2024屆高考專題復習：鑒賞分析小說的文本特征

2024高考一輪復習考點專題精講第一部分

現(xiàn)代文閱讀文學類類文本閱讀鑒賞分析小說的文本特征高考新題型教材典例一考題考向考情微觀年份卷別篇名設問方式設題角度命題特點2022全國甲卷《支隊政委(節(jié)選)》《長征:前所未聞的故事(節(jié)選)》這兩個內(nèi)容相近的文本文體不同,因而藝術表現(xiàn)也有差異。請比較并簡要分析不同文體顯示出的文本特征①關系型文本特征在前兩年考查較多,2022年出現(xiàn)了對不同文體特征的考查。②大多分析某一文本特征的表現(xiàn)。③內(nèi)容方面的特征分析較多。④偶爾出現(xiàn)分析某種文本特征的效果2019全國卷Ⅰ《理水(節(jié)選)》《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇,請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征內(nèi)容和手法方面的不同特征2018全國卷Ⅰ《趙一曼女士》小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插,這種敘述方式有哪些好處?請結合作品簡要分析內(nèi)容方面的特征效果全國卷Ⅲ《微紀元(節(jié)選)》結合本文,談談科幻小說中“科學”與“幻想”的關系內(nèi)容方面的特征二

小說文本特征圖示不同小說文本特征分析文本元素特征解讀教材典例散文化小說淡化情節(jié),虛化人物,營造意境(參考古詩意境,如清新淡雅、迷離夢幻、憂傷沉郁等),語言抒情化(有詩情畫意的韻味)《哦,香雪》是對于貧窮與閉塞的鄉(xiāng)土田園的美化,在創(chuàng)作中作者傾入復雜的情感體驗,蘊含了豐富的情緒內(nèi)涵,作品充滿了濃郁而強烈的抒情意味與浪漫色彩。這也讓小說呈現(xiàn)出明顯的散文化傾向詩化小說景物描寫情景交融,使小說充滿了詩情畫意。人物描寫富有詩意。詩化的語言,純樸自然清新。情節(jié)淡化而富有哲理性的詩意類《百合花》的內(nèi)容清新俊逸、語言優(yōu)美,富有抒情詩的意味,如詩般美好,令人向往科幻小說指在尊重科學結論的基礎上進行合理設想(并非妄想,否則就是奇幻小說)而創(chuàng)作出的作品,科幻小說具有科學性、幻想性和文學性的統(tǒng)一的特點《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是科幻小說的代表性作者,小說中“鸚鵡螺號”這艘潛艇以當時的背景來說已經(jīng)超脫現(xiàn)實了,故屬科幻小說文本元素特征解讀教材典例歷史小說通過描寫歷史人物和事件,再現(xiàn)一定歷史時期的生活面貌和歷史發(fā)展趨勢。但其文學性又使其允許進行適當?shù)南胂蟆⒏爬ê吞摌?具有歷史的真實性與文學的虛構性相統(tǒng)一的特征。另外作為小說,作者對原有的故事會從語言、人物塑造等形式上做一定的藝術加工,以適應當下的讀者的閱讀《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間一百多年的歷史風云,訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉化,并概括了這一時代的歷史巨變,塑造了一批叱咤風云的三國英雄人物?！度龂萘x》一方面反映了較為真實的三國歷史,照顧到讀者希望了解真實歷史的需要;另一方面,根據(jù)明朝社會的實際情況對三國人物進行了夸張、美化、丑化等魔幻小說把觸目驚心的現(xiàn)實和迷離恍惚的幻覺結合在一起,通過極端夸張和虛實交錯的藝術筆觸來網(wǎng)羅人事、編織情節(jié),以圖描繪和反映錯綜復雜的歷史、社會和政治現(xiàn)象《百年孤獨》在描寫上展現(xiàn)了哥倫比亞乃至整個拉美大陸百年來的歷史進程,被認為是一部魔幻現(xiàn)實主義作品,它將歷史與神話、現(xiàn)實和夢幻、悲劇和喜劇融為一體,并且運用了交叉時空、神話傳說以及夢幻、想象、夸張、荒誕、隱喻、象征、預言等手法1.虛（想象、夢境、回憶）與實（現(xiàn)實）交織穿插

突破時空界限，豐富情節(jié)內(nèi)容；呈現(xiàn)不同時期的人物，使人物更加具體；避免平鋪直敘，結構更加靈活。（★如《故鄉(xiāng)》中“我”對少年閏土的回憶與現(xiàn)實中的中年閏土的形象與情節(jié)的穿插）（二）小說文體的共性特征2.科學與幻想

