2023-2024學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)教材實(shí)驗(yàn)大盤(pán)點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)探究10 二氧化碳是光合作用必需的原料

實(shí)驗(yàn)探究10二氧化碳是光合作用必需的原料

目錄

01實(shí)驗(yàn)梳理02實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥03典例分析

04對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練05真題感悟

實(shí)驗(yàn)梳理I.二

【提出問(wèn)題】二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？

【作出假設(shè)】三氧化吸星光合作用必端的原料。

【制定和實(shí)

實(shí)驗(yàn)步驟

施計(jì)劃】

1.將一盆栽植物放在黑暗處一晝夜。

選取兩片同樣大小的葉片a/1b,并進(jìn)行如圖處理。（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，清水不

能，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是三二氧化碳）

切開(kāi)的木駕璃花

:

錐形瓶A?

'錐形瓶B

2.

清水上一.?氫氧化鈉溶液

■標(biāo)

二^關(guān)架臺(tái)

3.將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)。

4.摘下葉片a和b,脫去葉片中的葉綠素。

5.漂洗葉片，滴加碘率進(jìn)行檢驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】滴加碘液后，葉片a變?nèi)祝~片b不變藍(lán),

【得出結(jié)論】二氧化吸港為合作周必霸的愿料。

-=-W1（實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥I*=-

1.氫氧化鈉溶液有較強(qiáng)的腐蝕性，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)要避免皮膚接觸氫氧化鈉溶液，注意安全。

2.氫氧化鈉溶液的作用：吸收三氧化碳，使實(shí)驗(yàn)形成有二氧化碳和無(wú)二氧化碳的對(duì)照，以驗(yàn)證二氧化

碳是光合作用必需的原料。

3.實(shí)驗(yàn)前將一盆栽植物進(jìn)行暗處理的原因：將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡。

4.實(shí)驗(yàn)試劑問(wèn)題：酒精能溶解些綠素，而水不能溶解葉綠素。因此，為了去除葉綠素對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的干

擾，必須將葉片放在酒精中脫色，使葉片變成黃白色。

5.隔水加熱的原因：由于酒精沸點(diǎn)較低，直接加熱不僅會(huì)導(dǎo)致蒸發(fā)過(guò)快造成浪費(fèi)，也易引燃酒精引起

火災(zāi)。

6.葉片的顏色變化：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，葉片的顏色變化是先由綠色變成黃白色，再變成藍(lán)色，其主要原因

是：黃白色一酒精溶解葉片中的葉綠素；藍(lán)色一碘液使葉片中的淀粉變藍(lán)。

一■,典例分析—一

【典例01】為探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。相關(guān)敘述不正確的是（）

氫氧化鈉（吸收二氧化碳）

乙

A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將兩株長(zhǎng)勢(shì)相同的綠色植物放在黑暗處一晝夜

B.甲乙裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應(yīng)等量

C.將葉片放入酒精中水浴加熱，目的是溶解葉片中的葉綠素

D.滴加碘液后，甲葉片不變藍(lán)，乙葉片變藍(lán)

【典例02】為了探究“二氧化碳是否為光合作用必需的原料”，某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①將一盆植物放置在

黑暗處48小時(shí)。②按照如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：選取兩片大小相近的葉片a和b：將葉片a放入盛

有少量清水的大錐形瓶A中，葉片b放入盛有少量氫氧化鈉溶液的大錐形瓶B中，錐形瓶口都用切開(kāi)的軟

木塞和棉花密閉封口，使外界的氣體不能進(jìn)入錐形瓶中。③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2小時(shí)。④摘下a和b

葉片，將它們放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，使葉片變?yōu)辄S白色，用清水漂洗葉片后，把葉片放置

在培養(yǎng)皿中，滴加碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀(guān)察葉片發(fā)生了什么變化。

請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)，完成下列任務(wù)：

(1)實(shí)驗(yàn)前，將植物放置在黑暗處48小時(shí)，其目的是為了。

(2)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量為o

(3)你對(duì)a和b葉片顏色變化的預(yù)測(cè)為：a葉片為,b葉片為o

(4)在步驟②中，若用黑紙片把a(bǔ)葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，此實(shí)驗(yàn)便可同時(shí)用于探究是不

是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。

二,I對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練*二

1.(2023秋?新疆阿克蘇?七年級(jí)統(tǒng)考期末)在檢驗(yàn)“二氧化碳是植物制造有機(jī)物的必需的原料''實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)

實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.用一玻璃罩罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液，密封

B.上述實(shí)驗(yàn)植物及裝置需要放在暗室中“饑餓”處理

C.上述實(shí)驗(yàn)植物及裝置從暗室中取出，需充分光照若干小時(shí)

D.可通過(guò)檢驗(yàn)葉片是否有淀粉產(chǎn)生得出結(jié)論

2.(2023?福建寧德?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè))下列實(shí)驗(yàn)裝置，能驗(yàn)證二氧化碳是光合作用必需原料的是()

所示裝置，驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳，乙裝置小燒杯內(nèi)裝的是M液體。卜列有關(guān)敘述正確的是（）

A.甲裝置鐘罩透光，乙裝置鐘罩不透光B.甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳

C.該實(shí)驗(yàn)不需要提前對(duì)植物進(jìn)行暗處理D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要M液體

4.（2023春?山東青島?六年級(jí)統(tǒng)考期末）下圖示為探究植物光合作用實(shí)驗(yàn)相關(guān)裝置，下列描述正確的是（）

A.本實(shí)驗(yàn)的目的是探究氫氧化鈉是否是光合作用的原料

B.在實(shí)驗(yàn)前需要對(duì)植株進(jìn)行暗處理

C.光照一段時(shí)間將葉片脫色處理滴加碘液后，變藍(lán)的是②的葉片

D.葉片光合作用合成的有機(jī)物可以通過(guò)導(dǎo)管向下運(yùn)輸?shù)礁?/p>

5.（2023秋?七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）某同學(xué)為探究植物的生理活動(dòng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置（其它條件相同）、相關(guān)

分析錯(cuò)誤的是（）

A.為排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，應(yīng)將裝置放在黑暗處一晝夜

B.乙瓶與丙瓶可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其探究變量是二氧化碳

C.甲乙丙瓶中的葉片經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液后，理論上只有乙瓶中的葉片會(huì)變藍(lán)色

