部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)教材習(xí)題答案

部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)教材習(xí)題答案

第一單元堅(jiān)持憲法至上

第一課維護(hù)憲法權(quán)威

第一框黨的主張和人民意志的統(tǒng)一

1.教材第2頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

談?wù)勀銓?duì)碑文的理解。

【答案】此碑文中含義有三層，就是分別對(duì)三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期(1946-1949),

為了最后摧毀國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治而犧牲的英雄們、1919年“五四”運(yùn)動(dòng)至1949

年新中國(guó)成立這整個(gè)新民主主義革命階段中犧牲的人民英雄們、以及從

1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，一百多年來在反帝反封建斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們,

表示永遠(yuǎn)的紀(jì)念。因?yàn)?，中華人民共和國(guó)的成立是他們英勇斗爭(zhēng)的勝利果

實(shí)，他們雖然死了，但是他們的斗爭(zhēng)精神和豐功偉績(jī)千秋永照，萬(wàn)古長(zhǎng)存。

表示對(duì)人民英雄永遠(yuǎn)的紀(jì)念，中華人民共和國(guó)的成立是他們英勇斗爭(zhēng)的勝

利果實(shí)，他們的斗爭(zhēng)精神和豐功偉績(jī)千秋永照，萬(wàn)古長(zhǎng)存。

教材第3頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

憲法序言的這段話告訴我們什么道理。

【答案】“中國(guó)是世界上歷久最悠久的國(guó)家之一。中國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了

光輝燦爛的文化，具有光榮的革命傳統(tǒng)。”《憲法》序言第一段就向我們解

釋了中國(guó)是什么：“中國(guó)是世界上歷史最悠久的國(guó)家之一?！边@就是《憲法》

對(duì)中國(guó)的規(guī)定。

憲法序言是我國(guó)憲法的重要組成部分。從各國(guó)情況看，凡是憲法中有序言

的，序言通常用于表達(dá)制憲者的制憲目的、制憲理論和政治理念，規(guī)定國(guó)

家的目標(biāo)和任務(wù)，記載重大歷史事件，確立法律原則、國(guó)家政策等，為憲

法的解釋、適用和遵守提供背景和指南。我國(guó)憲法的序言具有豐富的歷史

和現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵，是我們正確理解憲法，準(zhǔn)確適用憲法，指導(dǎo)和推進(jìn)社會(huì)主義

現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的重要依據(jù)。

憲法序言如實(shí)地記載了1840年以來中國(guó)革命和建設(shè)的歷史及其成果,

真實(shí)地反映了中國(guó)近代史發(fā)展的客觀規(guī)律和基本經(jīng)驗(yàn)。這是全國(guó)各族人民

具有的共同認(rèn)識(shí)，是理解我國(guó)國(guó)體、政體、國(guó)家結(jié)構(gòu)形式、民族政策等一

系列重大憲法問題的基礎(chǔ)。（僅供參考）

新中國(guó)成立后，人民是如何確認(rèn)勞動(dòng)成果的。

【答案】以國(guó)家根本大法的形式予以確認(rèn)奮斗成果，保障人民的各項(xiàng)權(quán)

利。序言總結(jié)了歷史上正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)定了國(guó)家在社會(huì)主義初級(jí)階

段的根本任務(wù)。序言確定“我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段”，這是對(duì)我國(guó)

所處發(fā)展階段的正確判斷和科學(xué)定位。序言規(guī)定今后國(guó)家的根本任務(wù)是沿

著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)

工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，推動(dòng)物質(zhì)文明、政治文明和精神

文明協(xié)調(diào)發(fā)展，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家。這就

為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)指明了前進(jìn)的道路和方向，使全國(guó)各族人民有了共同

的活動(dòng)準(zhǔn)則和明確的奮斗目標(biāo)。

序言明確了實(shí)現(xiàn)國(guó)家根本任務(wù)的基本原則。這些規(guī)定將極大地調(diào)動(dòng)各方面

建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，集中全國(guó)各族人民的智慧

和力量，更快、更好地實(shí)現(xiàn)建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代

化簽過的目標(biāo)。

2.教材第5頁(yè)探究與分享：

以上四幅圖中，公民通過哪些途徑和形式參與管理國(guó)家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和

文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)？

【答案】公民通過參加人民代表大會(huì)、職工代表大會(huì)、村務(wù)公開會(huì)和選舉

人大代表等途徑和形式。

3.教材第6頁(yè)探究與分享：

中學(xué)生通過撰寫提案參與國(guó)家事務(wù)，這給我們什么啟示？

【答案】我們中學(xué)生也是國(guó)家的主人，我們要從現(xiàn)在做起，積極培養(yǎng)自己

的參與意識(shí)，關(guān)注國(guó)家發(fā)展、關(guān)心國(guó)家大事，依法積極參與國(guó)家政治生活，

擔(dān)當(dāng)起國(guó)家主人應(yīng)盡的責(zé)任，為我國(guó)的民主政治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第一單元堅(jiān)持憲法至上

4.教材第7頁(yè)探究與分享：

(1)以上四幅圖分別說明公民享有什么權(quán)利？這些權(quán)利是如何實(shí)現(xiàn)的？

(2)請(qǐng)列舉自己感受到的國(guó)家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)例。

【答案】(1)分別說明公民享有受教育權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、文化權(quán)、勞動(dòng)權(quán)。

通過憲法和法律明確規(guī)定并由國(guó)家采取積極措施保障實(shí)現(xiàn)的。

(2)如城鄉(xiāng)居民最低生活保障制度、棚戶區(qū)改造工程、發(fā)展均衡教育、新

型合作醫(yī)療、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)統(tǒng)籌、提高企業(yè)職工最低工資標(biāo)準(zhǔn)等。

5.教材第9頁(yè)探究與分享：

對(duì)于這一舉措，有人認(rèn)為它能夠讓政府服務(wù)更便捷。你怎么看？

【答案】網(wǎng)上辦理、網(wǎng)上服務(wù)可以提高辦事效率，省時(shí)省力省事，方便群

眾辦事，是尊重和保障人權(quán)的體現(xiàn)。

6.教材第9頁(yè)探究與分享：

人民法院的做法對(duì)于保障柯先生的合法權(quán)益有何積極作用？

【答案】國(guó)家尊重和保障人權(quán)，人民法院為公民的方便著想，前往柯先生

所在地開庭辦案，有利于更好地體現(xiàn)尊重、維護(hù)和保障柯先生的合法權(quán)益，

這也體現(xiàn)了以人為本的理念和一切權(quán)力屬于人民的憲法原則。

7.教材11頁(yè)拓展空間：

國(guó)家為什么大力開展扶貧工作？你希望國(guó)家應(yīng)該如何幫助貧困人群？

【答案】(1)國(guó)家大力開展扶貧工作，體現(xiàn)國(guó)家尊重和保障人權(quán)的理念,

有利于全體公民獲得公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，分享改革發(fā)展的紅利；有利于促進(jìn)

我國(guó)全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程；有利于維護(hù)社會(huì)公平正義；有利于提高全

體公民的生活質(zhì)量；有利于我國(guó)實(shí)現(xiàn)共同富裕等。

(2)大力發(fā)展教育事業(yè)，提高貧困人口的科學(xué)文化素質(zhì)；加強(qiáng)勞動(dòng)就業(yè)培

訓(xùn)，提供良好的就業(yè)平臺(tái)；制定創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，提高自身造血能力；加大

資金投入，改善發(fā)展條件等。(言之有理均可)

第二框治國(guó)安邦的總章程

8.?教材第12頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

小眉的周記在周記中，小眉接著提出以下三個(gè)問題。

(1)除了這三個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)外，還有哪些國(guó)家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所懸掛國(guó)徽？