“科學”是“幻想”的基礎，“幻想”雖然立足于“科學”，但更要突破具體科學的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關懷與科學意識融匯在一起。例(2018·全國II)(1)結合《微紀元(節(jié)選)》一文，談談科幻小說中“科學”與“幻想”的關系。3.歷史與虛構

“歷史”指大的歷史事實、主要矛盾、人物命運都必須符合歷史，不能對歷史人物的命運進行臆造和歪曲?！疤摌嫛敝高m當?shù)乃囆g夸張和必要的矛盾集中，使人物形象更為豐滿，并對人物進行符合本身和時代背景的藝術加工。合理安排“歷史”與“虛構”，可以藝術地再現(xiàn)一定歷史時期的社會生活面貌，揭示歷史發(fā)展的必然趨勢，使讀者從中了解歷史并受到啟示。例:《趙一曼女士》小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插,這種敘述方式有哪些好處?請結合作品簡要分析。(6分)3.故事與新編“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻，富有歷史韻味?！靶戮帯北憩F(xiàn)為新的歷史講述方式，如細節(jié)虛構、現(xiàn)代漢語摻入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性。對“故事”進行“新編”，著眼于對歷史與現(xiàn)實均作出觀照，作品具有深刻的思想性。例:《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。(6分)5.魔幻性與真實性魔幻性是魔幻現(xiàn)實主義小說所具有的特征,在小說中主要指:①題材內(nèi)容遠離現(xiàn)實生活,或者用神話故事形式;②情節(jié)荒誕、離奇;③筆法荒誕離奇的描寫、意識流手法、時空穿梭的構思等。（★如《百年孤獨》《變形記》中荒誕與真實相交織的情節(jié)）魔幻是現(xiàn)實的變形,魔幻中既有生活真實,更有藝術真實,如人物真實、情節(jié)合乎邏輯,反映的內(nèi)容和主題都符合生活的本質(zhì)。(二)個性類特征6.穿插新聞報道、地方志、訪談添加這些內(nèi)容,可以補充情節(jié),使故事情節(jié)更加完整和真實,人物形象更加豐滿。（★如2018年全國Ⅰ卷小說《趙一曼女士》穿插了大野泰治向上司呈送的審訊報告內(nèi)容和趙一曼女士寫給孩子的遺書內(nèi)容）7.傳奇情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事,小說可以通過強烈的反差,詳寫其行為(敘述過程只寫其然不寫其所以然)。（★如2021年新高考Ⅰ卷小說《石門陣》寫王木匠講的石門陣擺退鬼子兵的故事）8.從日常生活中的瑣碎現(xiàn)象挖掘深刻的社會內(nèi)涵即以小見大,強調(diào)瑣碎與深刻的鮮明對比,一般要充分聯(lián)系當時的社會背景去思考。（★如2019年全國Ⅱ卷小說《小步舞》，通過“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識，反映了時代的變遷對夫婦二人的影響）9.突出群體、淡化個體塑造群像,渲染出一種普遍存在的和諧溫馨的環(huán)境氛圍;這種寫法使小說在敘述語言上有散文化傾向,帶有一種恬淡閑遠的韻味。（★如《荷花淀》中對青年婦女群體成長的刻畫）10.對話體小說小說以對話為主體,使情節(jié)更加緊湊;大量的語言描寫,有利于表現(xiàn)人物的個性和思想感情的變化;通過對話,小說中不同人物的性格形成鮮明對比;人物的論調(diào)隱含了作者的意圖,易引發(fā)讀者的思考。備考關鍵能力鑒賞小說文體特征“四注意”【突破點撥】【不同類型題答題方略】類型一關系型文本特征第一步:審題干,明方向。讀懂“陌生”的文本元素,理解“元素”內(nèi)涵。第二步:找角度,細分析。根據(jù)內(nèi)容、手法和語言上的不同角度在文中找到相關信息,并概括元素對應的內(nèi)容。題型類別與答題思路:①文本特征角度題型:先分別解說文本各元素(文本呈現(xiàn)+效果),后總結各元素結合的主題意義。

②文本特征作用題型:人物、情節(jié)(內(nèi)容或結構)、環(huán)境、主題、藝術效果(讀者)。③文本特征關系題型:雙元素相互作用分開解說(作用+文本呈現(xiàn)+效果)。第三步:擬答案,抓規(guī)范。例:《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。(6分)