D.若葉片丁經(jīng)實(shí)驗(yàn)處理后，A部分變藍(lán)，B部分不變藍(lán)，則證明水是光合作用的原料

6.（2023秋?河北邢臺(tái)?八年級(jí)統(tǒng)考期末）某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，該方案用以驗(yàn)證“二氧化碳是光

合作用合成有機(jī)物必需的原料”（如下圖所示）。請(qǐng)回答以下問(wèn)題（說(shuō)明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。

透明

綠色

一_

鐘

置

植

物

氧

氫

化

溶

_液

訥

①暗處理④滴碘酒

(1)此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應(yīng)換成,其他條件保持

不變。

(2)步驟①暗處理的目的是,這利用了綠色植物的作用。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，步驟③的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為,其作用是溶解。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，步驟④中葉片的顏色不變藍(lán)，造成這種現(xiàn)象的原因是。

(5)光合作用所需的原料還有,它是通過(guò)輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)摹?/p>

7.(2023秋.廣東江門(mén)?七年級(jí)統(tǒng)考期末)某生物小組用薄荷等小植株作為實(shí)驗(yàn)材料，開(kāi)展“二氧化碳是光合

作用必需的原料嗎？”等探究活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示(當(dāng)有需要時(shí)，裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以

及隔板中央小孔與小植株之間都用凡士林密封)。

陽(yáng)光

50mL50位氫氧

清水化鈉溶液

甲乙

(1)本探究實(shí)驗(yàn)的變量是,甲、乙兩裝置構(gòu)成一組實(shí)驗(yàn)。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①將甲、乙兩裝置中長(zhǎng)勢(shì)相同的兩棵(薄荷等)小植株進(jìn)行,處理一晝夜。

②甲裝置小燒杯中裝入清水，乙裝置小燒杯中裝入等量的氫氧化鈉溶液，然后密封甲、乙裝置，并移到陽(yáng)

光下照射幾小時(shí)后，各摘取一片葉片放入酒精中加熱，使葉片含有的,溶解到酒精里。

③取出葉片用清水漂洗，滴加碘液染色，用清水沖洗后觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中，裝置內(nèi)的葉片不變藍(lán)，

說(shuō)明葉片沒(méi)有產(chǎn)生_______。

(3)在“無(wú)土栽培”植物時(shí)，上圖實(shí)驗(yàn)裝置的培養(yǎng)液中，加入了植物生長(zhǎng)需要量最多的、一、等

三種無(wú)機(jī)鹽。

(4)若要利用甲、乙兩裝置來(lái)驗(yàn)證薄荷小植株主要是通過(guò)葉片進(jìn)行蒸騰作用，則除了將乙裝置的薄荷葉片全

部剪掉外，甲、乙兩裝置都還需要作出_______的改變，一段時(shí)間后甲裝置看到的現(xiàn)象是。

8.(2023春?內(nèi)蒙古烏海?七年級(jí)?？奸_(kāi)學(xué)考試)下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置

和方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2~3小時(shí)。取下葉片A和

B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗(yàn)。

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：植物進(jìn)行光合作用需要作原料嗎？（選填“二氧化碳”或“氧氣”）。

（2）實(shí)驗(yàn)前對(duì)天竺葵進(jìn)行暗處理，目的。

（3）實(shí)驗(yàn)中，A組對(duì)B組起作用。取甲圖的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行脫色處理，燒杯A中的液

體是清水，燒杯B中的液體是,一段時(shí)間后，葉片呈現(xiàn)（選填“黃白色”或“綠色”）。

（4）脫色并清洗后，滴加碘液，變藍(lán)的是甲圖中的葉片（選填"A”或"B”），說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了o

如果將該葉片做成臨時(shí)玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀(guān)察，可看到被染成藍(lán)色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是一（選填“葉綠體”

或“細(xì)胞核”）。

（5）植物光合作用需要及產(chǎn)生的氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)是植物葉片的。

（6）請(qǐng)寫(xiě)出兩條提高植物光合作用效率的措施：。

-W真題感悟

1.（2023?山東煙臺(tái)?統(tǒng)考中考真題）將兩盆牽牛分別放在兩個(gè)密閉裝置中，A葉片所在的裝置中放入一小杯

清水,B葉片所在裝置中放入等量的氫氧化鈉溶液。兩個(gè)裝置都放在暗處一晝夜后，移到陽(yáng)光下照射2小時(shí)，

摘下A、B葉片進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。以下敘述正確的是（）

丙

A.甲的小燒杯中液體始終是無(wú)色的B.乙是用水給葉片降溫

C.丙中只有B葉片變藍(lán)D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料

2.（2022?山東青島?統(tǒng)考中考真題）在充足的光照條件下，同學(xué)們利用一株?duì)颗；ㄌ骄苛擞绊懝夂献饔玫囊?/p>

素（氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

割斷主葉脈

A.實(shí)驗(yàn)前要將整株?duì)颗；ǚ旁诤诎堤幰粫円?/p>

B.葉片a可用來(lái)探究水對(duì)光合作用的影響

C.裝置甲和丙可用來(lái)探究光照對(duì)光合作用的影響

D.裝置乙和丙可用來(lái)探究二氧化碳對(duì)光合作用的影響

3.（2022?湖北.統(tǒng)考中考真題）植物栽培活動(dòng)中，在陽(yáng)臺(tái)分別采用營(yíng)養(yǎng)液栽培（無(wú)土栽培）和土壤栽培兩種

模式種植番茄。每種栽培方式各有生長(zhǎng)狀況相似的5株植株，測(cè)定其光合速率等數(shù)據(jù)，重復(fù)測(cè)定3次取平

均值，結(jié)果如下表。以下說(shuō)法或做法，錯(cuò)誤的是（）

光合速率蒸騰速率細(xì)胞間二氧化碳濃度

栽培模式

21211

(pmol-m_0s')(mmolm_os-)（pmobmol）

營(yíng)養(yǎng)液栽培9.80.6857

土壤栽培8.90.5052

A.每組選取5株植株，測(cè)3次取平均值，是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差

B.需要定期向營(yíng)養(yǎng)液中通空氣，保證根能吸收足夠的二氧化碳

C.分析：營(yíng)養(yǎng)液栽培模式的蒸騰速率高，是因?yàn)闅饪讖堥_(kāi)較多

D.結(jié)論：氣孔張開(kāi)較多，細(xì)胞間二氧化碳濃度高，促進(jìn)了光合作用

4.（2021?湖北荊門(mén)?統(tǒng)考中考真題）某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。步驟一：取兩株形態(tài)相近的天竺葵分別

