《海底兩萬里》-2024中考語文名著導(dǎo)讀通關(guān)訓(xùn)練（解析版）

《海底兩萬里》

2024中考語文名著導(dǎo)讀通關(guān)訓(xùn)練

3基就華持砰__________________________________

1.下列關(guān)于《海底兩萬里》的說法中不正確的是（）

諾第留斯號(hào)潛艇的人們?cè)诤５缀叫兄性庥隽藥状挝ｋU(xiǎn)：

A.他們?cè)诒北蟮闹閳?chǎng)和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊（同鯊魚搏斗）

B.他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~進(jìn)行血戰(zhàn)，一名船員慘死（章魚襲擊）

C.諾第留斯號(hào)在珊瑚礁上擱淺，全船人員受到巴布亞土著的襲擊（擱淺、土人圍攻）

D.在南極，諾第留斯號(hào)被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還（冰山封路）

【答案】A

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和辨析。

A.有誤，根據(jù)《海底兩萬里》的內(nèi)容，在印度洋的珠場(chǎng)，一條巨鯊襲擊采珠人時(shí)，尼德?蘭把鯊魚殺死了。

故選Ao

2.下列關(guān)于《海底兩萬里》表述正確的一項(xiàng)是（）

A.《海底兩萬里》是一部科幻小說，這部書是英國著名的科幻和探險(xiǎn)小說家儒勒?凡爾納的“科幻三部曲”

之一。

B.《海底兩萬里》中的“我”一一阿龍納斯，是受邀參加海底旅行的，從此踏上一次優(yōu)哉游哉的漫游之

旅。

C.書中的阿龍納斯是法國博物學(xué)家，康塞爾是一個(gè)精通分類學(xué)的忠誠的仆人。

D.《海底兩萬里》中鸚鵡螺號(hào)遭遇的第一次危險(xiǎn)是被土著人圍攻。

【答案】C

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解和掌握。

A.有誤，儒勒?凡爾納是法國科幻和探險(xiǎn)小說家；

B.有誤，《海底兩萬里》中，尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度

洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見的動(dòng)植物和奇異景象，途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同

鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情，并非優(yōu)哉游哉；

D.《海底兩萬里》中鸚鵡螺號(hào)遭遇的第一次危險(xiǎn)是擱淺，不是被土著人圍攻；

故選Co

3.根據(jù)下面關(guān)于《海底兩萬里》的人物描述，判斷人物說法正確的一項(xiàng)是（）

1

①沉著機(jī)智，勇敢冷靜；善良熱情，科學(xué)戰(zhàn)士，民族志士。

②知識(shí)淵博，富有正義感，為科學(xué)而獻(xiàn)身的教授。

③性情火爆，野性十足，熱愛自由，勇敢強(qiáng)壯的捕鯨手。

④生性沉穩(wěn)，為人隨和，任勞任怨，精通分類理論，對(duì)主人忠心耿耿的仆人。

A.阿龍納斯尼摩船長(zhǎng)康塞爾尼德?蘭

B.阿龍納斯尼摩船長(zhǎng)尼德?蘭康塞爾

C.尼摩船長(zhǎng)尼德?蘭康塞爾阿龍納斯

D.尼摩船長(zhǎng)阿龍納斯尼德?蘭康塞爾

【答案】D

【詳解】本題考查名著人物形象。

《海底兩萬里》中有名有姓的人物只有四個(gè)：尼摩船長(zhǎng)、阿龍納斯、尼德?蘭、康塞爾。

尼摩船長(zhǎng)是中心人物，他性格復(fù)雜，沉著機(jī)智，勇敢冷靜，既冷酷無情又善良熱情，是一位科學(xué)戰(zhàn)士，還

是民族志士。

阿龍納斯是博物學(xué)家，知識(shí)淵博，富有正義感，是位能為科學(xué)而獻(xiàn)身的教授。

尼德?蘭是加拿大人，是個(gè)勇敢強(qiáng)壯的捕鯨手，性情火爆，野性十足，熱愛自由，時(shí)刻想從潛艇上逃走。

康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他對(duì)主人任勞任怨，忠心耿耿，生性沉穩(wěn)，遇事不慌不忙，為人隨和，還

精通植物分類。

故選D。

4.小明在《海底兩萬里》讀書分享會(huì)中有這樣的發(fā)言，請(qǐng)你選出他的表達(dá)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A."是的，先生?！蹦崮νчL(zhǎng)認(rèn)真的說道，“免受鯊魚和人類的侵?jǐn)_。”由此，我們看出尼摩是一個(gè)憤世

嫉俗、仇視人類的人。我不喜歡他。

B.“你以為我不知道在這個(gè)地球上存在著受苦的人們和被壓迫的種族，以及需要救濟(jì)的窮人和需要復(fù)

仇的受害者？你難道不明白……”尼摩的這段話，小明從他的反問語氣中看到內(nèi)心的所愛和所恨。

C."教授先生，您是否知道大海蘊(yùn)藏著這么多的財(cái)富？”他微笑著問我。小明認(rèn)為他的微笑是一種蔑視。

D.“教授先生，這個(gè)印度人是被壓迫國家的一個(gè)居民。我不但現(xiàn)在要站在這個(gè)國家的一邊，而且直到

我生命的最后一刻仍將和他們一起?！毙∶鲝倪@句話中判斷尼摩是一個(gè)印度人。

【答案】D

【詳解】本題考查名著識(shí)記。

D.有誤。根據(jù)“這個(gè)印度人是被壓迫國家的一個(gè)居民。我不但現(xiàn)在要站在這個(gè)國家的一邊，而且直到我生

命的最后一刻仍將和他們一起“可知尼摩船長(zhǎng)反抗壓迫，同情弱者。尼摩船長(zhǎng)比較關(guān)心“印度人”，據(jù)此估計(jì)，

他可能也是印度人。但不能具體判斷。

故選D。

2

5.聯(lián)系小說內(nèi)容，選出“諾第留斯號(hào)”航海路線正確的一項(xiàng)是（）

A.太平洋一大西洋一南極海域-印度洋一大西洋—北冰洋附近

B.南極海域一大西洋一印度洋一太平洋一大西洋一北冰洋附近

C.太平洋—印度洋一大西洋一南極海域T大西洋T北冰洋附近

D.大西洋T印度洋一北冰洋附近T南極海域一大西洋—太平洋

【答案】C

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。

“諾第留斯號(hào)”完整航行路線及時(shí)間：太平洋（1867年11月8號(hào)）——【經(jīng)托雷斯海峽】（1868年1月4

號(hào)）——印度洋（1868年1月21號(hào)）——【經(jīng)錫蘭采珠場(chǎng)】（1868年1月29號(hào)）——紅海（1868年2月

7號(hào)）——【經(jīng)蘇伊士地下水道】（1868年2月11號(hào)）——地中海（1868年2月12號(hào)）——【從直布羅

陀海峽】（1868年2月18號(hào)）——大西洋（1868年2月19號(hào)）——南極海域（1868年3月16號(hào)）——

【到達(dá)極點(diǎn)】（1868年3月21號(hào)）一大西洋（1868年4月1號(hào)）一北冰洋【挪威海岸附近的羅弗敦

群島附近的海域】（1868年4月）；

據(jù)此對(duì)照可知“太平洋-印度洋一大西洋一南極海域一大西洋一北冰洋附近”為正確的順序；

故選C?