(2)為什么這些國(guó)家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所要懸掛國(guó)徽？

(3)為什么我國(guó)很多國(guó)家機(jī)關(guān)的名稱里有“人民”二字？

對(duì)小眉的這三個(gè)問題，你怎么回答？

【答案】(1)人民檢察院、外交部、人民大會(huì)堂、出境入境口岸、

國(guó)家駐外使館領(lǐng)事館等。

(2)因?yàn)閲?guó)徽是國(guó)家的象征和標(biāo)志，在這些國(guó)家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所懸掛

國(guó)徽不僅表明我國(guó)是人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)，同時(shí)也象征著國(guó)家

的主權(quán)和尊嚴(yán)。

(3)因?yàn)槲覈?guó)是人民民主專政的的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的

主人，國(guó)家機(jī)關(guān)是為人民服務(wù)的，國(guó)家權(quán)力屬于人民。

9.教材第15頁(yè)探究與分享：

跟同學(xué)交流一下你對(duì)下面漫畫寓意的理解：

公章表示：o籠子表示：0

陽(yáng)光表示：公開透明和接受監(jiān)督。漫畫的整體寓意：0

【答案】公章表示權(quán)力?；\子表示制度或制約機(jī)制。漫畫的整體寓意是：

權(quán)力不能濫用，必須對(duì)權(quán)力的行使進(jìn)行制約，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，讓

權(quán)力在陽(yáng)光下規(guī)范運(yùn)行。

10.教材第16頁(yè)探究與分享：

這一案例告訴我們，國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)該如何正確行使職權(quán)？

【答案】國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。國(guó)家機(jī)關(guān)工作人

員行使職權(quán)應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù)，任何超越權(quán)限、濫用職權(quán)的行為均屬無(wú)效，

對(duì)于濫用權(quán)力的行為，要追究相關(guān)法律責(zé)任。

11.教材第17頁(yè)探究與分享：

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一案例的看法。

【答案】人民通過憲法和法律將國(guó)家權(quán)力授予國(guó)家機(jī)關(guān)，對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其

工作人員來說，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)，必須依法行使權(quán)力、履行

職責(zé)，不得懈怠、推諉。

12.教材第17頁(yè)探究與分享：

如果你是小康，你會(huì)怎么回答？

【答案】憲法和法律還規(guī)定了國(guó)家權(quán)力行使的程序，要求國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)

格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權(quán)力的行為，都是違

法行為。只有依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，才能保證人民賦予的權(quán)力始終用來為人

民謀利益。

13.教材第19頁(yè)拓展空間：

請(qǐng)依據(jù)憲法和上面所提供的相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)甲市警方和乙縣人大常委會(huì)

的上述權(quán)力運(yùn)行情況進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

【答案】甲市警方和乙縣人大常委會(huì)的做法是正確的，是在按照法律規(guī)定

的途徑和方式依法行事。國(guó)家權(quán)力的行使不能任性，法定職責(zé)必須為，法

無(wú)授權(quán)不可為。

第二課保障憲法

第一框堅(jiān)持依憲治國(guó)

14.教材第20頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

作為中國(guó)公民，你對(duì)我們國(guó)家了解多少？請(qǐng)從以下幾個(gè)方面來談一談。

(1)我們國(guó)家每年要召開兩會(huì)，你知道兩會(huì)的全稱是什么嗎？

(2)我國(guó)的根本制度是什么？

(3)我國(guó)治國(guó)的基本方略是什么？

【答案】(1)兩會(huì)是中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)和中國(guó)人民政治協(xié)

商會(huì)議的統(tǒng)稱。

(2)我國(guó)的根本制度是社會(huì)主義制度。

(3)我國(guó)治國(guó)的基本方略是依法治國(guó)。

15.教材第21頁(yè)探究與分享：

我國(guó)為什么要對(duì)憲法草案進(jìn)行全民討論？

【答案】我國(guó)憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國(guó)家的根本法。我國(guó)是社會(huì)

主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。全民對(duì)憲法草案進(jìn)行討論，保證憲

法能夠充分體現(xiàn)人們的意志，同時(shí)也表明我國(guó)的社會(huì)主義民主是人民的民

主,能夠保證人民真正當(dāng)家作主。

16教材第22頁(yè)探究與分享：

(1)請(qǐng)將你所了解的一部法律的名稱及其規(guī)定的主要內(nèi)容填寫在下頁(yè)圖中

適當(dāng)位置。

(4)從這些法律的“對(duì)話”中，你能看出哪部法律處于最高的法律地位嗎？

為什么？

【答案】(1)義務(wù)教育法。義務(wù)教育法是為了保障適齡兒童、少年接受義

務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育

法而制定的法律。

(2)憲法。憲法是國(guó)家的根本法，在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位、

法律權(quán)威和法律效力。

17.教材第23頁(yè)探究與分享：填寫下表，說明憲法與其他法律的關(guān)系。

【答案】由此可見，憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性

的問題，而其他法律只規(guī)定國(guó)家生活中的一般性問題，是對(duì)刑事、民事、

行政等國(guó)家生活和社會(huì)生活中某一方面的規(guī)定。

18教材第25頁(yè)探究與分享：

為什么憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格？

【答案】嚴(yán)格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內(nèi)容具有更廣泛的民

意基礎(chǔ)，另一方面保障了憲法的長(zhǎng)期穩(wěn)定性，使國(guó)家長(zhǎng)治久安，社會(huì)健康

發(fā)展。

19教材第26頁(yè)拓展空間：

(1)開展憲法誦讀活動(dòng)。

(2)同學(xué)之間相互交流誦讀憲法的感受。

【答案】(1)按照活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程進(jìn)行即可。

(2)我的感受：通過憲法誦讀活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了憲法在國(guó)家生活中的重要

性，理解了憲法與每個(gè)公民的密切關(guān)系，感受到了憲法具有最高法律效力

的具體體現(xiàn)。憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，我們要自覺

維護(hù)憲法尊嚴(yán)，為依憲治國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)。

第二框加強(qiáng)憲法監(jiān)督

20.教材第26頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

市政府的報(bào)告未通過，表明市人大常委會(huì)與市政府之間存在著怎樣的關(guān)系？

這說明了什么？

【答案】監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。人大常委會(huì)代表人民擁有對(duì)政府工作的監(jiān)

督權(quán)，政府必須依法對(duì)人大常委會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作，接受人大常委會(huì)的監(jiān)

督。說明權(quán)力的行使需要接受監(jiān)督。

21.教材第27頁(yè)探究與分享：

本案中全國(guó)人大常委會(huì)行使了什么職權(quán)？

【答案】全國(guó)人大常委會(huì)行使了憲法監(jiān)督權(quán)。審查法律法規(guī)等法律文件的

合憲性，使其與憲法不抵觸；審查國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員等的違憲行為，

追究其違憲責(zé)任，維護(hù)憲法權(quán)威。

22.教材第29頁(yè)探究與分享：

(1)請(qǐng)對(duì)照憲法文本，根據(jù)你的實(shí)際情況，填寫空框中的內(nèi)容。

(2)由此你能得出什么結(jié)論？

【答案】(1)我的人格尊嚴(yán)不受侵犯。憲法第三十八條規(guī)定，中華人民共

和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和

誣告陷害。

(2)結(jié)論：憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的呵護(hù)。

我們要增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱爰憲法，捍衛(wèi)憲法。

23.教材第29頁(yè)探究與分享：

請(qǐng)?jiān)囍鴦?chuàng)作表達(dá)學(xué)習(xí)憲法心得的作品。

【答案】開放性問題，符合要求即可。如：我久久地注視，注視那本共和

國(guó)憲法的封面，谷穗、齒輪、金色的五星，簇?fù)碇鴩?guó)徽下法律的的圣潔。

從此，法在我心中，威嚴(yán)而又炙熱。

24.教材第30頁(yè)探究與分享:

憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民出自真誠(chéng)的信

仰。習(xí)近平

請(qǐng)結(jié)合社會(huì)實(shí)際和生活感受談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【答案】我國(guó)憲法符合國(guó)情、符合實(shí)際、符合時(shí)代發(fā)展要求，充分體現(xiàn)人

