廣東省四校2024屆高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案解析

廣東省四校2024屆高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

邊塞是唐詩(shī)中習(xí)見(jiàn)的主題和題材，邊塞詩(shī)當(dāng)然會(huì)在詩(shī)中使用一些

邊塞地名，包括當(dāng)時(shí)的和過(guò)去的，中國(guó)的和外國(guó)的，漢族的和非

漢族的。在這方面，有一個(gè)值得加以探索的問(wèn)題：在某些詩(shī)篇里

所出現(xiàn)的地名，常常有方位、距離與實(shí)際情況不相符合的情況。

高適《燕歌行》詩(shī)序云：“開(kāi)元二十六年，客有從御史大夫張公出

塞而還者，作《燕歌行》以示適。適感征戍之事，因而和焉?！笨?/p>

張公即張守珪。據(jù)史，他曾多次大破契丹。詩(shī)篇就是以這些事實(shí)

為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作的。榆關(guān)即今河北省東部的山海關(guān)。碣石應(yīng)當(dāng)就

是今河北省昌黎縣東南的碣石山。薊北，指薊州（今北京密云）以

北。契丹故地在今內(nèi)蒙古中部。張守珪從范陽(yáng)（今北京）出兵和契丹

作戰(zhàn)，取道碣石以出榆關(guān)，征人思鄉(xiāng)，則從薊北回首，這都是

符合當(dāng)時(shí)情勢(shì)的。在這篇詩(shī)中，和上述三個(gè)地名發(fā)生矛盾的是大

漠、瀚海和狼山。大漠和瀚海指今內(nèi)蒙古中部到西部的沙漠地

帶，它們位于契丹的西邊，按照唐人從沿海進(jìn)軍的道路，是不可

能也不必要飛羽書(shū)于瀚海的。至于狼山，也就是狼居胥山，則更

是遠(yuǎn)在今內(nèi)蒙古西部，與契丹全然無(wú)涉。由此可見(jiàn)，后舉三個(gè)地

名乃是用典而非寫實(shí)，即以漢人和匈奴作戰(zhàn)暗喻張守珪和契丹作

戰(zhàn)。榆關(guān)、碣石等地名則是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的系統(tǒng)，而瀚海、狼山等地

名則是一個(gè)比擬的系統(tǒng)。但四句連貫而下，渾然一氣，只有細(xì)加

尋繹，才能使人感到在方位上有問(wèn)題。

從文藝史實(shí)來(lái)看，作家們?cè)谄鋭?chuàng)作實(shí)踐中，有意識(shí)地改變自然的

或社會(huì)的生活真實(shí)，并不是十分罕見(jiàn)的事情。因而我們所能看到

的，就不止于唐代邊塞詩(shī)中的地名有方位不合、距離過(guò)遠(yuǎn)這種現(xiàn)

象。沈括《夢(mèng)溪筆談》云：余家所藏摩詰畫(huà)《袁安臥雪》，有雪

中芭蕉。此難與俗人論也。為了要突出地表現(xiàn)袁安寧愿僵臥雪中

挨餓，也不肯在大家都困難的時(shí)候去乞求幫助，增加別人的負(fù)擔(dān)

這一主題，畫(huà)家實(shí)寫了雪景，也寫了當(dāng)?shù)匮┲兴豢赡苡械拇渚G

色的芭蕉，以象征主人公高潔的品格，顯示出他在饑寒交迫的環(huán)

境中，也沒(méi)有被困難壓倒的精神。這樣，就比只一般地去寫出雪

中蕭條寒冷的景象，更加有效地塑造袁安的形象和表現(xiàn)作品的主

題。

在《紅樓夢(mèng)》里，也存在著類似的情況，俞平伯認(rèn)為“《紅樓夢(mèng)》

所記的事應(yīng)在北京，卻摻雜了許多回憶想象的成分，所以有很多

江南的風(fēng)光”。成為江南風(fēng)光突出的表現(xiàn)的，是楊翠庵的紅梅花。

第四十九回的回目是“琉璃世界白雪紅梅”，第五十回又寫了薛寶琴

等人作《詠紅梅花》的詩(shī)，并由寶玉去庵中向妙玉討了一枝梅

花。但是，并不是人人都同意《紅樓夢(mèng)》中存在著這些“回憶想象

的成分’的。他們有的舉出許多書(shū)證，考出“北方亦可植梅”，企圖

肯定這部小說(shuō)在細(xì)節(jié)描寫上的絕對(duì)真實(shí)性?？偟膩?lái)說(shuō)，俞先生所

言，“此等處本作行文之點(diǎn)綴，無(wú)關(guān)大體，因?qū)崒懕狈娇菰镲L(fēng)土，

未免殺盡風(fēng)景”，這是對(duì)的。若單就這兩回賞梅、詠梅而言，則它

是作家所樂(lè)于描寫的眾姊妹的文化生活的一部分。在這之前，有

海棠社、菊花詩(shī)、螃蟹詠；在這之后，又有桃花社、柳絮詞。它

們寫的是秋、冬、春三個(gè)不同的季節(jié)，在自然景象和人物心情方

面都顯示了各自的特色。按照曹雪芹的美學(xué)觀點(diǎn)看來(lái)，在大雪以

后放晴的天氣里，還有什么花木比盛開(kāi)的紅梅更加鮮艷和吸引人

呢？又還有什么安排比將雪中盛開(kāi)的紅梅放置在那位外冷內(nèi)熱的妙

玉的修行之處更富于象征性呢?它不但使眾人賞雪賞花的興致受到

鼓舞，他們的生活情趣和新加入姊妹們行列的薛寶琴等三人的詩(shī)