6.下列關(guān)于《海底兩萬里》的說法中不正確的是（）

諾第留斯號(hào)潛艇的人們?cè)诤５缀叫兄性庥隽藥状挝ｋU(xiǎn)：

A.他們?cè)诒北蟮闹閳?chǎng)和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手蘭德手刃了一條兇惡的巨鯊（同鯊魚搏斗）

B.他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~進(jìn)行血戰(zhàn)，一名船員慘死（章魚襲擊）

C.鸚鵡螺號(hào)在珊瑚礁上擱淺，全船人員受到巴布亞土著的襲擊（擱淺、土人圍攻）

D.在南極鸚鵡螺號(hào)被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還（冰山封路）

【答案】A

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和辨析。

A.有誤，根據(jù)《海底兩萬里》的內(nèi)容，在印度洋的珠場(chǎng)，一條巨鯊襲擊采珠人時(shí)，是尼德蘭把那條鯊魚殺

死了，捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；

故選A。

7.下列關(guān)于名著《海底兩萬里》的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開篇寫到了許多船遭到不明襲擊，人們推測(cè)是飛馳的礁石，或者是龐大的海洋生物，阿龍納斯

教授經(jīng)過查證發(fā)現(xiàn)這是一種海怪。

B.“諾第留斯號(hào)”在環(huán)球探險(xiǎn)旅行中經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情，如同鯊魚搏斗、冰山封路、土人圍攻等。

C.小說中的阿龍納斯是一個(gè)博學(xué)的教授，他樂于探究，充滿好奇心，遇到危險(xiǎn)時(shí)非常勇敢、機(jī)智，臨

陣不懼。

3

D.凡爾納被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，他的小說《海底兩萬里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，書中很

多獨(dú)具特色的幻想如今已經(jīng)變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。

【答案】A

【詳解】本題考查名著知識(shí)的掌握。

A.有誤，“阿龍納斯教授經(jīng)過查證發(fā)現(xiàn)這是一種海怪”有誤。阿龍納斯教授是采用排除方法推斷，推斷出海

底怪物可能是一種力量大得驚人的“獨(dú)角鯨”；

故選Ao

“是的，先生，我正是為此事才來找您的。我們?cè)谀耐弦呀?jīng)待了七個(gè)月了，今天，就是代表我的

同伴們來問問您，您是不是想把我們永遠(yuǎn)留在您的艇上？”“A先生，"B回答道，“我今天給您的回答同我

七個(gè)月前的回答是一樣的：無論是誰，上了諾第留斯號(hào)，就永遠(yuǎn)不能離開！”

(1)文段選自法國著名科幻和探險(xiǎn)小說家(作者)的《海底兩萬里》，選文中的A是,B

是。這部小說有扣人心弦的懸念，有跌宕起伏的故事情節(jié)，讀者急切想知道故事或人物的結(jié)局，

我們不妨在閱讀時(shí)采取的讀書方式。

(2)請(qǐng)你從A或B中任選一人，結(jié)合具體情節(jié)說說這個(gè)人的突出特點(diǎn)。

(3)凡爾納在《海底兩萬里》的結(jié)尾處寫道：“隨著科學(xué)的發(fā)展進(jìn)步，總有一天，海底定會(huì)成為通途的。”如

果有可能實(shí)現(xiàn)海底旅行，你最想親歷下列哪個(gè)章節(jié)里的情景？請(qǐng)選擇一項(xiàng)，結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受

簡(jiǎn)要說明。

A《漫步海底平原》

B《一顆價(jià)值千萬的珍珠》

C《消失了的大陸》

D《章魚》

【答案】(1)儒勒?凡爾納阿龍納斯先生尼摩船長(zhǎng)跳讀

(2)示例一：阿龍納斯是一個(gè)生物學(xué)家，博古通今，善良，理解他人，懷有感激之心。

示例二：尼摩船長(zhǎng)是法國著名科幻小說家儒勒?凡爾納的小說《海底兩萬里》中的人物，鸚鵡螺號(hào)潛水艇的

艇長(zhǎng)，帶領(lǐng)阿龍納斯教授進(jìn)行海底環(huán)球航行。尼摩船長(zhǎng)制造并駕駛了鸚鵡螺號(hào)，從南極到北極，從太平洋

到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦,

他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正

義的斗爭(zhēng)。

4

(3)示例一：選A.《在海底平原上散步》這一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第斯號(hào)(或

鸚鵡螺號(hào))，跟隨尼摩船長(zhǎng)欣賞海底美景，海水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動(dòng)物

和軟體動(dòng)物，腳踩海底草坪非常柔軟，我在閱讀時(shí)就對(duì)這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。

示例二：選B.《價(jià)值千萬的珍珠》這一節(jié)里，尼摩船長(zhǎng)帶著阿龍納斯三人來到印度洋的珠母沙，數(shù)以百萬

計(jì)的珠母在這里繁殖，場(chǎng)面壯觀，他們還見識(shí)了洞穴里一只孕育著價(jià)值千萬的珍珠的珠母，最后尼摩船長(zhǎng)

在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船長(zhǎng)無與倫比的膽略和對(duì)一個(gè)落難者無私的幫助讓我欽佩和感動(dòng),

我希望在這里游覽時(shí)能再一次感受到閱讀時(shí)的那種激動(dòng)。

示例三：選C.《消失了的大陸》這一節(jié)里，尼摩船長(zhǎng)帶著阿龍納斯在海底漫步，來到傳說中的古城“亞特

蘭蒂斯”，阿龍納斯被壯觀的景色和人類文明的歷史遺跡所震撼。我真希望能去那里看看，看看作者所描

述的海底壯觀的景色和遺跡，看看海底火山和山巒平原。

示例四：選D.《章魚》這一節(jié)里，鸚鵡螺號(hào)的螺旋槳被章魚纏住了無法動(dòng)彈，尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)船員和阿龍納

斯等人和章魚展開肉搏戰(zhàn)，一個(gè)船員不幸喪生，尼摩船長(zhǎng)在危急時(shí)刻搭救了內(nèi)德?蘭德。人類的英勇無畏和

守望相助令我欽佩，尼摩船長(zhǎng)的淚令我感動(dòng)。我希望到這里游覽，瞻仰這份壯烈與英勇，銘記這份感動(dòng)與

欽佩。

【詳解】(1)本題考查名著閱讀知識(shí)積累。

首先，根據(jù)題干解析，我們知道這是一部科幻和探險(xiǎn)類小說，而這部小說的作者是法國著名的科幻和探險(xiǎn)

小說家儒勒?凡爾納。所以，填空的第一個(gè)空格應(yīng)該是儒勒?凡爾納。其次，通過對(duì)話內(nèi)容“我們?cè)谀耐?/p>

已經(jīng)待了七個(gè)月了，今天，就是代表我的同伴們來問問您，您是不是想把我們永遠(yuǎn)留在您的艇上？”以及B

的回答“我今天給您的回答同我七個(gè)月前的回答是一樣的：無論是誰，上了諾第留斯號(hào)，就永遠(yuǎn)不能離開！”

我們可以推斷出A代表的是阿龍納斯先生，B代表的是尼摩船長(zhǎng)。最后，根據(jù)題干中“這部小說有扣人心

弦的懸念，有跌宕起伏的故事情節(jié)，讀者急切想知道故事或人物的結(jié)局”的描述，我們可以推測(cè)在閱讀這

部小說時(shí)，應(yīng)該采取跳讀的讀書方式。因?yàn)檫@種閱讀方式可以讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)快速了解故事情節(jié)和人物

關(guān)系，從而更好地理解小說內(nèi)容和作者意圖。

(2)本題考查人物形象。題目要求結(jié)合具體情節(jié)分析《海底兩萬里》中阿龍納斯先生或尼摩船長(zhǎng)的突出

特點(diǎn)。這個(gè)題目的關(guān)鍵在于理解人物特點(diǎn)和具體情節(jié)之間的關(guān)系，并通過具體情節(jié)的分析來闡述人物的突

