青海省部分地區(qū)下學(xué)期高三語文二模試題匯編：語言文字運(yùn)用I

語言文字運(yùn)用=1\*ROMANI青海省西寧市2024屆高三二模語文試卷（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。太震撼了！青海湟中魯沙爾高蹺社火走向河南春晚。高蹺演員的表演和舞臺背景完美地融合在一起，帶給觀眾①之感的同時又帶著一絲神秘的色彩，精致的裝造配上鏗鏘的鼓點(diǎn)……美妙絕倫的龍舞橫空出世。追溯魯沙爾高蹺，距今已有六百多年的歷史了，從明代洪武年間就從中原地區(qū)傳到湟中魯沙爾地區(qū)，魯沙爾成為青海地區(qū)最早表演高蹺藝術(shù)的地方之一。如今在一年一度的社火表演中高蹺高度已經(jīng)達(dá)到3.6米，堪稱全國之最。高、懸、巧、奇是魯沙爾高蹺的特點(diǎn)，2013年，被列入青海省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，每年正月十二、十四、十五、十六都是魯沙爾高蹺演出的日子，鼓聲一起，來自四面八方的群眾就會②，共同觀看這項(xiàng)傳承了六百多年的非遺社火。鼓、鑼、鈸蒼勁有力，社火的鑼鼓點(diǎn)子是社火的“靈魂”，起著指揮的作用。參與錄制的隊(duì)員中，很多隊(duì)員都是擁有十幾年表演經(jīng)驗(yàn)的老面孔，臺上一分鐘，臺下十年功，隊(duì)員們?yōu)榱俗屒嗪７沁z文化在舞臺上③，哪怕再辛苦，都沒有人喊累喊苦，我們在他們的身上看到了他們對這項(xiàng)非遺技藝的熱愛，同時也看到了作為非遺傳承者的堅(jiān)持。新時代條件下，魯沙爾高蹺以古人之規(guī)矩，開自己之生面，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中蛻變，為這門民間藝術(shù)賦予了新內(nèi)涵和新表達(dá)形式，使魯沙爾高蹺走出了“深閨”，走出了青海，贏得了萬千受眾的喜愛。（《湟中高蹺如何走上河南春晚？》，改編自《西寧晚報》）17.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？請簡要說明并分析其表達(dá)效果。19.除了湟中區(qū)魯沙爾鎮(zhèn)的高蹺社火外，我省還有很多流傳下來的文化遺產(chǎn)，請你介紹一項(xiàng)本省文化遺產(chǎn)。要求：注重人文內(nèi)涵，語言表述流暢，不超過80個字?！敬鸢浮?7.①氣勢磅礴②蜂擁而至③大放異彩18.示例：擬人?！棒斏碃柛哕E走出了”“深閨”運(yùn)用了擬人的手法，賦予魯沙爾高蹺以人的動作行為和生命活力。生動形象地寫出了魯沙爾高蹺以前鮮為大眾了解的事實(shí)。19.塔爾寺酥油花，青海省湟中縣民間傳統(tǒng)美術(shù)，是一種用黃油塑形像物的特殊技藝。最早產(chǎn)生于西藏苯教，是施食供品上的貼花，其上浮雕與圓雕結(jié)合，人物與景物結(jié)合，色彩豐富?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，前面有“太震撼了！”語境強(qiáng)調(diào)高蹺演員的表演帶給觀眾一種力量感、震撼感，故填“氣勢磅礴”。氣勢磅礴：這個成語形容的是某種力量和形勢的展現(xiàn)，以及廣大無邊的樣子，通常用來形容景物或場景的雄偉壯觀。第二空，語境強(qiáng)調(diào)鼓聲一起，四面八方的群眾都來觀看的景象，故填“蜂擁而至”。蜂擁而至：像一窩蜂似地?fù)韥?，形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏。第三空，語境強(qiáng)調(diào)隊(duì)員們讓青海非遺文化在舞臺上精彩表演，故填“大放異彩”。大放異彩：閃耀著無比燦爛的光輝，散發(fā)出奇異的光彩或色彩。比喻有著優(yōu)異的表現(xiàn)或是突出的成就?！?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。先判斷使用的修辭手法，再分析其構(gòu)成，最后明確其效果?！