(1）從內(nèi)容上說，這篇小說取材于大禹治水的傳說故事，但是作者虛構了很多原故事中不存在的人物和情節(jié)，推陳出新。作品考查典籍博采文獻，富有歷史韻味；（2）“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細節(jié)虛構、現(xiàn)代詞語摻入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性；（3）這篇小說以傳說為基礎，以新編為手法，體現(xiàn)出一種創(chuàng)新思維。著眼于對歷史與現(xiàn)實均作出關照，作品具有深刻的思想性。

例:《趙一曼女士》小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插,這種敘述方式有哪些好處?請結合作品簡要分析。(6分)

所謂“歷史”，一是借助真實的歷史檔案，二是想象五十多年前趙一受的事跡;所謂“現(xiàn)實”，就是“我”的所見所感，具體說來，就是“我”去翻閱資料，去合理想象，去憑吊遺跡。再是兩者是如何“穿插”的。從文本看，先寫“我”去翻閱資料，接著寫“我”借助資料，懸想“歷史”，隨后回到“現(xiàn)實”，踏訪陵園，結尾又寫“歷史”(遺書)?！緟⒖即鸢竇①對人物形象的塑造上，可以拉開時間距離，更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體;②對小說情節(jié)上，靈活使用文獻檔案，與小說敘述相互印證，使藝術描寫更真實。③對小說主旨表達上，既能表現(xiàn)當代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當下意義，使主題內(nèi)蘊更深刻例(2018·全國II)(1)結合《微紀元(節(jié)選)》一文，談談科幻小說中“科學”與“幻想”的關系?！窘馕觥縖參考答案】①科幻小說中的“科學”是“幻想”的基礎。本文情節(jié)的基本框架，即地球災難及文明重生，就是在宇宙科學基礎上演繹的;而文中細節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學事實。②科幻小說中的“幻想”雖然立足于“科學”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關懷與科學意識融匯在一起。本文幻想出來的“宏紀元”與“微紀元”，有一定科學因素，主旨則是對人類文明的思考。類型二非關系型文本特征示例有評論家認為西方現(xiàn)代小說創(chuàng)作中的俏皮、諷刺以及新奇的敘述視角,均被老舍吸收,請結合文本,談談你對這個觀點的理解。[題干關鍵詞]結合文本分析

俏皮、諷刺以及新奇的敘述視角

(江西省九校2021-2022學年高三上學期期中聯(lián)考語文試卷)小說取材于《陳公弼傳》中的相關文字，請從真實性、虛構性、現(xiàn)實性的角度本文處理材料的特點。(6分)(《陳公弼與蘇東坡》申平)【參考答案](1點2分)①小說取材于古代人物傳記中的一段材料，以真實的歷史人物陳公弼、蘇東坡和他們之間的真實事件為原型，符合生活的真實性。②作者通過想象對材料進行藝術加工，敘寫了陳公弼和蘇東坡之間事件的細節(jié)，具體描寫了他們的外貌、心理、語言、神態(tài)等，符合小說塑造人物形象和表達主題的需要，體現(xiàn)了小說藝術合理的虛構性。⑤小說通過陳公弼、蘇東坡以及韓琦之間發(fā)生的故事，闡述了人才培養(yǎng)和成長之道，啟發(fā)讀者思考，使故事具有現(xiàn)實性。會和母親耍性子豐富人物形象更加緊湊富于變化，曲折有致革命者的成長經(jīng)歷①在人物形象塑造上，通過回憶交代了周大勇幼時的生活和家庭背景，使人物形象更加立體豐滿。②在故事情節(jié)方面，通過回憶將周大勇的兒時經(jīng)歷與現(xiàn)在的部隊生活交織在一起來寫，使小說的情節(jié)更加緊湊，結構富于變化，曲折有致。③在主題上，用回憶和現(xiàn)實相交織的敘述方式，既寫出了周大勇的現(xiàn)在，又呈現(xiàn)出周大勇的過去，更全面地展現(xiàn)了革命者的成長經(jīng)歷，使主題內(nèi)蘊更深刻。三插敘產(chǎn)婆在生命的最后時刻所做的事情產(chǎn)婆為不足月的韋克椿接生，并將他養(yǎng)到兩歲大，以及韋克椿去給產(chǎn)婆送肉“她”即將死亡跳出故事之外，作者客