才得到表現(xiàn)，而且還進(jìn)一步地暗示了妙玉和寶玉之間的微妙關(guān)

系。因此，即使紅梅本非大觀園中所能有，但在這兩回書(shū)里，卻

成為非有不可的事物了。

現(xiàn)在，我們應(yīng)回到本題上來(lái)，研究一下出現(xiàn)在唐人邊塞詩(shī)中的地

理上的矛盾現(xiàn)象。唐代詩(shī)人們之所以不顧地理形勢(shì)和軍事行動(dòng)的

實(shí)際，使其作品中的地名出現(xiàn)互不關(guān)合的方位或過(guò)于遼遠(yuǎn)的距離

的情況，很顯然地是為了更突出地表現(xiàn)邊塞這個(gè)主題。由于漢、

唐以來(lái)，中國(guó)和外國(guó)、漢族和非漢族在相當(dāng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的年代和非常廣

闊的區(qū)域里有過(guò)情況極其復(fù)雜、和戰(zhàn)都很頻繁的接觸，所以詩(shī)人

們?cè)诜从钞?dāng)前事件的時(shí)候，就不能不聯(lián)想到歷史事件，在反映某

一邊塞地區(qū)的時(shí)候，也往往會(huì)聯(lián)想到另一邊塞地區(qū)。作品中出現(xiàn)

地理方面的矛盾現(xiàn)象，是和用典這一藝術(shù)手段分不開(kāi)的。漢是唐

以前唯一的國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛、歷史悠久的統(tǒng)一大帝國(guó)；漢唐兩朝有許多

可類比的地方。因而以漢朝明喻或暗喻本朝，就成為唐代詩(shī)人的

一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法?？偟恼f(shuō)來(lái)，唐人邊塞詩(shī)中之所以出現(xiàn)這種

情況，乃是為了喚起人們對(duì)于歷史的復(fù)雜的回憶，激發(fā)人們對(duì)于

地理上的遼闊的想象，讓讀者更加深入地領(lǐng)略邊塞將士的生活和

他們的思想感情。既然古代詩(shī)人們不一定要承擔(dān)提供或繪制歷史

地圖資料的任務(wù)，那我們欣賞這些作品的時(shí)候，也就無(wú)妨忽略這

些“錯(cuò)誤”了。

我們都知道，藝術(shù)的真實(shí)是根源于生活的真實(shí)，所以在創(chuàng)作中，

作家們應(yīng)當(dāng)尊重歷史和生活的真實(shí)。但是藝術(shù)又并非自然和歷

史、社會(huì)的機(jī)械的翻版，它不可能，也沒(méi)有必要一點(diǎn)一滴地都符

合生活真實(shí)及科學(xué)要求。只有并不拘于現(xiàn)實(shí)中部分事實(shí)的真實(shí)

性，才能夠獲得更高級(jí)、更集中的典型性。

（摘編自程千帆《論唐人邊塞詩(shī)中地名的方位、距離及其類似問(wèn)

題》）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.高適《燕歌行》中的出現(xiàn)的地名大漠、瀚海和狼山在情勢(shì)上互

相矛盾，方位、距離與實(shí)際情況不相符合。

B.從唐代邊塞詩(shī)人到古今中外的其他作家，他們?cè)趧?chuàng)作實(shí)踐中常

常有意識(shí)地改變自然的或社會(huì)的生活真實(shí)。

C.王維《袁安臥雪》雪中芭蕉的景致并非機(jī)械地翻版自然和歷

史，具有比完全寫實(shí)更為突出的藝術(shù)表現(xiàn)力。

D.《紅樓夢(mèng)》中海棠社、桃花社有關(guān)情節(jié)寫的是眾姊妹的春季文

化生活，表現(xiàn)了有關(guān)人物的形象特征。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.唐人邊塞詩(shī)常出現(xiàn)的方位、距離與實(shí)際不符的情況影響了這些

詩(shī)歌的藝術(shù)價(jià)值。

B.高適《燕歌行》地名的方位問(wèn)題不易被發(fā)現(xiàn)，展示了詩(shī)人高妙

渾然的用典技巧。

C.作者總體上認(rèn)同俞平伯的有關(guān)觀點(diǎn)，并對(duì)俞平伯的觀點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)

一步論述和補(bǔ)充。

D.作家的創(chuàng)作既要尊重歷史和生活的真實(shí)，又要不拘于現(xiàn)實(shí)中部

分事實(shí)的真實(shí)性。

3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐文中劃?rùn)M線句子觀點(diǎn)的一項(xiàng)

是（3分）（）

A.漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得。（白居易《長(zhǎng)恨歌》）

B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）

C.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）

D.三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。（4分）

5.有學(xué)者在討論岳飛《滿江紅》真?zhèn)螁?wèn)題時(shí)認(rèn)為：“以地理常識(shí)

說(shuō)，岳飛伐金要直搗金國(guó)的黃龍府，黃龍府在今吉林，而賀蘭山

在今西北甘肅，南宋時(shí)屬西夏。這首詞若真出岳飛之手，不應(yīng)方

向乖背如此。”結(jié)合本文，評(píng)價(jià)前述觀點(diǎn)。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