出特點(diǎn)。

9.閱讀選段，回答問題。

船上正敲八點(diǎn)鐘，一片片的烏云掩蓋了上弦的新月，大海的波紋在船后面平靜地舒展著。這時(shí)候，我

倚在船頭右舷圍板上，康塞爾站在我的旁邊，眼睛向前看著，全體船員，爬在梯繩上面，細(xì)心考察漸漸縮

小和沉黑了的天邊。軍官們拿著夜間用的望遠(yuǎn)鏡，向漸次黑暗的各方搜索，月亮有時(shí)從朵朵的云間吐出一

線光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一會(huì)兒又消逝在黑暗中了。

(1)以上選段出自名著，作者是(人名)。

5

⑵文中的“我”是誰？“我”具有怎樣的性格特點(diǎn)？

【答案】（1）《海底兩萬里》凡爾納

（2）阿龍納斯；博古通今，學(xué)識(shí)淵博，勇敢，對(duì)海洋生物十分了解。

【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。

選文出自《海底兩萬里》第一卷第五章《冒險(xiǎn)行動(dòng)》。1866年起，出現(xiàn)了一件大怪事。海洋中發(fā)現(xiàn)一個(gè)龐

然大物，就像飛逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公眾堅(jiān)決要求把這頭怪物從海洋里清除掉。對(duì)

怪物主要有兩派看法，一派認(rèn)為是一種力大無窮的怪物，另一派則認(rèn)為是一艘動(dòng)力強(qiáng)大的“海下船”。我（法

國巴黎自然史博物館教授阿龍納斯）認(rèn)為，怪物是一種力量大得驚人的“獨(dú)角鯨”。美國海軍部組織了一艘

名為亞伯拉罕?林肯號(hào)的快速驅(qū)逐艦，準(zhǔn)備去清除“怪物”，我應(yīng)邀隨行。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒

女》和《神秘島》）的第二部。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手

尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。

（2）本題考查名著人物形象分析。

文中的“我”是阿龍納斯。阿龍納斯是著名的法國博物學(xué)家，生物學(xué)家。博古通今，和尼摩船長(zhǎng)搭乘鸚鵡螺

號(hào)潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物。

從他積極參與政府的遠(yuǎn)征考察活動(dòng)，可以看出他熱愛科學(xué)考察事業(yè)，具有正義感，希望造福人類；敢于跟

隨尼摩船長(zhǎng)乘坐潛艇作海底兩萬的探險(xiǎn)旅行和在海底的感悟中，可以看出他有獻(xiàn)身科學(xué)的精神、淵博的知

識(shí)和樂觀向上的心態(tài)。

10.觀察《游底兩萬里》的航行線路圖，并閱讀選段文字，完成以下任務(wù)。

②________________

③在錫蘭采珠場(chǎng)與鯊魚搏斗

④經(jīng)阿拉伯隧道被儒艮掀艇

⑤在南極海域遇冰山封路、浮冰圍困

⑥在留卡斯群島附近遭章魚、戰(zhàn)艦襲擊

⑦在挪威西海岸海域卷入大旋流

【選段一】

6

他身材魁梧，身高六尺以上，體格健壯，神情嚴(yán)肅，不易交往；話不投機(jī)，他便立即變臉，兇巴巴的；

誰若是惹了他，他便怒火中燒，暴跳如雷。他的相貌很引人注意，尤其是他那炯炯有神的目光，讓他的面

龐尤顯生動(dòng)。

【選段二】

“我使鎬跟使捕鯨叉一樣得心應(yīng)手，如果是艇長(zhǎng)有什么吩咐的話，我一定隨叫隨到?！?/p>

(1)請(qǐng)按照上面航海線路圖右邊的文字格式，寫出序號(hào)②處的地理位置和主要事件。

(2)【選段一】的人物是，他的性格特點(diǎn)是：

從【選段二】的人物語言可知他想申請(qǐng)參加的行動(dòng)是：

【答案】(1)托雷斯海峽觸礁擱淺，遭土著人圍攻。

(2)尼德?蘭熱愛自由，脾氣急躁，野性十足，但品性善良真誠，技藝高強(qiáng)、勇敢頑強(qiáng)。他

申請(qǐng)參加挖除圍困住潛水艇的冰墻的行動(dòng)。

【詳解】(1)本題考查名著情節(jié)。

鸚鵡螺號(hào)的航行路線及主要情節(jié)：從日本海出發(fā)，經(jīng)太平洋，穿越經(jīng)托雷斯海峽，遇到了當(dāng)?shù)赝林墓簦?/p>

尼摩船長(zhǎng)用他的閃電擊退了土著人；到達(dá)印度洋，經(jīng)錫蘭(現(xiàn)斯里蘭卡)采珍場(chǎng)時(shí)，勇救采珠人，并贈(zèng)送

珍珠；穿過紅海，經(jīng)蘇伊士地下水道，到達(dá)地中海；經(jīng)直布羅陀海峽到達(dá)大西洋，停泊在維哥灣海底時(shí)，

從海底沉船里搬上來許多金銀財(cái)寶；在大西洋海底，參觀了沉沒已久的亞特蘭蒂斯；到達(dá)南極海域，經(jīng)南

極點(diǎn)時(shí)被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，船員輪流鑿冰，排澆滾開水融冰脫線；從南極沿大西洋西海岸

向北，遇到“復(fù)仇者”好襲擊，擊毀敵艦；到達(dá)北冰洋，在挪威海岸附近遇到大漩渦，潛艇沉沒。據(jù)此回答。

(2)本題考查人物形象評(píng)析。

“他身材魁梧，身高六尺以上，體格健壯，神情嚴(yán)肅，不易交往；話不投機(jī)，他便立即變臉，兇巴巴的；

誰若是惹了他，他便怒火中燒，暴跳如雷。他的相貌很引人注意，尤其是他那炯炯有神的目光，讓他的面

龐尤顯生動(dòng)”是《海底兩萬里》中對(duì)魚叉手尼德?蘭的外貌描寫；“我使鎬跟使捕鯨叉一樣得心應(yīng)手，如果是

艇長(zhǎng)有什么吩咐的話，我一定隨叫隨到”是他申請(qǐng)參加挖除圍困住潛水艇的冰墻的行動(dòng)時(shí)所說的話，表現(xiàn)

了他熱愛自由，脾氣急躁，野性十足，但品性善良真誠，技藝高強(qiáng)、勇敢頑強(qiáng)的特點(diǎn)。

尼德?蘭，法國科幻探險(xiǎn)小說家凡爾納的小說《海底兩萬里》的主要人物，他是個(gè)比較原始的加拿大人，一

個(gè)野性十足的捕鯨手，被人們稱為“捕鯨大王”。他也會(huì)贊嘆極地的美，但對(duì)他來說自由更為重要。他性情

火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫，他曾在海底手刃巨鯊，如果沒有他，阿龍納斯教授和他的仆人康塞

爾(康塞伊)最后不可能回到陸地上。他的塊頭很大，身高大概有六英尺高，身體結(jié)實(shí)，表情嚴(yán)肅，不茍言

笑，脾氣十分暴躁，誰要是惹了他，他就會(huì)暴跳如雷。他的長(zhǎng)相很引人注意，特別是那雙炯炯有神的眼睛，

使他的臉龐變得格外生動(dòng)。

11.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成小題。

(1)小樂同學(xué)學(xué)習(xí)了“快速閱讀法”后，將《海底兩萬里》中與尼摩船長(zhǎng)有關(guān)的情節(jié)(部分)梳理成下圖。請(qǐng)

