山東省臨沂市沂新中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用(26分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A．籠罩(zhào)褪盡(tuì)枯槐(huái)迸濺(bìng)B．佇立(chù)瀑布(pù)侍弄(shì)赤裸(luǒ)C．顫抖(zhàn)孱頭(càn)瞬息(shùn)幼稚(zhì)D．沉淀(diàn)灼灼(zhuó)懺悔(chàn)矜持(jīn)2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．遺憾挑逗忍俊不禁仙露瓊槳B．懷戀凝望垂垂幕老禍不單行C．渺小魂魄血?dú)夥絼傓Z轟烈烈D．涉足猥瑣盤虬臥龍荒草凄凄3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．爸爸剛?cè)ナ?，媽媽又因悲傷過(guò)度住進(jìn)了醫(yī)院，夏明家里真是禍不單行。B．老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言逗得大家忍俊不禁地大笑起來(lái)。C．那些對(duì)自己的事業(yè)有探索精神并樂(lè)此不疲的人，最終都走向了成功。D．從看日出的過(guò)程中，我們感受到蒸蒸日上的朝氣，感受到生命的活力，感受到從絕望黑夜進(jìn)入希望黎明的柳暗花明。4、下列有關(guān)《海底兩萬(wàn)里》的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A.《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納的作品，書(shū)中主要講述了生物學(xué)家阿龍納斯隨“諾第留斯”號(hào)（“鸚鵡螺”號(hào)）潛水艇船長(zhǎng)尼摩及兩位同伴一起周游海底的故事。B.1866年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過(guò)程中不幸落水，意外爬到“怪物”的脊背上。C.他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋等地，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了潛艇擱淺、土著人圍攻等許多險(xiǎn)情。D.尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。因?yàn)榉纯怪趁裰髁x失敗而心灰意冷躲到大海深處，因內(nèi)心的絕望從此遠(yuǎn)離陸地，不再關(guān)注世事。5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．《紫藤蘿瀑布》一文通過(guò)對(duì)盛開(kāi)的紫藤蘿花的描寫(xiě)，贊美了生命的頑強(qiáng)與美好。B．《一棵小桃樹(shù)》一文敘述了小桃樹(shù)的“身世”，同時(shí)暗寫(xiě)了作者自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。C．《外國(guó)詩(shī)二首》中的兩首詩(shī)寫(xiě)的都是對(duì)人生的思考，第一首《假如生活欺騙了你》借用具體的形象來(lái)闡釋哲理，《未選擇的路》則直抒胸臆。D．《登飛來(lái)峰》一詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登飛來(lái)峰時(shí)的所見(jiàn)所感，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚、對(duì)前途充滿信心和不畏艱難、立志有所作為的政治抱負(fù)。6.下列加點(diǎn)字的注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.迸濺（bèn）孱頭（càn）猥瑣（wěi）B.灼灼（zhuó）不禁（jìn）懺悔（chàn）C.籠罩（lóng）一摞（luò）瓊漿（jiàng）D.愴然（chuàng）決眥（zì）哆嗦（duō）7.下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.幼稚忍俊不禁禍不單行芳草萋萋B.猥瑣仙露瓊槳轟轟烈烈垂垂暮老C.魂魄血?dú)夥絼偙P虹臥龍灼灼其華D.孱頭紫色滕蘿惹人費(fèi)神延棉無(wú)盡8.依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讀如春，你心中便無(wú)冬；讀如秋，你心中便掛滿果實(shí)。從陰雨讀出晴日，從暗夜讀出____，從枯黃讀出____，從沙漠讀出清泉，你就讀出了常人所讀不到的___。讀的最高境界是讀出____，這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。A.霞云翠綠意境靈魂B.光明翠綠意義生命C.霞云豐潤(rùn)意義靈魂D.光明豐潤(rùn)意境生命9.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.