放入甲乙兩個(gè)密閉玻璃鐘罩中，甲內(nèi)放一杯清水，乙內(nèi)放一杯氫氧化鈉（能吸收二氧化碳）溶液；步驟二：

把它們放在黑暗中一晝夜，然后移到光下照射幾小時(shí)；步驟三：分別取出一片葉，用酒精脫色后，滴碘液

觀(guān)察，甲組葉片變藍(lán)，乙組葉片不變藍(lán)。本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是（）

A.光合作用產(chǎn)生了淀粉B.光合作用需要二氧化碳

C.光合作用需要水D.光合作用需要光照

5.（2022.湖南衡陽(yáng).統(tǒng)考中考真題）做綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)時(shí)，某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行了如

下實(shí)驗(yàn)

第一步：將整株天竺葵放置在黑暗環(huán)境中一晝夜。

第二步：如圖1所示，用黑卡紙對(duì)葉片乙做局部遮光處理；用裝有氫氧化鈉（可吸收二氧化碳）的透明塑

料袋，將葉片丙包裹密封；葉片甲不做處理。

第三步：將圖1植株放置于陽(yáng)光下3-4小時(shí)。再分別摘取葉片甲、乙、丙，按圖2的步驟進(jìn)行檢驗(yàn)。

圖1圖2

(1)將天竺葵放置在黑暗環(huán)境中一晝夜的目的是通過(guò)(填“光合”或“呼吸”)作用消耗葉片中原有的淀粉。

(2)圖2中步驟a把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，目的是使葉片含有的一溶解到酒精中。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

葉片甲乙丙

見(jiàn)光部分：變藍(lán)色

實(shí)驗(yàn)結(jié)果變藍(lán)色不變藍(lán)色

遮光部分：不變藍(lán)色

由葉片甲和葉片丙的對(duì)照結(jié)果分析得出：是光合作用的原料。由葉片乙的見(jiàn)光部分與遮光部分的對(duì)照

結(jié)果分析得出：是光合作用的條件。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取的措施有(至少答2點(diǎn)。)

6.(2023?四川南充?統(tǒng)考中考真題)南充作為“絲綢之都”，已有數(shù)千年的桑樹(shù)種植歷史。在鄉(xiāng)村振興工作中，

南充市因地制宜成功建成了多個(gè)桑意生產(chǎn)基地，帶動(dòng)了新型農(nóng)業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)欲利用桑樹(shù)苗探究光合作用的

原料，來(lái)提高桑甚果實(shí)的產(chǎn)量。某校生物社團(tuán)的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了如圖1和圖2所示的實(shí)驗(yàn)(說(shuō)明：氫氧

化鈉溶液可吸收二氧化碳)。請(qǐng)據(jù)圖回答；

副

(1)實(shí)驗(yàn)步強(qiáng)：

①先將兩盆長(zhǎng)勢(shì)相似的桑樹(shù)苗放在黑暗環(huán)境中一晝夜，目的是通過(guò)作用，消耗掉葉片中的淀粉等有

機(jī)物。

②在圖1的兩套裝置中分別故入等量的清水和氫氧化鈉溶液，該實(shí)驗(yàn)步驟的目的是設(shè)置實(shí)驗(yàn)，該實(shí)

驗(yàn)的變量是O

③圖2中步驟丙滴加碘液后，不能變成藍(lán)色的葉片是(填字母)。通過(guò)對(duì)葉片A和葉片B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象分析，該生物社團(tuán)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。

(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用合理密植增加桑篡產(chǎn)量。請(qǐng)你從影響光合作用的因素分析，再提出一條能夠增加桑

意產(chǎn)量的措施。

7.(2022?遼寧營(yíng)口?統(tǒng)考中考真題)植物、動(dòng)物和微生物等無(wú)數(shù)生物，在呼吸過(guò)程中吸收氧氣和呼出二氧化

碳，工廠(chǎng)中燃燒各種燃料?，也大量地消耗氧氣排出二氧化碳。但是大氣中的二氧化碳和氧氣為什么能維持

相對(duì)穩(wěn)定呢？于是某生物興趣小組提出：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？為此，他們制訂了以下實(shí)驗(yàn)

方案。(注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)

(a)先將盆栽天竺葵放在暗室中“饑餓”處理，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物，此過(guò)程綠色植物進(jìn)行的是J乍用。

(b)如上圖所示，剪取大小、生長(zhǎng)狀態(tài)等都相同的兩枝條分別插入盛有清水的燒杯中。裝置甲燒杯放入盛

有氫氧化鈉溶液的水槽內(nèi)，裝置乙燒杯放入盛有等量清水的水槽內(nèi)，將兩套實(shí)驗(yàn)裝置分別套上透明玻璃罩。

(c)將兩套裝置同時(shí)放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。

(d)分別取下甲、乙兩組葉片，放在盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶解在酒精中，葉片變成黃

白色。

(e)用清水漂洗葉片，分別滴加幾滴碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，檢測(cè)有無(wú)葡萄糖生成的藍(lán)色出現(xiàn)。

請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問(wèn)題：

(1)興趣小組同學(xué)作出的假設(shè)是o

(2)本實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是。

(3)a過(guò)程填寫(xiě)的內(nèi)容是o

(4)在實(shí)驗(yàn)方案中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正____________。

(5)若甲組葉片不變藍(lán)，乙組葉片變藍(lán)，則說(shuō)明二氧化碳是光合作用必需的原料，可見(jiàn)綠色植物在維持生物

圈碳一氧平衡中起了重要作用。如果二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候

變暖。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做才能有助于減緩溫室效應(yīng)？o(請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理建議)

實(shí)驗(yàn)探究10二氧化碳是光合作用必需的原料

目錄

01實(shí)驗(yàn)梳理02實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥03典例分析

04對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練05真題感悟

實(shí)瞼梳理

【提出問(wèn)題】二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？

【作出假設(shè)】三氧化碳愚為合作用學(xué)管的原料。

【制定和實(shí)

實(shí)驗(yàn)步驟

施計(jì)劃】

6.將一盆栽植物放在黑暗處一晝夜。

選取兩片同樣大小的口十片a利Jb,并進(jìn)行如圖處理。（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，清水不

能，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的＞變量是三

切開(kāi)的木!爵口棉花

錐形瓶」!■F錐形瓶B

日

清』

7.

