高中歷史第三單元古代中國的科學技術與文學藝術第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術課時素養(yǎng)評價課件新人教版必修

十充滿魅力的書畫和戲曲藝術(30分鐘50分)一、選擇題(每小題4分,共28分)1.(2020·沈陽高二檢測)“文字異形”不利于人與人的交往和社會發(fā)展。秦始皇統(tǒng)一全國后開始書同文字,此后,中國的方塊文字成為一種凝聚大中華的強力粘合劑。材料主要強調統(tǒng)一文字有利于 (

)A.先秦文化傳承 B.強化中華民族認同感C.文字書寫方便 D.結束分裂割據(jù)的狀態(tài)【解析】選B。秦始皇統(tǒng)一全國后開始書同文字,中國的方塊文字由此成為一種凝聚大中華的強力粘合劑。這說明統(tǒng)一文字有利于強化中華民族認同感,鞏固國家統(tǒng)一,故選B。材料主旨不是強調先秦文化傳承、文字書寫方便,A、C錯誤;結束分裂割據(jù)的狀態(tài)有利于統(tǒng)一文字,D錯誤?！狙a償訓練】清末金石學家王懿榮發(fā)現(xiàn)一味叫“龍骨”的藥材上有許多刻畫的符號,經(jīng)研究原來是一種象形、表意的古老文字。這種文字主要使用于 (

)A.夏朝 B.商朝 C.戰(zhàn)國 D.秦朝【解析】選B。根據(jù)題干信息:龍骨上的刻畫符號,一種象形、表意的古老文字可知是甲骨文,主要使用于商朝,因此B正確。2.漢字獨特的象形、表意等功能,使它可以成為各方言區(qū)的人群及各民族用來交際的共同工具。漢字把廣大地域內的居民拉近,從而增強了中華民族的凝聚力。這主要體現(xiàn)了 (

)A.漢字重意境的特征 B.各地文字完全一致C.中國語言的多樣性 D.中華文化的內聚性【解析】選D。由材料“漢字把廣大地域內的居民拉近,從而增強了中華民族的凝聚力”可知漢字促進了民族的團結,促進了中華文化的內聚性,D正確?！狙a償訓練】書法藝術是中華民族對世界的一大貢獻,歷經(jīng)三千多年演化與進步,形成的主要字體是 (

)①甲骨文②行書③小篆④金文⑤隸書⑥草書⑦楷書A.②⑤⑦ B.②③⑤⑥⑦C.①②③⑤⑦ D.①②③④⑤⑥⑦【解析】選B。篆隸行楷草是古代中國的主要字體,故選B。甲骨文和金文不是古代中國書法字體,①④錯誤?！旧罨c撥】書法兼具審美與實用功能,自覺地創(chuàng)造書法美成為中華民族文化特色的一種藝術形式。3.李白對當時的一位書法家的贊美:“起來向壁不停手,一行數(shù)字大如斗。怳怳如聞神鬼驚,時時只見龍蛇走。”李白贊美的是 (

)A.行書大家王羲之 B.草書大家歐陽詢C.草書大家懷素 D.楷書大家顏真卿【解析】選C。草書筆畫簡約,勾連不斷,線條流暢縱情,具有極高的審美價值。從材料中的“時時只見龍蛇走”等信息來看,李白贊美的是草書大家懷素的作品,故選C。王羲之是東晉書法家,排除A;歐陽詢是楷書大家,排除B;“楷書”不符合材料信息,排除D。【補償訓練】“此書始于秦朝,成熟并通行于漢魏時代,字形結構平衡對稱,整齊安定?！辈牧现械摹按藭敝?(