7

你根據(jù)人物形象特點(diǎn)，幫他補(bǔ)充一則相關(guān)情節(jié)：

【閱讀方法】小貼士：

快速閱讀是一種基本的閱讀技巧，要善于抓住書中的關(guān)鍵信息，有所取舍。如：尼摩船長(zhǎng)是《海底兩

萬里》中的核心人物，涉及他的語段要格外關(guān)注。

正義:用沉船里的金銀支援陸地

上人們的抗?fàn)帯！?/p>

英勇:______________________

（2）小樂同學(xué)分享自己的閱讀體驗(yàn)：《海底兩萬里》是一部富于幻想的（體裁），潛水艇發(fā)明者西蒙萊

克曾說“（作者）是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)”。讀了這本書，我感受到想象與科學(xué)融合的巨大魅力與價(jià)值！

【答案】（1）示例1：敢于舍棄生命數(shù)采珠人。

示例2：勇斗章魚。（其他能表現(xiàn)其英勇的情節(jié)亦可）

⑵小說凡爾納

【詳解】（1）本題考查名著情節(jié)。從尼摩船長(zhǎng)為救采珠人勇斗鯊魚，帶領(lǐng)大家擺脫南極冰山之困，擊退土

著人圍攻等情節(jié)中，我們可以看出他的英勇。

示例一：尼摩船長(zhǎng)率領(lǐng)大家與章魚展開生死搏斗，尼德?蘭因躲閃不及被掀翻在地，在生死關(guān)頭，他挺身而

出，救下尼德?蘭。

示例二：尼摩船長(zhǎng)在錫蘭采珠場(chǎng)為救下采珠人而與巨鯊搏斗。

（2）本題考查名著常識(shí)。《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡爾納三部曲”（另

兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、

其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。

12.閱讀下面名著選段，回答問題。

當(dāng)他和副手撲到它身上去的時(shí)候，怪物噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口里袋分泌出來

的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。這次戰(zhàn)斗延長(zhǎng)至一刻鐘之久。怪物被打敗了，受傷了，死了，

最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。

他全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他

的眼里淌了出來。

（1）以上文段選自法國著名科幻和探險(xiǎn)小說家的科幻小說《海底兩萬里》，選文中的“他”是（人

名）。

（2）“怪物”指的是哪種生物？請(qǐng)簡(jiǎn)述“這次戰(zhàn)斗”的經(jīng)過？

【答案】（1）儒勒?凡爾納尼摩

8

（2）章魚。在大西洋，“鸚鵡螺”號(hào)被章魚困擾，船上的人拿斧頭與章魚展開肉搏戰(zhàn)，章魚被打死，一名船員

也在這次戰(zhàn)斗中慘死。

【詳解】（1）本題考查名著閱讀積累。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒

女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨

鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。從“當(dāng)他和副手”可知，“他”是主要人物尼摩船長(zhǎng)。

（2）本題考查閱讀積累和故事情節(jié)概括。

結(jié)合原著內(nèi)容可知，選文出自第二部第十八章“章魚襲擊”片段，“怪物”指的是章魚。

在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚的襲擊?！胞W鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船

長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德?蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長(zhǎng)所救。

經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。

13.閱讀語段寫出“他”是誰？并結(jié)合選文和原著評(píng)價(jià)他是一個(gè)怎樣的人？

他特別注意觀察軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物，雖然關(guān)于這一部分的術(shù)語有些枯燥；但我不愿對(duì)不起這個(gè)老實(shí)

人，把他個(gè)人的觀察遺漏了。在軟體動(dòng)物門中，他舉出許多的柿形海扇，彼此堆起來偽驢蹄形雙殼貝，三

角形的端那螺，鰭黃色和殼透明的三齒稍子貝，橙黃色的腹腳貝，帶淡青色小斑點(diǎn)的卵形貝，名為海兔的

腹足貝……

【答案】康塞爾，他是一個(gè)精通分類學(xué)、善于觀察、博學(xué)多識(shí)、忠心耿耿的仆人、助手。

【詳解】本題考查分析人物形象。

根據(jù)語段可知“不愿對(duì)不起這個(gè)老實(shí)人，把他個(gè)人的觀察遺漏了”可知，“他”是尼摩船長(zhǎng)的仆人康賽爾。

根據(jù)選段中“他特別注意觀察軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物……把他個(gè)人的觀察遺漏了”可知，他非常善于觀察；

根據(jù)選段中“在軟體動(dòng)物門中，他舉出許多的柿形海扇……”可知，精通分類學(xué)，博學(xué)多識(shí)。

除此之外，在書中，康賽爾還是一位對(duì)主人忠心耿耿的小伙子，他老實(shí)本分、性格開朗，對(duì)分類學(xué)非常入

迷。他愿意冒生命危險(xiǎn)跟隨主人參與“捕鯨”行動(dòng)；看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救；在南極缺氧的時(shí)

候，把最后一絲空氣留給主人。他是一個(gè)任勞任怨、忠心耿耿的仆人。

據(jù)此作答即可。

14.《海底兩萬里》是一次漫長(zhǎng)之旅，旅程中有險(xiǎn)情也有很多奇幻的景象。請(qǐng)根據(jù)提示填寫情節(jié)。

①尼摩船長(zhǎng)和他那位身強(qiáng)力壯的同伴在這似水晶般透明的海水中舒緩地躺下，給我們示范如何睡覺。

出自情節(jié)：O

②這種動(dòng)物模樣可怕，巨大無比，能把一個(gè)大活人吞入口中，嚼得粉碎！注意觀察著，看到它們那銀白色

的肚腹，長(zhǎng)著巨齒獴牙的血盆大口。出自情節(jié)：o

【答案】海底漫步（海底打獵）遭遇鯊魚

【詳解】本題考查識(shí)記名著相關(guān)情節(jié)。

9

①根據(jù)句子中尼摩船長(zhǎng)和他的同伴為“我們”示范如何在海底睡覺可知，該句描述的相關(guān)情節(jié)是：海底漫步

（海底打獵）。

原文內(nèi)容：就這樣在海底漫游了四個(gè)小時(shí)，竟然不覺得餓，這讓我頗為詫異。為何胃里沒有饑餓的感覺，

我也弄不明白。然而，我卻像所有的潛水者一樣，感覺特別困。因此，不一會(huì)兒工夫，我的眼皮便撐不住

了，無法抗拒地陷入半睡眠狀態(tài)。在這之前，我一直是靠走路的動(dòng)作在抵制瞌睡的侵襲。尼摩艇長(zhǎng)和他的

那位身強(qiáng)力壯的同伴在這似水晶般透明的海水中，舒展地躺下了，給我們示范如何睡覺。

②根據(jù)句中對(duì)該動(dòng)物的描述“巨大無比”“銀白色的肚腹，長(zhǎng)著巨齒獴牙的血盆大口”可判斷出，該句描述的

相關(guān)情節(jié)是：遭遇鯊魚。

原文內(nèi)容：我嚇壞了，似乎心臟都停止了跳動(dòng)！我辨認(rèn)出來，沖過來的是異常兇猛的角鯊。是一對(duì)火鯨，

屬于鯊魚中最可怕的一種，尾巴極大，眼珠似琉璃，目光呆滯，口鼻周圍有一些孔洞，分泌出一些閃光的

磷質(zhì)?；瘀L模樣可怕，巨大無比，能把一個(gè)大活人吞入口中，嚼得粉碎！我不知道孔塞伊此時(shí)是否正在給

它分類，我只是在注意觀察著，看到了它們那銀白色的肚腹，長(zhǎng)著巨齒獴牙的血盆大口。但我的這種觀察

并不是科學(xué)考察，此時(shí)的我已不是一個(gè)潛心研究的博物學(xué)家，而是一個(gè)有可能葬身魚腹的受難者。

15.閱讀下列名著選段，回答問題。

“教授先生，”—L對(duì)我說道，”是一個(gè)博物學(xué)家的一個(gè)簡(jiǎn)單推理使我得以發(fā)現(xiàn)了這條唯有我一個(gè)人

