12.2 逆向思維的含義與作用 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

逆向思維的含義與作用12.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1逆向思維的原因、含義、特點2逆向思維的方法3發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用思考：下列案例運(yùn)用了什么思維？

一個自助餐廳因顧客浪費嚴(yán)重而導(dǎo)致效益不好，于是餐廳規(guī)定：凡是浪費食物者罰款十元，結(jié)果生意一落千丈，后經(jīng)人提點將售價提高十元，規(guī)定改為：凡沒有浪費食物者獎勵十元，結(jié)果生意火爆，且杜絕了浪費行為。該餐廳運(yùn)用的是什么思維方法解決的難題？逆向思維方法【探究與分享】OFTHISSCHEME,WETHANKYOUFORYOURREADING,THEPROPOSALISINWEUNDERSTANDYOURCOMPANYFORTHERELEVANTREQUIREMENTS,ANDPROPOSALINFORMATION,THISPAPERDISCUSSESTHESPECIFICREQUIREMENTS01逆向思維的含義

事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對立又統(tǒng)一，因而事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)與功能，人們已經(jīng)認(rèn)識到的只是其中的一部分。為了認(rèn)識事物可能具有的其他性質(zhì)與功能,人們往往有意識地逆向性地思考既有的認(rèn)識,這就運(yùn)用了逆向思維。1.逆向思維的客觀基礎(chǔ)：逆向思維的含義

如，不利事→幸運(yùn)事；變廢為寶；危機(jī)中育新機(jī)等2.逆向思維的含義、特點：(1)含義：一切與原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思維。在科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明中，逆向思維就是反向求索，或者稱為反向法。(2)特點：逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面，去思考、去求索，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。正向思維：也稱順向思維，是指人們按照常規(guī)的思路、遵照事物發(fā)展的自然過程來思考問題，尋求解決問題的方法。1.孩子不愿意做爸爸留的課外作業(yè)，于是爸爸靈機(jī)一動說：兒子，我來做作業(yè)，你來檢查如何?孩子高興的答應(yīng)了，并且把爸爸的“作業(yè)”認(rèn)真的檢查了一遍，還列出算式給爸爸講解了一遍。只是他可能不明白為什么爸爸所有作業(yè)都做錯了。2.愛國主義題材的作品越來越受到觀眾的青睞,因此反映抗擊新冠肺炎疫情的影視作品取得了良好的播映效果。逆向思維正向思維判斷(1)對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考：（結(jié)構(gòu)順序反轉(zhuǎn)）對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考,可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們認(rèn)識的新功用。3.逆向思維的主要方法：

人在外面，把動物關(guān)在籠子中（人開心，動物不開心）人關(guān)在游覽車?yán)?，把動物放出來（人開心、動物也開心）(2）對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考：

（狀態(tài)反轉(zhuǎn)）

轉(zhuǎn)換認(rèn)識的視角,對事物存在狀態(tài),如動與靜、冷與熱、甜與咸、吸引與排斥、模糊與精細(xì)等的認(rèn)識可能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化。動與靜冷與熱(3）對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作反向思考：（功能反轉(zhuǎn)）某種事物此時無用，彼時卻會有用；此地?zé)o用，彼地卻會有用；對此人無用，對他人卻會有用。轉(zhuǎn)換場合或?qū)ο髞碚J(rèn)識事物功用，其缺點可能變?yōu)閮?yōu)點。變廢為寶廢棄礦山--綠地公園無用--有用(4）對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考：

（因果反轉(zhuǎn)）

人們對事物因果關(guān)系的認(rèn)識,可以由因到果,也可以由果溯因。奧斯特電能生磁法拉第磁能生電

方法★依據(jù)和作用結(jié)構(gòu)順序反向思考(結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)）存在狀態(tài)轉(zhuǎn)換思考（狀態(tài)反轉(zhuǎn)）事物功能反向思考（功能反轉(zhuǎn)）因果關(guān)系交換思考（因果反轉(zhuǎn)）對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考，可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們認(rèn)識的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、內(nèi)外；形狀：大小、對稱與不對稱、平面與立體、方形與圓形；管理與被管理、約束與被約束）事物是變化發(fā)展的，人們對事物存在狀態(tài)的認(rèn)識是相對確定的，而不是固定不變或不可改變的。（如動與靜、冷與熱、甜與咸、吸引與排斥、模糊與精細(xì)等的認(rèn)識可能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化）某種事物此時無用，彼時卻會有用。轉(zhuǎn)換場合或?qū)ο髞碚J(rèn)識事物功用，其缺點可能變?yōu)閮?yōu)點。(有用——無用：變廢為寶；留白；反季服飾

消極作用——積極作用（缺點、優(yōu)點）：以毒攻毒

功能反向轉(zhuǎn)化：用鍋炒熱菜——用鍋炒冰淇淋

)一定條件下，事物之間的原因與結(jié)果可以相互轉(zhuǎn)化。人們對事物因果關(guān)系的認(rèn)識，可以由因到果,也可以由果溯因。（成績分析；奧斯特的電能生磁到法拉第的磁能生電）OFTHISSCHEME,WETHANKYOUFORYOURREADING,THEPROPOSALISINWEUNDERSTANDYOURCOMPANYFORTHERELEVANTREQUIREMENTS,ANDPROPOSALINFORMATION,THISPAPERDISCUSSESTHESPECIFICREQUIREMENTS02發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用

①正向思維與逆向思維是客觀對象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映。②逆向思維的反向是有合理性的思維反向。③如果不顧客觀規(guī)律，盲目地“反向”，不僅難以實現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的，而且可能付出慘重的代價?！灸嫦蛩季S≠逆反心理】1.逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用

2.正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)(1)只有掌握了正向思維的“正”，即人們已有的對事物常規(guī)認(rèn)識的成果，才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”，即對已有的常規(guī)認(rèn)識作反向思考。(2)創(chuàng)新思維中的逆向思維，往往是在運(yùn)用正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下才采用的。正向思維：沒人穿鞋，鞋賣不出去逆向思維：沒人穿鞋，市場潛力巨大3.正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)(1)逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時時處處都要逆向思考。(2)有意識地將兩個或多個對立面聯(lián)系在一起思考，正反補(bǔ)充，可以打破單方面性質(zhì)的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。4.創(chuàng)新思維過程需要運(yùn)用多向的思維方法

創(chuàng)新思維是有方向的，是以問題為導(dǎo)向的（1）目的：

人們運(yùn)用發(fā)散思維與聚合思維、逆向思維與正向思維等多向的思維方法，目的在于從不同的方向和角度認(rèn)識事物，以求獲得常規(guī)思路難以得到的新認(rèn)識。（2）聯(lián)系：不同方向的思維方法之間不是彼此孤立、相互排斥的，而是相輔相成、相得益彰的。

1.我國古代有這樣一個故事，一位母親有兩個兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒法曬干；天晴了又怕小兒子做的傘沒有人買。一位鄰居開導(dǎo)她，叫她反過來想：雨天，小兒子的雨傘生意做得紅火；晴天，大兒子染的布很快就能曬干。逆向思維使這位老母親眉開眼笑，活力再現(xiàn)。鄰居的建議運(yùn)用了A．正向思維

B．逆向思維

C．正逆互補(bǔ)

D．逆向優(yōu)先2.漫畫《如此創(chuàng)新》(下圖)