白叱隽恕铋|’”運(yùn)用了擬人的手法，賦予魯沙爾高蹺以人的動作行為和生命活力，“深閨”表明以前魯沙爾高蹺就像養(yǎng)在深閨的女子一樣，外人很難看到，現(xiàn)在她走出了“深閨”，甚至走出了青海，表明生動形象地寫出了魯沙爾高蹺以前鮮為大眾了解，現(xiàn)在被廣大群眾看到、了解的事實(shí)，給讀者留下了深刻的印象?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確能力。解答時先明確介紹文化遺產(chǎn)，從產(chǎn)地、歷史、特點(diǎn)、文化價值等角度介紹。如“塔爾寺酥油花”，先介紹它的本質(zhì)，即“民間傳統(tǒng)美術(shù)”“特殊技藝”；再介紹它的產(chǎn)生地、來歷：產(chǎn)生于西藏的原始宗教，是供品上的貼花；接著介紹其特點(diǎn)和文化價值：浮雕與圓雕結(jié)合，人物與景物結(jié)合，甚至還有佛界與凡間的結(jié)合，動態(tài)與靜態(tài)結(jié)合等特點(diǎn)，呈現(xiàn)出時空分而不斷，物象繁而不亂，色彩繽紛，渾然一體。青海省海南藏族自治州2024屆高三二模語文試題（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。陜南多梯田。農(nóng)人從山腳上山，成熟的莊稼從半山腰下山，只有泥土不用抬腳動步，一門心思孕育五谷。農(nóng)家日子的富裕，盡在土地水草豐茂的肥沃里，。山溪水浸泡出紅砂糖般綿軟細(xì)膩的泥土，一簇一簇的汗珠、露珠滴進(jìn)去，入秋后就變成了沉甸甸的稻穗。過了雨水節(jié)氣，春耕的第一犁往往從水田開始。些許潮濕的泥土，散發(fā)著濃郁的泥腥味，這是生著肥膘的好田獨(dú)有的氣息。水田需要水養(yǎng)。深耕過后，農(nóng)人從溝渠邊，將嘩嘩流淌的白水花趕進(jìn)田里，如趕著一群引頸高歌的大白鵝。水中的泥土好似鼓起腮的魚兒，開始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。用清冽的山泉水，先沖，再淘，后泡。等到谷殼徹底軟化，巧手的農(nóng)婦（①）地將其用細(xì)紗布包裹起來，裝進(jìn)透氣的竹篾筐，放在屋外的干燥處，蓋上陽光的被面。三五天時間，半濕半干的谷種，在半睡半醒中萌出新芽。當(dāng)西山的夕陽將一抹紅暈灑在水面，微熱的山風(fēng)輕輕拂過，每一株秧苗都在草木和溪流的掌聲中抬頭挺胸。它們向面前的莊稼人深鞠躬，向它們扎根的水田深鞠躬，也向遠(yuǎn)山近水深鞠躬。它們輕盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田生長出的新羽。入夜，八仙桌上已經(jīng)擺上酒菜，勞累了一天的莊稼人圍坐在一起，不醉不歸。他們齊刷刷將酒杯舉起，高過頭頂，高過濃濃的夜色，為新栽的禾苗祈禱（②），也為大地糧倉祈禱五谷豐登。17.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.仿照文中加點(diǎn)的句子，在文中橫線處仿寫一句話，要求內(nèi)容恰當(dāng)、句式基本一致。19.文中畫波浪線的句子如改成：“農(nóng)人從溝渠邊將水放進(jìn)水田里?！闭Z意基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？【答案】17.①小心翼翼②風(fēng)調(diào)雨順18.盡在莊稼人早出晚歸的耕作里19.原句使用比喻，把水花比作大白鵝，生動形象地寫出了水從溝渠流進(jìn)田里時激起響亮的水聲和潔白的浪花，表達(dá)了農(nóng)人春耕時的喜悅心情。改句只是直觀、平淡地陳述農(nóng)人將水放進(jìn)水田里這一事實(shí)，缺乏原句的表現(xiàn)力和感染力?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①空，突出巧手的農(nóng)婦將“徹底軟化”的“半濕半干的谷種”用細(xì)紗布包裹起來時的細(xì)心、謹(jǐn)慎，可填“小心翼翼”。小心翼翼：十分謹(jǐn)慎。