新時(shí)代高校圖書(shū)館助力培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)研究

摘

要：新時(shí)代對(duì)人才思想道德素質(zhì)提出了新要求，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)有助于“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的順利開(kāi)展，有利于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。文章以習(xí)近平總書(shū)記“青年觀”為研究切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討了新時(shí)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)存在的問(wèn)題，闡述了高校圖書(shū)館在大學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)中的作用，提出了培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的策略。關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；大學(xué)生；思想道德素質(zhì)建設(shè)中圖分類(lèi)號(hào)：G258.6

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-1588（2024）01-0068-04青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)［1］。黨的十九大以來(lái)，青年思想道德素質(zhì)建設(shè)引發(fā)社會(huì)更加廣泛的關(guān)注，習(xí)近平總書(shū)記就青年的思想道德素質(zhì)建設(shè)發(fā)表了一系列重要講話，為青年一代的成長(zhǎng)成才指明了大方向。大學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)不僅是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，更是關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)的希望工程，關(guān)系到上億個(gè)家庭切身利益的民心工程［2］。我國(guó)目前處于深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)階段，對(duì)高素質(zhì)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，這就要求青年大學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面不斷提升的同時(shí)，更要做好自身的思想道德素質(zhì)建設(shè)工作。國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年［3］，青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的后備軍。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大使命，然而，要想不負(fù)黨和人民的期望，真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，第一步就是要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)建設(shè)工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)正確的人生價(jià)值觀。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春理想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章”［4］。大學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)生活都在學(xué)校度過(guò)，高校應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任，圖書(shū)館作為高校的重要組成部分，在引導(dǎo)大學(xué)生塑造良好思想道德素質(zhì)方面起著更大的作用?；诖耍趯?duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)和塑造的過(guò)程中，圖書(shū)館所承擔(dān)的角色和使命不容忽視。高校應(yīng)以習(xí)近平總書(shū)記的指導(dǎo)思想為綱領(lǐng)，積極做好高校圖書(shū)館思政教育多元化的發(fā)展布局，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義辦學(xué)方向。圖書(shū)館人要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育，把抓好思想道德素質(zhì)建設(shè)作為工作的基本功，把思想政治工作作為各項(xiàng)工作的生命線，促進(jìn)高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)，助力大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升。1

新時(shí)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全民教育的普及，大學(xué)生思想道德發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)、向上的，并取得越來(lái)越顯著的成效。目前，我國(guó)仍處于社會(huì)化轉(zhuǎn)型期，社會(huì)整體利益分配不夠平衡，個(gè)體價(jià)值觀念存在差異，思想道德問(wèn)題日趨明顯，在大學(xué)生群體中仍可見(jiàn)到因道德觀念缺失而造成的不良社會(huì)影響。1.1

人生信念層面習(xí)近平總書(shū)記倡導(dǎo)青年人應(yīng)堅(jiān)定理想信念，具備堅(jiān)定的理想信念是人生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。大學(xué)生正處于人生的起步階段，樹(shù)立一個(gè)正確的理想信念，對(duì)大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。習(xí)近平總書(shū)記指出一個(gè)人如果沒(méi)有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。一個(gè)精神上“缺鈣”的人，是不可能承擔(dān)時(shí)代所賦予的歷史重任的。然而，部分大學(xué)生存在人生理想淡漠、信念缺失的問(wèn)題，無(wú)法確定自己的理想，甚至不曾思考過(guò)人生信念這個(gè)問(wèn)題，一定程度上存在信仰缺失危機(jī)，喪失了對(duì)人生理想的追求。為此，高校圖書(shū)館應(yīng)助力堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，提高其認(rèn)識(shí)論、方法論、實(shí)踐論，培養(yǎng)與祖國(guó)同行的高素質(zhì)青年隊(duì)伍。1.2

社會(huì)公德層面修業(yè)必先修德，即錘煉自身的高尚品格。習(xí)近平總書(shū)記指出，“個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所?！保?］當(dāng)代大學(xué)生是高文化層次的青年群體，理應(yīng)做遵守社會(huì)公德的表率。然而，一些大學(xué)生存在社會(huì)公德失范現(xiàn)象，如不遵守課堂紀(jì)律，存在行為粗野、出言不遜、考試作弊等問(wèn)題。公德建設(shè)是思想道德建設(shè)成敗的標(biāo)準(zhǔn)，公德建設(shè)工作必須系統(tǒng)謀劃、系統(tǒng)部署、系統(tǒng)落實(shí)，形式與內(nèi)容同等重要，形式服務(wù)于內(nèi)容，內(nèi)容決定形式，形式要嚴(yán)肅，內(nèi)容要?jiǎng)?wù)實(shí)。形而上之道，是公德建設(shè)的理念；行而下之器，是公德建設(shè)的載體。公德建設(shè)需要教育“道”的引領(lǐng)，也需要教育“器”的實(shí)施，二者相互依存。1.3

