六年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)6篇

/六班級數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)6篇六班級數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我依照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際細(xì)心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不僅要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定接受的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和教后感。二、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"學(xué)問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，重視精講多練，特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓同學(xué)在探究合作中動手操作，把握方法，體驗成功等。激勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，重視每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人。三、認(rèn)真批改作業(yè)。對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理布置，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改適時，認(rèn)真并做到了面批面改。個別錯題，當(dāng)面講解，出錯率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進行集體講評。四、認(rèn)真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本班54名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以"抓差補闕"工作認(rèn)真尤為緊要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照料他們外，課后還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們自動談心，了解了他們家庭情形，經(jīng)濟基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的學(xué)問，我自動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為本身訂立一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步適時予以激勵稱贊。通過一學(xué)期"時間，地點，內(nèi)容，人物，措施"五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了喜好，也取得了較好的成績。本班數(shù)學(xué)成績由第五周測驗平均66分，上升到期末測驗平均82分?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上，信息基礎(chǔ)教育上，本身的教學(xué)閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補本身的不足，力爭取得更好的成績。六班級數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇2身為一名人民老師，我們時刻謹(jǐn)記自我身上的使命。我們明白自我的職責(zé)之大，所以一向重視自我的建設(shè)，必需自我充分優(yōu)秀，才能夠更好的教好同學(xué)，才能夠更好地為社會建設(shè)供應(yīng)更多的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數(shù)學(xué)老師，一向在重視自身的教學(xué)本領(lǐng)培育，爭取更好地幫忙同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的魅力，學(xué)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科。這一學(xué)年，我擔(dān)負(fù)了六班級xx班和xx班兩個班的數(shù)學(xué)老師，此刻我將我這一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進行一下總結(jié)回顧，看看自我身上有哪些是值得連續(xù)堅持的，有哪一些是需要適時改正的。一、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)今年我教的班級是六班級，這就是班上同學(xué)們在小學(xué)的最后一年，他們立刻就要面臨小學(xué)升中學(xué)的挑戰(zhàn)，所以學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)比以往每一年都要重。我作為數(shù)學(xué)老師，在別的方面或許很難供應(yīng)什么幫忙，可是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上頭的建設(shè)，我責(zé)無旁貸。數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是很多同學(xué)們的苦痛的一科，也是很多同學(xué)們很難學(xué)好的一科，到了小學(xué)的最后兩個學(xué)期，我必需要幫忙他們把數(shù)學(xué)成績提上來。六班級數(shù)學(xué)的緊要學(xué)問點就是和差公式、一些行程問題的公式，以及利益盈虧的方程式。同學(xué)們覺得數(shù)學(xué)難。緊要是不明白怎樣從題目中發(fā)覺關(guān)鍵點，所以就不明白解題的思路，這一個學(xué)期我仍舊在培育他們對題干的理解。要求他們在做題的時候，不要怕時間來不及，應(yīng)對自我不理解的題目，先用筆畫出緊要的問題點，然后進行分析理解。明白了題目給出的緊要數(shù)字信息、緊要關(guān)系，這樣就能夠?qū)︻}目有清楚地了解，在做題就能夠得心應(yīng)手了。數(shù)學(xué)的選擇題前面十個題目，以及填空題的前面三個題目，和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎(chǔ)題目，只要平常聽課了、做題了、把握了基礎(chǔ)公式，都是能夠做出來的。所以我要求同學(xué)們必需要把這些題目做出來，而做出了這些題目，數(shù)學(xué)這一科拿到及格的成績穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的適時考理解的部分的了，會做的要必需做，不會做的就依照我前面說的畫題干，認(rèn)真分析題目，嘗試多拿分。二、做的不好的地方1、有偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的趨勢，這是一名老師不應(yīng)當(dāng)?shù)?，我要在后面的教學(xué)中，適時改正這種思想，無論成績好壞，都應(yīng)當(dāng)一視同仁。并做好數(shù)學(xué)成績靠后的同學(xué)的教學(xué)工作，幫忙后進生成為優(yōu)秀生。2、只關(guān)注教學(xué)，忽視了對同學(xué)們的掛念。由于我不是班主任，只是一名科任老師，所以在同學(xué)們的生活上不夠掛念。我們是老師，掛念同學(xué)是我們的職責(zé)和異物，部分職責(zé)。