)A.篆書 B.隸書 C.草書 D.行書【解析】選B。隸書始于秦朝,成熟并通行于漢魏時代,其筆畫圓勻,規(guī)矩嚴整,與材料“平衡對稱”“整齊安定”符合,故選B。小篆筆法瘦勁挺拔,直線較多,與題干材料不符,A錯誤;草書并非始于秦朝,其特點是筆畫簡約,勾連不斷,線條流暢縱情,與題干材料不符,C錯誤;行書并非始于秦朝,其兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱,具有審美價值和實用價值,也與題干材料不符,D錯誤。4.(2020·嘉興高二檢測)下圖為明代畫家的畫作,該類畫作的典型特征是 (

)A.追求個性、富有意境 B.生動表現(xiàn)了社會習俗C.逼真摹寫、氣勢雄壯 D.直接揭露了社會現(xiàn)實【解析】選A。觀察圖文材料,可知此繪畫是明代文人畫,具有注重意境的特點,故選A。該畫作屬于文人畫,并未體現(xiàn)社會習俗,B錯誤;此繪畫并未體現(xiàn)逼真摹寫和氣勢雄壯的特點,C錯誤;文人畫并不是直接揭露社會現(xiàn)實,D錯誤。5.下圖為唐代著名畫家閻立本的《步輦圖》,描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使臣的情景。該作品體現(xiàn)了 (

)A.西域風情與中土文化的交匯B.文人意趣與市井風情的雜糅C.藝術審美與史料價值的統(tǒng)一D.現(xiàn)實主義與浪漫主義的融合【解析】選C。閻立本的《步輦圖》是唐朝人物畫的代表作,具有極高的藝術審美價值,同時也是研究唐朝民族關系的重要史料,具有史料價值,故選C;吐蕃不屬于西域地區(qū),與西域風情無關,排除A;《步輦圖》屬于人物畫,與表達文人意趣的文人畫、反映市井風情的風俗畫無關,排除B;閻立本的《步輦圖》再現(xiàn)了唐太宗接見吐蕃使者的情景,沒有體現(xiàn)浪漫主義風格,排除D?！狙a償訓練】右圖是南宋宮廷畫家李嵩的畫作《市擔嬰戲圖》,該畫描繪了一位走村串戶貨賣千家的老貨郎挑擔,吸引婦女兒童圍觀購貨的嬉笑歡鬧場面。畫面以貨擔為中心,婦女兒童聚散有致,貨擔上的貨物歷歷可數(shù),無不盡力摹繪。下列對于該畫作的評論正確的是 (

)A.宮廷畫師思想僵化,創(chuàng)作題材狹窄B.凸出體現(xiàn)商業(yè)活躍,追求得意忘形C.繪畫風格嚴謹寫實,市井風俗畢現(xiàn)D.強調追求借物抒情,講究神韻意趣【解析】選C。由題目中的信息“《市擔嬰戲圖》”“盡力摹繪”可知該畫繪畫風格嚴謹寫實,市井風俗畢現(xiàn),故選C。A中“思想僵化”“題材狹窄”的表述與題目中的“嬉笑歡鬧”“聚散有致”不符,排除;B中“得意忘形”、D中“借物抒情”的表述均與題目中的信息“盡力摹繪”不符,排除。6.(2020·武漢高二檢測)在中國戲曲中,昆曲被稱為“雅樂”,明萬歷年間更是被視為“官腔”。隨著乾隆年間四大徽班進京,京劇的形成終結了長期以來的“花雅之爭”,以昆曲為代表的“雅部”衰落了下去。清中葉以后昆曲沒落的主要原因是 (

)A.社會等級觀念的弱化 B.統(tǒng)治階層旨趣的變化C.民眾文化水平的下降 D.市民階層發(fā)展的必然【解析】選D。明清時期商品經(jīng)濟發(fā)展,市民階層興起,京劇成為民眾喜聞樂見的娛樂方式,而以昆曲為代表的“雅部”走雅化觀賞路線,審美傾向與社會大眾有差距,所以衰落了下去,故選D。7.(2020·沈陽高二檢測)梅蘭芳說:“現(xiàn)在的觀眾對于國劇(即京劇)只重視其藝術,對于劇本之意義,則不甚注意,這對于用戲劇推行社會教育,有點損傷?！彼庠趶娬{京劇藝術 (

