初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)

1初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)歷史八年級(jí)第一學(xué)期統(tǒng)編人教版中華民族的單元組織方式自然單元課時(shí)信息序號(hào)1從九一八事變到西安事變2七七事變與全民族抗戰(zhàn)3正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)4敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)5抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)等史事，認(rèn)識(shí)日本侵華程，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。知道中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是方主戰(zhàn)場(chǎng)，體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中孕育的抗戰(zhàn)精神，認(rèn)偉大復(fù)興中的重要?dú)v史意義；通過(guò)了解中國(guó)七大，認(rèn)識(shí)確立毛澤(二)教材分析21.知識(shí)框架侵華擴(kuò)大2.教學(xué)內(nèi)容分析本單元的核心內(nèi)容是中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，20世紀(jì)30、40年代日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民堅(jiān)持長(zhǎng)達(dá)14年艱苦抗戰(zhàn)。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)重要組成部分，在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)下開(kāi)始全民族抗戰(zhàn)。本單元圍繞核心內(nèi)容展開(kāi)，1931年日本發(fā)動(dòng)九一八事變，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。在這深重的危急時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨高舉抗日救亡的旗幟，提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的主張，和平解決西安事變，推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的初步形成。1937年七七事變，全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，國(guó)共兩黨第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)正式建立。在抗戰(zhàn)期間，國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)組織等一些列戰(zhàn)役。在敵后戰(zhàn)場(chǎng)，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)動(dòng)群眾，建立抗日根據(jù)地，開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，取得了平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等重大勝利，為抗戰(zhàn)勝利作出重要貢獻(xiàn)。兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)互相配合，構(gòu)成中國(guó)抗戰(zhàn)的整體。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱得作用，中國(guó)共產(chǎn)黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的旗幟，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，勇敢抗戰(zhàn)，是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的堅(jiān)強(qiáng)核心。中國(guó)抗戰(zhàn)的勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出重要貢獻(xiàn)，維護(hù)了世界和平，提高了中國(guó)的國(guó)際地位。中國(guó)近代史既是一部列強(qiáng)侵略中國(guó)的屈辱史，更是一部中華民族的抗?fàn)幨贰１締卧獎(jiǎng)t是這部侵略與反抗史中最悲壯激烈、蕩氣回腸的部分，是中國(guó)人民近代以來(lái)爭(zhēng)取獨(dú)立自由史冊(cè)上可歌可泣的一頁(yè)，是中華民族歷史發(fā)展進(jìn)程中飽經(jīng)滄桑的一章，是中國(guó)近代以來(lái)抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。(三)學(xué)情分析對(duì)于本單元的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在平時(shí)的影視、語(yǔ)文課等課的教學(xué)中已經(jīng)知道和了解一些，這有利于學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，但是學(xué)生大都數(shù)只有了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的基本史實(shí)，對(duì)于日本這次發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、中國(guó)抗戰(zhàn)取得勝利的原因、意義等缺乏全面的認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中要補(bǔ)充材料，特別是補(bǔ)充世界歷史內(nèi)容和一些影像資料，再結(jié)合教材中內(nèi)容，這樣就便于理解本單元的重難點(diǎn)，另外抗戰(zhàn)精神對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也不易理解，教學(xué)中可以通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄故事學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生歸納理解這一精神。