氫氧化鈉溶液

維

2

1V二^失架臺(tái)

8.將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)。

9.摘下葉片a和b,脫去葉片中的葉綠素。

10.漂洗葉片，滴加缺率進(jìn)行檢驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】滴加碘液后，葉片a受草,葉片b不孌藍(lán)。

【得出結(jié)論】二氧化碳懸光令作用心胃的厚料。

-=-W1（實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥I*=-

7.氫氧化鈉溶液有較強(qiáng)的腐蝕性，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)要避免皮膚接觸氫氧化鈉溶液，注意安全。

8.氫氧化鈉溶液的作用：吸收三氧化碳，使實(shí)驗(yàn)形成有二氧化碳和無(wú)二氧化碳的對(duì)照，以驗(yàn)證二氧化

碳是光合作用必需的原料。

9.實(shí)驗(yàn)前將一盆栽植物進(jìn)行暗處理的原因：將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡。

10.實(shí)驗(yàn)試劑問(wèn)題：酒精能溶解性綠素，而水不能溶解葉綠素。因此，為了去除葉綠素對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的干

擾，必須將葉片放在酒精中脫色，使葉片變成黃白色。

11.隔水加熱的原因：由于酒精沸點(diǎn)較低，直接加熱不僅會(huì)導(dǎo)致蒸發(fā)過(guò)快造成浪費(fèi)，也易引燃酒精引起

火災(zāi)。

12.葉片的顏色變化：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，葉片的顏色變化是先由綠色變成黃白色，再變成藍(lán)色，其主要原因

是：黃白色一酒精溶解葉片中的葉綠素；藍(lán)色一碘液使葉片中的淀粉變藍(lán)。

一—典例分析.一

【典例01】為探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。相關(guān)敘述不正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將兩株長(zhǎng)勢(shì)相同的綠色植物放在黑暗處一晝夜

B.甲乙裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應(yīng)等量

C.將葉片放入酒精中水浴加熱，目的是溶解葉片中的葉綠素

D.滴加碘液后，甲葉片不變藍(lán)，乙葉片變藍(lán)

【答案】D

【詳解】A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將牽牛花進(jìn)行暗處理，目的是讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，A正確。

B.對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn)，只有一個(gè)量不同，其它量皆相同，此實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳，因此甲乙兩

裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應(yīng)等量，B正確。

C.在“檢驗(yàn)光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是使葉綠素溶解于酒精，

C正確。

D.甲裝置內(nèi)有二氧化碳能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)色；乙裝置內(nèi)缺乏二氧化碳，不能進(jìn)

行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)，D錯(cuò)誤。

故選D。

【典例02】為了探究“二氧化碳是否為光合作用必需的原料”，某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①將一盆植物放置在

黑暗處48小時(shí)。②按照如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：選取兩片大小相近的葉片a和b；將葉片a放入盛

有少量清水的大錐形瓶A中，葉片b放入盛有少量氫氧化鈉溶液的大錐形瓶B中，錐形瓶口都用切開(kāi)的軟

木塞和棉花密閉封口，使外界的氣體不能進(jìn)入錐形瓶中。③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2小時(shí)。④摘下a和b

葉片，將它們放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，使葉片變?yōu)辄S白色，用清水漂洗葉片后，把葉片放置

在培養(yǎng)皿中，滴加碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀(guān)察葉片發(fā)生了什么變化。

有簟口(用于密封錐形瓶)|

棉冬.錐形瓶B

錐形瓶A

位二〒/之U氫氧化

清水y#鈉溶液

7用于吸收二氧化碳)

一支撐錐形瓶)

請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)，完成下列任務(wù)：

(1)實(shí)驗(yàn)前，將植物放置在黑暗處48小時(shí)，其目的是為了。

(2)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量為。

(3)你對(duì)a和b葉片顏色變化的預(yù)測(cè)為：a葉片為，b葉片為。

(4)在步驟②中，若用黑紙片把a(bǔ)葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，此實(shí)驗(yàn)便可同時(shí)用于探究是不

是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。

【答案】(1)將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

(2)二氧化碳/是否有二氧化碳

(3)藍(lán)色/變藍(lán)黃白色/不變藍(lán)

(4)光

【詳解】(1)為了防止植物體內(nèi)原來(lái)貯存的淀粉影響實(shí)驗(yàn)效果，實(shí)驗(yàn)前需耍將植物暗處理，目的是將葉片

內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。

(2)錐形瓶B內(nèi)的氫氧化鈉溶液可以吸收瓶?jī)?nèi)的二氧化碳，為了保持單一變量，錐形瓶A內(nèi)要放入等量的

清水，清水不能吸收二氧化碳，因此，本實(shí)驗(yàn)的變量為二氧化碳。

(3)a葉片在有二氧化碳的環(huán)境中進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉，淀粉遇到碘液會(huì)變成藍(lán)色；b葉片在缺少二

氧化碳的環(huán)境中不能進(jìn)行光合作用，無(wú)淀粉產(chǎn)生，經(jīng)脫色、滴加碘液、漂洗后，不變藍(lán)色，依然是黃白色。

(4)如果用黑紙片把a(bǔ)葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，遮光部分和見(jiàn)光部分就形成了一組以光為變量

的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，用來(lái)探究光是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。

一^-I對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練■=-

1.（2023秋.新疆阿克蘇.七年級(jí)統(tǒng)考期末）在檢驗(yàn)“二氧化碳是植物制造有機(jī)物的必需的原料”實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)

實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.用一玻璃罩罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液，密封