讀《望岳》,只有理解作品內(nèi)容,走進(jìn)詩(shī)人心靈,才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。B.有學(xué)者認(rèn)為,央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化,有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。C.當(dāng)前,青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響,忽視漢語(yǔ)的規(guī)范化使用,這應(yīng)引起教育工作者高度重視。D.表現(xiàn)人性光輝的作品,魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量,而這種力量代表著社會(huì)的正能量。10.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.這時(shí)候,什么蒼松啊,翠柏啊,碧梧啊,修竹啊……等都挽不住游人。B.柳州新聞網(wǎng)舉辦的《紀(jì)念汪國(guó)真讀詩(shī)會(huì)》邀請(qǐng)了我市部分詩(shī)人、詩(shī)歌愛(ài)好者、小記者參加,柳州市龍城語(yǔ)言藝術(shù)社的成員現(xiàn)場(chǎng)讀詩(shī)。C.沒(méi)有風(fēng)浪,就不能顯示船帆的本色;沒(méi)有曲折,就無(wú)法品味人生的樂(lè)趣。D.人生在世,是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受?還是追求寧?kù)o淡泊的精神境界?名著導(dǎo)讀11、關(guān)于名著《海底兩萬(wàn)里》，下列描述不正確的一項(xiàng)是（

）A.尼摩是個(gè)不明國(guó)籍的神秘人物，他會(huì)說(shuō)多國(guó)語(yǔ)言。他是個(gè)了不起的科學(xué)家，設(shè)計(jì)并建造了超乎人們想象的“鸚鵡螺”號(hào)潛艇。B.科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》主要講述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第留斯”號(hào)潛艇，在海底做了兩萬(wàn)里環(huán)球旅行的故事。C.凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的景色寫(xiě)得如此生動(dòng)，使讀者如臨其境。D.“鸚鵡螺”號(hào)潛艇從太平洋出發(fā)，尼摩他們經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情，曾在印度洋遭遇巨型章魚(yú)，在紅海又擊儒艮，在大西洋肉搏鯊魚(yú)等。12、下列有關(guān)《海底兩萬(wàn)里》的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A.《海底兩萬(wàn)里》這部科幻小說(shuō)講述了生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第留斯”號(hào)潛艇在海底進(jìn)行了兩萬(wàn)里環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。B.凡爾納被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，他的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，書(shū)中很多獨(dú)具特色的幻想如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。C.海底世界，奇幻美妙令人迷醉，然而土著圍攻、冰山封路、章魚(yú)襲擊等一個(gè)個(gè)兇險(xiǎn)的遭遇又令人驚心動(dòng)魄。這是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》為讀者描繪的奇異之旅。D.《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)大家經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情，如“同鯊魚(yú)搏斗”“冰山封路”“章魚(yú)襲擊”“不來(lái)夫斯古帝國(guó)的人侵”“土著人的圍攻”等。13、下列有關(guān)《海底兩萬(wàn)里》的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A.凡爾納被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，《海底兩萬(wàn)里》是他三部曲的第二部。B.《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說(shuō)，作品中“遭冰山封路”“陷缺氧危機(jī)”“海底觀美景”“征服‘星期五’收為奴仆”等情節(jié)極富幻想，引人入勝。