雪地獵狗

梁曉聲

當(dāng)年我是知青，在一師一團(tuán)，地處最北邊陲。鄂倫春族獵人常經(jīng)

過(guò)我們連，冬季上山，春季下山。連里的老職工、老戰(zhàn)士，向鄂

倫春族學(xué)習(xí)，成為出色獵人的不少。

北大荒的野生動(dòng)物中，野雉多，狗子也多。所以有“棒打泡子瓢舀

魚(yú)，野雉飛到飯鍋里”的夸張說(shuō)法。

泡天生就是那種反應(yīng)不夠靈敏的動(dòng)物，故人們叫它們“傻泡子”。人

如覺(jué)得別人傻，在當(dāng)?shù)貢?huì)這么說(shuō)：“瞧他吧，傻泡子似的。”

泡的確傻?？稍偕?，它見(jiàn)了人還能不跑嗎？當(dāng)然也跑。但它沒(méi)跑出

去多遠(yuǎn)，就會(huì)站住，還會(huì)扭頭望望，仿佛在想——我跑個(gè)什么勁

兒呢，那人不一定打算傷害我吧？往往就在它望著人發(fā)愣之際，

獵槍響了……泡真的很傻，很少見(jiàn)那么傻的野生動(dòng)物。

一輛汽車在公路或山路上開(kāi)著，而一只狗要過(guò)路。車燈照住泡，

泡就站在路中央不動(dòng)了。它似乎想弄明白怎么回事，為什么那么

亮的光會(huì)照住它？司機(jī)一提速，狗被撞死了。

我在北大荒當(dāng)知青的六年間，每年都聽(tīng)說(shuō)汽車撞死狗的事。不但

汽車撞死過(guò)泡，而且連拖拉機(jī)也撞死過(guò)犯。當(dāng)年，團(tuán)里有一批“東

方紅”履帶式拖拉機(jī)，即使掛到最高擋的5擋，又能快到哪兒去呢？

但架不住傻泡子愣是站在燈光中不跑啊。

泡的樣子其實(shí)一點(diǎn)兒都不傻，長(zhǎng)得還很秀氣。狗的耳朵比鹿長(zhǎng)一

些，眼睛比鹿的眼睛還大。公狗也生角，卻不會(huì)長(zhǎng)到鹿角那么

高，也不會(huì)分出鹿角那么多的叉兒，一般只分兩個(gè)叉兒。狗不會(huì)

碎步跑，只會(huì)奔躍，但絕不會(huì)像鹿奔跑得那么快，也不會(huì)像鹿躍

得那么遠(yuǎn)。狗雖是野生動(dòng)物，但又顯然太缺乏“野外運(yùn)動(dòng)”的鍛煉。

狗，傻在它那一雙大眼睛。

泡的眼中，尤其母狗的眼中，總有那么一種猶猶豫豫、懵懂不知

所措的意味。我這里將狗的眼神比作仿佛到了該論婚嫁的年齡，

但仍然缺乏待人接物的經(jīng)驗(yàn)，因而每每陷于窘狀的大姑娘的眼

神。這樣的大姑娘從前是很有一些的，但現(xiàn)在不多了。泡發(fā)現(xiàn)了

人，并不立即逃跑，而是引頸昂頭，凝視著人。也許凝視幾秒

鐘，也許凝視半分鐘甚至一分鐘之久。要看它在什么情況下發(fā)現(xiàn)

了人以及什么樣的人，人在干什么。泡對(duì)老人、小孩兒和女人，

戒心尤其不足。

我在連隊(duì)當(dāng)小學(xué)老師的兩年，小學(xué)的校長(zhǎng)是轉(zhuǎn)業(yè)兵，姓魏，待我

如親兄弟。他是連隊(duì)出色的獵手之一。冬季的一天，我隨他進(jìn)山

打獵。我們?cè)谘┑厣习l(fā)現(xiàn)了兩行狗的蹄印。他俯身仔細(xì)看了片

刻，很有把握地說(shuō)，肯定是一大一小。我們循蹤追去，果然看到

一大一小兩只泡。體型小些的泡，在我們的追趕下顯得格外靈

巧。它分明是想把我們的視線吸引到自己身上。雪深，人追不

快，泡也跑不快?？茨侵淮蠊放懿粍?dòng)了，我們也終于追到獵槍的

射程以內(nèi)，魏校長(zhǎng)的獵槍也舉平瞄準(zhǔn)了。那體型小些的泡，便用

身體將大狗撞開(kāi)，然后，它在大狗的身體前跑來(lái)跑去，使魏老師

的獵槍無(wú)法瞄準(zhǔn)大泡，連開(kāi)了三槍也沒(méi)擊中。魏校長(zhǎng)生氣地說(shuō)：

“我的目標(biāo)明明不在它身上，可它怎么偏偏想找死呢。”

傻狗畢竟斗不過(guò)好獵手。終于，它們被我們逼上了山頂，旁邊是

懸崖，它們無(wú)路可逃了。

在距離它們只有十幾步遠(yuǎn)處，魏校長(zhǎng)站住了，激動(dòng)地說(shuō)：“我本來(lái)