知曉的通道的。我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚類，諸如蛇魚、

車魚、紀(jì)魚、簇魚、飛魚等等。我確定了這一點(diǎn)之后，便開始琢磨起來，這兩個(gè)海是否是相通的呢？如果

是的話，地下的水流必然是從紅海向地中海流，因?yàn)榧t海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)

捕撈了不少的魚，在魚尾上給它們套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個(gè)月之后，我在敘利亞海岸捕捉

到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚。因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實(shí)。我便駕駛著鸚鵡螺號(hào)

去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險(xiǎn)進(jìn)入到通道里去。教授先生，您很快就會(huì)穿越

我的這條阿拉伯隧道了。”

（1）選段出自—（作者名）的《海底兩萬里》，“A"指的是（人物名）。你從選段中感受到A的哪些

精神品質(zhì)？O

（2）這次對(duì)話引人深思，由選段聯(lián)想到楊利偉太空首飛、斯科特南極探險(xiǎn)，說說人類冒著巨大危險(xiǎn)上天入地

的意義。

【答案】（1）儒勒?凡爾納/凡爾納尼摩船長(zhǎng)/尼摩敢善于觀察、思維縝密；大膽假設(shè)，小心

求證；于冒險(xiǎn)，敢于探索。

（2）示例：探險(xiǎn)，是人類對(duì)未知世界的探尋，能幫助我們認(rèn)識(shí)事物，拓展視野；探險(xiǎn)，也是人類對(duì)自身的挑

戰(zhàn)，能磨礪我們的心志，鍛煉我們品質(zhì)。

【詳解】（1）考查名著內(nèi)容理解和人物識(shí)記。

第一、二空，《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格

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蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》)的第二部。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康

塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。結(jié)合“我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中

海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚類，諸如蛇魚、車魚、紀(jì)魚、簇魚、飛魚等等“可知，A是尼

摩船長(zhǎng)。

第三空，考查人物形象分析。根據(jù)“我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同

的魚類，諸如蛇魚、車魚、紀(jì)魚、簇魚、飛魚等等。我確定了這一點(diǎn)之后，便開始琢磨起來，這兩個(gè)海是

否是相通的呢？”分析可知，尼摩船長(zhǎng)善于觀察、思維縝密；根據(jù)“如果是的話，地下的水流必然是從紅海

向地中海流，因?yàn)榧t海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)捕撈了不少的魚，在魚尾上給它們

套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個(gè)月之后，我在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚。

因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實(shí)”分析可知，尼摩船長(zhǎng)大膽假設(shè)，小心求證；根據(jù)“我便駕駛

著鸚鵡螺號(hào)去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險(xiǎn)進(jìn)入到通道里去。教授先生，您很

快就會(huì)穿越我的這條阿拉伯隧道了”分析，尼摩船長(zhǎng)敢于冒險(xiǎn)，敢于探索。

(2)本題開放性試題，答案不唯一，圍繞探險(xiǎn)的意義闡述即可。

示例：之所以要“探險(xiǎn)”，就是要解開那些極少有人涉足或人類從未涉足的自然之謎，可以更好地開發(fā)地球、

宇宙資源，為社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)；探險(xiǎn)是一項(xiàng)很具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，富有刺激性，它使人活得更有意義，更能

證明生命的價(jià)值。

16.閱讀《海底兩萬里》節(jié)選，回答后面的問題。

離我們五米的地方，出現(xiàn)一個(gè)黑影，下沉到底。使我害怕的鯨魚的念頭又涌現(xiàn)在我心中了?？墒?，這

一次我又錯(cuò)了，在我們面前的并不是海洋中的怪物。那是一個(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人，當(dāng)

然是一個(gè)采珠人，一個(gè)可憐人，他未到采珠期就前來采珠了。我看見他的艇底。停泊在距他頭上只有幾英

尺的水面上。他潛入水中，隨即又浮上來。一塊砸成像小面包一般的石頭夾在兩腳中間，一根繩索縛著石

頭，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下來。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，約五米深左

右，他立即跪下，把順手拿到的小紋珠貝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒凈口袋，拉出石頭，又開始

下水采珠，一上一下，只不過是三十秒鐘。

(1)《海底兩萬里》作者是，他是法國著名的科幻和探險(xiǎn)小說家，被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代

科學(xué)幻想小說之父”。

(2)“那是一個(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人，當(dāng)然是一個(gè)采珠人，一個(gè)可憐人”，這句話是否顯得

太羅嗦？說說你的想法。

(3)批注是一種非常好的讀書方法，請(qǐng)對(duì)畫線句子進(jìn)行批注。

【答案】⑴儒勒?凡爾納

(2)不啰嗦。“一個(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人''表明“我”逐漸看清這個(gè)人的過程，“一個(gè)采珠人，

一個(gè)可憐人”則表達(dá)“我”對(duì)這個(gè)印度人的同情。

11

（3）“跪”“塞”“倒”“拉”等一系列動(dòng)作描寫及“立即”“三十秒，寫出了采珠人采珠時(shí)的動(dòng)作嫻熟，忙碌，突出其

采珠的不易和辛苦，也流露了“我”對(duì)他的憐憫和同情。

【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，儒勒?凡爾納是19世紀(jì)法國小說家、劇作家及詩

人。是法國著名的科幻和探險(xiǎn)小說家，被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。

（2）本題考查句子賞析。

結(jié)合“那是一個(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人，當(dāng)然是一個(gè)采珠人，”，重復(fù)的“一個(gè)……，一個(gè)……，

一個(gè)……，一個(gè)……，當(dāng)然是一個(gè)……”運(yùn)用了反復(fù)是一種修辭手法，表明“我”逐漸看清這個(gè)人的過程，

尼摩船長(zhǎng)對(duì)這個(gè)人的生活狀態(tài)有了更深入的了解和感知。這些身份標(biāo)簽不僅揭示了這個(gè)人的人生經(jīng)歷和職

業(yè)，也反映了他的社會(huì)地位和生活狀態(tài)；

“一個(gè)可憐人”中的“可憐人”一詞是尼摩船長(zhǎng)的主觀判斷，體現(xiàn)了他的情感傾向。這個(gè)詞的使用是為了強(qiáng)

調(diào)這個(gè)采珠人的不幸和悲慘，深化了故事中人物的情感層次，增強(qiáng)了文本的戲劇性。表達(dá)“我”對(duì)這個(gè)印度

人的同情；

故可知該句不啰嗦。

（3）本題考查句子賞析。

“跪”“塞,，”倒“拉,，等一系列動(dòng)詞來描寫采珠人在海底的一系列動(dòng)作，突出到海底采珠的艱難和危險(xiǎn)；

“立即”展示了采珠人行動(dòng)的迅速和果斷。他沒有任何的猶豫，一到海底就立即開始了他的工作，表明他對(duì)

于海底的環(huán)境和采珠的流程已經(jīng)非常熟悉和了解，同時(shí)也展示了他的職業(yè)精神和專注度，寫出了采珠人采

珠時(shí)的動(dòng)作嫻熟；

“三十秒”強(qiáng)調(diào)了采珠人工作的高效和短暫。在這么短的時(shí)間內(nèi)，他完成了一系列復(fù)雜的動(dòng)作，包括跪下采

集珠貝，倒口袋，拉出石頭，再次下水采珠等。這個(gè)時(shí)間限制不僅展示了采珠人熟練的技能和高效率，同

時(shí)也強(qiáng)調(diào)了海底采珠的艱難和危險(xiǎn)性突出其采珠的不易和辛苦，結(jié)合前文“一個(gè)可憐人”，也流露了“我”對(duì)