C.《海底兩萬(wàn)里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。D.《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)用海底沉船里的千百萬(wàn)金銀來(lái)支持陸上人們的正義斗爭(zhēng)，是反抗壓迫的戰(zhàn)士。6．名句默寫(xiě)填空。(7分)(1)子曰：“詩(shī)，可以興，可以觀，可以群，可以怨。”楊萬(wàn)里的“，”告訴我們不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)認(rèn)真對(duì)待，才能克服困難。(2)李老師在退休教師座談會(huì)上引用龔自珍《己亥雜詩(shī)》(其五)中的“， ”,表達(dá)了繼續(xù)奉獻(xiàn)教育事業(yè)的心愿。(3)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以激發(fā)人生思考。讀一讀陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，“念天地之悠悠，”讓我們領(lǐng)悟到時(shí)空亙古不變而生命短暫、時(shí)不我待的事理悲情；讀一讀王安石的《登飛來(lái)峰》，詩(shī)人借“不畏浮云遮望眼，”讓我們有了“因?yàn)檎镜酶?，所以看得遠(yuǎn)”的哲理思考；讀一讀陸游的《游山西村》，“,柳暗花明又一村”又讓我們有了在困境中堅(jiān)持下去，終究會(huì)豁然開(kāi)朗的人生思考。7．綜合運(yùn)用。(9分)春游，又叫踏青、探春、尋春，是一種傳統(tǒng)娛樂(lè)活動(dòng)。古時(shí)候，人們于花草返青的春季，結(jié)伴到郊外、原野遠(yuǎn)足踏青，并進(jìn)行各種游戲，如蹴鞠、蕩秋千、放風(fēng)箏等。白居易感嘆：“逢春不游樂(lè)，但恐是癡人。”(1)詩(shī)人們留下了許多歌詠春天的名句，請(qǐng)從下列詩(shī)句中選出不是描寫(xiě)春景的句子()(2分)①西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。②天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。④日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯。⑤寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。(2)某校七年級(jí)(2)班同學(xué)將在團(tuán)支部書(shū)記的帶領(lǐng)下去春游，春游后將會(huì)推出一期以春游為主題的班刊。為辦好班刊，需要同學(xué)們搜集素材，請(qǐng)你列舉班刊中能夠用到的兩個(gè)素材。(4分)(3)小萌同學(xué)因?yàn)橥炔渴軅?，不能參?月9日的春游活動(dòng)，不得不在春游前一天寫(xiě)請(qǐng)假條向班主任張老師請(qǐng)假。假如你是小萌，請(qǐng)按請(qǐng)假條的格式寫(xiě)一張請(qǐng)假條。(3分)二、閱讀探究(一)閱讀《望岳》，回答問(wèn)題。(4分)望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。8．描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”呈現(xiàn)的畫(huà)面。(2分)9．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(2分)(二)比較閱讀《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》，回答問(wèn)題題。（15）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。10.請(qǐng)解釋文中劃線字詞的含義。（2分）（1）德馨_____（2）勞_____（3）蔓_____（4）益11.翻譯下面的句子。（8分）（1）孔子云：何陋之有？

譯文：_______________（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

譯文：___________（3）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

譯文：_________________（4）牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