B.上述實(shí)驗(yàn)植物及裝置需要放在暗室中“饑餓”處理

C.上述實(shí)驗(yàn)植物及裝置從暗室中取出，需充分光照若干小時(shí)

D.可通過(guò)檢驗(yàn)葉片是否有淀粉產(chǎn)生得出結(jié)論

【答案】A

【詳解】A.生物探究實(shí)驗(yàn)一般都是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)方案中沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組，可用與選項(xiàng)中同樣裝置只把

一杯氫氧化鈉溶液換為等量的清水，A錯(cuò)誤。

B.實(shí)驗(yàn)植物及裝置需要放在暗室中“饑餓”處理，目的是把原有的淀粉運(yùn)走耗盡，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的

淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存，B正確。

C.實(shí)驗(yàn)植物及裝置從暗室中取出，需充分光照若干小時(shí)，保證植物進(jìn)行充分的光合作用，C正確。

D.光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要是淀粉，因此可通過(guò)檢驗(yàn)葉片是否有淀粉產(chǎn)生得出結(jié)論，D正確。

故選Ao

2.（2023?福建寧德?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）下列實(shí)驗(yàn)裝置，能驗(yàn)證二氧化碳是光合作用必需原料的是（）

【答案】B

【詳解】A.圖片中的裝置是驗(yàn)證萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗的氧氣，A錯(cuò)誤。

B.圖片中的裝置，一個(gè)盛放氫氧化鈉溶液能夠吸收瓶?jī)?nèi)的二氧化碳，造成無(wú)氧氣的環(huán)境。另外一個(gè)盛放清

水，瓶?jī)?nèi)依然有二氧化碳。因此可以用來(lái)檢驗(yàn)光合作用需要二氧化碳，B正確。

C.圖片中的裝置，一個(gè)有很多葉片，一個(gè)沒(méi)有葉片，可以用來(lái)驗(yàn)證葉片是蒸騰作用的主要器官，C錯(cuò)誤。

D.圖中的裝置是用金魚(yú)藻來(lái)驗(yàn)證光合作用釋放氧氣，氧氣能夠使帶火星的木條復(fù)燃，D錯(cuò)誤。

故選B。

3.（2023春?山東聊城?八年級(jí)統(tǒng)考期中）學(xué)習(xí)了光合作用所需原料后，小雯同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)置了如圖

所示裝置，驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳，乙裝置小燒杯內(nèi)裝的是M液體。卜列有關(guān)敘述正確的是（）

A.甲裝置鐘罩透光，乙裝置鐘罩不透光B.甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳

C.該實(shí)驗(yàn)不需要提前對(duì)植物進(jìn)行暗處理D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要M液體

【答案】B

【詳解】AB.該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳，則變量是二氧化碳，除了二氧化碳不同外，其他條件均

相同，甲、乙裝置鐘罩都應(yīng)透光，A錯(cuò)誤，B正確。

C.該實(shí)驗(yàn)最終要檢測(cè)葉片中的淀粉來(lái)判斷是否進(jìn)行光合作用，因此需要暗處理，C錯(cuò)誤。

D.甲組清水不能吸收二氧化碳，植物進(jìn)行光合作用；乙組M液體能吸收鐘罩內(nèi)二氧化碳，植物不進(jìn)行光

合作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出最終實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光合作用需要二氧化碳，D錯(cuò)誤。

故選B。

4.（2023春?山東青島?六年級(jí)統(tǒng)考期末）下圖示為探究植物光合作用實(shí)驗(yàn)相關(guān)裝置，下列描述正確的是（）

A.本實(shí)驗(yàn)的目的是探究氫氧化鈉是否是光合作用的原料

B.在實(shí)驗(yàn)前需要對(duì)植株進(jìn)行暗處理

C.光照一段時(shí)間將葉片脫色處理滴加碘液后，變藍(lán)的是②的葉片

D.葉片光合作用合成的有機(jī)物可以通過(guò)導(dǎo)管向下運(yùn)輸?shù)礁?/p>

【答案】B

【詳解】A.本實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳是否是光合作用的原料，錯(cuò)誤。

B.進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)前，需要進(jìn)行暗處理，消耗原有淀粉，正確。

C.清水不吸收二氧化碳，①葉片能吸收到二氧化碳，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)色；②

葉的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，無(wú)二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)，錯(cuò)

誤。

D.導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織，葉通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸，根吸收的水分通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)送，

錯(cuò)誤。

故選B。

5.（2023秋?七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）某同學(xué)為探究植物的生理活動(dòng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置（其它條件相同）、相關(guān)

分析錯(cuò)誤的是（）

甲乙丙鈉溶酒

A.為排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，應(yīng)將裝置放在黑暗處一晝夜

B.乙瓶與丙瓶可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其探究變量是二氧化碳

C.甲乙丙瓶中的葉片經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液后，理論上只有乙瓶中的葉片會(huì)變藍(lán)色

D.若葉片丁經(jīng)實(shí)驗(yàn)處理后，A部分變藍(lán)，B部分不變藍(lán)，則證明水是光合作用的原料

【答案】D

【詳解】A.為排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，應(yīng)將裝置放在黑暗處一晝夜以將葉片中原有淀粉耗盡，A不符

合題意。

B.乙、丙除了一個(gè)瓶子放的是清水，一個(gè)瓶子放的是氫氧化鈉其他條件都一樣，氫氧化鈉可以吸收二氧化

碳。因此乙、丙構(gòu)成一組探究二氧化碳對(duì)光合作用的影響的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳，B不符合題意。

C.甲瓶不透光，不能進(jìn)行光合作用，葉片不會(huì)產(chǎn)生淀粉，葉片經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液后不會(huì)變藍(lán)。乙瓶

葉片可以進(jìn)行光合作用，葉片會(huì)產(chǎn)生淀粉，葉片經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液后會(huì)變藍(lán)。丙瓶缺少光合作用原

料二氧化碳，葉片不會(huì)產(chǎn)生淀粉，葉片經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液后不會(huì)變藍(lán)，c不符合題意。

D.將如圖葉片暗處理、割斷葉脈、光下照射、脫色、碘液染色后觀(guān)察：A區(qū)不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，

不變藍(lán)，B區(qū)正常進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉，變藍(lán)，證明水是光合作用的原料，D符合題意。

故選D。

6.（2023秋?河北邢臺(tái)?八年級(jí)統(tǒng)考期末）某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，該方案用以驗(yàn)證“二氧化碳是光

合作用合成有機(jī)物必需的原料”（如下圖所示）。請(qǐng)回答以下問(wèn)題（說(shuō)明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）.

