湘教版八下地理第六章單元作業(yè)設(shè)計(jì)

湘教版八下地理第六章單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱八年級第二學(xué)期單元組織自然單元課時(shí)信息序號12第二課時(shí)第二節(jié)東北地區(qū)的人口與城市分布3第三課時(shí)第三節(jié)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布(一)課標(biāo)要求根據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的要求，本章內(nèi)容屬于“認(rèn)識區(qū)域”中“認(rèn)識中國”部分，課表具體要求見表1。例如，選擇一個教材沒有介紹過的又域，收集、整理資料，歸納該區(qū)域地理特征，以適當(dāng)方式(如墻報(bào)、(二)教材分析(1)知識框架認(rèn)識區(qū)域：位置與分布(2)內(nèi)容分析基于課標(biāo)的要求，本章共安排了“東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境”、“東北地區(qū)的人口與城市”、“東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布”3節(jié)課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識區(qū)域的基本特征，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)區(qū)城地理的方法。第一節(jié)主要講述了東北地區(qū)的地理位置，以及東北地區(qū)自然環(huán)境中的地形特征和氣候特征。認(rèn)識人和地方的位置是(三)學(xué)情分析遷移能力及學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本單元作業(yè)題例見表2。第一課時(shí)3組題組第二課時(shí)3組題組第三課時(shí)3組題組題型時(shí)間10分鐘以內(nèi)20分鐘以內(nèi)第一課時(shí)第一節(jié)東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境東北地區(qū)有“林海雪原”、“白山黑水”之稱。據(jù)此回答1-3題。1.“白山黑水”指的是()2.“林?！敝Q，此地區(qū)的森林主要是()4.2022年北京冬奧運(yùn)會已經(jīng)圓滿落幕，其中獲得冬奧運(yùn)會的第一枚金牌獲獎?wù)?1)東北地區(qū)包括①.省、②省和③省，簡稱“東(2)東北地區(qū)位于中國東北部，東、北兩面與④(國家)、⑤(國家)為鄰；西接⑥(省級行政區(qū)域單位);南連⑦省，與山東(3)東北三省適于冰上運(yùn)動的原因是這里屬于氣候，冬季A.山河相間，縱列分布B.呈半環(huán)狀的三帶C.支離破碎，水鄉(xiāng)處處D.黃土遍地，溝壑縱橫5.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握評價(jià)某區(qū)域的地理位置，描述區(qū)域自然從而培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐能力。活動案例見附件1)水平良好知道東北地區(qū)的行政區(qū)劃掌握東北地區(qū)的地理位置掌握東北地區(qū)的地形特征掌握東北地區(qū)的氣候特征五、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：第二節(jié)東北地區(qū)的人口與城市分布2020年，東北三省的出生率和自然增長率都位居全國后三位，這是全國僅有的三個自然增長率為負(fù)數(shù)的省份。據(jù)此回答1-3題。漁獵生活()3.東北地區(qū)中部的中心城市，中國著名的汽車制造基地是()(1)東北地區(qū)的城市大多沿分布。(2)東北地區(qū)較為豐富的礦產(chǎn)資源有(3)鶴崗擁有豐富的資源：根據(jù)第七次人口普查數(shù)據(jù)顯示，鶴崗市常住人口年平均增長率為-1.71%,你認(rèn)為背后的原因是什么?5.