民共同意志，充分保障人民民主權(quán)利，充分維護(hù)人民根本利益。我們要理

解并認(rèn)同憲法的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與

要求，讓憲法真正銘刻于心，讓憲法精神在心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

25.教材第30頁(yè)探究與分享：

結(jié)合小華同學(xué)的上述行為，說說你在生活中遵守和維護(hù)憲法的具體做法。

【答案】憲法就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系。我們要認(rèn)真

學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)

慣，樹立憲法意識(shí)，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。

26.教材第31頁(yè)拓展空間：

(1)哪些國(guó)家工作人員就職時(shí)需要進(jìn)行憲法宣誓。

(2)查一查：憲法宣誓誓詞是什么？并請(qǐng)?zhí)顚懺谙旅妗?/p>

(3)全班同學(xué)進(jìn)行一次憲法宣誓模擬活動(dòng)。

【答案】(1)各級(jí)人民代表大會(huì)及縣級(jí)以上各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

選舉或者決定任命的國(guó)家工作人員，以及各級(jí)人民政府、人民法院、人民

檢察院任命的國(guó)家工作人員，在就職時(shí)應(yīng)當(dāng)公開進(jìn)行憲法宣誓。

(2)我宣誓：忠于中華人民共和國(guó)憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，履行法定職責(zé),

忠于祖國(guó)、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，接受人民監(jiān)督，為建設(shè)富強(qiáng)、

民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家努力奮斗!

(3)按活動(dòng)要求進(jìn)行憲法宣誓模擬即可。

第二單元理解權(quán)利義務(wù)

第三課公民權(quán)利

第一框公民基本權(quán)利

27.教材第34頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

從小云一家人的生活可以看出他們享有哪些基本權(quán)利？

小云上學(xué),體現(xiàn)她享有權(quán)。媽媽當(dāng)選人大代表,體現(xiàn)她享有

權(quán)。爸爸媽媽上班,體現(xiàn)他們享有權(quán)。爺爺奶奶領(lǐng)取

養(yǎng)老金,體現(xiàn)他們享有權(quán)。

【答案】小云上學(xué)，體現(xiàn)她享有受教育權(quán)。媽媽當(dāng)選人大代表體現(xiàn)她享有

選舉權(quán)和被選舉權(quán)權(quán)。爸爸媽媽上班，體現(xiàn)他們享有勞動(dòng)權(quán)權(quán)。爺爺奶奶

領(lǐng)取養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有社會(huì)保障權(quán)(物質(zhì)幫助權(quán))。

28.教材第35頁(yè)探究與分享：

(1)公民享有選舉權(quán)需要哪些條件？

(2)你心目中的人大代表是什么樣的？

【答案】(1)根據(jù)法律規(guī)定，公民享有選舉權(quán)與被選舉權(quán)應(yīng)同時(shí)具備的條

件如下：國(guó)籍條件，享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的人必須是中華人民共和國(guó)的

公民。年齡條件享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的公民在年齡上必須年滿18周歲。

政治條件，享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的公民沒有任何原因被剝奪政治權(quán)利。

(2)我心目中的人大代表是：要有小強(qiáng)的法律意識(shí)、群眾觀念和履職能力，

要密切聯(lián)系群眾，充分反映民意，廣泛集中民智，按照人民的意愿辦事。

29.教材第35頁(yè)探究與分享:

羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？

【答案】監(jiān)督權(quán)。在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意：(1)對(duì)于監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利，要在

法律允許的范圍內(nèi)正確行使。(2)公民行使監(jiān)督權(quán)時(shí)，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，以

事實(shí)為依據(jù)，如實(shí)反映情況，必要時(shí)出示證據(jù)和各種證明材料。(3)投訴

和檢舉時(shí)，不得捏造或歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害，也不能采用貼大字報(bào)、聚

眾鬧事等。

30.教材第37頁(yè)探究與分享：

鄉(xiāng)政府的行為是否違法？你認(rèn)為嚴(yán)某的哪些基本權(quán)利受到了侵犯？

【答案】違法。鄉(xiāng)政府工作人員破門而入侵犯了嚴(yán)某住宅不受侵犯的權(quán)利；

嚴(yán)某在家中被帶走，其人身自由受到侵犯；“教育”了一整天侵犯了嚴(yán)某的人

格尊嚴(yán)權(quán)。

31.教材第39頁(yè)探究與分享：

警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項(xiàng)基本權(quán)利？

【答案】財(cái)產(chǎn)權(quán)。按照有關(guān)規(guī)定，可優(yōu)先使用機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織

和個(gè)人的交通工具、通訊工具、場(chǎng)地和建筑物，用后應(yīng)當(dāng)及時(shí)歸還，并支

付適當(dāng)費(fèi)用；造成損失的，應(yīng)當(dāng)賠償。

32.教材第40頁(yè)探究與分享：

(1)從三名同學(xué)的對(duì)話中，你得到了哪些信息？請(qǐng)把關(guān)鍵詞填寫在橫線上。

(2)結(jié)合這段材料，請(qǐng)你和同學(xué)討論：國(guó)家為什么要從制度上保障不讓一

個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)？

【答案】(1)農(nóng)村營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、義務(wù)教育學(xué)生免學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科

書、對(duì)農(nóng)村學(xué)生免費(fèi)配發(fā)字典、寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)。

(2)教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國(guó)

家的未來。國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義

務(wù)教育。國(guó)家制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

33.教材第41頁(yè)探究與分享：

國(guó)家為什么要對(duì)公民的科學(xué)文化活動(dòng)給以鼓勵(lì)和幫助。

【答案】我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)

創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。國(guó)家對(duì)公民的科學(xué)文化活動(dòng)給以鼓勵(lì)和幫助,

保障公民實(shí)現(xiàn)文化權(quán)利。

34.教材第42頁(yè)拓展空間：

圍繞本框介紹的公民基本權(quán)利，以班級(jí)為單位，開展課堂情景劇表演活動(dòng)。

【答案】按教材提供的活動(dòng)步驟開展。

第二框依法行使權(quán)利

35.教材第43頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

在消費(fèi)過程中你是如何維護(hù)自己權(quán)益的？

【答案】在消費(fèi)過程中，要明白自己的權(quán)利、不忘索要發(fā)票、牢記維權(quán)時(shí)

限等。當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，應(yīng)依據(jù)我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的規(guī)定，通

過正確的途徑和方式來維權(quán)：可以與經(jīng)營(yíng)者直接協(xié)商，雙方在自愿互諒的

基礎(chǔ)上解決爭(zhēng)議；協(xié)商無(wú)效時(shí)，可請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)部門申訴；

提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。

36.教材第43頁(yè)探究與分享：

甲隊(duì)球迷的行為可能造成哪些危害？

【答案】甲隊(duì)球迷沒有看到權(quán)利的界限。甲隊(duì)球迷對(duì)乙隊(duì)球迷破口大罵、

拋擲雜物等侵犯了乙隊(duì)球迷的人格尊嚴(yán)權(quán)和生命健康權(quán)。

37.教材第44頁(yè)探究與分享：

查閱憲法，了解我國(guó)憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定。

【答案】公民在行使權(quán)利和自由的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、集體的、社會(huì)

的和其他公民合法的權(quán)利和自由。如：禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、

誹謗和誣告陷害。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。對(duì)于公民的申

訴、控告或者檢舉，有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)必須查清事實(shí)，負(fù)責(zé)處理。任何人不得

壓制和打擊報(bào)復(fù)。禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。不得

有危害祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的行為等。

38.教材第44頁(yè)探究與分享：

張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？你認(rèn)為哪種解決方式較

為合適？

【答案】（1）方式：協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。

（2）通過協(xié)商較合適。協(xié)商是一種快速、簡(jiǎn)便的爭(zhēng)議解決方式，當(dāng)事人在

自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，通過直接對(duì)話，擺事實(shí)、講道理、分清