①暗處理②光照③脫色④滴碘液

（1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應(yīng)換成,其他條件保持

不變。

(2)步驟①暗處理的目的是,這利用了綠色植物的作用。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，步驟③的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為,其作用是溶解。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，步驟④中葉片的顏色不變藍(lán)，造成這種現(xiàn)象的原因是o

(5)光合作用所需的原料還有,它是通過(guò)輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)摹?/p>

【答案】(1)等量清水

(2)將葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡呼吸

(3)酒精葉片中的葉綠素

(4)缺少二氧化碳，綠色植物不能制造有機(jī)物

(5)水

【詳解】(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，

其它條件應(yīng)相同且適宜。因此，此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶

液應(yīng)換成等量清水，其他條件保持不變。

(2)呼吸作用吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，并釋放出能量。實(shí)驗(yàn)前要對(duì)植物放到黑暗處一晝夜，

目的是通過(guò)呼吸作用除去葉片內(nèi)原有的淀粉，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加具有說(shuō)服力。因此，“暗處理一晝夜”的目的是

將葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡，利用了綠色植物進(jìn)行的呼吸作用。

(3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色，

便于觀(guān)察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。因此，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，步驟③的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為酒精，

其作用是溶解葉綠素。

(4)二氧化碳是光合作用的原料，葉片缺少二氧化碳就不能進(jìn)行光合作用，沒(méi)有制造淀粉，滴加碘液不變

色。因此，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，步驟④中葉片的顏色不變藍(lán)，造成這種變化的原因是缺少二氧化碳綠色植物不能

制造有機(jī)物。

(5)光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水/光彳有機(jī)物(貯存能量)+氧氣，光合作用的原料是二氧化碳和

葉綠體

水。光合作用所需的水，是通過(guò)輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?，?qū)動(dòng)其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)源于蒸騰作用。

7.(2023秋?廣東江門(mén)?七年級(jí)統(tǒng)考期末)某生物小組用薄荷等小植株作為實(shí)驗(yàn)材料，開(kāi)展“二氧化碳是光合

作用必需的原料嗎？”等探究活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示(當(dāng)有需要時(shí)，裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以

及隔板中央小孔與小植株之間都用凡士林密封)。

(1)本探究實(shí)驗(yàn)的變量是,甲、乙兩裝置構(gòu)成一組實(shí)驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將甲、乙兩裝置中長(zhǎng)勢(shì)相同的兩棵（薄荷等）小植株進(jìn)行,處理一晝夜。

②甲裝置小燒杯中裝入清水，乙裝置小燒杯中裝入等量的氫氧化鈉溶液，然后密封甲、乙裝置，并移到陽(yáng)

光下照射幾小時(shí)后，各摘取一片葉片放入酒精中加熱，使葉片含有的，溶解到酒精里。

③取出葉片用清水漂洗，滴加碘液染色，用清水沖洗后觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中，裝置內(nèi)的葉片不變藍(lán)，

說(shuō)明葉片沒(méi)有產(chǎn)生_______。

（3）在“無(wú)土栽培”植物時(shí)，上圖實(shí)驗(yàn)裝置的培養(yǎng)液中，加入了植物生長(zhǎng)需要量最多的、一、等

三種無(wú)機(jī)鹽。

（4）若要利用甲、乙兩裝置來(lái)驗(yàn)證薄荷小植株主要是通過(guò)葉片進(jìn)行蒸騰作用，則除了將乙裝置的薄荷葉片全

部剪掉外，甲、乙兩裝置都還需要作出的改變，一段時(shí)間后甲裝置看到的現(xiàn)象是。

【答案】（1）二氧化碳對(duì)照

（2）暗處理放黑暗處水浴葉綠素乙淀粉

（3）氮磷鉀

（4）移走小燒杯無(wú)色透明鐘罩出現(xiàn)了小水珠

【詳解】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其

他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，清水不吸收二氧化碳，甲中有二氧化碳，乙中無(wú)二

氧化碳，其他條件都相同，所以本探究實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳，甲、乙兩裝置構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）①作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物.如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成

影響。實(shí)驗(yàn)前將植物暗處理，目的是通過(guò)呼吸作用消耗葉片中的淀粉等有機(jī)物，避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影

響。因此將甲、乙兩裝置中長(zhǎng)勢(shì)相同的兩棵（薄荷等）小植株進(jìn)行暗處理，放在黑暗處處理一晝夜。

②葉片含有的葉綠素能溶解到酒精中脫色時(shí)，酒精要隔水加熱，因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低，防止酒精燃燒發(fā)生危

險(xiǎn)。因此甲裝置小燒杯中裝入清水，乙裝置小燒杯中裝入等量的氫氧化鈉溶液，然后密封甲、乙裝置，并

移到陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，各摘取一片葉片放入酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素，溶解到酒精里。

乙裝置中無(wú)二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用制造淀粉等有機(jī)物。淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性，因此實(shí)

驗(yàn)中乙裝置內(nèi)的葉片不變藍(lán)，說(shuō)明葉片沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。乙裝置中無(wú)二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用制造

淀粉等有機(jī)物。淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性，因此實(shí)驗(yàn)中乙裝置內(nèi)的葉片不變藍(lán)，說(shuō)明葉片沒(méi)有產(chǎn)生淀

粉。

（3）無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硼、鋅等的多種

無(wú)機(jī)鹽。植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽，所以在“無(wú)土栽培”植物時(shí)，上圖實(shí)驗(yàn)裝置的培養(yǎng)液中，

加入了植物生長(zhǎng)需要量最多的氮、磷、鉀等三種無(wú)機(jī)鹽。

（4）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中

的過(guò)程。小燒杯中的水蒸發(fā)會(huì)干擾試驗(yàn)。因此該裝置需改變的是移走小燒杯，一段時(shí)間后甲裝置看到的現(xiàn)