他的憐憫和同情。

17.名著《海底兩萬里》“因此，對(duì)于6000年前《傳道書》中提出的這個(gè)問題，在人類當(dāng)中現(xiàn)在只有兩個(gè)

人有資格回答”一句話中，“這個(gè)問題”是什么？“兩個(gè)人”指小說中的阿龍納斯和誰？

【答案】有誰能夠探測(cè)深淵的深度？尼摩（船長(zhǎng)）。

【詳解】本題考查名著識(shí)記。

《海底兩萬里》是儒勒?凡爾納的著名三部曲（《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《海底兩萬里》和《神秘島》）的第二

部，敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯乘坐鸚鵡螺號(hào)潛艇在海洋中旅行的故事。這事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上

發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)，參加追捕，在追捕過程中不幸落水，落在了“怪物”的

脊背上，其實(shí)這“怪物”不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇，名為“鸚鵡螺號(hào)”。于是，他和他的伙

伴們（仆人康塞爾及水手尼德?蘭）與潛艇艇長(zhǎng)尼摩船長(zhǎng)一起海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、

12

印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，甚至還去了南極，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，

又經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)；最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯和他的伙伴們逃走，并把他所知道的海底

秘密公布于世。最后得到了民眾的深信。

《海底兩萬里》第48章尾聲中原文：如果說尼摩船長(zhǎng)的命運(yùn)是離奇古怪的，那他也是崇高的，難道我自

己不了解他嗎？難道我不是親身經(jīng)歷了10個(gè)月那種超自然的生活嗎？因此，對(duì)于《傳道書》6000年前提

出的這個(gè)問題：有誰能夠探測(cè)深淵的深度？在人類當(dāng)中現(xiàn)在只有兩個(gè)人有資格回答，那就是我和尼摩艇長(zhǎng)。

可據(jù)此作答。

18.班級(jí)開展了“海底兩萬里，世界真奇妙”名著閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诮涣骰顒?dòng)中分享自己的閱讀體驗(yàn)。

請(qǐng)你結(jié)合整本書的閱讀，聯(lián)系兩三個(gè)具體情節(jié)在下面的橫線上評(píng)價(jià)尼摩船長(zhǎng)這一人物。

小語：《海底兩萬里》中的險(xiǎn)情讀來驚心動(dòng)魄。尤其是在“諾第留斯號(hào)”遇到大冰山時(shí)，冰山翻倒，

還把所有出口都堵住了。這樣的情節(jié)想想都可怕啊！

小西：是啊。好在船員們用鐵鍬鑿冰，用熱水融化冰層，最后利用重力使冰層破裂，才擺脫了困境。

小州：面對(duì)一路險(xiǎn)情，尼摩船長(zhǎng)始終沉著冷靜地指揮同伴，想出各種辦法解決困難，解除危機(jī)，他是

一個(gè)困境中的強(qiáng)者。

你：_____________________________

【答案】示例：尼摩船長(zhǎng)確實(shí)是一個(gè)富有正義感、遇事冷靜、無比勇敢的人。他從鯊魚嘴里救下貧苦的采

珠人，還送給他珍珠；他阻止兇殘的大頭鯨攻擊溫順的長(zhǎng)須鯨；在“諾第留斯號(hào)”號(hào)擱淺時(shí)，在南極撞上冰

山時(shí)，在南美洲海域被章魚圍困時(shí)，他都能鎮(zhèn)定自若、沉著應(yīng)對(duì)。

【詳解】本題考查分析人物形象。開放類試題，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容分析尼摩船長(zhǎng)形象即可。

示例：尼摩船長(zhǎng)是個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)

不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)

寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的

行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科

學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長(zhǎng)所渴望的不是金錢和財(cái)富，而是人生的自由和幸福。

19.班級(jí)組織全班同學(xué)圍繞科普作品《海底兩萬里》開展讀書活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

(1)說印象。在閱讀過程中，《海底兩萬里》給我們留下了深刻印象。有網(wǎng)友留了帖，請(qǐng)你也跟帖說說這部

書最吸引你的理由。

網(wǎng)友“青草依依”說：“讀了《海底兩萬里》，海底世界的異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩最吸引我”。

跟帖：_______________________________

(2)談?dòng)?jì)劃。在讀書會(huì)上，你還分享了“《海底兩萬里》學(xué)習(xí)計(jì)劃”，所分享的計(jì)劃表(如下)，有幾個(gè)遺漏

的信息需要補(bǔ)充。

13

周別階段主要活動(dòng)或議題閱讀關(guān)注重點(diǎn)

查閱資料，了解作者生平及寫作背景；全書概覽；1.凡爾納的“海洋三部曲”

讀前

第11周瀏覽目錄，跳讀全書，初步了解小說梗概、主人2.小說主人公①_____船長(zhǎng)。

熱身

公等。3

1.大家尋找并發(fā)現(xiàn)“怪物”

第12?上(②______)的過程。

蘊(yùn)寓科學(xué)精神的幻想之旅。

周篇.太平洋的奇觀。

14通2

讀3

第15~下小說中描繪的海洋現(xiàn)象，有一些

富含幻想的③________預(yù)言。

17周篇與地理課本內(nèi)容一致。

⑶論創(chuàng)新。讀書會(huì)上，有同學(xué)對(duì)你分享了他的感悟(如下)，你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。(80

字左右)

創(chuàng)新也好，科幻也罷，都是科學(xué)家的專利。首先，平凡的我們沒有科學(xué)家的思想；其次，平凡的我們

也缺乏創(chuàng)新或幻想能力。所以，平凡的我們沒必要去創(chuàng)新或幻想。

【答案】(1)示例：小說情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事的同時(shí)，

還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)。

(2)尼摩“諾第留斯號(hào)”潛水艇(或：潛水艇)科學(xué)

(3)示例：創(chuàng)新、科幻都不是科學(xué)家的專利。新想法是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，愛迪生他從小就愛動(dòng)腦筋，常想出一些

好主意，終于成為偉大的發(fā)明家。所以，我們要敢于幻想，勤于思考，不斷探索，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

【詳解】(1)本題考查對(duì)名著的閱讀理解。以跟帖的形式，說說《海底兩萬里》吸引自己的理由，語言流

暢，內(nèi)容合理、符合原著內(nèi)容即可。

示例：這部小說向我展開了一個(gè)奇妙的世界，這個(gè)世界是如此的美麗而有趣。

(2)本題考查名著知識(shí)積累。

①由“《海底兩萬里》”“小說主人公”“船長(zhǎng)”可知，①空填寫“尼摩”。

②由“《海底兩萬里》”“大家尋找并發(fā)現(xiàn)“隆物'”可知，②空填寫“諾第留斯號(hào)”“潛水艇”等詞語。

③由“小說中描繪的海洋現(xiàn)象，有一些與地理課本內(nèi)容一致”可知，《海底兩萬里》不僅僅是幻想，而是富含

幻想的科學(xué)預(yù)言。故③空填寫“科學(xué)”。

(3)本題考查觀點(diǎn)看法。分析同學(xué)的觀點(diǎn)，針對(duì)“創(chuàng)新也好，科幻也罷，都是科學(xué)家的專利”“平凡的我們

沒必要去創(chuàng)新或幻想”，結(jié)合《海底兩萬里》的具體內(nèi)容和影響，或個(gè)人的學(xué)習(xí)積累，表明態(tài)度，闡述自

己的觀點(diǎn)即可。還要注意字?jǐn)?shù)要求。

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示例：創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利。只要肯動(dòng)腦筋每個(gè)人都可以享受創(chuàng)新成果。江西瓜農(nóng)劉新女在西瓜八成熟

