S版小學三年級語文下冊放飛蜻蜓課件_第1頁
S版小學三年級語文下冊放飛蜻蜓課件_第2頁
S版小學三年級語文下冊放飛蜻蜓課件_第3頁
S版小學三年級語文下冊放飛蜻蜓課件_第4頁
S版小學三年級語文下冊放飛蜻蜓課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩21頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

21、放飛蜻蜓陶行知〔1891—1946〕，中國偉大的教育家，思想家，民主主義戰(zhàn)士，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，愛國者。提出了“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”三大主張。聽錄音我會讀蜻蜓池塘田埂撫摸掌握平衡調(diào)整結(jié)構(gòu)商量口吻我知道：

課文主要講了陶行知先生看見一群孩子

，就引導他們認識

，最后孩子們

。

課文主要講了陶行知先生看見一群孩子

在捉蜻蜓

，就通過談話引導他們認識到

蜻蜓是人類的朋友

，最后孩子們

放了蜻蜓

。我知道：我會填：〔〕蜻蜓〔〕蜻蜓〔〕蜻蜓捉談放自讀2-10段，畫出相關(guān)語句：從陶行知和小朋友的談話中，你對蜻蜓有了哪些了解？你會自覺自愿把蜻蜓放飛掉么？說出原因。

特點功能尾巴眼睛一節(jié)節(jié)的，保持平衡，很大，結(jié)構(gòu)很復雜，是由成千上可以看清四孑孓蒼蠅40只/小時蚊子840只/小時仔細品讀2-11段：畫出描寫陶行知神態(tài)、動作、語言的詞句，體會先生是什么樣的人？用詞語概括，并寫在旁邊。他停下腳步，慈祥地撫摸著翠貞的小辮子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”他停下腳步，慈祥地撫摸著翠貞的小辮子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？蜻蜓是我們的好朋友。比較句子：陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“……”陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“……”陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？”說著把蜻蜓還給翠貞。陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？”說著把蜻蜓還給翠貞。

學了這篇課文，你們有什么收獲？

還有哪些昆蟲是人類的好朋友？它們有什么特點？請大家進行課外閱讀和資料的搜集，下周進行交流。作業(yè)：謝謝指

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論