象是無(wú)色透明鐘罩出現(xiàn)了小水珠。

8.（2023春?內(nèi)蒙古烏海?七年級(jí)?？奸_(kāi)學(xué)考試）下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置

和方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2~3小時(shí)。取下葉片A和

B,去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)。

(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：植物進(jìn)行光合作用需要作原料嗎？(選填“二氧化碳”或“氧氣”)。

(2)實(shí)驗(yàn)前對(duì)天竺葵進(jìn)行暗處理，目的。

(3)實(shí)驗(yàn)中，A組對(duì)B組起作用。取甲圖的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行脫色處理，燒杯A中的液

體是清水，燒杯B中的液體是,一段時(shí)間后，葉片呈現(xiàn)(選填“黃白色”或“綠色”)。

(4)脫色并清洗后，滴加碘液，變藍(lán)的是甲圖中的葉片(選填"A”或"B”)，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了o

如果將該葉片做成臨時(shí)玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀(guān)察，可看到被染成藍(lán)色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是一(選填“葉綠體”

或“細(xì)胞核”)。

(5)植物光合作用需要及產(chǎn)生的氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)是植物葉片的。

(6)請(qǐng)寫(xiě)出兩條提高植物光合作用效率的措施：。

【答案】(1)二氧化碳

(2)消耗盡植物體內(nèi)原有淀粉

(3)對(duì)照酒精黃白色

(4)B淀粉葉綠體

(5)氣孔

(6)提高二氧化碳的濃度；增加光照時(shí)間；增加光照強(qiáng)度；施農(nóng)家肥；常通風(fēng)；合理密植

【詳解】(1)25%的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用，該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：綠色植物光合作用需要

二氧化碳作原料。

(2)選作實(shí)驗(yàn)的植物前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物.如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影

響.所以在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜，為的是將通過(guò)呼吸作用將葉片中原來(lái)的有機(jī)物轉(zhuǎn)運(yùn)和耗盡。

(3)A組裝置與B組裝置的區(qū)別是B里面是清水，A里面是25%的氫氧化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)中，A葉片起對(duì)照

作用。取甲圖的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行脫色處理，燒杯A中的液體是清水，燒杯B中的液體是酒

精，一段時(shí)間后，葉片呈現(xiàn)黃白色。

(4)碘遇到淀粉變藍(lán)色，滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色，說(shuō)明葉片中產(chǎn)生了淀粉。色并清洗后，滴加碘液，

變藍(lán)的是甲圖中的葉片B,說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了淀粉。葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.把變成藍(lán)色的葉

片制成玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀(guān)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是葉綠體。

（5）光合作用能產(chǎn)生氧氣，氣孔是葉片氣體交換的窗口和水分散失的門(mén)戶(hù)。

（6）提高光合作用效率的措施有：增加二氧化碳的濃度；增加光照強(qiáng)度；延長(zhǎng)光照的時(shí)間；合理灌溉等措

施。

11真題感悟

1.（2023?山東煙臺(tái)?統(tǒng)考中考真題）將兩盆牽牛分別放在兩個(gè)密閉裝置中，A葉片所在的裝置中放入一小杯

清水,B葉片所在裝置中放入等量的氫氧化鈉溶液。兩個(gè)裝置都放在暗處一晝夜后，移到陽(yáng)光下照射2小時(shí)，

摘下A、B葉片進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。以下敘述正確的是（）

A.甲的小燒杯中液體始終是無(wú)色的B.乙是用水給葉片降溫

C.丙中只有B葉片變藍(lán)D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料

【答案】D

【詳解】A.甲的小燒杯中液體是酒精，溶解葉綠素，由無(wú)色變綠色，錯(cuò)誤。

B.乙是用水漂洗葉片上殘留的酒精，錯(cuò)誤。

C.丙中只有A葉片變藍(lán)，B葉片缺少二氧化碳沒(méi)有進(jìn)行光合作用合成淀粉，因此不變藍(lán)，錯(cuò)誤。

D.通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料，正確。

故選D。

2.（2022?山東青島?統(tǒng)考中考真題）在充足的光照條件下，同學(xué)們利用一株?duì)颗；ㄌ骄苛擞绊懝夂献饔玫囊?/p>

素（氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

割斷主葉脈

A.實(shí)驗(yàn)前要將整株?duì)颗；ǚ旁诤诎堤幰粫円?/p>

B.葉片a可用來(lái)探究水對(duì)光合作用的影響

C.裝置甲和丙可用來(lái)探究光照對(duì)光合作用的影響

D.裝置乙和丙可用來(lái)探究二氧化碳對(duì)光合作用的影響

【答案】C

【詳解】A.實(shí)驗(yàn)中將整株?duì)颗；ò堤幚硪粫円沟哪康氖抢弥参锏暮粑饔?，將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，

這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存，A正確。

B.a葉片割斷主葉脈，葉片的末端因?yàn)闆](méi)有水分，不能進(jìn)行光合作用，可以形成有無(wú)水分的探究實(shí)驗(yàn)，用

來(lái)探究水對(duì)光合作用的影響，B正確。

C.裝置甲和丙有兩個(gè)變量，一個(gè)是有光和無(wú)光，一個(gè)是有無(wú)二氧化碳，故不能用來(lái)探究光照對(duì)光合作用的

影響，C錯(cuò)誤。

D.氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用，丙裝置中沒(méi)有二氧化碳，和乙裝置形成了有無(wú)二氧化碳的對(duì)照

實(shí)驗(yàn)，可用來(lái)探究二氧化碳對(duì)光合作用的影響，D正確。

故選C。

3.（2022?湖北?統(tǒng)考中考真題）植物栽培活動(dòng)中，在陽(yáng)臺(tái)分別采用營(yíng)養(yǎng)液栽培（無(wú)土栽培）和土壤栽培兩種