只想打那只大的，這下，兩只都別想活了?；厝r(shí)，我扛大的，

你扛小的?！?/p>

他說(shuō)罷，舉槍瞄準(zhǔn)。狗不像鹿或其他動(dòng)物，它們被迫到絕處，并

不自殺，相反，那時(shí)它們或目不轉(zhuǎn)睛地望著獵人，或凝視槍口，

一副從容就義的樣子。那種從容，簡(jiǎn)直沒(méi)法細(xì)說(shuō)。那時(shí)它們的眼

神，就像參加奧運(yùn)會(huì)的體操選手，連出差池，遭到淘汰已成定

局，厄運(yùn)如此，只好聽(tīng)天由命。某些運(yùn)動(dòng)員在那種情況下，目光

不是也要望向記分牌嗎？那是運(yùn)動(dòng)員顯示最后自尊的意識(shí)本能。泡

凝視槍口的眼神，似乎是要向人證明——它們雖是動(dòng)物，被人叫

作傻泡子，卻可以死得如人一樣有自尊，甚至比人死得還要有自

尊。

懸崖邊上，兩只狗一前一后，身體貼著身體，體型小些的在前，

體型大些的在后。在前的分明想用自己的身體擋住子彈，眼神中

有一種無(wú)悔的義不容辭的意味，似乎還有一種僥幸——或許獵人

的槍里只剩一顆子彈呢！

它們的腹部都因剛才的奔逃而劇烈起伏。它們的頭都高昂著，眼

睛無(wú)比鎮(zhèn)定地望著我們。體型小些的狗終于不望我們，將頭轉(zhuǎn)向

大泡，仰望大泡。大狗則俯下頭，用自己的頭親昵地蹭對(duì)方的背

和頸，接著，兩只狗的臉偎在一起。

我心中頓生惻隱，正奇怪魏校長(zhǎng)為什么還沒(méi)開(kāi)槍，向他瞥去，卻

見(jiàn)他不知何時(shí)已將槍放下了。

他說(shuō)：“它們不是一大一小，而是夫妻啊?！?/p>

我不知說(shuō)什么好。

他又說(shuō)：“看，我們以為是小犯的那一只，其實(shí)并不算小，它是公

的?？闯鰜?lái)沒(méi)有？那只母的懷孕了，所以顯得大……”

我仍不知該怎么表態(tài)。

“我現(xiàn)在終于明白了，鄂倫春人不向懷孕的母獸開(kāi)槍是有道理的。

看它們的眼睛，人在這種情況下打死它們，是要遭天譴的呀！”

魏校長(zhǎng)說(shuō)著，干脆將槍背在肩上。

后來(lái)，他盤腿坐在雪地上，吸著煙，望著兩只狗。我也盤腿坐

下，陪他吸煙，陪他望著那兩只狗。

我和魏校長(zhǎng)在山林中追趕了三個(gè)多小時(shí)，魏校長(zhǎng)可以易如反掌地

射殺它們，甚至可以來(lái)個(gè)“串糖葫蘆”，一槍擊倒兩只，但他決定

不那樣做了。

那一刻，夕陽(yáng)橘紅色的余暉漫上山頭，將雪地染得像罩了紅紗，

兩只泡在懸崖邊相依相偎，身體緊貼著身體，眷眷情深，根本不

理睬我們兩個(gè)人的存在。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

（3分）（）

A.小說(shuō)采用了“我”的視角。這是因?yàn)椤拔摇庇H歷了狩獵的過(guò)程，近距

離地觀察過(guò)兩只狗和魏校長(zhǎng)，用心感知過(guò)這一切，“我”最方便把讀

者帶進(jìn)故事。

B.小說(shuō)通過(guò)對(duì)一次雪地里窮追兩只狗而最終在穩(wěn)操勝券時(shí)放棄的

經(jīng)歷的描寫，表達(dá)了人類對(duì)弱小者的憐惜和與動(dòng)物共享地球這個(gè)

家園的美好愿望。

C.作者在介紹泡子和寫被逼上懸崖面對(duì)死亡的兩只狗子時(shí)，都很

細(xì)致入微地描寫它們的眼神，這是因?yàn)榕葑拥难凵褡尅拔摇斌w察到了

此刻它們的內(nèi)心。

D.小說(shuō)中最重要的兩個(gè)形象是公狗和老魏。長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)狗

子的認(rèn)知就是“傻”，而老魏對(duì)泡子從窮追到放棄，是因?yàn)樗麑?duì)狗子

有了新的認(rèn)知。

7.關(guān)于文中的畫(huà)線部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“我不知說(shuō)什么好”“我仍不知該怎么表態(tài)”，是因?yàn)椤拔摇钡男暮?/p>

亂，“我”很不愿意兩只泡子被射殺，但又不知道怎么開(kāi)口說(shuō)。

B.“魏校長(zhǎng)說(shuō)著，干脆將槍背在肩上。”這個(gè)動(dòng)作，說(shuō)明魏校長(zhǎng)內(nèi)心

很堅(jiān)定，他徹底放棄了獵殺泡子的打算。

C.魏校長(zhǎng)坐在雪地里，吸著煙，望著泡子，因?yàn)樗哿耍骸拔摇币?/p>

坐著陪著他吸煙看泡子，因?yàn)椤拔摇币蔡哿恕?/p>

D.夕陽(yáng)橘紅色的余暉染紅了雪地，雪地上坐著放下了獵槍的“我

們”，懸崖邊有眷眷相依的泡子，小說(shuō)的結(jié)尾洋溢著濃濃的暖意。

8.魏校長(zhǎng)對(duì)泡子從窮追到放棄，是因?yàn)殡S著事態(tài)的發(fā)展，他對(duì)泡

子的認(rèn)知和情感發(fā)生了變化，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)析這種變化。（4