責(zé)任，達(dá)成協(xié)議，使糾紛得以解決。

39.教材第45頁(yè)探究與分享：

請(qǐng)說說人民調(diào)解在解決民事糾紛中具有哪些獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

【答案】人民調(diào)解的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：（1）人民調(diào)解是人民群眾運(yùn)用自己的力量

自我教育、主動(dòng)性，有利于矛盾糾紛及時(shí)解決，防止矛盾糾紛的激化與升

級(jí)。（2）具有簡(jiǎn)潔、及時(shí)、經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。（3）具有廣泛性，有利于方便

廣大人民群眾。（4）具有融合接受性，能實(shí)現(xiàn)情與法的融合，使法的實(shí)施

易于為廣大群眾接受。

40.教材第46頁(yè)拓展空間：

學(xué)校組織學(xué)生開展一次旁聽庭審活動(dòng)。

【答案】按活動(dòng)目的和實(shí)施步驟進(jìn)行。

第四課公民義務(wù)

第一框公民基本義務(wù)

41.教材第47頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

圖片中公民的行為體現(xiàn)了哪些公民義務(wù)？

【答案】分別體現(xiàn)了公民受教育、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)、依法

服兵役和依法納稅的義務(wù)。

42.教材第49頁(yè)探究與分享：

舉出你所了解的維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的事例。

【答案】如：劉伯承彝族武裝首領(lǐng)結(jié)盟兄弟、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、昭君出塞

等故事。

43.教材第50頁(yè)探究與分享：

請(qǐng)你查閱國(guó)家安全法相關(guān)規(guī)定，完成下面的內(nèi)容。

【答案】履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)，我們應(yīng)該做到：遵守憲法、法律法規(guī)

關(guān)于國(guó)家安全的有關(guān)規(guī)定；及時(shí)報(bào)告危害國(guó)家安全活動(dòng)的線索；如實(shí)提供

所知悉的涉及危害國(guó)家安全活動(dòng)的證據(jù)；為國(guó)家安全工作提供便利條件或

者其他協(xié)助；向國(guó)家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)軍事機(jī)關(guān)提供必要的支持和

協(xié)助；保守所知悉的國(guó)家秘密等，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，同一切危害國(guó)家主權(quán)的行

為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

44.教材第50頁(yè)探究與分享：

從王凱的故事里，你體悟到公民依法服兵役有何重要意義？

【答案】依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。公民依照法

律服兵役有利于保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略，保衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

成果和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

45.教材第51頁(yè)探究與分享：

你認(rèn)為兵役機(jī)關(guān)和當(dāng)?shù)卣淖龇ㄊ欠窈侠?？說明你的理由。

【答案】兵役機(jī)關(guān)和當(dāng)?shù)卣淖龇ㄊ钦_的。政府對(duì)這三人的處罰體現(xiàn)

了依法服兵役是公民的基本義務(wù)，不履行義務(wù)是違法行為，應(yīng)該受到相應(yīng)

的處罰。

46.教材第52頁(yè)探究與分享：

李某不申報(bào)納稅的行為有什么危害？

【答案】依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。李某不申報(bào)納稅的行為會(huì)使國(guó)

家財(cái)政收入受到損失，構(gòu)成違犯稅法的違法行為，會(huì)受到相應(yīng)的處罰。

47.教材第52頁(yè)探究與分享：

你贊同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。

【答案】贊同女孩的“稅收關(guān)系到你我他”觀點(diǎn)。因?yàn)椋憾愂沼糜诎l(fā)展科教文

衛(wèi)事業(yè)，為提高人民的素質(zhì)和生活水平服務(wù)；用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為改善

人民的生活服務(wù)；用于社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)保險(xiǎn)，保障人民最基本的生活需要；

用于公安、司法和國(guó)防，保證國(guó)家有良好的社會(huì)秩序，使人民有安定的生

活環(huán)境等等。

48.教材第53頁(yè)拓展空間：

圍繞憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)，以班級(jí)或小組為單位，設(shè)計(jì)一套知識(shí)競(jìng)賽

題，然后，班級(jí)或小組交換題目并進(jìn)行比賽。

【答案】可按教材提供的參考方案開展活動(dòng)。

第二框依法履行義務(wù)

49.教材第53頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

(1)列舉一項(xiàng)你所享有的權(quán)利，說說這一權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要他人付出怎樣的

努力。

(2)列舉一項(xiàng)你所承擔(dān)的義務(wù)，說說履行這一義務(wù)對(duì)自己和他人具有什么

意義。

【答案】(1)如：被撫養(yǎng)教育的權(quán)利。父母不僅從生活上無(wú)微不至的撫養(yǎng)、

照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，

引導(dǎo)我們確立人生的目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

(2)如：受教育的義務(wù)。教育不僅能改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國(guó)家的

未來。從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來說，受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義

務(wù)。每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)

步做出貢獻(xiàn)。

50.教材第54頁(yè)探究與分享：

如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以下兩種觀點(diǎn)說明你的看法。

權(quán)利與義務(wù)如影隨形，沒有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。

權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的，我享受了多少權(quán)利，就應(yīng)履行多少義務(wù)。

【答案】第一種說法是正確的。公民的權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。

權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。第二種說法不

對(duì)，它割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，不是享受了多少權(quán)利就應(yīng)履行多少義務(wù)，

不是先享受了權(quán)利后履行義務(wù)，也不是先履行義務(wù)后享受權(quán)利。

51.教材第55頁(yè)探究與分享：

結(jié)合上面兩幅圖，聯(lián)系生活實(shí)際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對(duì)待權(quán)利與

義務(wù)。

【答案】要堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)

義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法

行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。

52.教材第56頁(yè)探究與分享：

歸還失物能否索要報(bào)酬？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?，與大家分享。

【答案】不能（或不提倡）。撿到失物歸還原主是一種法律義務(wù)，不歸還

會(huì)構(gòu)成違法行為。但失主應(yīng)該向撿到失物者道謝。

53.教材第57頁(yè)探究與分享：

我國(guó)法律要求公民必須做出的行為還有：爰護(hù)公共財(cái)產(chǎn)；被確診為惡性傳

染病患者的，應(yīng)接受隔離、及時(shí)就醫(yī)；

【答案】如：公民必須遵守憲法和法律；公民必須保守國(guó)家秘密；公民必

須遵守勞動(dòng)紀(jì)律；公民必須尊重社會(huì)公德等。

54.教材第57頁(yè)探究與分享：

小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄，我們從中可以得到怎樣的警示？

【答案】我國(guó)法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。我們要依法履行公民

義務(wù)，法律禁止做的事堅(jiān)決不做。實(shí)施法律所禁止的行為，會(huì)受到法律制

裁。

55.教材第59頁(yè)探究與分享：

(1)小成的爸爸承擔(dān)的是什么性質(zhì)的法律責(zé)任？

(2)金某應(yīng)依法承擔(dān)什么性質(zhì)的法律責(zé)任？

【答案】(1)小成的爸爸違反了道路交通法，應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任，受到了行

政處罰。

(2)金某違反了刑法，構(gòu)成了犯罪。應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任，受到刑罰處罰。

56.教材第60頁(yè)拓展空間：

運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)法律知識(shí)，在班級(jí)開展模擬法庭活動(dòng)。

【答案】可按教材提供的參考方案開展活動(dòng)。

第三單元人民當(dāng)家作主

第五課我國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)制度(2022年新版注意三種制度只是調(diào)整順序,

問題沒改變)