模式種植番茄。每種栽培方式各有生長(zhǎng)狀況相似的5株植株，測(cè)定其光合速率等數(shù)據(jù)，重復(fù)測(cè)定3次取平

均值，結(jié)果如下表。以下說(shuō)法或做法，錯(cuò)誤的是（）

光合速率蒸騰速率細(xì)胞間二氧化碳濃度

栽培模式

_21211

(|imol-mos-)(mmol-nros-)（jimolmor）

營(yíng)養(yǎng)液栽培9.80.6857

土壤栽培8.90.5052

A.每組選取5株植株，測(cè)3次取平均值，是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差

B.需要定期向營(yíng)養(yǎng)液中通空氣，保證根能吸收足夠的二氧化碳

C.分析：營(yíng)養(yǎng)液栽培模式的蒸騰速率高，是因?yàn)闅饪讖堥_(kāi)較多

D.結(jié)論：氣孔張開(kāi)較多，細(xì)胞間二氧化碳濃度高，促進(jìn)了光合作用

【答案】B

【詳解】A.為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性、避免實(shí)驗(yàn)的偶然性、減少實(shí)驗(yàn)的誤差，每組選取5株植株，測(cè)3次取平

均值，正確。

B.定期向營(yíng)養(yǎng)液中通空氣，保證植株能吸收足夠的氧氣，利于根進(jìn)行呼吸作用，錯(cuò)誤。

C.氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口由表中的數(shù)據(jù)可知：營(yíng)養(yǎng)液栽培模式的蒸騰速

率高，是因?yàn)闅饪讖堥_(kāi)較多，正確。

D.氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”。由表中的數(shù)據(jù)可知：營(yíng)養(yǎng)液栽培模式中細(xì)胞間

二氧化碳濃度高，光合速率高，得出結(jié)論是：氣孔張開(kāi)較多，細(xì)胞間二氧化碳濃度高，促進(jìn)了光合作用，

正確。

故選Bo

4.（2021?湖北荊門(mén)?統(tǒng)考中考真題）某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。步驟一：取兩株形態(tài)相近的天竺葵分別

放入甲乙兩個(gè)密閉玻璃鐘罩中，甲內(nèi)放一杯清水，乙內(nèi)放一杯氫氧化鈉（能吸收二氧化碳）溶液；步驟二：

把它們放在黑暗中一晝夜，然后移到光下照射幾小時(shí)；步驟三：分別取出一片葉，用酒精脫色后，滴碘液

觀(guān)察，甲組葉片變藍(lán)，乙組葉片不變藍(lán)。本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是（）

A.光合作用產(chǎn)生了淀粉B.光合作用需要二氧化碳

C.光合作用需要水D.光合作用需要光照

【答案】B

【詳解】本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是光合作用需要二氧化碳嗎？實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，

有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。要甲組是清水，在光照下進(jìn)行光合作用制造了淀粉，滴加碘液變成藍(lán)色，而乙組

內(nèi)放一杯氫氧化鈉，能吸收二氧化碳，缺少二氧化碳不能進(jìn)行光合作用，未制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)色，

結(jié)果說(shuō)明光合作用需要二氧化碳。

故選B1,

5.（2022.湖南衡陽(yáng).統(tǒng)考中考真題）做綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)時(shí)，某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行了如

下實(shí)驗(yàn)

第一步：將整株天竺葵放置在黑暗環(huán)境中一晝夜。

第二步：如圖1所示，用黑卡紙對(duì)葉片乙做局部遮光處理；用裝有氫氧化鈉（可吸收二氧化碳）的透明塑

料袋，將葉片丙包裹密封；葉片甲不做處理。

第三步：將圖1植株放置于陽(yáng)光下34小時(shí)。再分別摘取葉片甲、乙、丙，按圖2的步驟進(jìn)行檢驗(yàn)。

圖1圖2

⑴將天竺葵放置在黑暗環(huán)境中一晝夜的目的是通過(guò)（填“光合”或“呼吸”淮用消耗葉片中原有的淀粉。

（2）圖2中步驟a把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，目的是使葉片含有的—溶解到酒精中。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

葉片甲乙丙

見(jiàn)光部分：變藍(lán)色

實(shí)驗(yàn)結(jié)果變藍(lán)色不變藍(lán)色

遮光部分：不變藍(lán)色

由葉片甲和葉片丙的對(duì)照結(jié)果分析得出：是光合作用的原料由葉片乙的見(jiàn)光部分與遮光部分的對(duì)照

結(jié)果分析得出：是光合作用的條件。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取的措施有（至少答2點(diǎn)。）

【答案】（1）呼吸

（2）葉綠素

⑶二氧化碳光

（4）適當(dāng)提高二氧化碳濃度、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度

【詳解】（1）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，葉片里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（如淀粉），若不

除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以，將實(shí)驗(yàn)裝置放入黑暗處一晝夜的目的是通過(guò)呼吸作用把葉片內(nèi)原有的

淀粉運(yùn)走消耗，以排除原來(lái)貯存的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。

（2）圖2中步驟a的酒精脫色步驟：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片

中的葉綠素，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，這樣便于觀(guān)察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色

反應(yīng)。在葉片脫色過(guò)程中，酒精要隔水加熱，原因是酒精易燃、易揮發(fā)，隔水加熱能起到控溫作用，防止

酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。

（3）在裝有氫氧化鈉的透明塑料袋中，丙葉片由于缺乏二氧化碳而不能正常進(jìn)行光合作用，不能制造淀粉

等有機(jī)物，故經(jīng)過(guò)暗處理、隔水加熱、酒精脫色等操作后，滴加碘液不能變藍(lán)色?而甲葉片能夠進(jìn)行光合

作用制作淀粉等有機(jī)物，故經(jīng)過(guò)暗處理、隔水加熱、酒精脫色等操作后，滴加碘液能變藍(lán)色。所以，甲丙

實(shí)驗(yàn)對(duì)照后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明L植物的光合作用需要二氧化碳。光合作用只有在光下才能進(jìn)行制造淀粉，

葉片見(jiàn)光部分能進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色；遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用

制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色。因此乙葉片的這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，光是光合作用的必要條件。

（4）在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。故適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，能夠促進(jìn)農(nóng)作物的光合作用,

制造更多的有機(jī)物，從而提高產(chǎn)量。二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)提高二氧化碳濃度，能夠促進(jìn)植物

的光合作用，使植物積累更多的有機(jī)物，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。所以，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為提高農(nóng)作物的

產(chǎn)量，可采取的措施有適當(dāng)提高二氧化碳濃度、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度。

6.（2023?四川南充?統(tǒng)考中考真題）南充作為“絲綢之都”，己有數(shù)千年