(一)落實(shí)必備知識(shí)1.了解九一八事變的經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響，知道西安事變的背景，認(rèn)識(shí)西安事變和平解決的歷史意義。提高學(xué)生對(duì)歷史的理解能力，初步形成分析歷史問(wèn)題的能力，樹(shù)立和培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感。3(二)培養(yǎng)關(guān)鍵能力(三)落實(shí)核心素養(yǎng)義情感。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)達(dá)14年，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感悟中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱巨性，充分本單元作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣單元主題“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”上制定了單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，通過(guò)5個(gè)課時(shí)作業(yè)和1個(gè)單元作業(yè)加以檢測(cè)，課時(shí)作業(yè)立足于本課的重、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)，時(shí)間在10分鐘左右。在課時(shí)學(xué)習(xí)和課時(shí)作業(yè)的基礎(chǔ)上，立足單元主題，整體設(shè)計(jì)30分鐘左右單元作業(yè)。(一)注重基礎(chǔ)性和差異性。根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)差異化作業(yè)，備選(二)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。基于八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)該采用多樣化的作業(yè)來(lái)培養(yǎng)(三)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，有利于掌握基(四)注重作業(yè)的探究性和合作性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、編制歷史(五)體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的理念。對(duì)單元教材進(jìn)行梳理，確立單元主旨，拓展課程資源設(shè)計(jì)4第18課從九一八事變到西安事變(作業(yè)時(shí)間：10分鐘)下列可入選“抗戰(zhàn)起點(diǎn)”板塊的是()長(zhǎng)達(dá)14年之久，說(shuō)明中國(guó)抗戰(zhàn)的地位與作用。折”的字樣，“歷史的轉(zhuǎn)折”在這里是指()日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)初步形成，故B答案正確，3.右圖反映的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一場(chǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)，下列關(guān)于這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤的是5問(wèn)：(1)從材料一中可以看出，九一八事變后，全民族掀起了一場(chǎng)是什么?請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。(2)結(jié)合教材說(shuō)說(shuō)發(fā)動(dòng)西安事變的目的和背景。(3)西安事變發(fā)生后，材料二中出現(xiàn)的兩種觀點(diǎn)，你會(huì)支持哪一種觀點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)你的【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】(2)逼蔣抗日；【作業(yè)分析】第(1)問(wèn)，學(xué)生可以通過(guò)材料中“抗日”一詞，得到答案，一例只要列舉抗戰(zhàn)的史實(shí)即可。第(2)問(wèn)，發(fā)動(dòng)西安事變的目的是逼蔣抗日；背景是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的感召；民族矛盾上升為主要矛盾；張、楊兩位將軍的愛(ài)國(guó)情懷等。第(3)問(wèn)【設(shè)計(jì)意圖】6第(1-2)問(wèn)考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握，第(3)問(wèn)考查學(xué)生對(duì)歷史事件的分析和判斷三、人物評(píng)價(jià)(選做題)張學(xué)良先生是偉大的愛(ài)國(guó)者。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，并物評(píng)價(jià)，字?jǐn)?shù)500字左右，要求結(jié)合史實(shí)加以論述?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】按論點(diǎn)明確、論據(jù)(史實(shí))充分、論證科學(xué)等要素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，既要有第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)(作業(yè)時(shí)間：15分鐘)1937年中國(guó)的“災(zāi)難與轉(zhuǎn)折”是指()【作業(yè)分析】七七事變(盧溝橋事變)是本課的重點(diǎn)，它標(biāo)志著抗7【作業(yè)分析】①楊靖宇1940年?duì)奚R溝橋事變是1937年發(fā)生，④張自忠是在1940年5月棗宜會(huì)戰(zhàn)中犧牲，故不在時(shí)間范疇內(nèi)，②佟麟閣③趙登禹在盧溝橋事變中壯烈犧用，孫中山先生致力國(guó)民革命凡40年還未能完成的革命事業(yè)，在僅僅兩三年之內(nèi)，獲(1)材料一中的“巨大成就”主要指什么?