呼吸作用教學(xué)課件省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

第2節(jié)呼吸作用第1頁(yè)第2頁(yè)第3頁(yè)第4頁(yè)第5頁(yè)第6頁(yè)第7頁(yè)實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量第8頁(yè)項(xiàng)目不一樣點(diǎn)光合作用呼吸作用場(chǎng)所葉綠體線粒體（活細(xì)胞）條件光有光無(wú)光都進(jìn)行原料二氧化碳、水有機(jī)物產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水能量轉(zhuǎn)換制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物釋放能量第9頁(yè)呼吸作用與光合作用聯(lián)絡(luò)沒(méi)有光合作用制造，就不能進(jìn)行呼吸作用因?yàn)楹粑饔盟纸庥袡C(jī)物正是光合作用所制造，呼吸作用所釋放能量正是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中第10頁(yè)呼吸作用與光合作用聯(lián)絡(luò)假如沒(méi)有呼吸作用，光合作用也無(wú)法進(jìn)行因?yàn)橹参镞M(jìn)行光合作用時(shí)候，原料吸收和產(chǎn)物運(yùn)輸所需要能量正是呼吸作用釋放出來(lái)第11頁(yè)同時(shí)訓(xùn)練一、探究植物呼吸作用1.下列圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖地方一晝夜后，將燃燒蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中蠟燭馬上熄滅，乙瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒。此試驗(yàn)現(xiàn)象能夠證實(shí)種子呼吸作用（）A.分解有機(jī)物B.消耗氧氣C.釋放能量D.消耗二氧化碳B第12頁(yè)2.以下列圖，瓶?jī)?nèi)裝有正在萌發(fā)種子，往瓶?jī)?nèi)注入清水，過(guò)一段時(shí)間，澄清石灰水改變以及使其產(chǎn)生這種改變氣體是（）A.變渾濁，氧氣B.不變渾濁，氧氣C.變渾濁，二氧化碳D.不變渾濁，二氧化碳C第13頁(yè)3.某同學(xué)想探究種子在萌發(fā)時(shí)能量改變，做了以下試驗(yàn)：用甲、乙兩個(gè)相同密閉暖水瓶裝種子，甲瓶裝是正在萌發(fā)種子，乙瓶裝是煮熟種子，各插入一支溫度計(jì)。請(qǐng)你預(yù)測(cè)：一段時(shí)間后，甲、乙兩瓶中溫度計(jì)讀數(shù)情況是（）A.甲、乙相同B.甲比乙低C.甲比乙高D.無(wú)法測(cè)定C第14頁(yè)4.在探究植物呼吸作用試驗(yàn)中，所用保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶?jī)?nèi)環(huán)境條件適宜。將適量、等質(zhì)量正在萌發(fā)和煮熟過(guò)種子分別裝入兩個(gè)保溫瓶后密閉，屢次測(cè)定相關(guān)量，并繪制成如圖曲線。以下判斷符合客觀事實(shí)是（）A.若y表示瓶?jī)?nèi)溫度，則a表示萌發(fā)種子B.若y表示瓶?jī)?nèi)氧氣量，則c表示煮熟過(guò)種子C.若y表示種子質(zhì)量，則b表示萌發(fā)種子D.若y表示瓶?jī)?nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過(guò)種子A第15頁(yè)二、植物呼吸作用概念、實(shí)質(zhì)、意義和應(yīng)用5.家里要種一盆花，小明要去買花盆，學(xué)了這節(jié)課后，小明專門挑了透氣性好花盆，沒(méi)有選光滑密封性好白瓷盆，原因是（）A.有利于植物根部進(jìn)行呼吸作用B.為了降低成本C.有利于植物進(jìn)行光合作用D.澆水愈加方便A第16頁(yè)6.以下物質(zhì)既是光合作用原料又是呼吸作用產(chǎn)物一組是（）A.二氧化碳和水B.有機(jī)物和氧氣C.二氧化碳和氧氣D.有機(jī)物和水7.呼吸作用最主要意義在于（）A.呼出二氧化碳，并消耗氧B.分解有機(jī)物C.生成水D.為生命活動(dòng)提供能量AD第17頁(yè)8.現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了植物光合作用和呼吸作用，比較這兩種生理活動(dòng)，以下說(shuō)法正確是（）A.植物白天只進(jìn)行光合作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用B.植物白天進(jìn)行呼吸作用，晚上進(jìn)行光合作用C.植物白天進(jìn)行光合作用和呼吸作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用D.不論白天晚上，光合作用和呼吸作用都進(jìn)行C第18頁(yè)二、植物呼吸作用概念、實(shí)質(zhì)、意義和應(yīng)用9.下列圖表示一晝夜中二氧化碳和氧氣進(jìn)出植物葉片情況，其中發(fā)生在夜間是（）D第19頁(yè)10.呼吸作用是生物共同特征，其根本原因在于（）A.生命活動(dòng)每時(shí)每刻都需要氧B.生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力C.呼吸作用產(chǎn)生水是生命活動(dòng)所必需D.呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳必須及時(shí)排出11.栽種花草時(shí)經(jīng)常松土有利于花草生長(zhǎng)，主要原因是（）A.能促進(jìn)根吸收水和無(wú)機(jī)鹽B.促進(jìn)根呼吸作用C.能降低花草水分蒸發(fā)D.能促進(jìn)光合作用BB第20頁(yè)12.澆花過(guò)勤，花土總是含有大量水分，這么會(huì)造成根爛掉，植物死亡，其原因是（）A.水分過(guò)多，根毛無(wú)法吸收B.水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸C.水分過(guò)多，使細(xì)菌大量繁殖D.根吸收水分過(guò)多而死亡13.“小草依依，踏之何忍”。踐踏草坪影響植物生長(zhǎng)主要原因是（）A.缺乏肥料，影響光合作用B.缺乏水分，影響呼吸作用C.缺乏二氧化碳，影響光合作用D.缺乏氧氣，影響呼吸作用BD第21頁(yè)14.用塑料薄膜裹久了蔬菜會(huì)出現(xiàn)水珠，這說(shuō)明了植物呼吸作用可產(chǎn)生