第一框基本經(jīng)濟(jì)制度

57.教材第62頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

這些同學(xué)父母的工作單位哪些屬于公有制經(jīng)濟(jì)？哪些屬于非公有制經(jīng)濟(jì)？

【答案】國(guó)有企業(yè)、村辦企業(yè)是公有制經(jīng)濟(jì)；外企、伯父的建筑公司和小

餐館是非公經(jīng)濟(jì)。

教材第63頁(yè)探究與分享：

這些同學(xué)父母的工作單位哪些屬于公有制經(jīng)濟(jì)？哪些屬于非公有制經(jīng)濟(jì)？

【答案】國(guó)有企業(yè)、村辦企業(yè)是公有制經(jīng)濟(jì)；外企、伯父的建筑公司和小

餐館是非公經(jīng)濟(jì)。

58.教材第61頁(yè)探究與分享：

談?wù)劰兄平?jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的不同點(diǎn)以及各自的作用。

【答案】公有制就是生產(chǎn)資料歸全民或者是一部分人共同所有的經(jīng)濟(jì)。它

包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)，集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制當(dāng)中的國(guó)有成分和集體成分。

公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位是由社會(huì)主義的性質(zhì)以及它在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用決

定的。①社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)是與社會(huì)化大生產(chǎn)相適應(yīng)的，是同社會(huì)發(fā)展

的方向相一致的。②公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義制度的基本特征，是社會(huì)主義

社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，只有依靠作為主體的公有制經(jīng)濟(jì)的力量，社會(huì)主義國(guó)家

才能充分利用經(jīng)濟(jì)手段引導(dǎo)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)沿著有利于社

會(huì)主義的方向發(fā)展。③公有制經(jīng)濟(jì)控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈，擁有現(xiàn)代化的

物質(zhì)技術(shù)力量，控制生產(chǎn)和流通。④社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)是滿足社會(huì)成員

日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)人民經(jīng)濟(jì)上、政治上的主人翁地位和

全體社會(huì)成員共同富裕的不可缺少的物質(zhì)保證。

非公有制經(jīng)濟(jì)就是生產(chǎn)資料歸個(gè)人或家庭私有的經(jīng)濟(jì)成分。它包括個(gè)體經(jīng)

濟(jì)，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)。

非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)最具活力的部分之一，它不僅對(duì)發(fā)展

我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力，滿足人民多樣化需要，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著日益重

要的作用，而且吸納了大量社會(huì)閑散人員和國(guó)有企業(yè)下崗職工，為維護(hù)社

會(huì)穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,

它在滿足人民多樣化的需要，增加就業(yè)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起著積極

作用。

教材第64頁(yè)探究與分享：

琪琪幾位親人的收入分別是按哪種分配方式取得的？

【答案】琪爸爸的收入是按勞分配所得，媽媽和叔叔的收入是按生產(chǎn)要素

分配所得，舅舅取得的是社會(huì)保障收入。

59.教材第65頁(yè)探究與分享：

你怎么看待上述經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？

【答案】小龍蝦養(yǎng)殖形勢(shì)的變化說明市場(chǎng)機(jī)制就像一只“看不見的手”，通過

價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)等機(jī)制來調(diào)節(jié)資源配置；也說明市場(chǎng)機(jī)制有一定的弊端，

有盲目性、滯后性，需要一定的方式去克服。

60.教材第65頁(yè)探究與分享：

蔬菜價(jià)格由飛漲到回落體現(xiàn)了什么經(jīng)濟(jì)道理？

【答案】蔬菜價(jià)格由飛漲到回落是因?yàn)檎l(fā)揮了調(diào)控作用，采取措施增

加供應(yīng)，解決供需矛盾。

61.教材第65頁(yè)拓展空間：

調(diào)查本地一家企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。

【答案】可按教材提供的很多步驟開展活動(dòng)。

第二框根本政治制度

62.教材第66頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

從十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議議程中，你能發(fā)現(xiàn)人民代表大會(huì)制度的哪些內(nèi)

容？

【答案】本內(nèi)容包括：國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民；人民通過民主選舉選出

代表，組成各級(jí)人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；由人民代表大會(huì)產(chǎn)生國(guó)

家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)，這些國(guó)家機(jī)關(guān)依法行使各自的職權(quán)，

并對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，受人民代表大會(huì)監(jiān)督；實(shí)行民主集中制的組織和

活動(dòng)原則。

63.教材第67頁(yè)探究與分享：

人大代表在國(guó)家政策制定過程中發(fā)揮了怎樣的作用？

【答案】人大代表在國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)參加行使國(guó)家權(quán)力，有權(quán)依法審議各項(xiàng)

議案、表決各項(xiàng)決定、提出議案和質(zhì)詢案。人民代表大會(huì)在法律的制定和

重大問題的決定過程中，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，

民主決定。人大代表與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取人民的意見和要求，

努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。

64.教材第68頁(yè)探究與分享：

十二屆全國(guó)人大代表構(gòu)成的上述變化，對(duì)于發(fā)揮人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越

性有何意義？

【答案】十二屆全國(guó)人大代表構(gòu)成的上述變化中，一線工人、農(nóng)民、專技

人員、婦女代表的比例提高，這些變化更加符合我國(guó)的國(guó)情和實(shí)際，能傾

聽更多基層群眾的意見和要求，進(jìn)一步保障人民當(dāng)家作主。

65.教材第68頁(yè)探究與分享：

結(jié)合民法總則的制定，說說應(yīng)怎樣堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度。

【答案】堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的

領(lǐng)導(dǎo)，通過人民代表大會(huì)制度，使黨的主張通過法定程序成為國(guó)家意志；

必須保證和發(fā)展人民當(dāng)家作主，支持和保證人民通過人民代表大會(huì)行使國(guó)

家權(quán)力，擴(kuò)大人民民主，健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道；

必須全面推進(jìn)依法治國(guó)，通過人民代表大會(huì)制度，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，

實(shí)現(xiàn)國(guó)家各項(xiàng)工作法治化；必須堅(jiān)持民主集中制，人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使

國(guó)家權(quán)力，國(guó)家機(jī)關(guān)既有合理分工又有相互協(xié)調(diào)，保證國(guó)家統(tǒng)一高效組織

推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)。

66.教材第69頁(yè)拓展空間：

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，把建議反映給當(dāng)?shù)厝舜蟠怼?/p>

【答案】搜集整理當(dāng)?shù)毓馕廴镜奈：η闆r；說明存在的光污染對(duì)人民生活

的影響；深入調(diào)研、認(rèn)真撰寫建議；與當(dāng)?shù)厝舜蟠砻嫔?，完善建議；把

建議以書面形式交給人大代表，請(qǐng)他們轉(zhuǎn)達(dá)這個(gè)建議。

第三框基本政治制度

67教材第70頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

中共中央提出實(shí)施食品安全戰(zhàn)略的建議，民主黨派圍繞中共中央的建議積

極建言獻(xiàn)策，這說明了什么？

【答案】這說明我國(guó)實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，這

是具有中國(guó)特色的政黨制度，是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)

黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政，共商國(guó)是。

68.教材第71頁(yè)探究與分享：

結(jié)合兩個(gè)鏡頭，談?wù)劽裰鼽h派在我國(guó)政治生活中發(fā)揮了什么作用？

【答案】我國(guó)實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，各民主黨

派是接受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的參政黨。各民主黨派參政議政有利于反映民意,

集中民智，促進(jìn)科學(xué)民主決策；有利于協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)

定和諧；有利于凝聚人心，反對(duì)分裂，促進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)。

69.教材第72頁(yè)探究與分享：

請(qǐng)查閱資料，完善下列表格，并向同學(xué)介紹。

70.教材第73頁(yè)探究與分享：

各民族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由。猜猜右圖東巴文字的意思。

你還了解哪些民族的文字？互相交流一下。

【答案】(1)是''載歌載舞"(2)略

71.教材第75頁(yè)探究與分享：

結(jié)合三個(gè)鏡頭，談?wù)勀銓?duì)居民自治的認(rèn)識(shí)。

【答案】①居民自治實(shí)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)。②居民委員會(huì)