分）

9.小說(shuō)在講述“這次‘獵狗的經(jīng)過(guò)之前，用了大量的篇幅來(lái)絮談狗子

的“傻”，談到它常常因?yàn)椤澳暋倍簧錃⒈?撞死，揭示它“傻死”的

根源在于“戒心不足”，這部分絮談帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果?請(qǐng)談?wù)?/p>

你的理解。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14小題。

文本一：

鄙諺日：“前事之不忘，后事之師也?！笔且跃訛閲?guó)，觀之上古，

驗(yàn)之當(dāng)世，參之人事，察盛衰之理，審權(quán)勢(shì)之宜，去就有序，變

化因時(shí)，故曠日長(zhǎng)久而社稷安矣。

（節(jié)選自西漢?賈誼《過(guò)秦論》）

文本二：

后梁太祖開(kāi)平元年，荊南留后高季昌為節(jié)度使。季昌到官，城邑

殘毀，戶口雕耗。季昌安集流散，民皆復(fù)業(yè)。二年冬十月，依政

進(jìn)士梁震過(guò)江陵，高季昌愛(ài)其才識(shí)，留之，欲奏為判官。乃日：

“震素不慕榮宦，明公不以震為愚，必欲使之參謀議，但以白衣侍

樽俎可也，何必在暮府?！?/p>

季昌甚重之，以為謀主，呼曰先輩。乾化二年，高季昌潛有據(jù)荊

南之志，乃奏筑江陵外郭，增廣之。乾化三年，高季昌造戰(zhàn)艦五

百艘，為攻守之具，朝廷浸不能制。

后唐莊宗同光元年，高季昌聞帝滅梁，避唐廟諱，更名季興，欲

自入朝。明宗天成元年四月，梁震薦前陵州判官貴平孫光憲于季

興，使掌書(shū)記。季興大治戰(zhàn)艦，欲攻楚。光憲諫曰：“荊南亂離之

后，賴公休息士民，始有生意。若又與楚國(guó)交惡，他國(guó)乘吾之

弊，良可憂也。”季興乃止。二年春，高季興既得三州請(qǐng)朝廷不除

刺史自以子弟為之不許。及夔州刺史潘炕罷官，季興輒遣兵突入

州城，殺戍兵而據(jù)之。帝怒，以劉訓(xùn)為南面招討使，將步騎四萬(wàn)

討之。高季興求救于吳，吳人遣水軍援之。三年春，楚王殷如岳

州，遣六軍使袁詮擊荊南，高季興以水軍逆戰(zhàn)。季興大敗，請(qǐng)

和。冬十二月，高季興寢疾，命其子從誨權(quán)知軍府事。丙辰，季

興卒。

從誨既襲位，謂僚佐曰：“唐近而吳遠(yuǎn)，舍近臣遠(yuǎn)，非計(jì)也?！蹦?/p>

因楚王殷以謝罪于唐，帝許之。四年秋七月甲申，以從誨為荊南

節(jié)度使兼侍中。高從誨性明達(dá)，親禮賢士，委任梁震，以兄事

之。梁震曰：“先王待我如布衣交，以嗣王屬我。今嗣王能自立，

不墜其業(yè)，吾老矣，不復(fù)事人矣?！彼旃陶?qǐng)退居。從誨不能留，乃

為之筑室于土洲，從誨時(shí)過(guò)其家，四時(shí)賜與甚厚，自是悉以政事

屬孫光憲。

臣光曰：孫光憲見(jiàn)微而能諫，高從誨聞善而能徙，梁震成功而能

退，自古有國(guó)家者能如是，夫何亡國(guó)敗家喪身之有？

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?高氏據(jù)荊南》）

10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相

應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給

分。（共3分）

高季興A既得B三州C請(qǐng)D朝廷E不除F刺史G自H以I子J

弟K為之L不許。

11.對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A."但以白衣侍樽俎可也”中的“白衣”，其手法與《過(guò)秦論》“乃使蒙

恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬”中的“藩籬”相同。

B.“以嗣王屬我”中的“屬”，與《屈原列傳》中“屈平屬草稿未定”中

的“屬”含義不一樣。

C.“遂固請(qǐng)退居”的“遂”與《種樹(shù)郭橐駝傳》中“遂而雞豚”的“遂’字意

思不同。

D.“見(jiàn)微而能諫”的“諫”與《歸去來(lái)兮辭》中"悟己往之不諫”的“諫”意

思不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.夔州刺史潘炕罷官時(shí)，高季興領(lǐng)軍突擊，殺死了防守士兵并占

領(lǐng)了夔州城。第二年楚王馬殷派袁詮率軍攻打荊南，高季興派水

軍迎戰(zhàn)，被擊敗。

B.后梁覆滅后，高季昌改名季興，打算親自入朝覲見(jiàn)后唐君主，

沒(méi)有得到允許，于是大量制造戰(zhàn)艦，想攻打楚國(guó)，最后被孫光憲

勸阻。

C.高季興的兒子高從誨承襲爵位之后，認(rèn)為唐近而吳遠(yuǎn)，舍棄近

的國(guó)家卻臣服遠(yuǎn)的國(guó)家，不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，于是向后唐請(qǐng)罪，獲得