絲毫不敢疏忽。②空所在句子后后面的“也為大地糧倉祈禱五谷豐登”對應(yīng)，要有“五谷豐登”的結(jié)果與收獲，前提是禾苗遇到好的年成，可填“風(fēng)調(diào)雨順”。風(fēng)調(diào)雨順：形容風(fēng)雨及時，有利于作物的生長。18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿用句式的能力。先保留前一句的句式“盡在……里”。再分析具體內(nèi)容“土地水草豐茂的肥沃”，實(shí)則是“肥沃的土地水草豐茂”，對應(yīng)和承接這一內(nèi)容，可填在土地上“耕作”的“莊稼人”，而莊稼人每天都是“早出晚歸”，意思為“耕作的莊稼人早出晚歸”。依照前一句的句式仿寫出來的句子大致如：盡在莊稼人早出晚歸的耕作里?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析語句（語段）表達(dá)效果的能力。原句使用比喻，把“嘩嘩流淌的白水”

比作“引頸高歌的大白鵝”，其中兩個修飾語“嘩嘩流淌”“引頸高歌”，更是生動形象，富有生機(jī)與活力，寫出了水從溝渠流進(jìn)田里時激起響亮的水聲和潔白的浪花，表達(dá)了春耕時農(nóng)人的喜悅心情。改句只是直觀、平淡地陳述“農(nóng)人將水放進(jìn)水田里”這一事實(shí)，缺乏原句使用比喻和疊詞帶來的表現(xiàn)力和感染力。青海省大通縣2024屆高三第二次模擬考試語文試題（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17~19題。這條道不寬，只能稱之為小路。因?yàn)橥ㄍ囌?，過往的行人A。道旁有一棵柿子樹，初秋時節(jié)果實(shí)累累。行人路過這棵樹時，這些橘紅的“小家伙”，時而在他們眼前晃動，時而從他們頭頂擦過，竭盡“挑逗”之能事。然而，路人皆是避讓，不為所動。它明明長在熱鬧的路旁，卻像在荒郊野外似的B。進(jìn)入深秋，我想象，應(yīng)該是果子落盡，只剩下枯枝殘葉了。不料，竟然還有好些個果子挺立在枯枝上，雖然表皮已起皺，色澤已黯然，但群體效應(yīng)還是有的。反倒是殘葉將盡，零星沒幾片了。沒想到，柿子樹的“晚景”竟是以禿枝和果子來構(gòu)圖的。只能說是我這個生長在城里的人C了。然而，我卻分明感覺，掛在上面的果子因?yàn)闆]有了枝葉的烘托，愈發(fā)突出了它的“凋零”。就好比“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”。是呀，果實(shí)是收獲的象征，而收獲的景象是需要團(tuán)隊(duì)的，繁枝和茂葉是果實(shí)的團(tuán)隊(duì)，一旦離開了它們，即使有果也不“實(shí)”了。①這么想來，人又何嘗不像一枚果實(shí)？②即便是享受孤獨(dú)的詩人也會與月亮和影子“組團(tuán)”。③可見，一個擁有親情友情的人，心底是豐潤充盈的。否則，④縱然表象光鮮，內(nèi)心亦難免孤獨(dú)。17．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）18．下列句子中的引號作用不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（3分）（）A．這些橘紅的“小家伙”B．竭盡“挑逗”之能事C．柿子樹的“晚景”竟是以禿枝和果子來構(gòu)圖的D．愈發(fā)突出了它的“凋零”19．“舉杯邀明月，對影成三人?！边@兩句詩出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處17．A絡(luò)繹不絕（川流不息）B無人問津C孤陋寡聞（少見多怪）（每處1分，其他成語符合語境即可給分）18．D（A項(xiàng)，表示特殊含義，指柿子果實(shí)。B項(xiàng)，表示特殊含義，指柿子果實(shí)對過往行人的影響。C項(xiàng)，表示特殊含義，指柿子樹秋冬的景象。D項(xiàng)，表示強(qiáng)調(diào)。）19．B（“舉杯邀明月，對影成三人”出自李白的《月下獨(dú)酌》，意思是詩人邀請明月共飲，對著影子成為三個人。