取得巨大成就的原因是什么?材料二全中國(guó)同胞們!平津危急!華北危急!中華民族危急!只有全民族實(shí)行抗戰(zhàn)，抵抗日寇的侵略!國(guó)共兩黨緊密合作抵抗日寇的新進(jìn)攻!驅(qū)逐日寇出中國(guó)!—摘自《中國(guó)共產(chǎn)黨為日軍進(jìn)攻盧溝橋通電》(1937年7月8日)(2)指出材料二通電發(fā)表的歷史背景，概括中國(guó)共產(chǎn)黨在通電中主張。民黨徹底更始.為謀團(tuán)結(jié).以共保國(guó)家之生命與生存.對(duì)于國(guó)內(nèi)任何派別.只要誠(chéng)意救國(guó).(3)根據(jù)材料三指出國(guó)共第二次合作的共同出發(fā)點(diǎn)，對(duì)抗戰(zhàn)產(chǎn)生怎樣的影響?8(4)通過(guò)兩黨關(guān)系的變化，你有什么感悟?【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；實(shí)行全民族抗戰(zhàn)(建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn))。(3)挽救民族?！咀鳂I(yè)分析】第(1)問(wèn)，通過(guò)材料中“1924年”、“孫中山國(guó)民革命”“國(guó)共兩黨”等信息，判斷國(guó)共第一次合作進(jìn)行北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，其成就及原因在教材第15課已學(xué)習(xí)。第(2)問(wèn)，根據(jù)材料中提供的信息，“全民族抗戰(zhàn)”“國(guó)共合作”“民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)”等勝利起決定性作用。第(4)問(wèn)，通過(guò)前面所學(xué)知識(shí)，國(guó)共兩黨在不同時(shí)期的關(guān)系變化，三、觀看電影，寫(xiě)觀后感。(選做題)組織學(xué)生觀看電影《八佰》,根據(jù)電影情節(jié)結(jié)合史實(shí)，寫(xiě)一篇600字左右的觀后感?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】要求語(yǔ)言富有情感，史論結(jié)合。學(xué)生作業(yè)按優(yōu)、良、合格、基本合格4個(gè)第20課正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)(作業(yè)時(shí)間：10分鐘)世界。”,這是周恩來(lái)對(duì)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的評(píng)價(jià)，下列關(guān)于臺(tái)兒莊戰(zhàn)役描述錯(cuò)誤的是()A.領(lǐng)導(dǎo)者李宗仁將軍B.發(fā)生在1938年3月C.殲敵1萬(wàn)余人D.抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段這場(chǎng)戰(zhàn)役的總指揮李宗仁，發(fā)生于1938年3月，殲敵1萬(wàn)余人，故A、B、C三個(gè)選項(xiàng)描述正確，抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段在武漢、廣州失陷后，故D答案描述錯(cuò)誤，故而選D項(xiàng)。2.下面是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的電影情節(jié)，你認(rèn)為下列哪個(gè)場(chǎng)景在電影里不可能發(fā)生的是()9A.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役擊斃日軍1萬(wàn)余人，振奮了中國(guó)軍民的精神3.下列各項(xiàng)史實(shí)與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是()史實(shí)結(jié)論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得初步勝利打破日軍滅亡中國(guó)迷夢(mèng)抗戰(zhàn)以來(lái)正面戰(zhàn)場(chǎng)最大勝利在1945年8月，故邏輯關(guān)系不正確，其余3個(gè)選項(xiàng)邏輯關(guān)系表述正確，與教材中的表4.材料一如圖所示(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)出圖中戰(zhàn)役發(fā)生有何重大意義(2)指出該電訊中贊揚(yáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱(chēng)。材料三1941年12月至1942年1月的第三次長(zhǎng)沙會(huì)(3)根據(jù)材料三，指出這次會(huì)戰(zhàn)的背景及其意義。【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】(1)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役抗戰(zhàn)以來(lái)取得的最大一場(chǎng)勝利，振奮了中國(guó)軍民精堅(jiān)定了抗戰(zhàn)意志和信念(2)武漢會(huì)戰(zhàn)。(3)背景：抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段；意義：英美盟【作業(yè)分析】第(1)問(wèn)，通過(guò)圖中的地點(diǎn)，判斷是臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。第(2)問(wèn)，材料中“萬(wàn)家?guī)X”地點(diǎn)判斷在武漢會(huì)戰(zhàn)中發(fā)生的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。第(3)問(wèn)，材料中容易看出是第三次【設(shè)計(jì)意圖】臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)、第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)是本課的三個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握其意義，本大題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力和時(shí)空觀念，落實(shí)核心素5.