收集家鄉(xiāng)的地形圖、城鎮(zhèn)分布本土等相關(guān)資料，運(yùn)用本節(jié)所學(xué)描述家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)人口分布有何特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是怎樣形成的?(旨在：供有興趣和能力的同學(xué)完四、評價(jià)設(shè)計(jì)：水平良好清晰掌握東北地區(qū)人口分布特點(diǎn)明確東北地區(qū)各城市發(fā)展特點(diǎn)及地位運(yùn)用地圖歸納東北地區(qū)城市分布特點(diǎn)運(yùn)用地圖并結(jié)合所學(xué)發(fā)現(xiàn)東北地區(qū)資源枯竭型五、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：亦亦第三節(jié)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布2020年7月22日至24日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在吉林省考察。7月22日下午，習(xí)近食品原料(玉米)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地核心示范區(qū)地塊。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列1-4題。2.梨樹縣發(fā)展玉米種植有利的自然條件有()①地形平坦②地廣人?、弁寥婪饰症軝C(jī)械化程度高A.不合理的墾殖B.種植玉米4.梨樹縣玉米產(chǎn)量不斷提高得益于()A.土壤肥沃B.勞動力充足C.交通便利D.農(nóng)業(yè)科技水平提高5.2020年7月22日至24日，在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯期的關(guān)鍵時(shí)焊卷一間流工規(guī)模機(jī)械化耕作④氣候(雨熱同期)條件優(yōu)越，土壤肥沃，適于農(nóng)作物生長 c五、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖全國皆占據(jù)重要地位。20世紀(jì)90年代以來，東北地區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)地位在全國的優(yōu)勢地位不斷下降經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨前所未有的困難。2003水平良好了解東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件了解東北地區(qū)的工業(yè)結(jié)構(gòu)及發(fā)展條件了解東北地區(qū)工業(yè)發(fā)展面臨的問題及解決措施(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容2021年，黑龍江省糧食總產(chǎn)量1573.5億斤，增產(chǎn)65.4億斤，創(chuàng)歷史新高，糧食安全省長責(zé)任制考核連續(xù)四年位列全國優(yōu)秀等次。讀圖完成第1題。(1)中甲陰影區(qū)是我國重要的商品農(nóng)業(yè)基地。它形成的有利條件不包括()(2)東北三省發(fā)展糧食生產(chǎn)的有利自然條件是()A.地形平坦，土壤肥沃B.人口稠密，消費(fèi)市場廣■煤炭■煤炭▲鐵礦鐵路AA山脈■工業(yè)基地(1)寫出下列地理事物的名稱：(2)東北地區(qū)是我國重要的商品糧基地，其中商品糧基地①是,簡述大倉”,“龍江熟，天下足”,但是國家停止了對①地的開墾，現(xiàn)在又讓它“荒”A.保護(hù)濕地B.保護(hù)耕地C.發(fā)展畜牧業(yè)D.植樹造林(4)②地是我國重要的重工業(yè)基地，試分析該地發(fā)展工業(yè)的有利條件(5)近年來，東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)衰退，振興東北老工業(yè)基地成為一個熱門話題，下①加大資源勘探力度②發(fā)展觀光旅游業(yè)③把濕地開墾為耕地④倡導(dǎo)使用清潔能源⑤積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是東北的遼中南工業(yè)區(qū)，是一個以重工業(yè)為主，面臨資源趣和能力的同學(xué)完成，從而培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐能力?