成員由居民直接投票選舉產(chǎn)生；凡涉及居民切身利益的重要事務(wù)，要提請(qǐng)

居民會(huì)議討論決定；居民委員會(huì)實(shí)行辦事公開制度，定期向居民會(huì)議匯報(bào)

工作，接受居民的監(jiān)督和質(zhì)詢。③實(shí)行居民自治有利于人民群眾直接行使

民主權(quán)利，管理基層公共事業(yè)和公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)主義民主建設(shè)，促進(jìn)

社會(huì)和諧穩(wěn)定。

72.教材第76頁(yè)探究與分享：

閱讀這則會(huì)議通知，說說該村村民是如何管理村務(wù)的。

【答案】村民委員會(huì)成員由村民直接選舉產(chǎn)生；村民可以通過村民會(huì)議等

形式，參與本村公共事務(wù)和公益事業(yè)的決策與管理；村民制定自治章程或

村規(guī)民約，規(guī)范村委會(huì)和村民的行為。

73.教材第77頁(yè)拓展空間：

(1)請(qǐng)你作為小記者，圍繞下列問題采訪你的父母、親友和鄰居。

(2)試著寫一篇小報(bào)道。

【答案】(1)①居民委員會(huì)成員由居民直接投票選舉產(chǎn)生；②居委會(huì)管理

本區(qū)域公共事業(yè)和公益事業(yè)，調(diào)節(jié)民間糾紛，協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安，并向人

民政府反映群眾意見、要求和提出建議。③參與居委會(huì)組織的活動(dòng)。

(2)注意報(bào)道的格式或結(jié)構(gòu)。一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。

第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)

第一框國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

74.教材第78頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

(1)哪些國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人由全國(guó)人民代表大會(huì)產(chǎn)生？

(2)全國(guó)人民代表大會(huì)是什么性質(zhì)的國(guó)家機(jī)關(guān)？具有哪些職權(quán)？

【答案】(1)中華人民共和國(guó)主席、副主席，中央軍事委員會(huì)主席，最高

人民法院院長(zhǎng)，最高人民檢察院檢察長(zhǎng)等。

(2)全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。其職權(quán)：立法權(quán)、決定權(quán)、

任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

75.教材第79頁(yè)探究與分享：

以上同學(xué)的說法正確嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】以上同學(xué)的說法正確，但不全面。我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)包括：全國(guó)人

民代表大會(huì)、中華人民共和國(guó)主席、國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)；地方各級(jí)

人民代表大會(huì)、地方各級(jí)人民政府、民族自治地方的自治機(jī)關(guān)；各級(jí)人民

法院和人民檢察院等。國(guó)家機(jī)構(gòu)的本質(zhì)取決于國(guó)家的本質(zhì)，國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)際

上是掌握國(guó)家權(quán)力的階級(jí)實(shí)現(xiàn)其階級(jí)統(tǒng)治的工具。

76.教材第80頁(yè)探究與分享：

(1)慈善法出臺(tái)后，鎮(zhèn)政府強(qiáng)制要求公職人員捐款的行為是否合法？

(2)慈善法的出臺(tái)，反映出全國(guó)人民代表大會(huì)在行使哪一方面的職權(quán)？它

還有哪些職權(quán)？

【答案】(1)不合法?！吨腥A人民共和國(guó)慈善法》規(guī)定，禁止向單位或者

個(gè)人攤派或者變相攤派募捐。(2)立法權(quán)。還有決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

77.教材第81頁(yè)探究與分享：

他們的說法是否正確？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】正確但不夠全面。全國(guó)人大選舉和罷免全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)、

副委員長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)和委員；選舉和罷免國(guó)家主席、副主席；根據(jù)國(guó)家主席

提名，決定國(guó)務(wù)院總理人選；根據(jù)國(guó)務(wù)院總理提名，決定國(guó)務(wù)院副總理、

國(guó)務(wù)委員、各部部長(zhǎng)、各委員會(huì)主任、審計(jì)長(zhǎng)和秘書長(zhǎng)人選，并有權(quán)罷免

上述人員；選舉中央軍事委員會(huì)主席；根據(jù)中央軍事委員會(huì)主席的提名，

決定中央軍事委員會(huì)其他組成人員，并有權(quán)罷免上述人員；選舉和罷免最

高人民法院院長(zhǎng)、最高人民檢察院檢察長(zhǎng)；通過全國(guó)人大各專門委員會(huì)的

主任委員、副主任委員和委員人選，并有權(quán)撤銷上述人員的職務(wù)。

78.教材第82頁(yè)探究與分享：

在督促落實(shí)水污染防治法過程中，全國(guó)人大常委會(huì)是怎樣行使職權(quán)的？

【答案】全國(guó)人大常委會(huì)行使了監(jiān)督權(quán)。全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)“一府兩院”在工

作中是否正確實(shí)施法律和依法行使職權(quán)，是否正確貫徹國(guó)家的方針、政策，

是否正確執(zhí)行人大及其常委會(huì)作出的決議、決定的情況所進(jìn)行的監(jiān)督。同

時(shí)還進(jìn)行了專題詢問。

79教材第82頁(yè)拓展空間：

與人大代表面對(duì)面。

【答案】按教材提供的活動(dòng)方案開展活動(dòng)。

第二框中華人民共和國(guó)主席

教材第83頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

國(guó)家主席是怎樣產(chǎn)生的？

【答案】中華人民共和國(guó)主席代表中華人民共和國(guó)。

有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的年滿45周歲的中華人民共和國(guó)公民可以被選為

中華人民共和國(guó)主席。

中華人民共和國(guó)主席由全國(guó)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，由全國(guó)人民代表大

會(huì)主席團(tuán)提出候選人名單，大會(huì)選舉產(chǎn)生，國(guó)家主席的選舉一般采用等額

選舉辦法。全國(guó)人民代表大會(huì)有權(quán)罷免國(guó)家主席。

國(guó)家主席每屆任期為5年，連續(xù)任職不得超過兩屆。

國(guó)家主席缺位時(shí)，由副主席繼任。國(guó)家副主席缺位時(shí)，由全國(guó)人民代表

大會(huì)補(bǔ)選。國(guó)家主席、副主席都缺位時(shí)，由全國(guó)人民代表大會(huì)補(bǔ)選；在補(bǔ)

選以前，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員長(zhǎng)暫時(shí)代理主席職位。

教材第83頁(yè)探究與分享：

發(fā)布國(guó)家主席令，國(guó)家主席行使了什么職權(quán)？是如何行使職權(quán)的？

【答案】公布法律、發(fā)布命令。國(guó)家主席根據(jù)全國(guó)人民代表大會(huì)的決定和

全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，公布法律、發(fā)布特赦令，宣布進(jìn)入

緊急狀態(tài)，宣布戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，發(fā)布動(dòng)員令。

教材第84頁(yè)探究與分享:

結(jié)合以上兩個(gè)鏡頭，談?wù)剣?guó)家主席行使了什么職權(quán)？

【答案】國(guó)家主席行使外事權(quán)。國(guó)家主席代表中華人民共和國(guó)，進(jìn)行國(guó)事

活動(dòng)，接受外國(guó)使節(jié)。

教材第84頁(yè)拓展空間：

為什么要由國(guó)家主席向國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者授予國(guó)家勛章和國(guó)

家榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng)?wù)?，簽發(fā)證書？

【答案】這是由國(guó)家主席的職權(quán)決定的。國(guó)家主席有授予榮譽(yù)權(quán)，

國(guó)逐主席根據(jù)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，授予國(guó)家的

勛章和榮譽(yù)稱號(hào)。................