中日關(guān)系中的歷史問(wèn)題主要表現(xiàn)在日本對(duì)侵略歷史的認(rèn)識(shí)與態(tài)度上。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。(選做題)材料一忘記歷史就意味著背叛，否認(rèn)罪責(zé)就意味重犯。中日互為近鄰，兩國(guó)關(guān)系穩(wěn)定健康發(fā)展，符合兩國(guó)人民根本利益，我們應(yīng)該以史為鑒、面向未來(lái)，推動(dòng)兩國(guó)關(guān)系向材料二我們將士的喊聲，震動(dòng)了湖北的山林。榴彈擲處血光紅，敵人如鼠我如龍……保衛(wèi)華中……中國(guó)民族不做奴隸要做主人翁!—《勝利的開(kāi)始》材料三……在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊(duì)開(kāi)槍的事件……事件本身不過(guò)是一個(gè)小摩擦……沒(méi)有一個(gè)國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)中沒(méi)有任何殺害和虐待非武裝人員的事情，一日本新版歷史教科書(shū)送審本(1)在中國(guó)的近代史上，中日之間50年對(duì)抗完全是由日本對(duì)華侵略造成的。請(qǐng)舉出近代史上日本發(fā)動(dòng)或參與的兩次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。(2)材料二的祝捷歌詞是1938年著名戲劇家田漢在中國(guó)軍隊(duì)取得一次戰(zhàn)役的重大勝利后寫(xiě)下的，這應(yīng)該是哪次戰(zhàn)役?(3)從材料三中可以看出，日本教科書(shū)中對(duì)日本侵略中國(guó)持一種什么態(tài)度?假設(shè)你是中國(guó)外交部發(fā)言人，請(qǐng)用一句話(huà)闡明你對(duì)此的看法?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】(1)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；(2)武漢會(huì)戰(zhàn)。(3)掩蓋、淡化戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，否認(rèn)侵略歷史。中國(guó)政府表示強(qiáng)烈的憤慨和嚴(yán)正抗議；請(qǐng)日本政府正視歷史等。(言之有理即可)【作業(yè)分析】第(1)題，中國(guó)近代史從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始到1949年，這一段時(shí)間中日關(guān)系的對(duì)抗體現(xiàn)在日本發(fā)動(dòng)多次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以答出。第(2)題，材料中關(guān)鍵詞“湖北”“華中”得出是武漢會(huì)戰(zhàn)。第(3)問(wèn)，通過(guò)材料中的信息“小摩擦”“沒(méi)有任何殺害和虐待”可知，日本在掩蓋、淡化戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，態(tài)度應(yīng)該要求日本正視歷史?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題考查近代上中日三次重大沖突，注重知識(shí)的前后聯(lián)系，整體把握近代史上中日對(duì)抗關(guān)系?？谷崭枨c歷史事件的關(guān)聯(lián)，尋找材料中的有關(guān)信息，特別是一些地理名詞，考查了學(xué)科之間的聯(lián)系。通過(guò)對(duì)史料分析，提高學(xué)生分析問(wèn)題和語(yǔ)言概括能力。本題既考查了以前學(xué)過(guò)知識(shí)，又考查了時(shí)代熱點(diǎn)問(wèn)題，跨度較大，難度提高，故而將本題設(shè)為選做題。第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)(作業(yè)時(shí)間：10分鐘)1.下列關(guān)于如圖軍事行動(dòng)表述正確的一項(xiàng)是()抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱作用，下列選項(xiàng)符合題意的史實(shí)是()【設(shè)計(jì)意圖】,考查中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用即中流砥柱作用，學(xué)生要區(qū)別正面和東北四個(gè)方向考查。期中前往西北地區(qū)考查的主題應(yīng)為()【作業(yè)分析】本題學(xué)生前往考查的地區(qū)為西北地區(qū)，A應(yīng)該是貴州(西南),B應(yīng)該是東北地區(qū)，D應(yīng)該是北京(北部),C應(yīng)該是延安(陜西)故而答案C選項(xiàng)正確。題還考查學(xué)生的時(shí)空觀念和歷史事件的影響，同時(shí)也滲透了其他學(xué)科(地理)教學(xué)，考4.1939年1月至1940年3月，日軍連續(xù)發(fā)動(dòng)三次“治安肅正”作戰(zhàn)，目的是“確保占國(guó)軍隊(duì)發(fā)起了()T新S￥E8數(shù)M0a##日模常昌的金圖，22住了位(蕪湖市繁昌區(qū)赤沙中分村)(1939.1-1939.12抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間)曾是新四軍軍部和國(guó)民黨第三戰(zhàn)區(qū)后方基地的屏障，戰(zhàn)略地位十分重要。1939年1月至12月，日軍先后5次進(jìn)犯繁昌，企圖奪取繁昌，“掃蕩”皖南。新四軍第三支隊(duì)在副司時(shí)自然流暢、聲情并茂、具有感染力，綜合上述要素按優(yōu)、良、合格、基本合格4個(gè)等【設(shè)計(jì)意圖】一是通過(guò)考察、走訪(fǎng)、查閱資料等，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析歷史事件、收集歷拍攝的等收集歷史資料的經(jīng)驗(yàn)；三是直觀感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生“家國(guó)情懷”(作業(yè)時(shí)間：15分鐘)士，關(guān)于皖南事變下列敘述錯(cuò)誤的是()C.