幼小銜接活動

PPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COM免費(fèi)PPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板免費(fèi)下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT課件麥克PPT網(wǎng)-PPT模板麥克PPT網(wǎng)-免費(fèi)PPT模板陪孩子一起幼小銜接陪孩子一起幼小銜接/幼/小/銜/接/活/動Thetransitionbetweenearlychildhoodeducationandprimaryschooleducationisalsoamajortransitionperiodforyoungchildrenintheirdevelopment.主講人：XXX 時間：20XX.XX目錄目錄幼小銜接的理解幼小銜接要關(guān)注的問題幼小銜接“接”的是什么？從哪些方面了解孩子的情況UnderstandingoftheyoungandtheyoungProblemstobeconcernedaboutthetransitionWhatisthe"connection"oftheyoungandtheyoung?Whattolearnaboutyourchild01040302幼小銜接的理解

01Thetransitionbetweenearlychildhoodeducationandprimaryschooleducationisalsoamajortransitionperiodforyoungchildrenintheirdevelopment.幼小銜接的理解“幼小銜接是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接，也是幼兒在其發(fā)展過程中所要面臨的一個重大轉(zhuǎn)折期?！庇仔°暯右P(guān)注的問題02Thetransitionbetweenearlychildhoodeducationandprimaryschooleducationisalsoamajortransitionperiodforyoungchildrenintheirdevelopment.01020304

身心準(zhǔn)備如：向往入學(xué)，有良好的情緒，喜歡運(yùn)動等。生活準(zhǔn)備養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活自理，參與勞動，增強(qiáng)安全防護(hù)能力等。社會準(zhǔn)備會交往合作，誠實守規(guī)，有任務(wù)意識等。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好奇好問，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)興趣濃厚，有一定的學(xué)習(xí)能力等。幼小銜接要關(guān)注的問題

