活動(dòng)要求，知道是怎么研究的。在研究的時(shí)候仔細(xì)看清楚螞蟻的樣子，邊觀察邊把發(fā)現(xiàn)和組內(nèi)的同學(xué)交流?；顒?dòng)二：我們來觀察這些動(dòng)物。（1）提問：這段時(shí)間我們做了些什么，都發(fā)現(xiàn)了什么？（2）畫一只螞蟻指導(dǎo)學(xué)生展開對螞蟻外形的描述，描述不清楚的課件出示再觀察。（3）出示蝗蟲、蝴蝶圖片。（4）思考：看看蝗蟲、蝴蝶，再看看螞蟻啃骨頭，同學(xué)們對它們有什么新的發(fā)現(xiàn)。自由活動(dòng)：制作昆蟲模型。1、小組同學(xué)相互合作，動(dòng)手制作。2、教師提醒，用小刀注意安全。3、進(jìn)行展評，看哪個(gè)小組制作的好。拓展活動(dòng)：螞蟻有趣的事情很多，在課堂上只能進(jìn)行一些研究，課后飼養(yǎng)一種自己喜愛的昆蟲，繼續(xù)研究它們的特征。教學(xué)反思：（l）出示掛圖或投影片。（2）觀察：圖中畫的是什么動(dòng)物？（雞、鴨、鴕鳥、企鵝、孔雀）（3）討論：①它們屬于哪一類動(dòng)物？為什么？②如果有人說：“它們不會(huì)飛，不是鳥?！边@種說法對不對？為什么？（4）教師小結(jié)：多數(shù)鳥都是善于飛行的，但也有少數(shù)鳥不善于飛，甚至不會(huì)飛。只要是符合鳥的共同特征的動(dòng)物，無論它們會(huì)不會(huì)飛，無論它們生活在什么環(huán)境，都是鳥。3．向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)烏的教育（l）討論：①鳥與人有什么關(guān)系？②有人說“鳥是人的朋友”，你贊成這種說法嗎？為什么？③我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥？你認(rèn)為哪些事是不符合保護(hù)鳥的要求的？我們在保護(hù)鳥的活動(dòng)中可以做些什么事？（2）教師小結(jié)：鳥是人類的朋友。它們是森林和莊稼的衛(wèi)士，可以消滅很多害蟲。它們還給大自然增添了各種美麗的顏色和美妙的聲音，使大自然更美。我們要保護(hù)鳥，不打鳥，不掏鳥蛋；冬季，鳥的食物少了，我們可以給鳥喂一些食物；在樹林里釘一些人工鳥巢，招引更多的鳥來“安家落戶”，為森林站崗放哨。我們還要特別注意保護(hù)一些珍貴的鳥，隨便捕殺珍貴的鳥是違法的，嚴(yán)重的要受到法律制裁?？偨Y(jié)應(yīng)用：1．教師簡單概括本課教學(xué)內(nèi)容。2．提問：（1）鳥的共同特征是什么？（2）鳥與哺乳動(dòng)物有什么不同？（3）身上長毛的動(dòng)物是什么動(dòng)物？身上長羽毛的動(dòng)物是什么動(dòng)物？教后反思：21貓和兔桓臺(tái)縣馬橋鎮(zhèn)祁家小學(xué)楊欽華教學(xué)目標(biāo)：1、能用各種感官對動(dòng)物進(jìn)行觀察，并能用圖或文字表達(dá)；能用歸納的方法認(rèn)識哺乳動(dòng)物的共同特征。2、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、與動(dòng)物和諧相處、建立善待動(dòng)物的意識、愿意合作與交流的情感態(tài)度。3、認(rèn)識常見的動(dòng)物類型----哺乳動(dòng)物；知道哺乳動(dòng)物的共同特征。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置課外在家或飼養(yǎng)場觀察訪問貓和兔的特征，以及其他動(dòng)物的特征，如：吃什么、身體外形構(gòu)成特點(diǎn)、怎樣走路、怎樣繁殖后代。2、搜集有關(guān)動(dòng)物資料。3、把你家飼養(yǎng)的貓、兔、狗、羊等動(dòng)物帶到學(xué)校。教學(xué)重點(diǎn)：觀察動(dòng)物特征，給動(dòng)物歸類。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引入新課：1、談話激趣：每個(gè)同學(xué)都很喜歡自己家養(yǎng)的小動(dòng)物，你能告訴大家，你喜歡什么動(dòng)物？喜歡它什么嗎？（充分讓學(xué)生發(fā)言）2、同學(xué)們喜歡的動(dòng)物很多，你們能用幾句話或謎語、成語來贊美某一種動(dòng)物嗎？（讓學(xué)生發(fā)言，大家評論）總結(jié)后出示課題3、讓部分學(xué)生匯報(bào)對貓和兔或其它動(dòng)物的觀察情況二、引導(dǎo)探究貓和兔的特征：分組觀察貓和兔，把觀察到的情況填在表格內(nèi)(表格附后)交流匯報(bào)觀察情況，并進(jìn)行總結(jié)：教師板書：貓和兔的共同特征身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分身體表面有毛、胎生、哺乳三、拓展活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言回想一下我們常見的動(dòng)物哪些符合這些條件（根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)板書）牛、馬、羊、狗、老虎、獅子、猴子、豹等第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)前節(jié)課的主要內(nèi)容，作進(jìn)一步的總結(jié)、歸納：板書：像牛、馬、狗、羊、貓、兔、虎這樣的動(dòng)物，身體表面有毛、胎生、哺乳，一般都是哺乳動(dòng)物二、深入探究活動(dòng)：1、用各種方式來交流你知道的哺乳動(dòng)物（用圖片、資料、回想看過的電影電視都行）2、辨析討論：蝙蝠和鯨是不是哺乳動(dòng)物？討論后匯報(bào)并總結(jié)3、利用學(xué)生們帶來的圖片，出示在屏幕上，進(jìn)一步分辨哪些是哺乳動(dòng)物，那些不是哺乳動(dòng)物，應(yīng)屬哪一類動(dòng)物表1動(dòng)物名稱身體