計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程 教案-教學(xué)設(shè)計(jì) 單元7.5 組建小型共享局域網(wǎng)

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)考試指南》課程教案課程名稱(chēng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)考試指南授課內(nèi)容組建小型共享局域網(wǎng)授課對(duì)象中職二年級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生授課課時(shí)2課時(shí)授課地點(diǎn)教室授課類(lèi)型技能課新授授課時(shí)間授課教師一、教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，家庭寬帶入網(wǎng)已經(jīng)成為千家萬(wàn)戶(hù)必不可少的一項(xiàng)需求。通過(guò)本課程能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行準(zhǔn)確連接并設(shè)置無(wú)線(xiàn)路由器，實(shí)現(xiàn)家庭網(wǎng)絡(luò)共享上網(wǎng)，能夠設(shè)置文件夾共享，實(shí)現(xiàn)文件資源共享，能夠設(shè)置打印機(jī)共享，實(shí)現(xiàn)打印機(jī)共享。學(xué)情分析本課程面向中職二年級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手實(shí)操，樂(lè)于通過(guò)自己的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，在課程中通過(guò)任務(wù)為導(dǎo)向，化知識(shí)為解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和為生活解決問(wèn)題的自豪感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握無(wú)線(xiàn)路由器的使用；了解文件夾共享、打印機(jī)共享的場(chǎng)合。能力目標(biāo)能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行準(zhǔn)確連接并設(shè)置無(wú)線(xiàn)路由器，實(shí)現(xiàn)家庭網(wǎng)絡(luò)共享上網(wǎng)；能夠設(shè)置文件夾共享，實(shí)現(xiàn)文件資源共享；能夠設(shè)置打印機(jī)共享，實(shí)現(xiàn)打印機(jī)共享。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、樂(lè)于思考與創(chuàng)新的能力；培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中活學(xué)活用的技能。教學(xué)重點(diǎn)無(wú)線(xiàn)路由器的連接教學(xué)難點(diǎn)無(wú)線(xiàn)路由器的配置二、教學(xué)策略依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，幫助學(xué)生掌握組建小型共享局域網(wǎng)知識(shí)點(diǎn)并強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組探究、通過(guò)游戲、動(dòng)畫(huà)形式提高對(duì)抽象知識(shí)的理解，通過(guò)小組互評(píng)、師生互評(píng)讓學(xué)生得到正面的激勵(lì)，提高學(xué)生課堂參與的積極性。三、教學(xué)流程學(xué)習(xí)通平臺(tái)拓展任務(wù)單元測(cè)試學(xué)習(xí)通平臺(tái)拓展任務(wù)單元測(cè)試整理學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖學(xué)以致用知識(shí)評(píng)估總結(jié)提高課前發(fā)布任務(wù)，微課導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師學(xué)生觀看微課，自主建構(gòu)知識(shí)延伸課中案例場(chǎng)景小明同學(xué)家需要組建家庭共享網(wǎng)絡(luò)分組討論如何組建共享局域網(wǎng)組織小組探究組建家庭共享網(wǎng)絡(luò)設(shè)置文件夾共享設(shè)置打印機(jī)共享小組探究認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真查閱總結(jié)歸納做中玩1.學(xué)習(xí)新知2.探究與合作3.實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)生通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)，并動(dòng)手實(shí)踐，系統(tǒng)性的掌握組建小型共享局域網(wǎng)1.點(diǎn)評(píng)課堂表現(xiàn)2.總結(jié)本次課程內(nèi)容回顧本課表現(xiàn)和收獲新課導(dǎo)入新知識(shí)探究任務(wù)實(shí)施評(píng)價(jià)與總結(jié)實(shí)踐拓展四、教學(xué)過(guò)程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計(jì)原圖課前探究小型共享局域網(wǎng)初識(shí)教師上傳“小型共享局域網(wǎng)”視頻到學(xué)習(xí)平臺(tái)布置開(kāi)放作業(yè)——要求學(xué)生錄制并上傳視頻《找找你身邊的小型共享局域網(wǎng)》觀看“小型共享局域網(wǎng)”視頻錄制視頻，描繪出身邊的小型共享局域網(wǎng)學(xué)習(xí)通平臺(tái)布置、收發(fā)作業(yè)；通過(guò)錄制視頻描繪的方式提高學(xué)生對(duì)無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)的理解（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計(jì)原圖任務(wù)導(dǎo)入5分鐘案例場(chǎng)景小明同學(xué)要搬新家，家中需要組建家庭共享網(wǎng)絡(luò)5分鐘（1）提出問(wèn)題：如果你是小明，你打算如何開(kāi)展工作？（2）引導(dǎo)學(xué)生探究思考，引出本課需要學(xué)習(xí)的課題分組討論如何組建共享局域網(wǎng)（1）信息化手段：案例視頻（2）通過(guò)案例討論，引出本堂課內(nèi)容。