；顒影咐姼郊?)(二)單元質(zhì)量檢測質(zhì)量屬性表序號類型難度完成時(shí)間了解應(yīng)用單選題易改編20分鐘單選題V易原創(chuàng)單選題√易改編簡答題3√中原創(chuàng)單選題√易改編論述題V難改編單選題V易原創(chuàng)3√難原創(chuàng)自定附件1:單元質(zhì)量檢測(實(shí)例)宿城第一初級中學(xué)地理學(xué)科社會實(shí)踐活動計(jì)劃可埇橋埇橋自然地理我的故鄉(xiāng)宿城第一初級中學(xué)八(8)班凌筠寒煬橋區(qū)地處準(zhǔn)北平原，屬現(xiàn)溫情半澄潤氣候，至、源、沱、濁河等河流經(jīng)過，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大區(qū)，是中國重要的面品糧、榨、油、內(nèi)、蛋生產(chǎn)基地，是“中華燒雞之鄉(xiāng)”,“全國超報(bào)產(chǎn)糧大區(qū)”、“產(chǎn)漁大區(qū)”、“無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”,“國家操色農(nóng)業(yè)示范區(qū)”、“全國生籍調(diào)出大具(區(qū))”、“蔬菜產(chǎn)業(yè)化十強(qiáng)熱(區(qū))”。行政區(qū)劃行政區(qū)劃特色美食符離集燒雞2特色美食秦郵酥糖特特色美食秦郵酥糖特色美食-湯特色美食欄桿牛肉特色美食欄桿牛肉特色美食羊角蜜特色美食一蘄縣馬蹄酥燒餅特色美食一蘄縣馬蹄酥燒餅風(fēng)景名勝閔子祠風(fēng)景名勝扶疏余韻風(fēng)景名勝煙寺鐘晨風(fēng)景名勝扶疏余韻風(fēng)景名勝煙寺鐘晨埇橋歡迎您附件2:單元質(zhì)量檢測(實(shí)例)宿城第一初級中學(xué)地理學(xué)科社會實(shí)踐活動計(jì)劃一、“井”上添花活動時(shí)間2022年4月作品完成后，現(xiàn)場驗(yàn)收并拍出成果圖。經(jīng)老師篩選出優(yōu)秀作品后，由學(xué)生投票評選一等獎、二等經(jīng)、三等獎和最佳創(chuàng)意獎，并頒發(fā)證書。宿城第一初級中學(xué)地理教研組八年級地理備課組2022年4月8日地上的教科書行進(jìn)的知識點(diǎn)制作過程：先將井蓋涂上白顏料，再用記號筆定好“燈泡”的最高及最低點(diǎn)，以便畫出輪廓。第二天開始上色，用黑、灰色顏料涂好邊緣及陰影，再用綠色顏料暈上綠草，然后用最細(xì)的筆繪制樹葉，由于樹葉的顏色過于相近，我們創(chuàng)造性的將各種顏料“握了握手”。最后在燈泡內(nèi)部涂上淺藍(lán)色背景，補(bǔ)上幾朵白云，并添加文字，點(diǎn)明主題。心得總結(jié)：經(jīng)過幾天的奮斗，我們終于使一幅美麗的圖畫呈現(xiàn)在井蓋上。開始時(shí)我們效率很低，眼看著別班都快完成了，才急的像熱鍋上的螞蟻，可見做事要合理把握時(shí)間。我們加班加點(diǎn)在提交作品前順利完成，讓不少不看好我們的同學(xué)另眼相看，可見做事還要相信自己，不過多在意別人眼光，無論結(jié)果成功還是失敗，都要做到最好，使節(jié)約用電，節(jié)能環(huán)保的理念深入人心。作品圖片(彩印展示):地上的教科書行進(jìn)的知識點(diǎn)校區(qū)宿城第一初級中學(xué)校本部班級八年級十八班參與成員：盧雨晴、張楚輝、黃敏宏制作過程：1.清洗干凈井蓋表面2.調(diào)制所需色彩3.鋪出底色，晾干4.用粉筆在底色上勾勒出輪廓5.用畫筆按照由淺及深的順序填充所需色彩6.細(xì)節(jié)修飾 又提醒來往行人，車輛安全。大家在圖案中傳達(dá)了綠色環(huán)保、低碳生活的理念，在美化校園的同時(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的自覺性，為校園增添了不一樣的色彩。作品圖片(彩印展示):地上的教科書行進(jìn)的知識點(diǎn)參與成員：高顏顏王心藝梁雨劉星語張瑞伏修瑩翟子茜毛潤1用衛(wèi)生紙將井蓋擦干凈并且將井蓋周圍的碎屑清理干凈2先將鯨魚的輪廓用筆畫出來并用白色的丙烯顏料將井蓋涂抹均勻3按照事先畫好的輪廓給鯨魚涂上顏色4畫好后進(jìn)行修改晾干就完成了鯨魚是世界上最大的哺乳類動物，大多都生活在海洋。