皖南事變發(fā)生的時(shí)間于1941年1月【設(shè)計(jì)意圖】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是始終堅(jiān)持全民族抗戰(zhàn)，在統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的旗幟下，社會(huì)各界、各民族、各政黨、各政治派別共同抗敵，同時(shí)在祖國(guó)處于危亡時(shí)刻，3.下圖為中國(guó)共產(chǎn)黨某次大會(huì)的會(huì)場(chǎng)，關(guān)于這次大會(huì)下面敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間和地點(diǎn)是1945年延安【作業(yè)分析】根據(jù)材料中提供的信息“毛澤東旗幟”,結(jié)合教材內(nèi)容，判斷是中共七大的召開(kāi)，在七大上確立毛澤東思想為中共國(guó)產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想并寫(xiě)入黨章，中共七大召開(kāi)的時(shí)間為1945年，地點(diǎn)在延安，七大的召開(kāi)為爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利準(zhǔn)備條故而選C。匹夫尚且有責(zé)，我為軍人，怎能臨陣退縮?尚望雙親體諒時(shí)艱，顧全大局，善自頤養(yǎng)天年……我愿誓死抗日到底!”從中得出()A.抗戰(zhàn)期間，犧牲太大只有這種抗戰(zhàn)，才是群眾戰(zhàn)爭(zhēng)，才能達(dá)到保衛(wèi)祖國(guó)的目的?！辈牧先旅媸鞘澜缛嗣穹捶ㄎ魉箲?zhàn)爭(zhēng)主要戰(zhàn)場(chǎng)和時(shí)間名稱(chēng)開(kāi)始時(shí)間結(jié)束時(shí)間歐洲戰(zhàn)場(chǎng)蘇德戰(zhàn)場(chǎng)太平洋戰(zhàn)場(chǎng)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)材料四從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)反抗外國(guó)侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)總是失敗，像甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍國(guó)軍民傷亡3500多萬(wàn)人，直接經(jīng)濟(jì)損失1000多億美元，間接損失5000多億美元。(1)根據(jù)材料一、材料二概括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。(2)根據(jù)材料三，概括中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要特點(diǎn)。(3)根據(jù)材料四，分析中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】(1)依靠人民戰(zhàn)爭(zhēng)(全民族抗戰(zhàn));中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮中流砥柱作用；國(guó)際援助、偉大的抗戰(zhàn)精神等。(2)時(shí)間早、時(shí)間長(zhǎng)、是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)重要組成部分。(3)中國(guó)近代以來(lái)反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，促進(jìn)了民【作業(yè)分析】第(1)問(wèn)，根據(jù)材料結(jié)合課本知識(shí)歸納抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。第(2)問(wèn)，根據(jù)表格中時(shí)間分析，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間最早(1931年),時(shí)間最長(zhǎng)(14年抗戰(zhàn)),二戰(zhàn)有三戰(zhàn)場(chǎng)，中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也是二戰(zhàn)重要組成部分。第(3)問(wèn)，根據(jù)材料中的信個(gè)表格、三則材料設(shè)計(jì)了3個(gè)問(wèn)題，考查學(xué)生讀取歷史信息的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生“史續(xù)寫(xiě)要求，大事年表應(yīng)包括重大事件名稱(chēng)、時(shí)間及影響或結(jié)果；課后與同學(xué)交流自(1)1931年9月18日-—九一八事變-----抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)(2)1935年12月9日--一二九運(yùn)動(dòng)----抗日救亡運(yùn)動(dòng)高潮【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】(3)1936年12月12日一西安事變-抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)初步形成(4)1937年7月7日-盧溝橋事變—中國(guó)全面抗戰(zhàn)開(kāi)始(5)1937年8月13日-淞滬會(huì)戰(zhàn)-打破日本3個(gè)月滅亡中國(guó)的迷夢(mèng)(6)1937年12月13日-南京大屠殺—暴露法西斯侵略本質(zhì)(7)1938年3月-臺(tái)兒莊戰(zhàn)役-抗戰(zhàn)以來(lái)正面戰(zhàn)場(chǎng)最大的一場(chǎng)勝戰(zhàn)(8)1937年9月-平型關(guān)大捷-粉碎日軍不可戰(zhàn)勝的神話(huà)(9)1940年-百團(tuán)大戰(zhàn)-中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊規(guī)模最大的戰(zhàn)役(10)1945年4月-中共七大-為抗戰(zhàn)勝利準(zhǔn)備條件(11)1945年8月15日-日本宣布投降-抗戰(zhàn)勝利【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)大事年表的續(xù)寫(xiě)，幫助學(xué)生理清本單元發(fā)生的重大事件，引導(dǎo)學(xué)生將(一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容(作業(yè)時(shí)間：30分鐘)和宛平城響亮的名字便得以永志青史”,材料中關(guān)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)描述正確的是()①戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1937年②戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱(chēng)是七七事變2.