正式任命。

D.高從誨把梁震當(dāng)兄長(zhǎng)一樣對(duì)待，而梁震因?yàn)樽约耗晔乱迅?、?/p>

從誨沒(méi)有荒廢先王遺業(yè)，請(qǐng)求退居。高從誨留不住他，每年給予

他豐厚的賞賜。

13.以下是文中畫(huà)橫線的句子和來(lái)自《屈原列傳》的句子，請(qǐng)翻譯

成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）荊南亂離之后，賴公休息士民，始有生意。（4分）

（2）自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外。（4分）

14.高季昌據(jù)荊南時(shí)得以借鑒的治國(guó)之道與文本一賈誼所提倡的治

國(guó)之道有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

滿庭芳?歸去來(lái)兮

蘇軾

元豐七年四月一日，余將去黃移汝，留別雪堂鄰里二三君子，會(huì)

李仲覽自江東來(lái)別，遂書(shū)以遺之。

歸去來(lái)兮，吾歸何處？萬(wàn)里家在岷峨。百年強(qiáng)半，來(lái)日苦無(wú)多。坐

見(jiàn)黃州再閏①，兒童盡楚語(yǔ)吳歌。山中友，雞豚社酒，相勸老東

坡。

云何，當(dāng)此去，人生底事，來(lái)往如梭。待閑看秋風(fēng)，洛水清波

@o好在堂前細(xì)柳，應(yīng)念我，莫剪柔柯。仍傳語(yǔ)，江南父老，時(shí)

與曬漁蓑。

［注］①再閏：陰歷五年兩閏，蘇軾謫居黃州五年，故稱。②洛

水：洛水流經(jīng)洛陽(yáng)，與汝州近，故云。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.起句“歸去來(lái)兮”，直接引用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》首句，但表達(dá)

的歸情與陶淵明有所不同。

B.序言和上片部分，詞人介紹了自己將離開(kāi)黃州和汝州，回到岷

峨，與雪堂鄰里和江東好友依依惜別的情景。

C.臨別之際，春秋社日的勸飲場(chǎng)面、黃州父老的情誼，都讓詞人

戀戀不舍。

D.這首詞語(yǔ)言質(zhì)樸，如娓娓敘談，情致溫厚，描寫也真切細(xì)致，

從中可見(jiàn)蘇東坡的才情與性情。

16.南宋周輝對(duì)東坡詞有這樣的評(píng)價(jià)：“居士詞豈無(wú)去國(guó)流離之

思，殊覺(jué)哀而不傷。”論者以為用來(lái)概括這首詞的情感特征非常恰

當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合本詞內(nèi)容予以闡述。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共8分）

（1）賈誼《過(guò)秦論》中極言秦始皇功業(yè)的兩句是

(2)高適的《燕歌行》中“,”兩句，從將士和

君王兩個(gè)角度來(lái)寫漢將去國(guó)時(shí)的威武榮耀。

(3)屈原在《離騷》中訴說(shuō)自己曾因佩戴香蕙而遭到貶逐，也曾被

加上采摘白芷的罪名。但他仍堅(jiān)定地堅(jiān)持真理，追求美好品德，

且為之蹈死不悔的兩句是“,

(4)詩(shī)句“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”寫景闊遠(yuǎn)清曠，自古

推為名句，《登快閣》中也有類似的詩(shī)句：

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題，10分)

閱讀下面的文字，完成18~19小題。

①隨著新媒體的流行，年輕的部分戲曲演員開(kāi)始把手機(jī)屏幕當(dāng)成

一方舞臺(tái)，②以“直播”的方式，吸引了廣泛的關(guān)注。③對(duì)此，有

人頗有微詞。④殊不知，大部分戲曲院團(tuán)基本是靠財(cái)政補(bǔ)助生

存，戲曲生態(tài)早已陷入艱難的境地。⑤如果還過(guò)分苛求所謂的“藝

術(shù)理想”，擔(dān)心過(guò)度商業(yè)化而拒絕一個(gè)上佳的宣傳手段，實(shí)在是因

小失大。⑥戲曲傳播載體的網(wǎng)絡(luò)化、多元化是大勢(shì)所趨，沒(méi)有直

播，也會(huì)有其他傳播手段。⑦這些年，戲曲人也一直在謀求“破

圈”，為更好的戲曲生態(tài)竭盡全力。⑧京劇裘派傳人裘繼戎的

《驚?鴻》首當(dāng)其沖，在B站跨年晚會(huì)受到許多年輕人的贊賞；⑨

粵劇電影《白蛇傳?情》，則又讓大江南北的年輕人迷上了粵劇。

竊以為，這不僅僅是破圈，，是“破繭重生”。

當(dāng)然，戲曲直播只是一種手段，是戲曲回歸市場(chǎng)路徑的創(chuàng)新。而

創(chuàng)新是為了守正，守正也才能創(chuàng)新。一個(gè)年輕戲曲人，通過(guò)直播

收獲流量，這是可喜現(xiàn)象：收獲了不菲的打賞，這也無(wú)可厚非。

但戲曲演員若丟掉了對(duì)文化的堅(jiān)守，沉湎于手機(jī)屏幕，甚至“吆喝

求賞錢”，那就成了乞兒行徑。中國(guó)戲曲能薪火相傳的主要原因是

《竇娥冤》《西廂記》《牡丹亭》等承載著傳統(tǒng)文化的經(jīng)典劇目

的世代流傳。，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與守正平衡下的持續(xù)發(fā)