①處的下文是說人像果實(shí)一樣，需要團(tuán)隊(duì)，④處的下文是說沒有親情友情的人內(nèi)心孤獨(dú)，這兩處與詩句意思關(guān)聯(lián)不大，可排除。②處的下文提及“孤獨(dú)的詩人”“月亮”“影子”，相較于③處，②處是這兩句詩最適合出現(xiàn)的位置。）青海省百所名校2024屆高三二模語文試題（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。好一個安塞腰鼓！黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層??！好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。好一個痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。簡直像來到另一個星球。17.下列句子中的“像”和文中加點(diǎn)處的“像”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.就說那個野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結(jié)出的李子。B.雨后的彩虹就像一座長橋臥在水面上，讓來此旅游的人欣喜不已。C.像水稻這樣的一朵花只結(jié)一粒種子的“單穎果作物”，利用雜種優(yōu)勢必然制種困難。D.只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。18.請簡要分析文中畫波浪線句子表達(dá)效果。19.對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線句子中的感嘆號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的?！敬鸢浮?7.A18.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了比喻的手法，并將江南與黃土高原進(jìn)行對比，突出安塞腰鼓厚重的特點(diǎn)。19.①感嘆號獨(dú)立成句，起強(qiáng)調(diào)作用，突出了安塞腰鼓的感染力。②感嘆號連用，抒發(fā)了對安塞腰鼓的贊嘆之情。【解析】17題詳解】本題考查學(xué)生正確理解詞語含義及作用的能力。A.與文中加點(diǎn)處的“像”都表示比較。B.表示比喻。C.表示舉例。D.表示猜測故選A?！?8題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力?！岸嗨慕鲜且姿榈牟ＡА边\(yùn)用了比喻的手法，把江南喻為玻璃，凸顯其晶瑩剔透的秀美；“在那兒，打不得這樣的腰鼓”是將江南與黃土高原進(jìn)行對比，說明江南不適合打腰鼓，只有廣袤厚實(shí)的黃土高原才打得好腰鼓，突出安塞腰鼓厚重的特點(diǎn)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。感嘆號使兩個字的動詞獨(dú)立成句，起強(qiáng)調(diào)作用，凸顯了動作的指向及內(nèi)涵，啟人想象，突出了安塞腰鼓的感染力。七個感嘆號連用，強(qiáng)化了情感表達(dá)，表明對安塞腰鼓每一個狀態(tài)贊嘆，抒發(fā)了對安塞腰鼓的贊嘆之情。青海省部分學(xué)校2024屆高三協(xié)作考試模擬預(yù)測（二模）語文試題（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成17～18題。有觀點(diǎn)認(rèn)為，干眼癥就是“眼睛缺水”，只要多滴眼藥水就可以有效緩解。干眼癥又叫干眼，是指各種因素引起的淚液質(zhì)和量異?；騽恿W(xué)異常，導(dǎo)致淚膜穩(wěn)定性下降，并伴有眼部不適或眼表組織病變的一系列疾病。人體眼球表面有一層很薄的液體，即“淚膜”。它由油脂層、淚液層與黏蛋白層組成。雖然淚膜只有幾微米厚，但它就像是①，