下列都是在20世紀(jì)30、40年代犧牲的英雄人物，他們身上所反映的共同主題是3.有圖是1937年12月日軍《東京日日新聞》上的一篇報(bào)道，它反映了日軍在中國(guó)犯下的滔天罪行。下列對(duì)圖中反映的事件表述正確的是()①圖中描述的事件是南京大屠殺②發(fā)生的時(shí)間是1937年12月③屠殺中國(guó)軍民達(dá)30萬(wàn)人以上④暴露出法西斯兇惡殘暴日本殺人比賽的新聞報(bào)道【作業(yè)分析】材料和圖片中提供信息“1937年12月”“滔天罪行”“殺人比賽”【設(shè)計(jì)意圖】1937年12月南京大屠殺，暴露日本法西斯的殘暴，本題設(shè)計(jì)既培養(yǎng)學(xué)生5.2021年9月18日是九一八事變發(fā)生90周年紀(jì)念日，全國(guó)各地隆重舉行紀(jì)念活動(dòng)，提醒人們勿忘國(guó)恥、牢記歷史。中國(guó)人民經(jīng)過(guò)14年抗戰(zhàn)，血肉筑長(zhǎng)城取得最后的勝利，下列關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的主要原因表述正確的是()持了14年之久，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)作出重要貢獻(xiàn)，維護(hù)了世界和平，提高了中國(guó)的7.九一八事變后，中國(guó)共產(chǎn)黨提出“反蔣抗日”;西安事變后，又提出“逼蔣抗日”;七七事變后，決定“聯(lián)蔣抗日”,中國(guó)共產(chǎn)黨不同時(shí)期政策的變化主要依據(jù)是()【作業(yè)分析】A選項(xiàng)錯(cuò)誤，蔣介石從未徹底改變反共立場(chǎng)。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，國(guó)共兩黨矛盾【設(shè)計(jì)意圖】國(guó)共兩黨合作，建立民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)是本單元的難點(diǎn)，中國(guó)共產(chǎn)黨政策的變8.觀察右邊圖表，可知()【作業(yè)分析】從對(duì)比表中可以看出，類(lèi)別2二、組合列舉題10.1936年12月12日，_、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變，十年內(nèi)戰(zhàn)基本停止，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)初步形成。11.1938年3月，國(guó)民黨第五戰(zhàn)區(qū)司令長(zhǎng)官指揮臺(tái)兒莊戰(zhàn)役，取得抗戰(zhàn)以來(lái)中【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】9.楊靖宇10.張學(xué)良11.李宗仁12.左權(quán)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄人物的(1)概括材料一中作者主要觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)述這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影(2)簡(jiǎn)述與材料二兩幅圖片相關(guān)的兩次事件的歷史影響。材料三右圖是日本《朝日新聞》關(guān)于發(fā)現(xiàn)佐證南京大屠殺活埋中國(guó)軍民場(chǎng)面照片的報(bào)道。上圖為神戶(hù)市灘區(qū)的居民吉本映三提供的照片。下圖為中國(guó)國(guó)民政府1938年7月材料四如圖所示，國(guó)家設(shè)立的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日。(4)結(jié)合材料四兩幅圖片，你認(rèn)為國(guó)家設(shè)立國(guó)家公祭日和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日的意義【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】(1)促進(jìn)了民族覺(jué)醒，是近代史上重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)；大大加深了中國(guó)半殖民地化程度。(2)九一八事變成為中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，揭開(kāi)了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序(3)1937年12月13日，日軍占領(lǐng)南京，在隨后的六周之內(nèi)，無(wú)惡不作，進(jìn)行血腥大屠殺，犯下了滔天罪行，屠殺中國(guó)軍民達(dá)30【作業(yè)分析】第(1)問(wèn)，根據(jù)材料中“覺(jué)醒”“重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)”等信息概括出作者的主要觀點(diǎn)，判斷出是中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)社會(huì)的影響就是《馬關(guān)條約》的影響。第(2)問(wèn)，七事變，其影響在教材中表述清楚。第(3)問(wèn)，結(jié)合教材報(bào)道南京大屠殺(從發(fā)生的時(shí)間、日本法西斯罪行、死傷人數(shù)、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)等方面報(bào)道)。第(4)問(wèn)，綜合性較強(qiáng)，感價(jià)值觀教育，明確自己的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。本題考查著力培育“時(shí)空觀念”材料一如下是有關(guān)抗戰(zhàn)的歌謠。①局部抗戰(zhàn)九一八②全面爆發(fā)盧溝橋③設(shè)伏殲敵平型關(guān)④正面搏殺臺(tái)兒莊，日軍聞風(fēng)(1)材料一中的