展。

18.文中第一段有三處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言

表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻＃?分）

19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連

貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用ll（本題共2小題，8分）

閱讀以下兩段分別來(lái)自《紅樓夢(mèng)》和《孔雀東南飛》的文字，完

成20~21小題。

甲：這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上

戴著金絲八寶攢珠髻，靠著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤端

瓚珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百

蝶穿花大紅洋緞?wù)\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂：下著翡翠撒

花洋紿裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳吐吊梢眉，身量苗條，體格

風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

乙：雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下

躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月壬當(dāng)。指如削蔥根，

口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。

20.班級(jí)古典文學(xué)鑒賞交流會(huì)上，同學(xué)們對(duì)《紅樓夢(mèng)》和《孔雀東

南飛》中人物的外貌描寫展開(kāi)了研討。甲文和乙文中畫(huà)橫線的句

子分別是關(guān)于王熙鳳和劉蘭芝的外貌描寫，請(qǐng)你分析兩處在寫法

上的共同點(diǎn)和各自的表達(dá)效果，擬出發(fā)言簡(jiǎn)稿。（5分）

21.脂硯齋評(píng)論：“非如此眼，非如此眉，不得為熙鳳。”甲文畫(huà)波

浪線的句子是關(guān)于王熙鳳眼和眉的描寫。“丹鳳”與“三角”、“柳葉”

與“吊梢”看似違和：語(yǔ)序上，“丹鳳”“柳葉”在前，“三角”“吊梢”在

后，絕非無(wú)意為之。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者這樣調(diào)遣詞語(yǔ)的好處。（3分）

四、作文

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

意識(shí)到自己的軟弱，卻不去抗?fàn)帲炊员┳詶?。人一旦迷醉?/p>

自身的軟弱，便會(huì)一直軟弱下去，會(huì)在眾人的目光下倒在街頭，

倒在地上，倒在比地面更低的地方。

哪咱們往哪走啊?”“往前走?！薄澳氖乔鞍?”“我對(duì)您透露一個(gè)大秘

密，這是人類最古老的玩笑。往哪走，都是往前走?！?/p>

以上兩則材料分別出自米蘭?昆德拉的《不能承受的生命之輕》和

《雅克和他的主人》兩部作品，富含人生哲理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇議

論文，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2024屆廣東省四校高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文答案簡(jiǎn)案

1.（3分）C

2.（3分）A

3.（3分）D

4.（4分）先提出問(wèn)題，以高適《燕歌行》為例指出唐人邊塞詩(shī)中常

出現(xiàn)的地理上的矛盾現(xiàn)象。接著引用《袁安臥雪》《紅樓夢(mèng)》等

例證，闡釋有意改變生活真實(shí)在文學(xué)創(chuàng)作中的意義。據(jù)此從藝術(shù)

手法與思想情感等角度分析唐人邊塞詩(shī)出現(xiàn)這一矛盾現(xiàn)象的原

因。最后從文藝學(xué)角度總結(jié)全文，明確藝術(shù)真實(shí)與生活真實(shí)的辯

證關(guān)系。

5.（6分）①這個(gè)觀點(diǎn)機(jī)械地理解藝術(shù)真實(shí)與生活真實(shí)的關(guān)系，岳飛

《滿江紅》并不拘于現(xiàn)實(shí)中部分地理名稱的真實(shí)性，具有更高

級(jí)、更集中的典型性。②岳飛《滿江紅》中“賀蘭山”“匈奴”等名稱

均為泛指，以古喻宋，激發(fā)讀者時(shí)間和空間上更廣闊的想象，表

現(xiàn)作者憂國(guó)報(bào)國(guó)的壯志豪情。

6.（3分）B

7.（3分）C

8.（4分）①當(dāng)魏校長(zhǎng)向母狗開(kāi)槍時(shí)，公狗撞開(kāi)母狗，在母狗前跑來(lái)

跑去，魏校長(zhǎng)很疑惑，以為它找死，很生氣：②當(dāng)兩只泡子被逼

上山頂，無(wú)路可逃時(shí)，魏校長(zhǎng)很激動(dòng)，決心把兩只一起射殺：③

當(dāng)公狗用身體擋住母狗，兩只泡子互相凝視，互相偎依，從容就

死時(shí)，魏校長(zhǎng)放下了獵槍，他被感動(dòng)了。

9.（6分）①讓我們透過(guò)狗子的神情，初窺它們的內(nèi)心，它們常常因

為低估人類的威脅而送命，這使我們對(duì)它們充滿了憐憫和痛惜；

②對(duì)狗的眼神和凝視的細(xì)膩描寫是對(duì)后文狗將遭射殺時(shí)視人和對(duì)