所以在后面的工組中，我必需要多關(guān)系他們，不能只掛念數(shù)學(xué)教學(xué)工作。六班級數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇3忙繁繁忙的一年結(jié)束了，在20__這一學(xué)年來，對于班主任的管理工作以及自身的教育任務(wù)幾乎讓我忙的團團轉(zhuǎn)。但好在，在充分的努力和全心全意的關(guān)愛下，同學(xué)們也像是感受到了我的想法一樣，變得越來越認(rèn)真，越來越努力。每一天，班級都在進步和成長!如今，一年過去，對比前后，我能清楚的感受到我們___班的強大和成長!回憶今年年初，當(dāng)時的班上，同學(xué)么多多少少都有一些問題和毛病。學(xué)習(xí)上的、紀(jì)律上的，甚至是集體性方面的問題。這些大大小小的問題一直苦惱著我，同時也一直影響著整個班級的進展。但在兩個學(xué)期的培育、引導(dǎo)之下，___班已經(jīng)發(fā)生了極大的更改，不僅樹立了良好的班級班風(fēng)，在期末的班級平均分上，也有了極大的進步!現(xiàn)在，作為班主任，我在此對本身一年來的工作情況總結(jié)如下：一、個人思想方面在這一年來，我更進一步的明確了本身的思想定位。認(rèn)得到，本身是一名及班主任同樣也是一名老師!班主任主育人，老師主教育。但這兩點，從來都是一體的!為此，我在完成自身班主任工作的時候，同樣不忘自身的教育目的，以更加完善的思想去引導(dǎo)同學(xué)。同時也不絕在思想上提升自我，鞏固自身的師德師風(fēng)。在思想上，我重視自我的提升和鞏固。除了在一年間自身的嚴(yán)格要求，還堅持關(guān)注國家的進展和進步，培育自身的價值觀和個人品德。并在生活中也時刻保持著本身作為老師的師德師風(fēng)要求，鞏固本身的同時，也是給同學(xué)做出模范。二、班級管理方面在班級的管理上，我一直堅持讓同學(xué)學(xué)會自我管理的目標(biāo)。在工作中，我將大量的班級管理任務(wù)，分給班級的同學(xué)，并讓同學(xué)們輪番來擔(dān)負(fù)一些職位，在同學(xué)體會到“責(zé)任”的同時，也能體會到本身打破教室的紀(jì)律會給其他的同學(xué)帶來怎樣的影響。而且，我也一直在角落中靜默的引導(dǎo)，給他們建議和指點，讓班級的大家都能體會到維持紀(jì)律的難處，也能感受到對紀(jì)律違反的錯誤性。這漸漸改進了班上的紀(jì)律情況，并讓大家更加自發(fā)，懂得了敬重他人，也是敬重本身的道理。三、教學(xué)方面在教育工作方面，我在一年來認(rèn)真分析教材，完成教案的時候，依據(jù)班級情況積極的調(diào)整，幫忙同學(xué)們能更好的吸取并思考問題。在教育上也是同樣的，我專注與引導(dǎo)同學(xué)的自動思考，并通過與同學(xué)一起分析學(xué)問點，解開難題的方式，積極激勵同學(xué)思考，并敢于開口，樂于開口!不僅提高了大家的學(xué)習(xí)積極性，還讓班級變得更加活躍，成績上也提升了很多。如今，回顧了這一年，對于我本身的教學(xué)和管理方式，我一邊總結(jié)，也一邊反思。其實還有很多更好的方法，但我卻沒來得及認(rèn)真思考這是不應(yīng)當(dāng)?shù)?為此，在下一年里，我會更加努力的思考、準(zhǔn)備，帶領(lǐng)同學(xué)向著更加優(yōu)秀的方向前進!六班級數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇4一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課①認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的喜好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。二、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本班的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作落實到同學(xué)的學(xué)習(xí)中，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔?。三、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種喜好喜好，到網(wǎng)上查閱資料，不絕擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。四、存在問題。進無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的氣力。六班級數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇5今日一個令人難忘的日子，在短短的一天時間里，我有幸觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的展評活動，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，令各家可一展風(fēng)采。同時也是相互學(xué)習(xí)、取長補短、不絕完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。1、上課的老師都能依據(jù)小同學(xué)的特點為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充分趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)喜好。最大限度地利用小同學(xué)古怪、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使同學(xué)感到真實、新奇、有趣味味的學(xué)習(xí)情境，激起同學(xué)心理上的疑問以制造同學(xué)“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！崩蠋熖岢鲆蓡?，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)同學(xué)的求知欲，激起他們探究、努力探求的深厚喜好。促使同學(xué)的認(rèn)知情感由潛匿狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的古怪心變?yōu)槊土业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步進展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓同學(xué)滿懷熱誠地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不絕地揭示學(xué)問的新沖突，讓同學(xué)用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念。2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，老師放手讓同學(xué)自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對同學(xué)進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對同學(xué)激勵性的語言特別值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課老師重視從同學(xué)的生活實際啟程，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。3、各課都呈現(xiàn)了新的理念.在確定程度上幫忙同學(xué)在自主探究和合作交流的過程中,真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷,進而使同學(xué)在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維本領(lǐng),情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展.