環(huán)境污染對氣候的破壞讓鯨魚的食物鏈?zhǔn)艿胶艽蟮钠茐?，而海水污染會給鯨魚帶來致命的傷害。水對于鯨魚真的很重要，在此呼吁大家，保護(hù)水作品圖片(彩印展示):地上的教科書行進(jìn)的知識點(diǎn)1.將要繪畫的井蓋用清水清洗干凈。2.為了井蓋美觀，先在井蓋上用白色的丙酮顏料上底色.3.在等待井蓋底色干時(shí)用粉筆勾勒出設(shè)計(jì)好的畫面輪廓。4.侍丙酮底色干時(shí)用丙烯顏料在勾勒好的輪廓上進(jìn)行上色，通過本次“井上添花”活動，讓我們一起綠色出行。不僅讓校園多了一處靚麗的風(fēng)景線，還讓我們體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，為我們美麗的校園留下美好特殊的回憶!作品圖片(彩印展示):地上的教科書行進(jìn)的知識點(diǎn)宿城第一初級中學(xué)地理組4添色心得總結(jié)：地上的教科書行進(jìn)的知識點(diǎn)從生活中學(xué)習(xí)節(jié)約環(huán)保，資源是大家的，誰都沒有權(quán)利去浪費(fèi)水資源，節(jié)約用水，人人有責(zé)，活動中也鍛煉了我們的動手能力，所以我參與我快樂!作品圖片(彩印展示):地上的教科書行進(jìn)的知識點(diǎn)宿城第一初級中學(xué)地理組校區(qū)：澮水路校區(qū)班級：八(16)參與成員：梅以琳王晨陳子強(qiáng)祝默涵彭心語作品名稱：啟動節(jié)約用水之帆5充色4添色心得總結(jié)：地上的教科書行進(jìn)的知識點(diǎn)從生活中學(xué)習(xí)節(jié)約環(huán)保，資源是大家的，誰都沒有權(quán)利去浪費(fèi)水資源，節(jié)約用水，人人有責(zé)，活動中也鍛煉了我們的動手能力，所以我參與我快樂!作品圖片(彩印展示):地上的教科書行進(jìn)的知識點(diǎn)比較隨意，這個同樣改過好多次，開始是沒有任何點(diǎn)綴，除了圖標(biāo)和白色以外其他什么也沒有，但到后來我們意識到了它的單調(diào)和隨意，就對他進(jìn)行了改造，直到現(xiàn)在這個樣子。不好沒有關(guān)系，但一定要使垃圾回收的標(biāo)志介紹給大家。作品圖片(彩印展示):地上的教科書行進(jìn)的知識點(diǎn)校區(qū)：勝利路校區(qū)班級：八(33)班把井蓋上的灰塵掃去，然后用白色的顏料打底，因?yàn)楫嫷氖侵袊貓D，所以顏色一定要鮮艷。開始畫輪廓才發(fā)現(xiàn)比我想象的要難的多。經(jīng)過多次的修改，還是沒能畫成理想中的模樣。體驗(yàn)到了畫井蓋的不易。當(dāng)然也有快樂和愉悅。那濃濃的愛國情懷促使著我畫完這幅畫，看那鮮艷的紅，黃交錯在一起，看那鮮艷的國旗與版畫的交匯，使我自豪，讓我感知身為一名中國人，是我畢生的榮“雙減”政策的落地，將原先擱置在“應(yīng)試”這一淺灘上的教育之錨拔起，重新拋向全人、全面發(fā)展的深海。在這樣的變革中，效果最易于看見的、也最為凸顯的就是作業(yè)的設(shè)計(jì)與研制如何減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，成為教學(xué)變革中關(guān)注的焦點(diǎn)。基于對“減除”這樣的字面簡單化的理解，就難免出現(xiàn)流于形式的草率，缺乏理性的研究，過多將目標(biāo)聚焦在“時(shí)間”“場域”“容量”三個方面：在規(guī)定時(shí)間里完成；在規(guī)定的場合完成；規(guī)定每次作業(yè)的容量。這樣的控制，不但不能帶來真正的“減負(fù)”,還讓作業(yè)成為導(dǎo)致教學(xué)失效的全新因素。例如，只管作業(yè)時(shí)間長短，忽視作業(yè)應(yīng)當(dāng)承載的功能，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的“附件”,形式化地強(qiáng)調(diào)隨堂動筆；只看班級群體，不看獨(dú)特個體，在迎合部分學(xué)生畏難情緒下，設(shè)計(jì)低于能力生長點(diǎn)的練習(xí)，缺乏針對不同個體的差異化設(shè)計(jì)；只注重在“學(xué)生端”落實(shí)，遺失了“教師端”的改良，作業(yè)依然是