統(tǒng)編九年級上冊《道德與法治》第六課單元作業(yè)設(shè)

1統(tǒng)編九年級上冊《道德與法治》第六課單元作業(yè)設(shè)計學(xué)期治九年級第一學(xué)期統(tǒng)編版建設(shè)美麗中國自然單元序號1正視發(fā)展挑戰(zhàn)2共筑生命家園(一)課標(biāo)目標(biāo)要求2目標(biāo)樹立生態(tài)文明觀念，敬畏自然，具有綠色發(fā)意識和生態(tài)文明觀；能夠在日常生活中自覺踐行生態(tài)文明的理念。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同共同體意識，有以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容相統(tǒng)一理解每個公民都享有憲法和法律賦予的權(quán)利，同時也必須履行憲法和法律規(guī)定的義——友愛互助真誠、友善，擁有同理心，相互支持，相互責(zé)任意識——擔(dān)當(dāng)精神具有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，積極參與志愿(二)教材分析承接第四單元《和諧與夢想》,屬于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大3正視發(fā)展挑戰(zhàn)共筑生命家園子本課主要介紹生態(tài)文明建設(shè)，是“五位一體”建設(shè)的重要組成部分，與前五課一起構(gòu)成了中國特色社會主義事業(yè)的“五位一體”總體布局，為共圓中國夢創(chuàng)造條件。第一框“正視發(fā)展挑戰(zhàn)”,開門見山、直入主題、基于問題和使命，主要講述“是什么”“為什么”的問題。從直觀感性表達(dá)走向理性反思追問，從正視問題挑戰(zhàn)到發(fā)展理念調(diào)整，從解決當(dāng)下問我國所面臨的人口問題與資源、環(huán)境挑戰(zhàn)，從理念上說要處理好人與資源的關(guān)系，從行動上說要走綠色發(fā)展道路，從愿景上說要建設(shè)作業(yè)設(shè)計說明良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)辨析能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)結(jié)果意圖綠色發(fā)展理念的認(rèn)識。所以本題能夠激發(fā)學(xué)生主動思考、積極參與。本題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注現(xiàn)實(shí)，追根問底，提升學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，有效培育學(xué)生的法治觀念、責(zé)任意識等核心素養(yǎng)，把知識、情境、素養(yǎng)融于一體。界一流。年發(fā)電近200億度，相當(dāng)于每年減少標(biāo)準(zhǔn)煤消耗624萬噸、二氧化碳排作業(yè)設(shè)計說明良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)辨析能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)意圖4.2021年10月24日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達(dá)峰碳中和工作的意見》(以下簡稱《意見》),對推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和工作做出了重要部署。力爭于2030年前實(shí)現(xiàn)二氧化碳排放達(dá)到峰值、2060年和推廣應(yīng)用，培育一批節(jié)能降碳和新能源技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)國家重點(diǎn)實(shí)驗室、國(1)從材料一的數(shù)據(jù)中能得出哪些信息?(3)綜合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)劄閷?shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳作業(yè)設(shè)計說明良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)辨析能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)1選擇題識記創(chuàng)編堅持綠色發(fā)展；人與自然和諧發(fā)展2選擇題識記選編3.選擇題選編生態(tài)文明建設(shè)分析運(yùn)用創(chuàng)編碳達(dá)峰、碳中和境；堅持綠色發(fā)展道路；人與自然和穿越歷史運(yùn)用原創(chuàng)資源保護(hù)環(huán)境；堅生；親社會行為奉獻(xiàn)社會。回顧過去面對當(dāng)下問題資源環(huán)境問題口口資源環(huán)境問題問題作業(yè)設(shè)計說明良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)辨析能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)高思維水平，提升關(guān)鍵能力結(jié)果意圖與。本題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考，提升學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力有效培育學(xué)生的責(zé)任意識等核心素養(yǎng)，把知識、情境、素作業(yè)設(shè)計說明良好合格掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)辨析能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)結(jié)果意圖題能夠激發(fā)學(xué)生主動思考、積極參與。本題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注現(xiàn)實(shí)，追根問底，提升學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，有效培育學(xué)生的責(zé)任意識、法治觀念等核心素養(yǎng)，把知識、情境、素養(yǎng)融于一體。①作業(yè)設(shè)計說明良好合格掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)辨析能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)提高思維水平，提升關(guān)鍵能力增強(qiáng)責(zé)任意識，勇于擔(dān)當(dāng)使命結(jié)果意圖展理念做好碳達(dá)峰碳中和工作的意見》為背景素材。本題選擇真實(shí)熱點(diǎn)情境，學(xué)生比較感興趣，積極關(guān)注，所以本題能夠激發(fā)學(xué)生主動思考、積極參與。本題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注現(xiàn)實(shí)，追根問底，提升學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，有效培育學(xué)生的責(zé)任意識等核心素養(yǎng)，把知識、情境5.國家主席習(xí)近平在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會領(lǐng)導(dǎo)人峰會上指出：云南大象的北上及返回之旅，讓我們看到了中國保護(hù)野生動物的成果。