譯文：____________12.下面解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）（本題答案填涂在選擇題14題處）A．“銘”和“說(shuō)”都是古代的一種文體?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕?lái)警戒自己或者稱述功德的文字，一般是用韻的；“說(shuō)”往往借描繪事物以抒情言志。B．兩文都運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)法。甲文通過(guò)贊美簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利、安貧樂(lè)道的生活情趣；乙文借蓮表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。C．從表達(dá)方式上看，兩文都集描寫(xiě)、抒情、議論于一體。D．從句式上看，《陋室銘》以散句為主，句式長(zhǎng)短相間，錯(cuò)落有致，富于變化；《愛(ài)蓮說(shuō)》則為駢體文，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧。13.下面問(wèn)題，作簡(jiǎn)要分析。（3分）作者贊頌蓮“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，有人卻說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的？(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(8分)活著沙爽①臺(tái)風(fēng)將至的那天下午，我原本與客棧的老板娘約定，要搭她的車去海鮮市場(chǎng)，但是到銀灘走了一圈回來(lái)，我突然改了主意，決定先去市區(qū)逛逛。②烈日當(dāng)空，灼熱的空氣糾纏成一個(gè)巨大的、白光閃閃的線團(tuán)，把海灘、街道、路旁的海鮮大排檔、高高低低的建筑物，一股腦地裹在里面。它在燃燒，悶聲不響，讓空氣幾近微嗆。我在客棧后面的小賣部里買了一瓶礦泉水，順便打聽(tīng)一下去市區(qū)的公交車路線。按照店主的指點(diǎn)，我斜斜穿過(guò)馬路，打算去對(duì)面的站點(diǎn)等車。③馬路正中的綠化帶里稀稀落落種了些行道樹(shù)——或者說(shuō)是灌木，因?yàn)檫@條路顯然是新建的，移植來(lái)的植物還未長(zhǎng)成氣候。接近十字路口，有一棵樹(shù)倒是長(zhǎng)得高大，而且居然還在開(kāi)花。我看了一眼，又看了一眼。嗯？怎么可能？我踏上石階，捏住一枚尖尖的樹(shù)葉。那灰綠色的葉片像極了柳葉，但是既厚又硬，接近蠟質(zhì)，而背面幾乎是銀灰的。④竟然是，一棵夾竹桃。⑤我停在那里仰頭看它，一時(shí)間簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣。天太熱了。在十一月，這異鄉(xiāng)的陽(yáng)光和街道恍如幻覺(jué)。暌違多年，你怎么會(huì)在這里？你桃紅的花朵吐出我多少年前就無(wú)比熟悉的粉黛香氣。旁邊枝上的那一小簇剛剛開(kāi)敗的花瓣的邊緣變成了枯褐色，但靠近花心的地方還是紅的，像灰燼里包裹著一顆跳蕩的心。⑥夾竹桃，我祖母偏愛(ài)的花。許多年里，我們家一直養(yǎng)著幾棵。它們似乎很容易成活，至少繁殖相當(dāng)簡(jiǎn)易——在空酒瓶中注入清水，剪下筷子長(zhǎng)的一截枝條插入瓶中，瓶口用濕泥封住。如此靜置一兩個(gè)月，枝條下方會(huì)生出雪白的長(zhǎng)根，入春便可移進(jìn)花盆。祖母和母親常持此瓶饋贈(zèng)鄰里和親友，如對(duì)方欣悅收下，她們便滿面春風(fēng)，諄諄授以養(yǎng)殖之法，仿佛熱心得過(guò)分的送子觀音。在我看來(lái)，這種花尋常得近乎貧賤，花的香味也像一個(gè)土氣村姑，為什么她們?nèi)绱藷嶂杂谧屗紳蛇h(yuǎn)播、香火綿延？⑦總的來(lái)說(shuō)，這種叫夾竹桃的植物喜歡活著，喜歡繁衍。像被切成兩段的蚯蚓，不僅不會(huì)死去，反而執(zhí)意要以雙倍生還——原始的生物本性往往是潑辣的，反襯出人類的矯情。當(dāng)年我不太喜歡這花，但是也說(shuō)不上討厭；我只是覺(jué)得麻煩——活著就是一件麻煩的事。⑧事實(shí)是，我在二十歲上罹患抑郁癥而不自知。有一天我和父親拌了幾句嘴，一轉(zhuǎn)身，聽(tīng)見(jiàn)旁邊的房間里，祖母低聲責(zé)備我父親：“孩子上次差點(diǎn)救不回來(lái)了你不記得？”我想，大概沒(méi)有人比祖母更害怕我會(huì)死去，雖然她從來(lái)不曾問(wèn)起。⑨后來(lái)我慢慢忘了想死這件事，也許是體內(nèi)的血清素和多巴胺趨于正常，如同植物莖管里流淌的隱秘汁液——造物在其中加入了何種成分，用以催生花朵或刪除落葉？為什么夾竹桃執(zhí)意在身體里暗藏毒汁，仍不能阻止嬌嫩的花苞被蚜蟲(chóng)啃嚙？這世界只呈現(xiàn)它的物理表象，卻很少暴露它幕后的主使者。⑩再后來(lái)祖母住的老房子拆遷，那時(shí)冬天已近，祖母問(wèn)我要不要那棵夾竹桃——它已經(jīng)長(zhǎng)到了兩米多高。相比于這個(gè)高度，它腳下的粗陶花盆實(shí)在太小，還不知何時(shí)磕掉了半只手掌大的一塊，澆水時(shí)總會(huì)有一半水淌到外面。它看上去相當(dāng)營(yíng)養(yǎng)不良，一副無(wú)精打采的模樣。見(jiàn)我猶豫著沒(méi)有搭腔，祖母嘆口氣，說(shuō)：“沒(méi)人要就只