價(jià)值觀念層面習(xí)近平總書(shū)記曾指出，“青年人應(yīng)自強(qiáng)，矢志艱苦奮斗”。當(dāng)代青年大學(xué)生肩負(fù)著弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)也離不開(kāi)青年大學(xué)生的助力。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，人們對(duì)利益的追逐逐漸泛化為各行各業(yè)的潛規(guī)則，這些潛規(guī)則和功利觀也逐漸腐蝕了當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念，導(dǎo)致相當(dāng)大一部分大學(xué)生的價(jià)值取向由務(wù)實(shí)性轉(zhuǎn)化為功利性。這類(lèi)大學(xué)生漠視社會(huì)主流價(jià)值觀，以“走捷徑”作為自身追求。這種價(jià)值觀念錯(cuò)位的現(xiàn)象導(dǎo)致許多大學(xué)生在面臨各種價(jià)值選擇時(shí)，往往以個(gè)人的利益和需求作為價(jià)值取舍和判斷的標(biāo)準(zhǔn)，造成當(dāng)代大學(xué)生群體充斥浮躁氣息。大學(xué)生應(yīng)持有“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的觀念，宏大敘事，微觀關(guān)注；立足實(shí)際，拓寬視野；宏觀思考，做出抉擇；實(shí)踐探索，不斷完善自己。2

高校圖書(shū)館在大學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)中的作用大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育工作應(yīng)是全方位，多層次，寬領(lǐng)域，在潛移默化中開(kāi)展的。圖書(shū)館作為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所與“第二課堂”，其豐富的館藏資源、多樣的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、良好的文化氛圍，都對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)起著潛移默化的效果。在塑造大學(xué)生思想道德素質(zhì)的進(jìn)程中，高校圖書(shū)館要把握好引領(lǐng)、熏陶作用，引導(dǎo)大學(xué)生逐漸領(lǐng)悟人生的真諦，形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。2.1

樹(shù)立學(xué)生大學(xué)教育的第一印象據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)大學(xué)生平均每日在圖書(shū)館花費(fèi)的時(shí)間超過(guò)3個(gè)小時(shí)，圖書(shū)館所特有的教育功能能夠形成濃郁的文化氛圍、清新幽雅的閱讀環(huán)境以及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，這種氛圍具有滋養(yǎng)身心、陶冶情操的作用，能夠自然而然地對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成起到耳濡目染的效果，這也是高校圖書(shū)館的存在價(jià)值。圖書(shū)館的存在價(jià)值要體現(xiàn)在館藏文化資源上，豐富的館藏文化資源能夠直接服務(wù)于校內(nèi)師生群體的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究工作，圖書(shū)館適當(dāng)?shù)男袨橐龑?dǎo)和良好文化氛圍的塑造能夠極大地促進(jìn)圖書(shū)館的思想道德素質(zhì)育人工作。2.2

三全育人、立德樹(shù)人的第一環(huán)節(jié)圖書(shū)館探索立己達(dá)人的育人途徑，實(shí)施“四導(dǎo)”育人模式，即導(dǎo)思想、導(dǎo)操行、導(dǎo)學(xué)問(wèn)、導(dǎo)規(guī)劃，促進(jìn)圖書(shū)館與學(xué)生思想政治素質(zhì)的無(wú)縫對(duì)接與深度融合，落實(shí)三全育人。在海量信息資源的支撐下，圖書(shū)館可以充分利用自身的資源優(yōu)勢(shì)承擔(dān)起大學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)的宣傳指引功能，根據(jù)不同時(shí)期的宣傳任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育工作，使大學(xué)生及時(shí)了解到最新的政治信息、經(jīng)濟(jì)信息及文化信息，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念，提高思想覺(jué)悟和明辨是非的能力，增強(qiáng)抵制各種誘惑的自覺(jué)性。2.3

