小班主題活動圖形寶寶系列活動反思

小班主題活動《圖形寶寶》系列活動反思九龍幼兒園陳昱季旦孫梅姚艷丁劍云張蕓綜合活動《圖形食品品嘗會》反思陳昱本節(jié)活動之前幼兒對圓形、正方形、三角形等圖形已經(jīng)有了一定的了解，以食品品嘗會的形式更能吸引幼兒自主地參與到認識學習圖形的活動中來。剛開始讓幼兒討論，圖形藏在哪里？幼兒不太說得上來。教師出示食品示范說啟發(fā)幼兒，幼兒就說開了，比如說：圓形寶寶藏在圓形餅干里，正方形寶寶藏在蛋黃酥里，三角形寶寶藏在三明治里……又如啟發(fā)幼兒觀察橘子，提問：橘子里藏有哪些圖形寶寶？幼兒剝開橘子觀察后發(fā)現(xiàn)許多半圓形橘瓣，但幼兒對半圓形是不了解的，通過觀察橘瓣幼兒又認識了半圓形。幼兒在介紹自己帶來的圖形食品時，大部分幼兒都說得較好，也有一些幼兒不會說，需要教師幫助幼兒說。在給食品找家這一環(huán)節(jié)中，幼兒完成得較好，許多幼兒都能根據(jù)托盤上的圖形標記找到相對應的圓形食品并將食品放到托盤中。在放托盤的過程并學習講述操作過程，“我把××放在××家里”。通過本節(jié)課，幼兒對圓形、正方形、三角形加深了認識，并能在了解圖形外形特征的基礎上學會按標記分類，在參與活動的過程中幼兒的動手操作能力及表述能力有了提高，幼兒在一起品嘗也體驗到了與同伴分享的快樂?！独瓊€圓圈走走》教學反思季旦本節(jié)音樂活動的目標是學會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動，并激發(fā)幼兒大膽想出新的控制不動的動作，快樂地進行游戲。為了引發(fā)幼兒的興趣，活動開始以“圓形”導入，啟發(fā)幼兒想象有什么東西是圓形的，我們全體小朋友怎樣可以變成一個大圓。小朋友很快說出手拉手，但大圓怎樣才能轉起來呢，小朋友不是很容易回答，于是我與幾名幼兒示范，大家都明白了怎樣才能轉起來。因為歌曲比較簡單上口，所以大部分幼兒很快便學會了。于是跟著音樂一邊唱一邊走，在最后一小節(jié)每個幼兒都能立刻控制不動，我嘗試讓幼兒做除“蹲下”以外的動作，但大部分幼兒都是模仿其他幼兒，不能大膽想象，應該在學習歌曲時讓幼兒發(fā)揮，最后還能做什么動作。這節(jié)活動幼兒積極性較高，都能拉成一個圓圈朝一個方向邊唱邊走，并在歌曲最后一小節(jié)控制不動。有趣的圖形（反思）孫梅在數(shù)學活動“有趣的圖形”中，我利用各種圖形拼貼出孩子們喜歡的圖形。如：花朵是由半圓形、長方形、橢圓形等組成；機器人有正方形、梯形、圓形組成；雪松是由長方形、三角形組成。請幼兒欣賞，并說出這些漂亮的圖案是由哪些圖形組成，并讓幼兒數(shù)一數(shù)各種圖形有幾個?；顒又?，我們還通過“圖形找朋友”這一游戲，來鞏固幼兒對方形、三角形等基本圖形的認識，又結合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒能在日常生活中找到這幾種圖形，并能用正確的語言表達出來，如“墻上的掛鐘是圓的”或者“掛鐘像圓拼我教拼的圖形，而是應該放手讓小朋友去拼。2、拼他們想拼的，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手操作能力《圖形寶寶》的反思張蕓圓形、方形、三角形等為這些基本圖形對孩子來說既是那么熟悉又有點深奧，而我們通過本主題的實施讓幼兒從周圍生活中各種各樣的事物中運用自己的感官去熟悉、分辨幾種常見的基本圖形，在日常生活中讓幼兒自己去看、去發(fā)現(xiàn)、自己去變化它們、可以引發(fā)幼兒初步探索興趣、感知周圍生活的情趣、美麗。1、在《圖形寶寶來做客》這節(jié)活動中，剛開始通過游戲的形式導入，不僅吸引了幼兒的注意力，也讓幼兒加深了對圖形的認識，但由于我對游戲規(guī)則沒有交代清楚，所以導致部分幼兒不能正確游戲，妨礙了活動進行。2、第二個環(huán)節(jié)是圖形寶寶來做客，我在圖形上畫上眼睛、嘴巴、鼻子，使他們變得可愛，看上去像是真的娃娃。這樣的話我一出示，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就更容易開展了。另外，我還做了各種“餅干”，請小朋友喂圖形寶寶作為結束環(huán)節(jié)，又加深了幼兒對圖形的鞏固認識。在印章畫活動《小魚吐泡泡》中，讓小朋友用瓶蓋印不同的泡泡，激發(fā)幼兒的興趣，幼兒掌握的較好，但我沒有注意到活動中的衛(wèi)生問題，導致臟亂，幼