從生態(tài)文明發(fā)展的角度來看，下列理解正確的是()A.踐行了人與自然和諧共生的理念B.表明我國公民環(huán)保意識有待加強(qiáng)C.為野生動物保護(hù)貢獻(xiàn)了中國智慧D.提高了各國保護(hù)野生動物的能力作業(yè)設(shè)計說明良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)辨析能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)結(jié)果意圖本題情境是以國家主席習(xí)近平在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會領(lǐng)導(dǎo)人峰會的講話為背景素材。本題選擇真實(shí)熱點(diǎn)情境，學(xué)生比較感興趣，積極關(guān)注，所以本題能夠激發(fā)學(xué)生主動思考、積極參與。本題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注現(xiàn)實(shí)，追根問底，提升學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，有效培育學(xué)生的責(zé)任意識等核心素養(yǎng)，把知識、情境、素養(yǎng)融于一6.右圖所示圖片警示我們色的多色的多意圖作業(yè)設(shè)計說明良好合格掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)辨析能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)結(jié)果意圖本題情境四幅圖片背景素材。本題選擇真實(shí)熱點(diǎn)情境，學(xué)生比較感興趣，積極關(guān)注，所以本題能夠激發(fā)學(xué)生主動思考、積極參與。本題弓導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注現(xiàn)實(shí)，追根問底，提升學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力有效培育學(xué)生的責(zé)任意識等核心素養(yǎng)，把知識、情境、素11.無論是黃河長江“母親河”,還是碧波蕩漾的青海湖、逶迤磅礴的雅魯藏布江；無論是云南大象北上南歸，還是藏羚羊繁衍遷徙……這些都昭示著，人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。為此，同學(xué)們展開了討論。小麗上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)大家紛紛點(diǎn)贊。請任選其中一個觀點(diǎn)，進(jìn)行分析。作業(yè)設(shè)計說明良好合格掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)辨析能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)結(jié)果意圖實(shí)熱點(diǎn)情境，學(xué)生比較感興趣，積極關(guān)注，所以本題能夠激發(fā)學(xué)生主動思考、積極參與。本題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注現(xiàn)實(shí)，追根問底，提升學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，有效培育學(xué)生的責(zé)任意識、法治觀念、道德修養(yǎng)、健全人格等核心素養(yǎng)，把知識、情境、素養(yǎng)融于一體。12.隨著“雙減”政策的出臺，全國義務(wù)教育階段的學(xué)校都在積極響應(yīng)并執(zhí)行這九年級(1)班決定開展“綠色生活詩意棲居”的創(chuàng)意作品大賽，要求所有同學(xué)(2)美麗家園、美麗中國是靈魂的棲息地，是感情的停泊灣，在中國詩歌傳統(tǒng)作品一(4)實(shí)現(xiàn)藍(lán)天白云、清水綠岸、鳥語花香的美麗中國，請你從國家和公民兩個角作業(yè)設(shè)計說明良好掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提高思維水平，流利表達(dá)觀點(diǎn)提升關(guān)鍵能力，善于交流合作增強(qiáng)實(shí)踐能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)結(jié)果意圖本題情境是學(xué)生實(shí)際生活為背景素材，學(xué)生比較感興趣，積極關(guān)注，所以本題能夠激發(fā)學(xué)生主動思考、積極參與。本題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注現(xiàn)實(shí)，提升學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，有效培育學(xué)生的責(zé)任意識、法制觀念、健全人格等核心素養(yǎng)，把知識、情境、素養(yǎng)融于一體。作業(yè)2建設(shè)美麗中國我踐行——放眼世界內(nèi)容建議完成年級展示形式評價等級一張圖查找有關(guān)環(huán)境保護(hù)的國際節(jié)日元第二課《學(xué)習(xí)新天地》。繪圖展示日”等，請你根據(jù)自己的理解，繪制“可持續(xù)發(fā)展”為主題的節(jié)日圖軸。2022年是聯(lián)合國第一次人類環(huán)如果你是本屆大會的發(fā)言人，你怎樣講好中國生態(tài)環(huán)境保護(hù)故事，或中國為共建清潔美麗世界貢獻(xiàn)的中國智九上第三單元第六課《建設(shè)美麗中主題活動九下第一單元第二課《構(gòu)建人類命運(yùn)文學(xué)的使者，為攜手構(gòu)建人與自然生命共九下第二單元第三課《與世界相連》。作業(yè)設(shè)計說明實(shí)踐性作業(yè)(選做)總時長約10分鐘意圖1.有延續(xù)性。本題延續(xù)前面兩個長程實(shí)踐作業(yè)的思路，題型上依然設(shè)計了四道題，內(nèi)容上依然跨學(xué)科跨年級設(shè)計了四個實(shí)踐題，難度2.學(xué)段設(shè)計。本題作為長程作業(yè)分散在七上第一單元第二課《學(xué)習(xí)第二課《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》、九下第二單元第三課《與世界相連》課程中完成，承上啟下、關(guān)注本課、看向九下，三年整體設(shè)計。3.開放創(chuàng)新。本題具有融合性，學(xué)科知識涉及地理4.關(guān)注最近發(fā)展區(qū)。本題情境進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)，從七年級開始逐漸引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“國事、天下事”,做有全球視野、做有胸懷的中國公民。識能力自主-合作能力問題解決能力創(chuàng)造性思維能力學(xué)以致用能力項目般。備注資料搜集能力自評師評知識解讀能力改進(jìn)意整體難度：一般檢測范圍：九年級上冊第六課檢測時間：30詳細(xì)知識點(diǎn)選擇題1識記創(chuàng)編熱點(diǎn)：三孩政策人口問題10題難度遞增2識記選編人口、環(huán)境資源問題3識記創(chuàng)編環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)；堅持綠色發(fā)展；人與自然和諧發(fā)展4創(chuàng)編碳達(dá)峰、碳中和；節(jié)約資5創(chuàng)編生態(tài)文明建設(shè)6創(chuàng)編綠色發(fā)展理念非選擇