學(xué)生開(kāi)啟大學(xué)探索的第一導(dǎo)師圖書(shū)館之所以需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)建設(shè)，是因?yàn)榇髮W(xué)生會(huì)受到各種不良價(jià)值觀念的沖擊，同時(shí)自身又缺乏一定的社會(huì)閱歷作為正確價(jià)值觀的指引，圖書(shū)館學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)可起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用［6］。圖書(shū)館是大學(xué)生公共學(xué)習(xí)活動(dòng)的主陣地，借助圖書(shū)館信息平臺(tái)可以向大學(xué)生傳遞正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)信念和刻苦的學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)他們相互尊重，對(duì)大學(xué)生的日常行為起到塑造作用。3

高校圖書(shū)館推進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的方法與途徑黨的二十大報(bào)告明確指出：“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育的引領(lǐng)作用”［7］。新時(shí)代賦予新要求，圖書(shū)館以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本指導(dǎo)方向，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化的良好交融，助力大學(xué)生正確三觀的樹(shù)立及思想道德素質(zhì)水平的提高。3.1

增強(qiáng)館員素養(yǎng)，提升育人觀念高校圖書(shū)館的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)具有至關(guān)重要的作用，但就目前高校圖書(shū)館的現(xiàn)實(shí)情況看，部分圖書(shū)館過(guò)于追求“物質(zhì)化”，追求建筑的高大、配套設(shè)施的先進(jìn)，卻忽視了對(duì)館員作風(fēng)、言語(yǔ)、儀表、行為等方面的培養(yǎng)。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)制定館員道德規(guī)范，不斷完善館員服務(wù)模式，杜絕敷衍了事、態(tài)度消極等現(xiàn)象的發(fā)生，建立投訴評(píng)價(jià)機(jī)制，將評(píng)價(jià)結(jié)果與績(jī)效掛鉤，激發(fā)全體館員認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和積極主動(dòng)的工作熱情，塑造良好的圖書(shū)館人文環(huán)境。圖書(shū)館團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)承擔(dān)自身職責(zé)，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把握思想道德素質(zhì)教育現(xiàn)狀，把配合學(xué)校開(kāi)展思想道德素質(zhì)教育作為圖書(shū)館一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作。館員要認(rèn)真規(guī)劃，梳理“德育”觀念，精心指導(dǎo)學(xué)生，不斷探索更適宜的育人服務(wù)模式，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館在助力培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)工作中的特殊作用，采取有力措施，與高校各部門(mén)相互配合，形成思想道德素質(zhì)教育工作的合力，將大學(xué)生思想道德建設(shè)工作落實(shí)細(xì)化。3.2

塑造良好環(huán)境，促進(jìn)文化建設(shè)高校圖書(shū)館的育人環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，二者都對(duì)大學(xué)生思想道德的形成起到重要作用。圖書(shū)館的建筑設(shè)施、結(jié)構(gòu)布局、閱讀場(chǎng)地的相關(guān)配套實(shí)施和館容館貌的外在展示，都對(duì)大學(xué)生有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的陶冶作用。圖書(shū)館是高校精神文明的重要組成部分，能使生活在校園中的每一個(gè)大學(xué)生都能有意無(wú)意地在思想觀念、價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則、心理因素等方面朝著健康而有序的方向發(fā)展。高校圖書(shū)館應(yīng)采取積極的措施塑造健康的圖書(shū)館文化，通過(guò)圖書(shū)館強(qiáng)大的凝聚力和向心力，在潛移默化中引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)同圖書(shū)館文化精神，并將其內(nèi)化為自身的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。圍繞思想道德建設(shè)工作，高校圖書(shū)館具體的措施包括舉辦各類(lèi)主題鮮明的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、交流會(huì)等，采購(gòu)大學(xué)生感興趣的暢銷(xiāo)圖書(shū)，或與其他院校聯(lián)合，開(kāi)展交流分享大會(huì)，或邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者到圖書(shū)館舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座，激發(fā)大學(xué)生利用圖書(shū)館的熱情，提升其文化素養(yǎng)和思想道德水平，使他們?cè)诤椭C、愉快、濃郁的文化氛圍中獲得積極的精神享受，提升自身的思想境界。3.3

