小班禮儀常規(guī)教案20篇

【活動目標(biāo)】【活動過程】小朋友，你們知道他是誰嗎?今天熊貓要請好朋友到家里做客，會(1)小白兔敲門;點(diǎn)擊，敲門聲(演示輕輕的敲門)，是誰來了呀?小小白兔雙手接過杯子，說了“謝謝!”(1)小黑熊敲門;點(diǎn)擊，敲門聲(演示粗魯?shù)那瞄T)，誰又來了呢?小黑熊來了;(2)小黑熊沒打招呼;直接坐在床上;小朋友，剛剛小白兔是怎么做人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩積木時，是自己一個人拿所有的積木，還是大家一起合作和好朋友分享積木呢?小黑熊哈哈大笑起來。如果是你，你會怎么到我家來玩!”熊貓客氣的回答“我一定會去的!”白兔和小黑熊的表現(xiàn)的，看到別人要打招呼，端茶;從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，時給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中到處都需培養(yǎng)幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知質(zhì)。用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小(二)介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想(三)提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是(四)觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？(一)根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。(二)幼兒學(xué)說短句。"你好，請進(jìn)，歡迎你來我家玩！""請坐！又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)(1)這是什么？(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬(1)談話:觀察圖片(2)尊重國旗師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運(yùn)動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們“尊重國旗”。個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存。1.師：寶寶們，看看誰來了?它有個很好聽的名字，叫啵啵。你們和啵啵打招呼嗎?(問好交流)2.可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮，有一次它悄悄地離開了媽到了誰在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會說什么呢?真是溫暖的抱抱3.圖三：啵?？吹搅诵∠?、小河馬、小變色龍，這么多小動物都在4.圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵，就給了它一個大大的擁一抱哦!也一起來一個大大的擁抱!7.圖七：啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可開心了。你們8.圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢?好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一2.師：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢!有很多很多的抱抱，不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式，抱抱永遠(yuǎn)不嫌多!師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大!易于小班幼兒閱讀與欣賞?；顒娱_展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是因為我提問的方式不太合適，沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn)。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有那么場面應(yīng)當(dāng)會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件受，到親子的實踐的展示，讓孩子們學(xué)會關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領(lǐng)悟“回報”的珍貴，讓我地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么事的愿望提問設(shè)計：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸好朋友通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教是幫助幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，能互幫互助，有初步的規(guī)則意識。讓他們感。了什么?有自己的好朋友嗎?你和誰是好朋友?帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達(dá)來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖?；顒又?，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子可用擁抱來獎勵孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達(dá)，是對自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達(dá)自己對他人的對孩子擁抱老師和小朋友時教師應(yīng)適時的去引導(dǎo)孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以學(xué)中，我應(yīng)盡量避免不足，使不足達(dá)到最小化，讓步了解一些做客的簡單禮儀教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)趣束活動把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽進(jìn)門先敲門，然后問聲好教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動方案為。向性評價。教學(xué)反思通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在班、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的視頻三段動作圖片若干(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會(老師示范彎腰動作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?遍)(老師提醒邊說邊做動作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰頻)看姐姐是怎么說怎么做的?(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總學(xué)(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)4、完整兒歌表演學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢，上下樓梯要靠右邊走……在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門進(jìn)動作……我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開，大家看過后，有什么好建議提出來哦!小動物擁抱游戲，引出主題小朋友們是小動物，老師唱到找媽媽時，你們一起過來抱抱老師!”時的)“小朋友們剛剛都說了，你們得到過很多的擁抱，下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱!”二、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶“都有誰給了嘟嘟大大的擁抱?嘟嘟覺得怎么樣?”師，給過你大大的擁抱么?什么時候?你心里覺怎么樣?”(鼓勵幼兒大膽說一說)“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?”“汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?”抱表示祝賀的，我們應(yīng)該送三、聯(lián)系生活聊一聊，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法“你喜歡擁抱嗎?你覺得誰會把大大的擁抱送給你?你的感覺是怎樣的?”“你會把大大的擁抱送給誰?”“現(xiàn)在，你最想跟誰抱一抱?”“我們班里有沒有你的好朋友?我們也找好朋友抱抱!”樂抱誰?抱抱***2.幼兒一起邊跟唱邊玩音樂游戲：唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個朋友抱一抱，唱到“抱抱誰”時，教師指定一位幼兒，大家找他五、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感老師開心地笑了。嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽“小朋友們，把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友和自己喜歡的人，會讓我們變得更快樂的!”“放學(xué)回家后，把你們大大的擁抱送給自己的家人!”鼓勵幼兒放學(xué)后把擁抱送給自己的爸爸媽媽，并說出一句祝福的爸爸和媽媽!后洗腳站穩(wěn)身防摔倒東西全沖跑液、塑料娃娃等(一)導(dǎo)入活動：出示娃娃，引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。(二)關(guān)鍵步驟教學(xué)反思沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，通過活動，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認(rèn)識洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對老師出示的洗新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的知識。教學(xué)課件等一、模仿小動物擁抱游戲，調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗動物，抱一抱!二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗擁抱的快樂擁抱!床的時候媽媽做什么了?什么時候?覺?2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導(dǎo)幼兒體驗擁抱慰擁抱?2)嘟嘟抱汪汪——祝賀沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?三、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感親愛的寶寶們，把擁抱送個爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂解一些做客的簡單禮儀教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎？)二、學(xué)習(xí)禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀(一)教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說說兒(二)教師總結(jié)并鼓勵(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗做客的束活動把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽進(jìn)門先敲門，然后問聲好情景劇《我來遞，你來接》(一)導(dǎo)入活動：節(jié)目，請你們仔細(xì)地看，看我們的哥哥、姐姐在遞接物品時都是怎么2、邀請大班幼兒表演情景劇《我來遞，你來接》(二)關(guān)鍵步驟：2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上托住瓶(三)表演后教師與幼兒一起討論：的？圖書的哪一面是對著甜甜姐(四)幼兒的實踐活動：2、教爸爸、媽媽引歌套詞《遞接時》。等。離別時要說：再見！會用：晚安。等等活動(貓捉老鼠)。向性評價。教學(xué)反思通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在班、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的些受歡迎哪些不受歡迎？如果不受③你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情?教學(xué)反思身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn)我設(shè)計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構(gòu)的原則，既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進(jìn)行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，并練習(xí)禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時，設(shè)計等。離別時要說：再見！會用：晚安。等等活動(貓捉老鼠)。向性評價。教學(xué)反思通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)