任務(wù)分析5分鐘任務(wù)實(shí)施35分鐘以小組為單位，畫(huà)出小明家的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)鋱D進(jìn)行闡述5分鐘（1）組織學(xué)生畫(huà)出小明家的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)鋱D（2）小組討論并上臺(tái)闡述。（1）畫(huà)出小明家的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)鋱D（2）小組選派代表闡述小明家的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)鋱D。（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立匯報(bào)的能力（3）教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略?學(xué)習(xí)新知設(shè)備的連接15分鐘講解設(shè)備連接圖組織學(xué)上臺(tái)展示認(rèn)真聽(tīng)講小組間相互闡述并請(qǐng)代表上臺(tái)展示（1）信息化手段：動(dòng)畫(huà)視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）教師通過(guò)重點(diǎn)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。學(xué)習(xí)新知設(shè)置無(wú)線(xiàn)路由器20分鐘播放“無(wú)線(xiàn)路由器的設(shè)置”視頻小組進(jìn)行無(wú)線(xiàn)路由器的設(shè)置組織學(xué)上臺(tái)展示（1）認(rèn)真觀看（2）小組探究，嘗試進(jìn)行設(shè)置（3）上臺(tái)展示（1）信息化手段：動(dòng)畫(huà)視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過(guò)小組探究提高學(xué)生相互合作能力（3）通過(guò)上臺(tái)展示提高學(xué)生的表達(dá)能力任務(wù)導(dǎo)入5分鐘案例場(chǎng)景課堂上麗麗同學(xué)需要將文件在局域網(wǎng)共享5分鐘（1）提出問(wèn)題：如果你是麗麗，你打算如何開(kāi)展工作？（2）引導(dǎo)學(xué)生探究思考，引出本課需要學(xué)習(xí)的課題分組討論如何實(shí)現(xiàn)文件夾共享局域網(wǎng)（1）信息化手段：案例視頻（2）通過(guò)案例討論，引出本堂課內(nèi)容。任務(wù)實(shí)施10分鐘學(xué)習(xí)新知設(shè)置文件夾共享10分鐘（1）組織小組探究如何進(jìn)行文件夾共享（2）組織學(xué)生上臺(tái)展示（3）指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)展示過(guò)程中遇到的問(wèn)題（1）小組探究，嘗試進(jìn)行設(shè)置（2）上臺(tái)展示（3）聽(tīng)取教師指導(dǎo)（1）信息化手段：動(dòng)畫(huà)視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過(guò)小組探究提高學(xué)生相互合作能力（3）通過(guò)上臺(tái)展示提高學(xué)生的表達(dá)能力任務(wù)導(dǎo)入5分鐘案例場(chǎng)景創(chuàng)業(yè)的小元同學(xué)需要設(shè)置打印機(jī)共享5分鐘（1）提出問(wèn)題：如果你是小元，你打算如何開(kāi)展工作？（2）引導(dǎo)學(xué)生探究思考，引出本課需要學(xué)習(xí)的課題分組討論如何設(shè)置打印機(jī)共享（1）信息化手段：案例視頻（2）通過(guò)案例討論，引出本堂課內(nèi)容。任務(wù)實(shí)施20分鐘學(xué)習(xí)新知設(shè)置打印機(jī)共享20分鐘（1）播放“設(shè)置打印機(jī)共享”視頻（2）小組進(jìn)行設(shè)置打印機(jī)共享（3）組織學(xué)上臺(tái)展示（1）小組探究，嘗試進(jìn)行設(shè)置（2）上臺(tái)展示（3）聽(tīng)取教師指導(dǎo)（1）信息化手段：動(dòng)畫(huà)視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過(guò)小組探究提高學(xué)生相互合作能力（3）通過(guò)上臺(tái)展示提高學(xué)生的表達(dá)能力教學(xué)評(píng)價(jià)5分鐘教師評(píng)價(jià)及學(xué)生互評(píng)5分鐘教師對(duì)小組的本堂課給予小組評(píng)價(jià)組織小組在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)認(rèn)真聽(tīng)取老師的點(diǎn)評(píng)明確需要提高的地方對(duì)本小組的合作參與進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)通智慧課堂給與加分；讓學(xué)生得到正面的激勵(lì)，提高學(xué)生課堂參與的積極性（三）知識(shí)延展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計(jì)原圖個(gè)性化輔導(dǎo)課后學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)修改、完善匯報(bào)成果，并上傳學(xué)習(xí)通。教師再次評(píng)價(jià)并推送個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。（1）提供意見(jiàn)和建議。（2）推送個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。與教師進(jìn)行線(xiàn)上深入交流，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）針對(duì)性幫扶，確保學(xué)生不掉隊(duì)。技能訓(xùn)練單元測(cè)試（1）布置單元測(cè)試任務(wù)。（2）答疑解惑。完成單元測(cè)試任務(wù)（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)操作技能。五、教學(xué)反思教學(xué)成效教學(xué)不足整改措施通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生在游戲中積極參與，有較強(qiáng)的興趣；小組探究中大部分小組能進(jìn)行積極合作探究；通過(guò)動(dòng)畫(huà)、