時(shí)將寫有“吉祥如意”的紙剪成“空心”字貼在瓜上，通過陽光照射，西瓜長(zhǎng)出文字來，引來了瓜商搶購。

20.英雄人物也有缺點(diǎn)，《海底兩萬里》這部經(jīng)典小說為我們刻畫了鮮活的英雄人物尼摩船長(zhǎng)。作家在盡

情書寫人物形象的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，也敢于寫出他性格中的欠缺，這些不足之處反而使人物個(gè)性更加鮮明，有血有

肉，真實(shí)可信。請(qǐng)你結(jié)合小說的具體情節(jié)簡(jiǎn)要分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，從而體會(huì)小說的藝術(shù)魅力。

【答案】示例：在鯊魚口中救下印度采珠人可以看出尼摩船長(zhǎng)勇敢，善良，有同情心的特點(diǎn)。不足：隱藏

在海底生活，不愿意踏上土地，可以看出他的性情有些古怪。

【詳解】本題考查分析人物形象。圍繞其優(yōu)點(diǎn)和不足分析。

尼摩船長(zhǎng)：他冷漠、殘酷、不近人情，如他把阿龍納斯一行囚禁起來，強(qiáng)迫他們睡覺，并且強(qiáng)制他們永遠(yuǎn)

留在鸚鵡螺號(hào)上（或：他領(lǐng)導(dǎo)船員擊沉戰(zhàn)艦，親眼看著爆炸的戰(zhàn)艦和上面的受難者一點(diǎn)一點(diǎn)地沉到海底）；

但他又是一個(gè)有博愛之心的勇士，富有正義感的反抗英雄。他請(qǐng)求阿龍納斯教授為傷勢(shì)嚴(yán)重的部下治療,

面對(duì)水手的死情緒激動(dòng)地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴(yán)隆重的珊瑚王國的葬禮；看到印度采珠人被鯊

魚襲擊，他奮不顧身地和鯊魚進(jìn)行肉搏，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠。他以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家

的人，他定期地將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)提供物質(zhì)援助。

21.（2023?浙江嘉興??？家荒＃┱?qǐng)你在理解語段的基礎(chǔ)上，從下面（備選人物）中任選一個(gè)，結(jié)合作品的

具體情節(jié)，分析他們的形象特點(diǎn)。

“在人的精神世界中存在著兩個(gè)主人，一個(gè)是天使，另一個(gè)是魔鬼。在人的一生中，精神世界中的兩

個(gè)主人相伴共生，發(fā)揮著不同的作用。它們使每個(gè)人在不同的時(shí)空，表現(xiàn)出不同的色彩?！?/p>

備選人物：（1）尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬里》）（2）傅雷（《傅雷家書》）（3）嚴(yán)監(jiān)生（《儒林外史》）

【答案】尼摩船長(zhǎng)：他是一個(gè)極富愛心和正義感的勇士。他曾經(jīng)為了水手的死難過得流下眼淚，曾經(jīng)為了

印度采珠人而和鯊魚進(jìn)行肉搏。他熱切的關(guān)注并支持著大陸上人民的革命斗爭(zhēng)，為他們提供物質(zhì)援助。但

他也是殘酷冷漠的，他經(jīng)常對(duì)他人施行暴力，他還將阿龍納斯突然囚禁起來，強(qiáng)迫他們睡覺，并且強(qiáng)制他

們留在諾地留斯號(hào)上。他擊沉了許許多多的戰(zhàn)艦，他制造了大屠殺，并且看著渺小的人一點(diǎn)點(diǎn)的沉到海底。

傅雷：他對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常關(guān)心，不僅僅關(guān)注于孩子的專業(yè)成長(zhǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，更關(guān)注于孩子的性格與品

行的養(yǎng)成。在遇到各種生活的挫折與挑戰(zhàn)時(shí)候如何合理面對(duì)。但是有時(shí)候不免采用的方法過于強(qiáng)硬，甚至

暴力。也給傅雷自己帶來了很大的愧疚感。

嚴(yán)監(jiān)生：為人小氣吝嗇，家中節(jié)儉無比。孩子想買肉吃也只是“在熟切店買四個(gè)錢的哄他”。臨死前還惦記

著兩根燈芯的形象入木三分。但是他并不像嚴(yán)貢生一樣殘暴貪婪，對(duì)于自己的結(jié)發(fā)妻子有情有義，舍得花

錢。對(duì)于哥哥闖下的禍也愿意幫助去解決。

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【詳解】本題考查名著中的人物分析。

22.（2023?廣東廣州?校考二模）培根說過：“哪里有正義，哪里就是圣地?！敝挥行膽颜x，才能與不良的

社會(huì)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)；只有維護(hù)正義，才能讓邪惡無處藏身。請(qǐng)從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合小說中的情

節(jié)說說如何體現(xiàn)人物正義的一面。

①尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬里》）②孫悟空（《西游記》）

【答案】示例一：我選擇《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)，他看到陸地上的民眾和民族，正在受苦、被壓迫，

他撈取沉船上的金銀珠寶，支援陸地上人民的反抗運(yùn)動(dòng)。他心中堅(jiān)守正義，反抗壓迫。

示例二：我選擇《西游記》中的孫悟空，他發(fā)現(xiàn)比丘國國王為治病，捉了眾多小兒，欲以其心肝為藥弓I。

他捉住白鹿精，順利解救男童。他維護(hù)正義，打擊邪惡。

示例三：我選擇《西游記》中的孫悟空，他發(fā)現(xiàn)烏雞國國王被道士推入御花園井中害死，并被篡位。他救

活國王，奪回王位。他維護(hù)正義，打擊邪惡。

示例四：我選擇《西游記》中的孫悟空，他發(fā)現(xiàn)玉兔精擄走天竺國公主，并假扮公主招親，孫悟空打跑玉

兔精，迎回真公主。他維護(hù)正義，打擊邪惡。

【詳解】本題考查名著閱讀。

①尼摩船長(zhǎng)是《海底兩萬里》中一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而

又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中

成長(zhǎng)起來的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶

領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。

示例：我選擇《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)。在小說中有一段，船長(zhǎng)看到一個(gè)可憐的采集珍珠的人潛入近

海卻遇到了鯊魚的攻擊。船長(zhǎng)勇敢的沖上去跟鯊魚搏斗并解救了這個(gè)采珠人，之后又送給采珠人價(jià)值不菲

的珍珠?？闯鏊巧屏嫉?、正義的；同時(shí)，他一直從經(jīng)濟(jì)和金錢上支援路上的民族解放斗爭(zhēng)，支援被壓迫

民族做正義的斗爭(zhēng)。從這些事情看出他是正義的。

②孫悟空（又稱齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛），是中國古典神魔小說《西游記》中的主要角色之一（傳

為吳承恩所著）。由開天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，出生地位于東勝神洲的花果山上，因帶領(lǐng)猴群進(jìn)入水

簾洞而被尊為“美猴王”。為了學(xué)藝而漂洋過海拜師于須菩提祖師，得名孫悟空，學(xué)會(huì)大品天仙訣、地煞數(shù)

七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。出師的孫悟空未得兵器，在東海龍宮取得如意金箍棒，后大鬧地府勾去

生死簿，驚動(dòng)上天而被玉皇大帝招安，封為弼馬溫。得知職位低卑后怒返花果山，并戰(zhàn)勝李天王和哪吒三

太子的討伐，迫使玉帝封其為齊天大圣，并在天宮建有府邸，奉旨管理蟠桃園。因攪亂王母的蟠桃盛會(huì)、

偷吃太上老君的金丹，煉成了金鋼之軀，后在太上老君的八卦爐中眼睛被熏成火眼金睛。之后大鬧天宮，

十萬天兵天將、四大天王、二十八星宿對(duì)其圍剿亦不能將其打敗，后來在與如來佛祖的打賭斗法中失利，

被壓在如來用五指化作的五行山下五百余年悔過自新。后經(jīng)觀音點(diǎn)化，被唐僧救出，法號(hào)行者，保護(hù)唐僧

西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。

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示例：我選擇《西游記》中的孫悟空，他途經(jīng)通天河，夜宿陳家村，發(fā)現(xiàn)靈感大王冒充神明，要村民以每