視的鋪墊，使后文更真實(shí)更感人：③與下文公狗至死也設(shè)法保全

母和形成對(duì)照，它多么勇敢淡定智慧，它使人肅然起敬。

10.（3分）CGL

11.（3分）A

12.（3分）B

13.（4分）①荊南遭受戰(zhàn)亂以來(lái)，依賴您使士兵和百姓休養(yǎng)生息，

才有了生機(jī)。

（4分）②自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外。

14.（3分）①高季昌據(jù)荊南時(shí)得以借鑒的治國(guó)之道：君主要懂得安

撫百姓，恢復(fù)生產(chǎn)，愛(ài)惜人才，善于納諫。②賈誼則提倡君主要

借鑒歷史，更要根據(jù)當(dāng)代情況，做到取舍有序，適時(shí)變化。

15.（3分）B

16.（6分）去國(guó)流離的悵恨失意：上片前五句，既寫出了宦途失

意、有家難歸的悵恨，又抒發(fā)了時(shí)光易逝、人空老大的無(wú)限悲

慨。下片首句表達(dá)人生漂泊無(wú)定、來(lái)往如梭的悲嘆。

哀而不傷：下片想象即將赴任之地洛水之畔汝州的生活，“閑”字透

出作者的閑適自得：作者囑托黃州父老照顧雪堂細(xì)柳、勤曬蓑衣

待其重返故地，以幽默的拉家?；怆x別的感傷。總之，情致溫

厚，樂(lè)觀曠達(dá)，哀而不傷。

17.（8分）（1）吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合

（2）男兒本自重橫行，天子非常賜顏色

（3）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

（4）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明

18.（6分）①“年輕的部分戲曲演員”改為“部分年輕的戲曲演員”

⑤“過(guò)分苛求”，刪掉“過(guò)分”

⑧“首當(dāng)其沖”，改為“精彩亮相”。

19.（4分）更是對(duì)戲曲生態(tài)的一種良性修復(fù)只有在戲曲直播中保持

文化含量

20.（5分）兩處都運(yùn)用鋪陳的手法，對(duì)人物的外貌進(jìn)行濃墨重彩的

工筆刻畫(huà)。甲文極力鋪寫熙鳳出場(chǎng)時(shí)服飾的質(zhì)地、顏色、樣式，

突出了王熙鳳形象的華麗富貴，顯示她顯赫的身份地位：乙文寫

出了劉蘭芝被遣歸時(shí)從頭到腳的鄭重裝束和儀態(tài)的美麗多姿，表

現(xiàn)了劉蘭芝自尊堅(jiān)強(qiáng)的性格，以及反抗精神。

21.（3分）丹鳳眼、柳葉眉突出王熙鳳外表的美麗嫵媚，三角眼和

吊梢眉突出王熙鳳內(nèi)心的刁鉆狠毒。從外到內(nèi)在，并不違和。“丹

鳳”“柳葉”在前，“三角”“吊梢”在后，符合從形到神、從外到內(nèi)的邏

輯順序。

22.作文（60分）

【材料解析】

本次作文材料由著名作家米蘭?昆德拉代表作品中的兩段話組成，

均富有人生哲理，能給時(shí)代青年以成長(zhǎng)啟迪。

第一段話由兩句話組成：第一句話呈現(xiàn)出部分人面對(duì)自身的優(yōu)

柔、懦弱等弱點(diǎn)缺點(diǎn)，不是努力抗?fàn)?、努力改變，而是視而?/p>

見(jiàn)、不以為意、自暴自棄，無(wú)原則地選擇了跟自身的弱點(diǎn)和解：

第二句話緊承第一句話，這樣做的結(jié)果就是“迷醉于自身的軟弱”，

麻木不仁，深陷弱點(diǎn)，失去了成長(zhǎng)改變的欲望，這樣又進(jìn)一步招

致“倒在街頭”的結(jié)果——淹沒(méi)在人群中，“倒在地上”——跟不上大

家的步調(diào)節(jié)奏而被拋棄，直至“倒在比地面更低的地方”——徹底從

人們的視線里消失。

第二段話可以認(rèn)為是對(duì)第一段話中所呈現(xiàn)問(wèn)題提供了一個(gè)解決方

案，關(guān)鍵詞就是“往前走”，就是拒絕原地踏步，大膽尋求改變。在

“往前走’這個(gè)問(wèn)題上又有人開(kāi)始了優(yōu)柔寡斷，不知道哪里是前，作

者給出的方案是“往哪走，都是往前走”。顯然，這里的“不問(wèn)方向

只管去走”就是毫不猶豫地采取行動(dòng)，不能在無(wú)意義的糾結(jié)、徘徊

中回到第一段話的老路上去，一句話——干就行了。

兩段來(lái)自米蘭?昆德拉不同作品中的話，能給時(shí)代青年特別是已經(jīng)

步入高三的考生帶來(lái)感悟和思考。經(jīng)過(guò)高一高二兩年的學(xué)習(xí)，自

身在學(xué)業(yè)或人格上存在的弱點(diǎn)不足自己應(yīng)該有了較為真切的認(rèn)

識(shí)，面對(duì)自身存在的諸多不足，比如作業(yè)拖延、時(shí)間管理無(wú)序、

課堂低效、沉溺電子產(chǎn)品、偏執(zhí)任性、情緒化等等問(wèn)題，明知自

身的不足，卻不敢正視抗?fàn)?，不去努力改觀，不去拔節(jié)成長(zhǎng)，這

就是面對(duì)成長(zhǎng)中問(wèn)題的軟弱表現(xiàn)，那這樣的青年就要面對(duì)米蘭?昆

德拉描繪出結(jié)果…“倒在街頭，倒在地上”。那應(yīng)該怎么辦呢？你要

大膽的“往前走”——正視不足，奮力抗?fàn)帲?/p>