第三框國(guó)家行政機(jī)關(guān)

80.教材第85頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

圖中穿制服人員分別是哪些政府部門的工作人員？

【答案】圖1是公安交警部門、圖2是稅務(wù)部門、圖3是工商管理部門。

81.教材第86頁(yè)探究與分享：

從上述內(nèi)容看，市政府與市人大之間是什么關(guān)系？

【答案】市人大是權(quán)力機(jī)關(guān)，市政府是行政機(jī)關(guān)，市政府由市人大選舉產(chǎn)

生，是市人大的執(zhí)行機(jī)關(guān)，市政府對(duì)市人大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作，并接受市

人大的監(jiān)督。

82.教材第86頁(yè)探究與分享：

結(jié)合上述材料，說一說行政機(jī)關(guān)是如何履行為人民服務(wù)職責(zé)的。

【答案】政府通過不斷健全醫(yī)療保障制度，試點(diǎn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，

建立城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)制度，完善醫(yī)療救助制度，民政救助，政府大病兜

底等，幫助14歲的小昊報(bào)銷所花醫(yī)療費(fèi)，體現(xiàn)了政機(jī)關(guān)履行為人民服務(wù)的

職責(zé)。

83.教材第87頁(yè)探究與分享:

你還知道哪些行政機(jī)關(guān)？它們有哪些職權(quán)？請(qǐng)舉例說明。

【答案】如工商行政管理部門、交通管理部門、教育管理部門等。例如教

育管理部門的職權(quán)是創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)教育公平等。

84.教材第87頁(yè)探究與分享：

從材料中可以看出，國(guó)務(wù)院和縣政府的職權(quán)有何不同。

【答案】國(guó)務(wù)院是我國(guó)最高行政機(jī)關(guān)，地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)接受和服從

國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。從材料中可以看出，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《“十三五”脫貧攻堅(jiān)規(guī)

劃》，提出脫貧攻堅(jiān)的要求，縣政府根據(jù)國(guó)務(wù)院的脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃要求具體

落實(shí)執(zhí)行，體現(xiàn)縣政府接受和服從國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

85.教材第88頁(yè)探究與分享：

以上同學(xué)的說對(duì)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】正確。行政機(jī)關(guān)必須依法行政。行政機(jī)關(guān)享有哪些職權(quán)，具體如

何行使職權(quán)，都必須嚴(yán)格遵照憲法和法律。行政機(jī)關(guān)要堅(jiān)持法定職責(zé)必須

為、法無(wú)授權(quán)不可為，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決糾正不作為、亂作為，

堅(jiān)決克服懶政、怠政。

86.教材第89頁(yè)探究與分享：

憲法為何要作出上述規(guī)定？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】為了保障行政機(jī)關(guān)依法行政。人民是國(guó)家的主人，行政機(jī)關(guān)的權(quán)

力來自人民的授予。為了防止工作人員出現(xiàn)履職不力、監(jiān)督缺失、失職瀆

職、徇私枉法等問題，必須加強(qiáng)對(duì)行政權(quán)的監(jiān)督和制約，切實(shí)做到有權(quán)必

有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，權(quán)責(zé)要對(duì)等，失責(zé)要追究，侵權(quán)要賠償。這些規(guī)定就

是為了加強(qiáng)監(jiān)督，保障國(guó)家工作人員依法行使職權(quán)，切實(shí)維護(hù)人的利益。

87.教材第89頁(yè)拓展空間：

我國(guó)為什么要積極推進(jìn)法治政府建設(shè)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】推進(jìn)法治政府建設(shè)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的內(nèi)在要求,

是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局的迫切需要，是依法全面履行政府

智能的根本途徑。積極推進(jìn)法治政府建設(shè)對(duì)于全面推進(jìn)依法治國(guó)、推進(jìn)國(guó)

家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，具有

十分重大的意義。

第四框國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)

教材第90頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

監(jiān)察委員會(huì)是什么性質(zhì)的國(guó)家機(jī)關(guān)？它有哪些職責(zé)？

監(jiān)察委員會(huì)是行使國(guó)家監(jiān)察職能的專責(zé)機(jī)關(guān)，

監(jiān)察權(quán)：對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員進(jìn)行

監(jiān)察，調(diào)查職務(wù)違法和職務(wù)犯罪，開展廉政

建設(shè)和反腐敗工作。

教材第90頁(yè)探究與分享：

查查看，還有哪些人員在監(jiān)察范圍內(nèi)？

教材第91頁(yè)探究與分享：

國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)與全國(guó)人民代表大會(huì)是什么關(guān)系？

國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)與全國(guó)人民代表大會(huì)關(guān)系

舞國(guó)事監(jiān)察機(jī)關(guān)由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)

會(huì)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督.

國(guó)國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)由最高國(guó)家權(quán)力

匚

家機(jī)關(guān)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督.

監(jiān)

—察關(guān)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它

同時(shí)還對(duì)上一級(jí)監(jiān)察委員

委

,受它監(jiān)督.

員

h會(huì)

教材第91頁(yè)探究與

分享：

向某所在單位這一要求是否合法？請(qǐng)說明理由。

【答案】不合法，監(jiān)察委員會(huì)依照法律規(guī)定獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán)，不受行政機(jī)

關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人干涉。

教材第92頁(yè)探究與分享:

你是否贊同他們的觀點(diǎn)？說明理由。

ma

監(jiān)察機(jī)關(guān)辦理職務(wù)違法和職務(wù)犯罪案件，應(yīng)當(dāng)與

審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、執(zhí)法部門互相配合，互相制約。

監(jiān)察機(jī)關(guān)在工作中需要協(xié)助的，有關(guān)機(jī)關(guān)和單位

應(yīng)當(dāng)根據(jù)監(jiān)察機(jī)關(guān)的要求依法予以協(xié)助。

教材第92頁(yè)探究與分享:

在上述案例中，監(jiān)察委員會(huì)行使了哪些職責(zé)？

省監(jiān)察委員會(huì)行使了調(diào)查職責(zé)、處置職責(zé)。

教材第93頁(yè)拓展空間：

走訪監(jiān)察委員會(huì)。

【答案】按照教材提示的要求和問題展開走訪活動(dòng)。

第五框國(guó)家司法機(jī)關(guān)

88.教材第94頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

小方的爸爸可否以廠家為被告到人民法院起訴？為什么？

【答案】可以。如果消費(fèi)者的權(quán)益受到侵害，通過協(xié)商調(diào)解不能維權(quán)就可

到人民法院起訴維權(quán)。通過訴訟的方式維權(quán)是最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的

一種維權(quán)手段，也是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

89.教材第94頁(yè)探究與分享：

在上述案例中，人民法院行使了什么職權(quán)？

【答案】在上述案例中，人民法院通過行使國(guó)家審判權(quán)，解決民事爭(zhēng)議，

維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民合法權(quán)益，捍衛(wèi)社會(huì)公平正義，引導(dǎo)公民自覺遵

守憲法和法律。

90.教材第95頁(yè)探究與分享：

本案說明人民檢察院具有何種職能？

【答案】本案說明人民檢察院行使檢察權(quán)，對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的違

法行為實(shí)行監(jiān)督，對(duì)刑事犯罪行為代表國(guó)家提起公訴，保護(hù)公民、組織的

合法權(quán)益，維護(hù)司法的公正，保障法律統(tǒng)一正確實(shí)施。

91教材第96頁(yè)拓展空間：

你怎樣看待這種現(xiàn)象？司法活動(dòng)是否應(yīng)該受到輿論影響？

【答案】輿論對(duì)司法公正有正面和負(fù)面的影響，應(yīng)正確處理。司法機(jī)關(guān)獨(dú)

立行使審判權(quán)和檢察權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉。輿論對(duì)

司法公正的影響有利也有弊，但二者的內(nèi)在價(jià)值追求是一致的，都是為了

維護(hù)社會(huì)公平正義。司法機(jī)關(guān)應(yīng)趨利避害，充分運(yùn)用好輿論這把“雙刃劍”，

實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)民意和司法審判的最高契合點(diǎn)。

第四單元崇尚法治精神

第七課尊重自由平等

第一框自由平等的真諦

92.教材第98頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

圍繞“自由”這個(gè)話題，小蕊、大海、阿梅三名同學(xué)表達(dá)了各自的觀點(diǎn)。

小蕊：自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。

大海：自由應(yīng)該是完全由自己做主，但現(xiàn)實(shí)生活中怎么有那么多規(guī)矩和限

制呢?

