《圖形的運動（一） 旋轉(zhuǎn)》課件

旋轉(zhuǎn)圖形的運動（一）

你能說說生活中的平移現(xiàn)象嗎？一、復(fù)習導(dǎo)入，揭示課題這些運動還是平移現(xiàn)象嗎？今天我們就來研究這樣的現(xiàn)象。這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。二、探究新知觀察這些游樂項目，它們有什么共同點？它們都是圍著中心轉(zhuǎn)動。二、探究新知旋轉(zhuǎn)說說它們都叫什么現(xiàn)象？想一想在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？二、探究新知請伸出你的手，模仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。鐘表指針的運動也是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。扇葉的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)門是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。三、知識應(yīng)用旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？三、知識應(yīng)用用教材第121頁中的學具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動。想一想陀螺上的每個點轉(zhuǎn)出的是什么形狀。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計一個不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。三、知識應(yīng)用鐘表指針停車場道閘生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。三、知識應(yīng)用我們的美術(shù)課中，也應(yīng)用到了旋轉(zhuǎn)。你能利用這一片花瓣，通過旋轉(zhuǎn)，制作出一朵美麗的花嗎？三、知識應(yīng)用我們冬天看到的美麗雪花，也和今天認識的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有著密切的關(guān)系。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第34頁練習七，第8題。

第35頁練習七，第9題。

二年級數(shù)學下冊課件旋轉(zhuǎn)

第3單元圖形的運動（一）一、情景導(dǎo)入你能說說生活中的平移現(xiàn)象嗎？這些運動還是平移現(xiàn)象嗎？今天我們就來研究這樣的現(xiàn)象。二、探究新知這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。觀察這些游樂項目，它們有什么共同點？它們都是圍著中心轉(zhuǎn)動。3旋轉(zhuǎn)說說它們都叫什么現(xiàn)象？想一想在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？請伸出你的手，模仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。鐘表指針的運動也是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。扇葉的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)門是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？用教材第121頁中的學具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動。想一想陀螺上的每個點轉(zhuǎn)出的是什么形狀。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計一個不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。鐘表指針停車場道閘生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。我們的美術(shù)課中，也應(yīng)用到了旋轉(zhuǎn)。你能利用這一片花瓣，通過旋轉(zhuǎn)，制作出一朵美麗的花嗎？

三、鞏固練習我們冬天看到的美麗雪花，也和今天認識的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有著密切的關(guān)系。四、課堂小結(jié)1.物體和圖形繞著一個點或軸轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。2.平移與旋轉(zhuǎn)的區(qū)別：物體平移是整個物體沿著直線方向移動；而物體旋轉(zhuǎn)是有一個點或軸固定不變，整個物體繞著這個點或軸在轉(zhuǎn)動。旋轉(zhuǎn)

第3單元圖形的運動（一）學習目標1.讓學生通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這一生活中常見的現(xiàn)象。(重點)2.感知體會旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；做操體會旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學生動手實踐的能力。(重點、難點)舉例講解舉例講解舉例講解探索新知觀察這些游樂項目，它們有什么共同點？它們都是圍著中心轉(zhuǎn)動的。探索新知這些現(xiàn)象都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。探索新知想一想在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？探索新知請伸出你的手，模仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。扇葉的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)門是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。鐘表指針的運動也是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。想一想在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？探索新知用教材第121頁中的學具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動。想一想陀螺上的每個點轉(zhuǎn)出的是什么形狀。你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計一個不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。探索新知

看老師利用這一片花瓣，通過旋轉(zhuǎn)，制作出一朵美麗的花朵。典型例題鐘表指針停車場道閘找生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。典型例題你能寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置所經(jīng)過的時間嗎？15550（）（）（）易錯提醒蕩秋千屬于（）現(xiàn)象。平移錯解分析：錯誤地把它看成只是秋千的凳子在運動，認為凳子從左邊運動到了右邊，又從右邊運動到了左邊，就認為是平移。其實如果加上繩子，就知道了凳子與繩子是在繞著固定繩子的結(jié)點在運動，把結(jié)點看成點，把凳子也看成點，凳子繞著結(jié)點距離不變的運動，結(jié)點是轉(zhuǎn)動中心，這就是旋轉(zhuǎn)的定義。正確答案：蕩秋千屬于（）現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)課堂小結(jié)旋轉(zhuǎn)感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。1.知識方面：2.思想方法方面：（1）判斷、區(qū)分旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象（2）正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的動手操作能力。課堂練習旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？課堂練習下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？并用手勢做出它的動作。

平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)課堂練習上面這個現(xiàn)象是（）。旋轉(zhuǎn)課堂練習上面這個現(xiàn)象是（）。