幼小銜接“接”的是什么？

03Thetransitionbetweenearlychildhoodeducationandprimaryschooleducationisalsoamajortransitionperiodforyoungchildrenintheirdevelopment.在日常生活中，要注意發(fā)展兒童在食物、衣服、住房、交通等方面的自我照顧能力，逐步減少對父母或其他成年人的照顧。例如:教孩子學(xué)校生活的常規(guī)，教孩子照顧和安排書包，文具，讓孩子學(xué)會使用剪刀，卷筆刀，橡皮和其他工具，學(xué)會削鉛筆等等。讓孩子參加一些他或她能力范圍內(nèi)的活動來學(xué)習(xí)簡單的勞動技能。例如:將門窗開關(guān)、掃地、擦桌等，在游戲或用餐前后，取出或放回玩具、書籍、餐具等器具。培養(yǎng)孩子的時間觀念。例如:了解一分鐘、十分鐘、半小時等多長時間，以及可以做什么。有意識地安排孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成一些事情，培養(yǎng)孩子珍惜好的品質(zhì)的時間。小學(xué)和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數(shù)量增多，教師數(shù)量減少，一些簡單的事情必須讓孩子自己去做，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。1.生活習(xí)慣的培養(yǎng)自我照顧能力學(xué)習(xí)簡單的勞動技能時間觀念2.行為習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣良好的坐姿體現(xiàn)了一個人的心態(tài)和個人修養(yǎng)，良好的坐姿對孩子的身體也有好處。養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣遇到長輩，老師要主動打招呼，同學(xué)要主動打招呼。在公交車上遇到老年人，孕婦要主動讓出座位。學(xué)會說“請，謝謝，對不起”等禮貌語言。在家里和孩子交流時，我們應(yīng)該注意他們的文明語言。2.行為習(xí)慣的培養(yǎng)做好課前準(zhǔn)備工作養(yǎng)成做事有計劃、有準(zhǔn)備的好習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備開始培訓(xùn)。教師可以給孩子10分鐘的時間喝完水，上完廁所再學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)開始的時候，讓孩子把注意力集中在當(dāng)下。養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣好的衛(wèi)生習(xí)慣是一個人、一個家庭、一個城市文明程度的重要體現(xiàn)。在疫情特殊時期，我們應(yīng)該把養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性傳給孩子們，讓孩子們經(jīng)常洗手，戴口罩，不要輕易觸摸手鼻眼睛，不要吃臟東西。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣良好的聽力習(xí)慣不僅可以提高孩子的社交能力，還應(yīng)該培養(yǎng)孩子重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果想讓孩子在學(xué)校走得更遠(yuǎn)，必須培養(yǎng)在課堂上認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，這是所有好習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是最重要的。正確的讀寫姿勢讀寫姿勢要正確，身體坐書平，一寸，一腳一拳，三個“一”字要記住。眼睛離書本一英尺遠(yuǎn)，胸部離桌子有一個拳頭，在閱讀和書寫的過程中，讓孩子保持一個標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和握筆的姿勢。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)專注力、獨立思考能力和計劃能力對于“學(xué)習(xí)”也是必不可少的。教師可以有意識地向區(qū)域內(nèi)添加需要集中注意力和堅持的游戲和活動，如智力游戲、迷宮、積木、閱讀或繪畫。此外，它為孩子們提供了充分的機(jī)會去思考、討論和組織他們自己的觀點，并支持他們獨立思考的發(fā)展。在日常生活中保持積極的學(xué)習(xí)動機(jī)在日常生活中保持積極的學(xué)習(xí)動機(jī)為幼兒提供更多接觸社會和自然的機(jī)會，使他們能夠發(fā)展聽說能力，閱讀和反饋能力，理解和實踐的實際情況，如:指導(dǎo)孩子做一些寫作前的準(zhǔn)備，看，畫在漢字的組成學(xué)習(xí)，或嘗試用學(xué)到的數(shù)學(xué)方法來解決生活中遇到的問題。和上小學(xué)的哥哥姐姐聊天可以讓孩子和上小學(xué)的哥哥姐姐聊天，采訪一下哥哥姐姐們，向他們問一些關(guān)于小學(xué)各個方面的問題，這也是孩子了解小學(xué)生活不錯的方式。查閱小學(xué)的各種設(shè)施及環(huán)境。孩子對于小學(xué)一定充滿著好奇感和新鮮感，如果直接帶孩子參觀小學(xué)不太方便，爸爸媽媽可以上網(wǎng)為孩子收集一些小學(xué)的圖片、視頻，帶孩子來一次“云參觀”。參觀結(jié)束后，可以讓孩子用畫筆記錄下他心目中的小學(xué)。4.良好的心理準(zhǔn)備激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。說一些欣賞與鼓勵的話不用“這么簡單都不會，進(jìn)入小學(xué)怎么辦”“上了小學(xué)就要吃苦頭”等話來嚇唬孩子，這將讓孩子感受到學(xué)校的壓力，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”“你越來越像小學(xué)生了”。這樣會讓孩子覺得上小學(xué)很光榮，很自豪，孩子對小學(xué)生活充滿向往，積極的情緒會幫助孩子克服很多問題。

從哪些方面了解孩子的情況

04Thetransitionbetweenearlychildhoodeducationandprimaryschooleducationisalsoamajortransitionperiodforyoungchildrenintheirdevelopment.從哪些方面了解孩子的情況是否對進(jìn)入小學(xué)充滿期待與向往？是否能與周圍同齡人友好相處？離開家人進(jìn)入新環(huán)境后是否會沮喪？是否能與家人以外的人自由交流？對閱讀是否感興趣，是否能回答與閱讀相關(guān)的問題？是否能獨立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？是否可以獨立照顧自己，如：主動飲水、根據(jù)天氣穿脫衣服等？是否會重復(fù)簡單的信息？是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？是否能可以同時記住兩個或三個任務(wù)，并去執(zhí)行？是否能說出自己的家庭地址和家人成員的姓名電話號碼？是否會主動承認(rèn)不懂，主動請求幫助？從哪些方面了解孩子的情況從哪些方面了解孩子的情況幼小銜接“接”的不僅是知識，更是心態(tài)、習(xí)慣、品質(zhì)和能力。作