阿梅：自由就是做法律不禁止的一切事情的權(quán)利。

結(jié)合三名同學(xué)的觀點(diǎn)，說說你對(duì)自由的認(rèn)識(shí)。

【答案】自由是擺脫不合理的束縛和限制，不受他人奴役和支配，按照自

己的意愿自由自在的生活。但自由不是為所欲為，自由是相對(duì)的、有限制

的。小蕊的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，自由不是想說什么就說什么，想干什么就干什么。

大海的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的，自由是是有限制的，無(wú)限制的自由只能產(chǎn)生混亂。

阿梅的觀點(diǎn)是正確的，自由就是做法律不禁止的一切事情的權(quán)利。自由是

公民的基本權(quán)利，自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各

項(xiàng)權(quán)利。

93.教材第99頁(yè)探究與分享：

(1)掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么“無(wú)力回天”？

(2)如何理解自由應(yīng)受到必要的限制？

【答案】（1）風(fēng)箏掙脫了線的束縛，失去了線的保護(hù)，自然“無(wú)力回天”。

（2）必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。正如火車有了軌道的限制，才能順利地

行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地同行。無(wú)限制的自由，只會(huì)走

向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。

94.教材第99頁(yè)探究與分享：

請(qǐng)查閱我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)言論的相關(guān)法律規(guī)定，說一說網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界。

【答案】《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》第五條規(guī)定任何

單位和個(gè)人不得利用國(guó)際聯(lián)網(wǎng)制作、復(fù)制、查閱和傳播下列信息：（五）捏造

或者歪曲事實(shí)，散布謠言，擾亂社會(huì)秩序的；（六）宣揚(yáng)封建迷信、淫穢、色

情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪的；（七）公然侮辱他人或者捏造事

實(shí)誹謗他人的；（九）其他違反憲法和法律、行政法規(guī)的。網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊

界是遵守道德和法律。

95.教材第101頁(yè)探究與分享：

結(jié)合上圖，請(qǐng)用身邊的實(shí)例與同學(xué)分享自己對(duì)平等的認(rèn)識(shí)。

【答案】如整合城鎮(zhèn)居民醫(yī)保和新型農(nóng)村合作醫(yī)療兩項(xiàng)制度，讓農(nóng)民和城

市居民享受一樣的待遇，平等享受國(guó)家對(duì)城鄉(xiāng)居民的醫(yī)療保險(xiǎn)惠民政策。

96.教材第102頁(yè)探究與分享：

（1）查閱資料，了解今年出席兩會(huì)的女性代表和委員的數(shù)量與比例。

（2）請(qǐng)你列舉運(yùn)用法律保障男女平等的事例。

【答案】（1）十二屆全國(guó)人大共有代表2924人，其中女代表699人，占

23.9%。第十二屆全國(guó)政協(xié)共有委員2237人，其中女委員399人，占17.8%。

(2)在憲法總綱第六條中明確規(guī)定：“婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化教育的、

社會(huì)生活各個(gè)方面均享有男子平等的權(quán)利。”繼承法明確規(guī)定繼承權(quán)男女平

等，婦女享有擁有、管理、處理財(cái)產(chǎn)的權(quán)利等。

97.教材第103頁(yè)拓展空間：

在課堂學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對(duì)法律意義上平等的兩層含義有了一定的認(rèn)識(shí)。但

也有同學(xué)問：“同等情況同等對(duì)待”與“不同情況差別對(duì)待”是不是存在矛盾

呢？

針對(duì)這一疑惑，以小組為單位搜集相關(guān)案例，分類整理，結(jié)合案例在班級(jí)

組織一次“以案說法”活動(dòng)。

【答案】我的看法：以受教育權(quán)為例，在義務(wù)教育階段，法律強(qiáng)調(diào)的是“同

等情況同等對(duì)待”，在中高考上實(shí)行分?jǐn)?shù)面前人人平等。同時(shí)也體現(xiàn)了“不同

情況差別對(duì)待”，如考分高的就可以上好的學(xué)校，家境好的可以上貴族學(xué)校

甚至出國(guó)留學(xué)等，通過給貧困生提供獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款等幫助其

實(shí)現(xiàn)受教育權(quán)，有利于實(shí)現(xiàn)教育公平。

第二框自由平等的追求

98.教材第103頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

查閱《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成人犯罪

法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)田某的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【答案】義務(wù)教育法第二十七條規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校

應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。預(yù)防未成年人犯罪法第十五條規(guī)定，未成

年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任

何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。材料中田某的言行是錯(cuò)誤的，是對(duì)

自由的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。自由都是法律之內(nèi)的的自由。法治與自由相互聯(lián)系，不

可分割，法治標(biāo)定了自由的界限，法治也是自由的保障，人們合法的自由

和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。行使自由權(quán)利，

不得超越法定范圍和界限。

99.教材第104頁(yè)探究與分享：

(1)請(qǐng)你評(píng)論唐某的言行。

(2)如果你是關(guān)某，面對(duì)此事你會(huì)怎么做？

【答案】(1)唐某的言行是濫用言論自由，侵犯了關(guān)某的名譽(yù)權(quán)，屬于違

法行為。

(2)拿起法律武器，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。關(guān)某可找唐某協(xié)商道歉及

賠償事宜，若唐某不同意，可到法院起訴維權(quán)。

100.教材第105頁(yè)探究與分享：

陳云的言行對(duì)于我們踐行平等有什么教育意義？

【答案】陳云的言行告訴我們，法律面前人人平等，踐行平等就要反對(duì)特

權(quán)，嚴(yán)格按制度辦事。每個(gè)公民都應(yīng)平等的承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享

有不受法律約束的特權(quán)。

101.教材第106頁(yè)探究與分享：

結(jié)合三幅圖片，與同學(xué)交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。

【答案】生活中確實(shí)存在著就業(yè)歧視的事例，如身高歧視、性別歧視、學(xué)

歷歧視等。要正視現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。就業(yè)歧視的形成有著深層次的政治、

經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等一系列原因，非短時(shí)間內(nèi)可以順利解決。應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，當(dāng)遭

遇不公正就業(yè)歧視時(shí)，應(yīng)以積極健康的心態(tài)去面對(duì)，努力提升各方面的能

力，用成就扭轉(zhuǎn)社會(huì)上一些陳腐觀念和做法。要執(zhí)著應(yīng)對(duì)，不輕言放棄。

應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)。

102.教材第107頁(yè)拓展空間：

(1)你看了同學(xué)辦的板報(bào)后對(duì)踐行平等有何新的認(rèn)識(shí)？

(2)你打算在家庭和學(xué)校生活中如何踐行平等？

【答案】(1)加深了對(duì)平等的認(rèn)識(shí)，知道了踐行平等就要平等對(duì)待他人的

合法權(quán)利，反對(duì)特權(quán)，學(xué)會(huì)依法同不平等行為作斗爭(zhēng)。

(2)在家里：尊重父母和長(zhǎng)輩，主動(dòng)為父母做一些力所能及的家務(wù)，為家

庭分憂。在學(xué)校：平等地對(duì)待每一位同學(xué)，遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，

敢于抵制不平等行為。

第八課維護(hù)公平正義

第一框公平正義的價(jià)值

103.教材第108頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

(1)提到“公平正義”，你會(huì)聯(lián)想到哪些詞語(yǔ)？

公正，道義，公道_

(2)我的見解：這是

公平正義的。

【答案】(1)公理、平等、正氣、鐵面無(wú)私等。

(2)公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到

應(yīng)有的利益。如公共場(chǎng)所按“先來后