增加館藏資源，豐富導(dǎo)讀活動(dòng)藏書(shū)是高校圖書(shū)館開(kāi)展育人素質(zhì)工作的基本條件，館藏資源的質(zhì)量直接影響讀者利用藏書(shū)的廣度和深度，直接影響圖書(shū)館對(duì)讀者的吸引力和其素質(zhì)教育育人功能的有效發(fā)揮。高校圖書(shū)館是大學(xué)生通過(guò)讀書(shū)吸取精神營(yíng)養(yǎng)的“第二課堂”，圖書(shū)館通過(guò)提供高質(zhì)量的書(shū)籍資源，不僅能夠幫助大學(xué)生充實(shí)精神生活、升華道德境界、提高知識(shí)能力，同時(shí)還對(duì)大學(xué)生形成良好的思想觀念、正確的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則都有不可估量的作用，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育的重要物質(zhì)保障。高校圖書(shū)館應(yīng)優(yōu)化藏書(shū)結(jié)構(gòu)，增加思想政治和道德品質(zhì)教育的書(shū)籍，通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生選讀蘊(yùn)含高尚思想道德的圖書(shū)，達(dá)到服務(wù)育人的目的，對(duì)讀者的思想道德及價(jià)值觀念產(chǎn)生潛移默化的作用。具體來(lái)說(shuō)應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：首先，在導(dǎo)讀內(nèi)容上有所側(cè)重。高校圖書(shū)館應(yīng)適當(dāng)增加德育相關(guān)的書(shū)籍導(dǎo)讀活動(dòng)，包括弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的書(shū)籍、塑造正確價(jià)值觀和人生觀的人物傳記等。其次，高校圖書(shū)館在導(dǎo)讀形式上可以采用多樣化手段，如積極動(dòng)員大學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)感想的分享交流活動(dòng)、開(kāi)展專(zhuān)題講座等形式，借助現(xiàn)代傳媒技術(shù)，通過(guò)當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)常使用的主流媒體平臺(tái)，將思想道德素質(zhì)教育工作通過(guò)直觀生動(dòng)、易于大學(xué)生接受的形式展現(xiàn)出來(lái)。再次，在導(dǎo)讀方法上，高校圖書(shū)館不能只注重導(dǎo)讀形式，而不關(guān)注導(dǎo)讀效果，正確的做法應(yīng)該是在正確的導(dǎo)讀手段引導(dǎo)下，根據(jù)大學(xué)生的思想現(xiàn)狀和動(dòng)向選擇不同的導(dǎo)讀內(nèi)容和形式，使導(dǎo)讀工作真正作用于大學(xué)生的思想道德素質(zhì)建設(shè)。3.4

完善管理制度，優(yōu)化制度建設(shè)每所高校都有適合自身特色的制度文化，制度文化形成于長(zhǎng)期教書(shū)育人過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)沉淀，包括高校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理辦法。圖書(shū)館作為高校重要的組成部分，承擔(dān)著大部分文化素質(zhì)建設(shè)工作，因此高校的制度文化同時(shí)也代表圖書(shū)館的制度文化。制度文化建設(shè)有助于信息資源的整合及人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，是廣大師生文獻(xiàn)信息需求的服務(wù)保障。圖書(shū)館擁有良好的人文環(huán)境，可以對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生一種無(wú)形但強(qiáng)有力的影響。在助力大學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)工作中，圖書(shū)館需要依靠制度文化，立足于“以人為本”的辦館理念，從高校師生的實(shí)際需求出發(fā)，堅(jiān)持為師生提供更為個(gè)性化的服務(wù)［8］。此外，高校圖書(shū)館還應(yīng)注重內(nèi)部管理制度及分配制度的改革和創(chuàng)新，積極適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的文化需求，建立一套充滿活力、科學(xué)合理的管理體系，起到激勵(lì)作用，更好地服務(wù)于廣大師生，推動(dòng)大學(xué)生思想道德建設(shè)進(jìn)程?？傊?，對(duì)大學(xué)生思想道德的引領(lǐng)和塑造，圖書(shū)館需要努力協(xié)調(diào)好各個(gè)方面的關(guān)系，通過(guò)多種渠道，利用好多種資源，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入圖書(shū)館文化建設(shè)，助力大學(xué)生思想道德建設(shè)［9］。高校圖書(shū)館要從閱讀學(xué)習(xí)空間向多元文化空間轉(zhuǎn)型，不斷發(fā)掘和豐富圖書(shū)館空間的文化意境，使圖書(shū)館成為聯(lián)結(jié)人與人、人與社會(huì)、人與文明、人與知識(shí)、人與未來(lái)的新型文化空間［10］。4

結(jié)語(yǔ)習(xí)近平總書(shū)記指出：“青年的價(jià)值取向