年獻(xiàn)上一對(duì)童男童女為代價(jià)保風(fēng)調(diào)雨順，孫悟空想方設(shè)法和其戰(zhàn)斗，并去南海請(qǐng)來了觀音菩薩，用魚籃收

走了靈感大王。他維護(hù)正義，保護(hù)百姓，打擊邪惡。

23.（2023?山西忻州?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）讀經(jīng)典文學(xué)作品，感受人物的杰出風(fēng)采。下面哪部作品中的哪位英

雄人物是令你最欽佩的人？請(qǐng)結(jié)合原著說說理由，分享你的閱讀感受。（不少于50字）

備選名著：《紅星照耀中國》《海底兩萬里》《水滸傳》

【答案】示例一：《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)制造并駕駛了鸚鵡螺號(hào)，從南極到北極，從太平洋到大西

洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還

利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正義的

斗爭(zhēng)。

示例二：《水滸傳》中的魯達(dá)遇見了落難的金翠蓮父女，盡管和他們素不相識(shí)，但魯智深還是主動(dòng)給他們

盤纏，他幫助他們打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，卻為此不得不剃度出家以躲避官府的通緝，后來更是搭救了落難的林

沖。他的善良、嫉惡如仇、見義勇為等品格令人敬仰。

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記及人物形象。任選一部作品，選擇該作品中自己最欽佩的人，結(jié)合名

著中的情節(jié)表述理由即可，注意字?jǐn)?shù)要求。

示例一：《紅星照耀中國》中的周恩來是我最欽佩的人。因?yàn)樗倚墓⒐?，?duì)民族解放事業(yè)志不渝，鞠躬

盡瘁，北伐時(shí)，周恩來奉命去上海準(zhǔn)備起義，他到上海時(shí)毫無起義經(jīng)驗(yàn)，唯一的武器是他的革命決心和豐

富的馬克思主義理論知識(shí)。他不屈不撓，廣州公社失敗后，周恩來轉(zhuǎn)入地下活動(dòng)，1931年，他終于“闖

破封鎖”，到達(dá)江西和福建的蘇區(qū)。他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，周恩來和上海的工人領(lǐng)

袖起組織了五方名工人糾察隊(duì)，從車閥那里得到經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了武裝力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，占領(lǐng)了

城市，使上海不攻自破。

示例二：《水滸傳》中的吳用是我最欽佩的人。因?yàn)樗〞晕捻w武略，足智多謀。吳用與晁蓋自幼結(jié)交，

幫他智取了大名府梁中書給蔡京獻(xiàn)壽的十萬貫生辰綱，因此上梁山。后憑借其才華，激林沖火并王倫，又

幫助梁山破祝家莊。晁蓋死后幫助宋江坐上梁山寨主并攻破曾頭市、大名府。在梁山處在上升期，收服許

多頭領(lǐng)。梁山大聚義后，兩敗童貫、三勝高俅，并推動(dòng)招安進(jìn)程。

24.（2023?河南新鄉(xiāng)?統(tǒng)考三模）名著閱讀。

情，一個(gè)溫暖的字眼?！端疂G傳》中武松和施恩的真摯友情溫暖人心；《海底兩萬里》中阿龍納斯教授與康

塞爾的主仆情分令人動(dòng)容。他們之間的“情”是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析。

【答案】示例：《水滸傳》中，施恩對(duì)武松有知遇之恩，武松對(duì)施恩心懷感激之情，先是施恩慧眼識(shí)英雄，

救武松與棍棒之下，再將身為囚徒的武松奉為上賓，武松然后知恩圖報(bào)，醉打蔣門神，為施恩重新奪回快

活林。二人的關(guān)系充滿江湖義氣的豪情，洋溢著英雄相惜之情。

【詳解】本題考查名著情節(jié)的把握。

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《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢

從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地

表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和

正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡

爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納

斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨諾第留斯號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。

從給出的兩部名著中選擇一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)和給出的人物，分析他們之間的“情”是如何體現(xiàn)的即可。

示例：《海底兩萬里》中阿龍納斯與康塞爾的感情是一種超越了主仆的友情。阿龍納斯教授，是一名生物

學(xué)家。博古通今，性情溫和，心底善良，富有探究精神?？等麪柺前埣{斯教授的仆人。他忠誠、老實(shí)本

分、性格開朗，對(duì)分類學(xué)非常入迷?？等麪柨吹街魅寺渌?，勇敢地跳下去搶救，在南極缺氧的時(shí)候，把

最后一絲空氣留給主人，可以看出他是一個(gè)忠誠的仆人。他們兩者的關(guān)系，亦師亦友，是一種超越了身份

限制的友情。

25.（2023?山東青島?統(tǒng)考二模）閱讀下面《海底兩萬里》節(jié)選內(nèi)容，完成題目。

兩個(gè)船員，遵照船長(zhǎng)的囑咐，走上來幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡膠制成的，

沒有縫，可以承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷。應(yīng)當(dāng)說這是一套又柔軟又堅(jiān)固的甲胄。上衣和褲子是連在一起

的，褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由銅片編疊起來，像鐵甲一般保護(hù)著胸部，可

以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運(yùn)動(dòng)。

有人說，科幻小說就是讓科學(xué)插上想象的翅膀。請(qǐng)從“科學(xué)”和“想象”的角度，結(jié)合上面的片段中對(duì)“水下服

裝”的介紹，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【答案】示例：科幻小說是科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合，基于科學(xué)，幻想大膽而新奇，顯示了作者非凡的想象

力?！八路b”有現(xiàn)實(shí)的科學(xué)依據(jù)，比如衣服的材質(zhì)，橡膠，銅片的運(yùn)用。作者又以此想象了“水下衣服”

的強(qiáng)大功能，如：承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷，不妨礙兩手的運(yùn)動(dòng)。

【詳解】考查句段理解。

科幻小說中的想象不是天馬行空，無中生有，而是在科學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)揮作者超凡的想象力而來。科幻小說

是科學(xué)與幻想的有機(jī)結(jié)合。出現(xiàn)在語段中的“水下服裝”是有科學(xué)依據(jù)的?！耙路怯孟鹉z制成的，沒有縫,

可以承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷”“上衣全部由銅片編疊起來，像鐵甲一般保護(hù)著胸部，可以抵抗水的沖壓，

讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運(yùn)動(dòng)”。作者又由此想象出了這種衣

服的強(qiáng)大功能，“承擔(dān)強(qiáng)大的壓力”“抵抗水的沖壓”“不受損傷”“不妨礙兩手的運(yùn)動(dòng)”。

26.（2023?山西晉城?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）【欣賞民俗品讀傳統(tǒng)文化】

小語在前不久的一次活動(dòng)中欣賞了鑼鼓表演，并在朋友圈發(fā)表了自己的感受，其中“融合的是團(tuán)結(jié)”引發(fā)了

你的思考。請(qǐng)你從下面的作品中選擇一部（不少于50字）

備選名著：《水滸傳》《西游記》《海底兩萬里》

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小語

傳承的是文化，感受的是魅力,

綻放的是笑瞼，融合的是團(tuán)結(jié)!

1小時(shí)前刪除??

【答案】選《水滸傳》。三山聚義打青州，當(dāng)時(shí)魯智深為二龍山寨寨主，另外還有武松，楊志；桃花山有

小霸王周