讓同學(xué)學(xué)有價值的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)更貼近生活,才能使同學(xué)學(xué)得自動,由于數(shù)學(xué)來源于生活,而又為生活服務(wù).老師把數(shù)學(xué)問題生活化,由于生活自身就是一個巨大的數(shù)學(xué)課堂,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近同學(xué)的生活,讓同學(xué)認(rèn)得到生活中各處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中也各處有生活的道理.加強數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐性,給數(shù)學(xué)找到生活的原型,讓同學(xué)體驗到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),背數(shù)學(xué),練數(shù)學(xué),考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”.在教學(xué)中應(yīng)以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),老師在“導(dǎo)”中幫忙同學(xué)自動建構(gòu)學(xué)問.充分發(fā)揮同學(xué)的自動性,積極性和首創(chuàng)精神,最后達到使同學(xué)有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)學(xué)問的意義建構(gòu)的目的.讓同學(xué)通過活動積極地獲得學(xué)問,將感性的實際活動與同學(xué)的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進同學(xué)健康成長,更好地進展同學(xué)的各方面本領(lǐng).4、通過一天的學(xué)習(xí)使我對教學(xué)有了更新的認(rèn)得,即老師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的緊密聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近同同學(xué)活實際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意供應(yīng)同學(xué)積極思考與合作交流的空間；重視更改傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)；注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好,培育同學(xué)解決問題的意識和本領(lǐng).5、數(shù)學(xué)的學(xué)問,思想和方法必需由同學(xué)在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得理解和進展,而不是單純地倚靠老師的講解,單純依仿照與記憶.數(shù)學(xué)自身來源于生活,現(xiàn)實生活里充分?jǐn)?shù)學(xué).我們注意從同學(xué)諳習(xí)的生活情境啟程,選擇同學(xué)具有確定數(shù)學(xué)價值的,生動有趣味味的,有利于同學(xué)自動探究的事物,創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材,以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機靈,吸取他們打開學(xué)習(xí)活動,并從中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的意義.總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中,碰到一些簡單的問題,盡量讓同學(xué)通過本身動口、動手、動腦去解決.老師要激勵同學(xué)積極嘗試,自動去探究問題,教學(xué)可接受“討論式”“合作式”等教學(xué)模式,讓每個同學(xué)都有參加與思考和發(fā)表看法的機會,讓每個同學(xué)都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人.六班級數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇6時間飛逝，歲月蹉跎，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已近接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，本人就這一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面。俗話說：“學(xué)到老，活到老，”本人一直在各方面嚴(yán)格要求本身，努力提高本身，認(rèn)真遵守考勤、教育教學(xué)等各項制度，勇于解剖本身，分析本身，正視本身，提高自身素養(yǎng)。二、教育教學(xué)工作方面本學(xué)年，我又一次擔(dān)負(fù)六班級數(shù)學(xué)及班主任的工作，班級人數(shù)較多（59人），且又一直面臨教學(xué)課堂的改革和學(xué)部嚴(yán)格管理的重點舉措，故而，無論從壓力還是從動力上都對我有了更大、更多、更高的要求。雖連續(xù)兩年擔(dān)負(fù)六班級數(shù)學(xué)，但兩年來所面對的同學(xué)差異很大，今年的59位同學(xué)中有9名新生，50名老生，同學(xué)思想紀(jì)律等方面一開始很不順手，針對這些情況，我努力向有閱歷的老師們學(xué)習(xí)，向有班級管理閱歷的老師請教，我不怕“丟面子”不畏“沒本領(lǐng)”，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄并付出實施。平常，認(rèn)真參加校級教研活動，認(rèn)真做好聽課活動，吸取別人優(yōu)點閱歷，彌補本身不足。教學(xué)中，認(rèn)真研討教材，合作備課，把握教學(xué)重點、難點、積極開拓教學(xué)思路，優(yōu)化現(xiàn)行的教學(xué)方法，努力培育同學(xué)的合作交流、自主探究，勇于創(chuàng)新的`本領(lǐng)。另外，在搞好自身教學(xué)任務(wù)的同時，還很重視理論的學(xué)習(xí)，看了很多有關(guān)教育和班級管理方面的書籍，并認(rèn)真做好記錄和寫寫心得體會。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格要求學(xué)校訂立的各項規(guī)章制度，一期來未請過一次假、調(diào)過一次休，達到了全期滿勤；工作中，正確處理好與同事領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系，同時做好本身的本職工作，掛念同事的工作和生活，各處以一名合格的人民老師的要求來規(guī)范本身的行為。四、班主任工作方面在這學(xué)期里，為了搞好班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)全面進展，加強班級凝集力，提高同學(xué)各項素養(yǎng)，做了以下幾項工作：1、培育同學(xué)的各種習(xí)慣①遵守紀(jì)律方面俗話說“沒有規(guī)定，不成方圓，”紀(jì)律是開展各項工作的基礎(chǔ)和保證。本期伊始，我結(jié)合學(xué)校有關(guān)制度，訂立了班級個人量化管理細(xì)則，并利用班會課、軍訓(xùn)時間等對同學(xué)進行行為習(xí)慣的教育。課上、課下、操場、教學(xué)樓，不同的地點，應(yīng)遵守什么樣的制度，都有