)A.得到社會各界廣泛認可B.應該重視社會教化的功能C.要表現(xiàn)演員的精湛演技D.代表中國文化的最高水平【解析】選B。據(jù)材料“這對于用戲劇推行社會教育,有點損傷”結合所學知識可知梅蘭芳強調既要重視京劇藝術,也要推行社會教育,即應該重視京劇的社會教化功能,故選B?！狙a償訓練】1845年前后,在進京的湖北演員余三勝、譚志道等人的努力下,西皮和二黃終于交融在一起,皮黃戲正式形成,京劇終于誕生了。最早的京劇就從西皮和二黃中各取一字,稱為皮黃戲。據(jù)此,京劇的形成主要得益于 (

)A.兼收并蓄 B.立足傳統(tǒng)C.注重傳承 D.夯實基礎【解析】選A。材料核心信息:京劇的形成得益于西皮和二黃的交融,據(jù)此可知京劇的形成得益于“兼收并蓄”,故選A,B、C、D無法體現(xiàn),排除。二、非選擇題(共22分)8.閱讀下列材料,回答問題。材料一教化劇中塑造的“忠臣、孝子、節(jié)婦、義士”的形象為人們樹立了榜樣,在潛移默化中指導人們的行為向善發(fā)展。忠君是每個人對社會的責任,統(tǒng)治者提倡“忠”,還把是否忠君作為評價人忠奸的標準。教化劇中塑造的忠臣形象,為人們展示了什么是“忠”,他們的忠君行為維護了皇帝至高無上的權力,也維護了等級制度?！幾蚤Z紅艷《明前期教化劇研究》材料二無論是孔孟的仁政王道,還是后世儒者倡行的內圣外王、修齊治平、存理滅欲的一整套道德綱常秩序,都嵌入每一時代的儀典制度,以正統(tǒng)意識限制、篩選、整合、打壓違背官方意志的戲劇活動?！肷裱輨∫蚓S持普通民眾的生活安寧,成為民間社會的一種象征性秩序?！@恰恰是官方正教對與宗教同源同體而“同罪”的民間演劇活動嚴酷禁毀的原因。以《西廂記》《牡丹亭》為代表的愛情劇,敢于面對人性,切入人的真實生命狀態(tài),表現(xiàn)人的情感欲望,這就是藝術理想對綱常之理的一種否定和顛覆。……產(chǎn)生于庶民社會的戲劇活動,作為中國戲劇非常珍貴的一種活態(tài)傳承方式,卻因為它表現(xiàn)出的世俗文化品格,一再遭到官方權力的打壓和上層社會的貶黜?！幾远∈缑贰吨袊糯麣騽∈氛摗?1)據(jù)材料一并結合所學知識,指出教化劇的主要功能,并分析教化劇著力塑造“忠臣、孝子、節(jié)婦、義士”這些形象產(chǎn)生的影響。(12分)(2)據(jù)材料二,概括中國古代官方禁毀部分戲劇的原因。(10分)【解析】第(1)題由材料一“教化劇中塑造的‘忠臣、孝子、節(jié)婦、義士’的形象為人們樹立了榜樣,在潛移默化中指導人們的行為向善發(fā)展”可以分析出教化劇的主要功能是娛樂和教化。第二問由材料一“忠君是每個人對社會的責任,統(tǒng)治者提倡‘忠’,還把是否忠君作為評價人忠奸的標準。教化劇中塑造的忠臣形象,為人們展示了什么是‘忠’,他們的忠君行為維護了皇帝至高無上的權力,也維護了等級制度”可以從改良風氣、維護等級秩序、壓抑自然欲求等方面回答即可。第(2)題由材料二“無論是孔孟的仁政王道,還是后世儒者倡行的內圣外王、修齊治平、存理滅欲的一整套道德綱常秩序,都嵌入每一時代的儀典制度,以正統(tǒng)意識限制、篩選、