。“胡蘿卜放久了會(huì)空心，吃起來(lái)口感不好”，即營(yíng)養(yǎng)成份降低了，說(shuō)明植物呼吸作用需要分解

，剛收獲稻谷堆久了會(huì)發(fā)燒，說(shuō)明植物呼吸作用產(chǎn)生

。水有機(jī)物熱量第22頁(yè)15.右圖為某生物興趣小組設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)，目標(biāo)是為了探究種子呼吸作用和植物光合作用關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。(1)將該裝置先放置在溫暖黑暗處一晝夜，然后放置在陽(yáng)光下，并往廣口瓶中加適量水，則圖右盆栽植物

會(huì)加強(qiáng)，原因是左側(cè)種子

產(chǎn)生

不停排入右側(cè)，致使玻璃罩內(nèi)

濃度增大。假如用手觸摸盛種子玻璃罩，會(huì)感到

，這說(shuō)明

。

光合作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳熱種子呼吸產(chǎn)生熱量第23頁(yè)(2)假如把漏斗和玻璃管都堵塞，種子

會(huì)減弱，原因是

；幼苗

也會(huì)逐步減弱，原因是

。(3)分析上述試驗(yàn)現(xiàn)象，能夠看出光合作用和呼吸作用關(guān)系是

。

呼吸作用缺乏氧氣光合作用缺乏二氧化碳相互對(duì)立、相互依存第24頁(yè)16.甲、乙兩地出產(chǎn)同一品種葡萄，甲地葡萄比乙地葡萄含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在葡萄生長(zhǎng)季節(jié)，甲、乙兩地光照條件和栽培辦法基本相同，而溫度條件差異較大，見(jiàn)下表：依據(jù)上述資料分析推理，因?yàn)榧椎貢円箿夭?/p>

(填“大”或“小”)，白天光合作用

(填“強(qiáng)”或“弱”)，夜間呼吸作用